12月19日，九江市小學(xué)心理健康教育說(shuō)課比賽活動(dòng)在市教科所舉行。來(lái)自九江市各縣區(qū)及市直學(xué)校共37位選手參加了比賽。

       本次比賽選用江西省高校出版社出版的《心育》四年級(jí)上冊(cè)，六年級(jí)上冊(cè)為課本，參賽老師根據(jù)《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，從小學(xué)生心理特點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課。

　　說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)……老師們展現(xiàn)出良好的個(gè)人素養(yǎng)和獨(dú)特的心育風(fēng)格。

　　比賽結(jié)束后，市教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)心理教研員張放作了總結(jié)發(fā)言。

       本次比賽是我市第一次小學(xué)心理健康教育說(shuō)課比賽，37位說(shuō)課老師一共選擇了10個(gè)課題，呈現(xiàn)出了諸多亮點(diǎn)。

【 亮點(diǎn)一】 所選課題關(guān)注到兒童當(dāng)下生活和心理現(xiàn)狀。如《兄弟姐妹故事多》關(guān)注了二胎問(wèn)題；《風(fēng)波中的友情》的關(guān)注了交往問(wèn)題；《當(dāng)我生氣了》、《積極應(yīng)對(duì)挫折》關(guān)注了留守兒童的情緒管理問(wèn)題。為特定學(xué)生普及心理健康的知識(shí)，傳播科學(xué)的心理理念，起到了良好的教育作用。

【亮點(diǎn)二】同一課題，不同的說(shuō)課設(shè)計(jì)碰撞，展現(xiàn)了選手們對(duì)心育過(guò)程的思考和獨(dú)特見(jiàn)解。如《當(dāng)我生氣了》有11名選手講述了自己的心育過(guò)程。其中吳芳菲老師設(shè)計(jì)的心情操、消氣操、"氣"而有道、各顯神"器"，將情緒調(diào)節(jié)方法用兒童的語(yǔ)言方式呈現(xiàn)，細(xì)致入微；付綺夢(mèng)老師則將氣球中的"氣"與人生氣的"氣"聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)氣球爆炸思考生氣的原因和影響，讓生明白生氣的危害"傷人傷己"，喚醒思考；肖穎老師則重點(diǎn)以情緒ABC理論，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)換個(gè)角度想問(wèn)題，幫助學(xué)生改變想法從而調(diào)節(jié)情緒，11位說(shuō)此課題的老師們都關(guān)注到了情緒的調(diào)節(jié)方法，幫助學(xué)生管理情緒。又如《學(xué)習(xí)時(shí)間管理》，周培老師讓學(xué)生在繪制24小時(shí)時(shí)間車(chē)輪中發(fā)現(xiàn)自己存在的時(shí)間管理問(wèn)題，并有針對(duì)性的解決六年級(jí)學(xué)生在時(shí)間管理上存在的不合理之處；沈國(guó)賢老師在設(shè)計(jì)時(shí)關(guān)注浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間。又如《兄弟姐妹故事多》，于貝老師關(guān)注親情與情感溝通，化解親子矛盾，增進(jìn)兄弟姐妹間的交流與表達(dá)；鄧明霞老師設(shè)計(jì)的照鏡子游戲營(yíng)造了兄弟姐妹間的陪伴、接納的情感回應(yīng)氛圍。

【亮點(diǎn)三】普及了心理方法和知識(shí)。如《當(dāng)我生氣了》讓學(xué)生掌握到情緒調(diào)節(jié)的方法；《積極應(yīng)對(duì)挫折》讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到挫折有兩面性，學(xué)會(huì)冷靜對(duì)待；《贊美的魔力》學(xué)生學(xué)會(huì)了恰當(dāng)而真誠(chéng)地贊美他人?！秾W(xué)會(huì)保護(hù)自己》讓學(xué)生了解了什么是校園欺凌和自我保護(hù)的方法?！讹L(fēng)波中的友情》鼓勵(lì)學(xué)生敢于面對(duì)友情的風(fēng)波，學(xué)會(huì)溝通和處理矛盾?！逗秃π呓慌笥选芬龑?dǎo)學(xué)生克服害羞心理，增強(qiáng)自信心。《不一樣的你我他》讓學(xué)生尊重差異，客觀地理解他人，能與人和睦相處。

【亮點(diǎn)四】板書(shū)設(shè)計(jì)精致突出重點(diǎn)。如于貝老師的板書(shū)、琚雅蘭老師的板書(shū)、蔡培藝?yán)蠋煹陌鍟?shū)、肖穎老師的板書(shū)、付綺夢(mèng)老師的板書(shū)、楊娟老師的板書(shū)、鄧明霞老師的板書(shū)……

【亮點(diǎn)五】對(duì)教材的解讀十分細(xì)致。如付綺夢(mèng)老師從整套《心育》教材出發(fā)，從橫向縱向兩個(gè)維度深入的剖析了有關(guān)情緒的教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注到了學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和具體學(xué)情。

【亮點(diǎn)六】獨(dú)特的說(shuō)課導(dǎo)入。與傳統(tǒng)說(shuō)課從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情開(kāi)始不同，心理說(shuō)課注重學(xué)生體驗(yàn)，呈現(xiàn)了別樣的說(shuō)課方式。如趙麗娟老師直接從留守兒童的現(xiàn)象開(kāi)始說(shuō)課；吳芳菲老師從"芳菲課堂"引入；琚雅蘭老師在說(shuō)課現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)設(shè)了師生互動(dòng)游戲的教學(xué)情境。

         參賽選手們認(rèn)真的態(tài)度、專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)、細(xì)致的解說(shuō)給聽(tīng)眾留下了深刻的印象，展現(xiàn)出我市老師們對(duì)心理健康教育的投入與熱情。通過(guò)本次比賽，提升了我市心理健康教育教師專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)了彼此的交流和成長(zhǎng)。

　　       贈(zèng)人玫瑰

               手留余香

      感謝各參賽學(xué)校的組織、選拔！

      感謝教研員對(duì)本次說(shuō)課比賽的支持！

      感謝各位說(shuō)課老師及其磨課團(tuán)隊(duì)的用心準(zhǔn)備！

      感謝吳芳菲老師、沈國(guó)賢老師、程琴老師與其他參賽的遠(yuǎn)途老師、哺乳期的老師調(diào)換比賽順序，保證了活動(dòng)順利進(jìn)行！

                  關(guān)注心理健康教育

九江市小學(xué)心理健康說(shuō)課比賽圓滿結(jié)束

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