1、Word格式、可編輯替換使用小學(xué)心里健康教育教案7篇 作為一位不辭辛苦的人民老師，時(shí)常需要用到教案，助教案可以有效提升自己的教學(xué)力量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面我?guī)?lái)學(xué)校心里健康訓(xùn)練教案7篇，盼望大家喜愛(ài)。 學(xué)校心里健康訓(xùn)練教案篇1 教學(xué)目標(biāo)： 讓同學(xué)在學(xué)習(xí)生理學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，知道初潮是怎樣來(lái)臨的月經(jīng)期內(nèi)應(yīng)留意哪些方面的生理衛(wèi)生學(xué)問(wèn)及心理衛(wèi)生學(xué)問(wèn)。 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：先在班級(jí)進(jìn)行調(diào)查，女生中來(lái)月經(jīng)的比例是多少，在第一次來(lái)月經(jīng)時(shí)你的感受如何?從而引入初潮的話題。女孩第一次來(lái)月經(jīng)叫初潮，意味著青春期的開(kāi)頭，有的國(guó)家各民族甚至還要進(jìn)行盛大的慶祝儀式，如日本吃紅豆飯，非洲很多部落中要進(jìn)行隆重的慶

2、祝儀式。 活動(dòng)二：老師先引導(dǎo)同學(xué)回顧生理衛(wèi)生學(xué)問(wèn)中月經(jīng)的形成及也許過(guò)程，再具體分析初潮的形成。 胎兒期：原始卵泡(數(shù)萬(wàn)個(gè)) 青春期：開(kāi)頭成熟 成熟卵泡(每月成熟一個(gè)) 成熟卵泡開(kāi)頭旺盛地分泌激素，在其作用下，子宮內(nèi)膜慢慢增厚，卵子成熟后，從卵泡中分別出來(lái)，叫排卵，排卵后卵巢又分泌一種黃體孕激素，假如卵子未受精，黃體孕激素削減，子宮內(nèi)膜開(kāi)頭萎縮裂開(kāi)、脫落，內(nèi)膜上大量的毛細(xì)血管在內(nèi)膜脫落時(shí)裂開(kāi)而少量出血，血和內(nèi)膜碎片從陰道排出這就是月經(jīng)。它標(biāo)志著女性卵巢功能開(kāi)頭成熟，因養(yǎng)分、精神狀態(tài)、體質(zhì)、遺傳環(huán)境因素的影響年齡會(huì)有所不同。前后兩次月經(jīng)之間間隔時(shí)間叫月經(jīng)周期，一般為28天，最長(zhǎng)3034天，最短21

3、天，每次大約37天潔凈，經(jīng)血呈暗紅色，初潮后又能消失一些不規(guī)律的現(xiàn)象，這屬于正常現(xiàn)象。 活動(dòng)三、引導(dǎo)同學(xué)留意初潮的心理衛(wèi)生及心理調(diào)整。 初潮心理特點(diǎn)：心情波動(dòng)較大，易怒，心神不定，煩躁擔(dān)心，對(duì)四周的人要求過(guò)高，極易與人發(fā)生爭(zhēng)吵。教后記：月經(jīng)是女性正常的生理現(xiàn)象，如何度過(guò)這一時(shí)期是每人都必需面對(duì)的，故應(yīng)多溝通探討，做到發(fā)覺(jué)問(wèn)題、處理問(wèn)題于未然。 學(xué)校心里健康訓(xùn)練教案篇2 教學(xué)目的： 關(guān)心同學(xué)發(fā)覺(jué)和熟悉自己生活中存在的不良習(xí)慣，培育同學(xué)健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 使同學(xué)發(fā)覺(jué)和熟悉自己生活中存在的不良習(xí)慣，培育和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。 教學(xué)過(guò)程： 一、交待任務(wù) 我們每

4、個(gè)人都有一些自己的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng)，壞習(xí)慣就要改正。假如你有某些壞習(xí)慣，這節(jié)課我們就要關(guān)心你改改你的壞習(xí)慣。 板書(shū)：改改你的壞習(xí)慣 二、新授部分 1、看課堂劇小紅的三餐：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說(shuō)：“媽媽，我不餓，我不吃?！闭f(shuō)完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就觀察桌上放著她平常最愛(ài)吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來(lái)，始終吃到不能再吃為止，下午上學(xué)的路上開(kāi)頭胃疼，晚上回家發(fā)覺(jué)只有一個(gè)她最不愛(ài)吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。 師問(wèn)：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣生答：板書(shū)：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問(wèn)：

5、這都是哪方面的壞習(xí)慣生答：師板書(shū)：不衛(wèi)生。 師問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些生答：師板書(shū)： 師問(wèn)：你有這方面的壞習(xí)慣嗎你預(yù)備怎樣改正。 小結(jié)學(xué)法：(略) 2、觀看課堂劇小明的100分。 (大意：)老師說(shuō)今日的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學(xué)們對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒(méi)有留意，忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過(guò)來(lái)，打上100分。這節(jié)課結(jié)束時(shí)老師說(shuō)：“同學(xué)們，老師是在做一個(gè)誠(chéng)懇測(cè)驗(yàn)，假如你有不誠(chéng)懇的表現(xiàn)要改正。 看幻燈出示的問(wèn)題，同桌爭(zhēng)論后回答： (1)小明這是一種什么壞習(xí)慣。 (2)不誠(chéng)懇、哄騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣。 (3)還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣

6、。 (4)假如你有這其中的壞習(xí)慣，你準(zhǔn)備怎么辦。 3、觀看課堂?。嚎腿藖?lái)了故事大意：張叔拿來(lái)一盒禮品到小立家做客，爸爸接過(guò)禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開(kāi)禮品盒，發(fā)覺(jué)里面有她愛(ài)吃的蛋糕，就吃了起來(lái)，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。 看幻燈：出示題： (1)故事中小立有哪些壞習(xí)慣。 (2)這是哪方面的壞習(xí)慣。 (3)還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣。 (4)假如你有準(zhǔn)備怎么辦。 用剛才學(xué)習(xí)前兩個(gè)內(nèi)容的方法自學(xué)，小組爭(zhēng)論，派一人回答。 4、說(shuō)說(shuō)你或你發(fā)覺(jué)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，你的改正措施。 三、總結(jié) 1、問(wèn)：通過(guò)這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么。 2、師總結(jié)： 每個(gè)人都會(huì)不同

7、程度地存在某種或某些不良習(xí)慣。只要大家從小勇于熟悉和承認(rèn)自己的不良習(xí)慣，并下決心訂正，就能不斷進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。 明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。 師講解，大家齊讀。 學(xué)校心里健康訓(xùn)練教案篇3 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)活動(dòng)，使同學(xué)愛(ài)自己的家庭，能敬重父母和長(zhǎng)輩，初步學(xué)會(huì)關(guān)懷父母，聽(tīng)從教育。 教學(xué)重難點(diǎn) 讓同學(xué)明白自己在家庭中的角色，喜愛(ài)自己的家庭，能夠敬重父母和長(zhǎng)輩，初步學(xué)會(huì)關(guān)懷父母，聽(tīng)從教育。 教學(xué)預(yù)備 要求同學(xué)在家?guī)透改缸鲆患覄?wù)活并帶一張全家合影。 教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入 昨天你們回家?guī)透改缸隽艘患裁醇覄?wù)活?父母興奮嗎?你自己快樂(lè)嗎? 生活在一個(gè)暖和的家庭里，該是

8、多么幸福呀!今日我們來(lái)談?wù)勛约旱募彝ァ?二、夸夸我的家庭 1、讓同學(xué)觀賞帶來(lái)的照片。 引導(dǎo)同學(xué)感受父母無(wú)微不至的關(guān)懷，激發(fā)他們對(duì)自己家庭的喜愛(ài)。 2、你的父母是怎樣無(wú)微不至地關(guān)懷你的呢?你能選一件自己印象最深的事來(lái)說(shuō)嗎? 小結(jié)：在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，我們的父母給了我們無(wú)私的、博大的愛(ài)，他們真是我們的好父母。我們每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)敬重、關(guān)懷父母，爭(zhēng)做敬重、關(guān)懷父母的好孩子。 三、辨別對(duì)錯(cuò)，指導(dǎo)行為 1、(出示圖片)讓同學(xué)評(píng)一評(píng)圖中同學(xué)的做法，是對(duì)還是錯(cuò)并說(shuō)出理由。 2、小組爭(zhēng)論：如何敬重、關(guān)懷自己的父母? 小結(jié)：大家都知道了怎樣才算敬重和關(guān)懷父母，也都說(shuō)出了自己今后的做法，你們的父母肯定會(huì)特別興奮。

9、四、獻(xiàn)給父母的心里話 1、寫(xiě)下你最想對(duì)父母說(shuō)的心里話。 2、同桌溝通。 3、把心里話帶回家讓父母看，看看父母的反應(yīng)。 五、我是家庭小幫手 請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。 六、總結(jié) 在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷，作為子女我們也應(yīng)當(dāng)敬重、關(guān)懷父母，這樣，我們的家庭就會(huì)是一個(gè)暖和幸福的家庭。 學(xué)校心里健康訓(xùn)練教案篇4 教學(xué)目的： 使同學(xué)知道意志是什么，初步體驗(yàn)到意志對(duì)獵取勝利的意義和作用。能夠向榜樣學(xué)習(xí)，做好肯定的心理預(yù)備，迎接困難，在戰(zhàn)勝困難的過(guò)程中熬煉意志。 教學(xué)過(guò)程 (一)導(dǎo)入 同學(xué)們，我們每一個(gè)人都期盼勝利，但不是全部的人都能勝利。勝利的保證是什么呢?請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)故事，“加林查最終勝利了”。

10、(二)學(xué)文明理 1、分析加林查勝利的緣由 A、想一想：加林查為什么能勝利?億勝利靠的是什么?請(qǐng)你再讀一讀故事，從選擇題中能不能找到笑容。 B、議一議，分小組談?wù)?，看看你們的想法是不是全都，為什么?huì)這么認(rèn)為，要說(shuō)出理由，每組派代表發(fā)言。(引導(dǎo)同學(xué)熟悉加林查的勝利，是意志努力的結(jié)果。)小結(jié)：通過(guò)我們的共同分析，我們不能看出加林查之所以成為一名超級(jí)球星，是因?yàn)樗麖男【拖氘?dāng)一名足球運(yùn)動(dòng)員，有了明確的目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，他努力克服自身的各種困難，每天堅(jiān)持練習(xí)，最終最終勝利了，成為一名超級(jí)球星。從這個(gè)故事中，同學(xué)知道了意志是勝利的保證。(邊分析邊板書(shū)，最終板書(shū)課題)。 2、體驗(yàn)意志是勝利的保證 A、

11、示范體驗(yàn)：請(qǐng)6名同學(xué)分別示范各種動(dòng)作，閉幕式提示平安要求。 B、同學(xué)自選體驗(yàn)：分組進(jìn)行，單行組做動(dòng)作時(shí)，雙行組愛(ài)護(hù)并計(jì)時(shí);雙行組做動(dòng)作時(shí)，單行組愛(ài)護(hù)并計(jì)時(shí)。 (三)活動(dòng)明理 1、極限挑戰(zhàn)競(jìng)賽。選一二種動(dòng)作進(jìn)行競(jìng)賽，競(jìng)賽優(yōu)勝者老師賜予鼓舞，并請(qǐng)優(yōu)勝者談?wù)剟倮捏w會(huì)和感受。小結(jié)：通過(guò)嬉戲活動(dòng)，同學(xué)們體驗(yàn)到了要?jiǎng)倮鸵朔щy，克服了各種困難，才能磨煉我們的意志，使我們?cè)絹?lái)越頑強(qiáng)，意志是勝利的保證。 2、生活中的你是怎么樣克服困難走向勝利的? A、說(shuō)廉潔自己在學(xué)習(xí)方面克服困難取得進(jìn)步的事例;(提示：做難題、提高成果、練字、讀書(shū))。 B、說(shuō)說(shuō)自己在生活方面克服困難取得勝利的事例：(提示：學(xué)騎車、學(xué)做飯

12、、學(xué)做家務(wù)、做小制作)。有幾個(gè)事例，就涂幾顆五角星，鼓舞自己連續(xù)努力。 3、評(píng)評(píng)、議議： A、分小組爭(zhēng)論幾個(gè)事例，想想假如是你該怎么辦? B、小組代表匯報(bào)，老師適時(shí)引導(dǎo)，提高同學(xué)解決詳細(xì)問(wèn)題的力量。小結(jié)：意志力要自覺(jué)培育，從生活、學(xué)習(xí)中的小事磨煉，天長(zhǎng)日久，意志更頑強(qiáng)，勝利也越多。 4、找找學(xué)學(xué)，從榜樣身上你能學(xué)到更多的東西，可課后做。 學(xué)校心里健康訓(xùn)練教案篇5 教學(xué)目標(biāo) 1、了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。 2、學(xué)習(xí)掌握自己的心情，能夠關(guān)注他人的心情，用微笑感染他人。 3、萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人，愿為好伴侶帶來(lái)歡樂(lè)的美妙情感。 教學(xué)預(yù)備： 多媒體課件一套，繪畫(huà)材料若干。 教學(xué)重點(diǎn)： 了

13、解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑有讓人漂亮和被人喜愛(ài)的魅力，學(xué)會(huì)關(guān)注他人的心情，萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人，愿為好伴侶帶來(lái)歡樂(lè)的美妙情感。 教學(xué)難點(diǎn)： 幼兒能真正理解微笑的實(shí)際意義，在不興奮、不快樂(lè)的時(shí)候?qū)W會(huì)調(diào)整自己的心情和心情，學(xué)會(huì)用微笑感染別人。 教學(xué)流程： 看“微笑”一聽(tīng)“微笑”一談“微笑”創(chuàng)“微笑”表達(dá)“微笑”。 教學(xué)過(guò)程 一、看“微笑” 1、師：小伴侶們好!聽(tīng)到你們的回答，我的心情已寫(xiě)在臉上，請(qǐng)小伴侶看我的表情，能看出我此時(shí)的心情嗎?對(duì)，我很歡樂(lè)，所以我把微笑送給你們。請(qǐng)收下吧。 老師先請(qǐng)小伴侶觀賞一個(gè)幻燈片。(播放笑臉課件，由很多幼兒笑臉制作而成) 2、組織幼兒爭(zhēng)論觀看短片后的感受。 師：你們觀察了什么? 師：你們看了笑臉心里感覺(jué)怎么樣?(很舒適、歡樂(lè)) 師：微笑能告知?jiǎng)e人“我喜愛(ài)你，很興奮見(jiàn)到你，使我歡樂(lè)的是你所以人們看到微笑的表情會(huì)很歡樂(lè)。 二、聽(tīng)“微笑”、談微笑 1、師：微笑不僅使人歡樂(lè)，而且微笑的人也是很美的，請(qǐng)小伴侶觀賞詩(shī)歌微笑。 幼兒觀賞配樂(lè)詩(shī)朗誦微笑： 微笑 微笑是開(kāi)在臉上的花朵，微笑是掛在嘴上的蜜糖。 微笑比糖更甜，微笑比花更香。 當(dāng)微笑寫(xiě)在臉上，臉就顯得特殊美麗。 當(dāng)微笑藏在心底，心里就布滿了高興。 2、提問(wèn)： a、詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)微笑的? b、為什么說(shuō)微笑是花園里的花朵?微笑是掛在嘴上的蜜糖?

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