一、學生心理檔案內容怎么填寫？

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拿出學生心理健康檔案表后瀏覽一遍表格需要填寫的信息。最上方的是學生的基本信息，例如：名字、民族、性別等等，這部分內容按照實際情況填寫即可。家庭成員情況主要填寫父母、祖父母等信息，工作單位或學習單位填寫對應單位的名稱即可?！袄^父母或養(yǎng)父母情況”一欄按實際情況填寫。

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填寫步驟拿出學生心理健康檔案表后瀏覽一遍表格需要填寫的信息。最上方的是學生的基本信息...

2、心理健康檔案表的填寫原則遵從客觀事實規(guī)律，通過對孩子日常學習生活中的觀察進行填寫。

3、檔案注意事項

學生要客觀如實填寫個人資料。

學生的心理健康檔案應嚴格保密。這些信息不得帶出心理診療室，更不允許復印。

二、學生心理健康檔案表怎么填？

拿到學生心理健康單表以后仔細瀏覽一遍，從上到下，認真仔細的填，先填個人信息，姓名，年齡，性別，個人興趣愛好，學校班級等等，家庭成員主要填父母，和一起生活的長輩，健康情況要根據自己的實際情況填寫，因為這個健康表，是保密的不會泄露，不準復印和拍照……

三、學生心里健康檔案怎么填寫？

1、填寫步驟

拿出學生心理健康檔案表后瀏覽一遍表格需要填寫的信息。最上方的是學生的基本信息，例如：名字、民族、性別等等，這部分內容按照實際情況填寫即可。家庭成員情況主要填寫父母、祖父母等信息，工作單位或學習單位填寫對應單位的名稱即可。

2、心理健康檔案表的填寫原則：遵從客觀事實規(guī)律，通過對孩子日常學習生活中的觀察進行填寫。

3、檔案注意事項

1、學生要客觀如實填寫個人資料。

2、學生的心理健康檔案應嚴格保密。這些信息不得帶出心理診療室，更不允許復印。

3、如果不是專業(yè)的心理輔導人員不能查看學生的心理檔案。

4、學生的心理檔案與一般人事檔案不一樣，不允許作為學生品行評定依據，更不可以作為學生終生檔案放入人事檔案材料。

學生的心理檔案通常在畢業(yè)后被封存。拓展關于孩子的心理健康問題，家長和老師要時常注意以下幾個特征：敏感、叛逆、失落、自卑、嫉妒。青少年自我意識強烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。

四、學生心理檔案記錄表怎么填？

學生心理檔案記錄表可以這樣填寫:一類是寫心理健康，一類是寫心理比較健康，一類是寫有少量的心理壓抑一類是寫需要重點關注心理。

五、”學生心理健康檔案怎么填？

學生心理健康檔案是學校為了關愛學生身心健康而建立的一個檔案，記錄著學生的基本信息、家庭情況、身心健康狀況等重要內容。填寫學生心理健康檔案需要遵循以下原則：

1、信息真實、準確。填寫學生心理健康檔案時，應該盡可能地保證所填的信息真實、準確和完整，不得夾帶虛假信息。

2、保護隱私。學生心理健康檔案包含一些敏感的信息，如家庭成員、個人史等，填寫時應注意保護學生的隱私權，不得泄露信息。

3、分類管理。學校應該根據學生的年級、班級等情況對心理健康檔案進行分類管理，確保檔案的安全性。

具體填寫步驟如下：

1、填寫個人基本信息，包括學生姓名、性別、出生日期、家庭住址、***等。

2、填寫家庭情況，包括父母的姓名、職業(yè)、文化程度等信息，以及家庭是否存在不良行為等情況。

3、填寫身體健康狀況，包括學生是否有過疾病史、是否有過過敏史等。

4、填寫心理健康狀況，包括學生的個性特征、情緒狀態(tài)、行為表現等內容。

5、填寫學習情況，包括學生的學習成績、學習狀態(tài)等。

6、其他信息，如家長***式、學生的興趣愛好等。

學生心理健康檔案表按照學生的實際情況填寫。

只要沒有醫(yī)療機構出具的心理問題診斷書，沒有進行過心理疾病治療的病理檔案，你就應當在心理健康檔案表上填寫健康兩字就行，反之，具實填寫。

六、學生心理健康檔案表如何填寫？

 最上方是學生的基本信息，例如：名字，民族，性別的這部分內容按實際情況填寫即可，家庭成員情況主要聽寫父母祖父母的信息，工作單位或學習單位對應的單位名稱即可，繼父母或養(yǎng)父母情況，按實際情況填寫

七、學生心里健康檔案表怎么填寫？

學生心理健康檔案表在不同學校和機構可能會有所不同，但通常包括以下幾個方面的內容，您可以根據實際情況進行填寫：

基本信息：填寫學生的姓名、性別、出生日期、班級等基本信息。

***式：填寫學生及家長的***式，包括電話號碼、電子郵件等。

監(jiān)護人信息：填寫學生的監(jiān)護人或父母的姓名、***式等。

心理健康評估：填寫學生的心理健康評估結果，可以包括學業(yè)壓力、人際關系、情緒狀態(tài)等方面的評估。

心理問題或困擾：填寫學生當前存在的心理問題或困擾，如焦慮、抑郁、自卑等。

家庭背景：填寫學生的家庭背景信息，包括家庭成員、家庭氛圍等。

心理咨詢記錄：填寫學生接受過的心理咨詢記錄，包括咨詢時間、咨詢師姓名、咨詢內容等。

應對策略：填寫學生應對心理問題的具體策略，例如參加興趣班、鍛煉身體、與他人交流等。

其他輔助信息：填寫其他可能有助于了解學生心理健康狀況的輔助信息。

請注意，在填寫學生心理健康檔案表時，保護學生隱私和保密是非常重要的，確保相關信息的安全性和合法性

八、一年級小學生如何建立心理檔案？

1、心理檔案的內容

借鑒已有研究經驗，結合我們的實踐，我們認為，心理檔案內容主要由六大部分組成，即背景資料；在校表現；心理素質；學習適應性分析；觀察記錄；咨詢記錄。限于篇幅，這里沒有給出心理檔案表格。

(一)背景資料

背景資料包括學生本人和家庭背景概況。學生本人概況，主要包括下述12項內容：所在學校；所在年級；所在班級；姓名；性別；出生日期；愛好特長；政治面貌；一般健康狀況；生理缺陷；重要病史；編號。

家庭背景主要收集10項內容：家庭結構；家中排行；教養(yǎng)人與學生關系；教養(yǎng)人文化水平；教養(yǎng)人職業(yè)；教養(yǎng)人對孩子的學業(yè)期望；教養(yǎng)人對學生接納程度；教養(yǎng)人對學生允許程度；教養(yǎng)人與學生溝通情況；父母關系。

這10項內容，是經過大量研究證實，對學生心理發(fā)展有顯著影響的變量。

為了與家長溝通方便，可以把學生家庭住址和教養(yǎng)人***也記錄在家庭背景欄中。

如果收集到其他一些內容，如教養(yǎng)人宗教信仰等，可記載在備注欄中。

(二)在校表現

在校表現主要收集三個方面9項內容：學業(yè)成績，包括語文、數學、外語和學業(yè)問題四項；體育運動成績；行為表現，包括品德評定、出勤情況、行為問題和獎懲情況四項。

為了能較清晰地反映學生在校表現的發(fā)展狀況，應設計從入學到畢業(yè)離校之前每學期的記錄方案。

此外，在學業(yè)成績記錄欄，不僅要記錄分數，還要考慮記錄在班級中的名次。

(三)心理素質

心理素質主要搜集三方面的資料：智力發(fā)展狀況；個性特征；心理健康情況。

在智力發(fā)展狀況方面，著重考察言語智商、操作智商和總智商。

個性特征資料方面，主要指非智力方面的人格因素。

在心理健康方面，除收集心理量表的測驗鑒別結果外，還收集教師、家長和學生本人要求輔導內容的問卷調查結果，并在綜合兩方面資料的基礎上對學生的心理健康狀況進行分類。

(四)學習適應性分析

學生在校的主要活動是學習，學業(yè)成績的好壞對心理狀況有重要影響。

同時，學生的心理狀況也會影響學業(yè)成績。

因此，在目前學業(yè)不良成為困擾學校和家庭的一個重要問題的情況下，對中小學生學業(yè)不良的因素做出正確的診斷，是中小學心理輔導和學習輔導工作中需要認真研究的課題。

在建立心理檔案時，我們把學習適應性分析作為一項重要內容，期望它能為學習輔導提供重要的參考資料。

(五)觀察記錄

教師的觀察記錄，是對心理測驗的一種補充，兩者相輔相成，不可偏廢哪一方面，尤其對于一個具有豐富帶班經驗的老教師，或者十分熟悉學生的班主任，其觀察的資料更具有價值。

如果心理測驗資料反映出來的學生心理特點或水平與教師的觀察有較大偏差，則應考慮對學生進行重測，同時請有關教師根據心理測驗資料深入觀察，尋找發(fā)生偏差的原因。

在觀察記錄中，主要記錄學生的異常情況。

例如，學生在某一時期的反常表現，家庭發(fā)生的重大變化等。

可以設立觀察者、日期、地點、事件及分析、通報情況等項目。

(六)咨詢記錄

由咨詢員對每次咨詢作記載，內容包括來訪者、日期、地點、咨詢員、主要問題、咨詢過程及小結、進一步咨詢建議和轉介情況記載等項目。

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