糖尿病的健康教育計(jì)劃.doc

糖尿病的健康教育計(jì)劃 糖尿病是由遺傳因素、免疫功能紊亂、微生物感染及其毒素、自由基毒素、精神因素等等各種致病因子作用于機(jī)體導(dǎo)致胰島功能減退、 HYPERLINK /v145645.htm?ch=ch.bk.innerlink t _blank 胰島素抵抗等而引發(fā)的糖、蛋白質(zhì)、脂肪、水和電解質(zhì)等一系列代謝紊亂綜合征，臨床上以 HYPERLINK /v124459.htm?ch=ch.bk.innerlink t _blank 高血糖為主要特點(diǎn)，典型病例可出現(xiàn)多尿、多飲、多食、消瘦等表現(xiàn)，即“三多一少”癥狀。為了使更多人認(rèn)識(shí)糖尿病并對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步的了解，因此我們相應(yīng)作出了以下有關(guān)于健康教育的計(jì)劃。 糖尿病健康教育計(jì)劃的設(shè)計(jì) 詢問(wèn)患者家中是否有糖尿病病史、發(fā)生時(shí)間還有相應(yīng)的癥狀。 查找相關(guān)資料，或向其他醫(yī)師或護(hù)士尋找經(jīng)驗(yàn)并分析好病情。 采取相應(yīng)措施進(jìn)行護(hù)理診斷與治療。如人體免疫治療、飲食定時(shí)定量、合理調(diào)整三大營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)治療還有相應(yīng)的藥物治療······通過(guò)這些來(lái)加快患者病情的好轉(zhuǎn)。 糖尿病健康教育的診斷 計(jì)劃前的研究階段：①問(wèn)題與政策的分析②形勢(shì)分析③目標(biāo)人群的分析 計(jì)劃活動(dòng)研究階段：①制定目標(biāo)②確定教育策③材料制作與預(yù)測(cè)④人員培訓(xùn)計(jì)⑤活動(dòng)與日程管⑥監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià) 糖尿病健康教育計(jì)劃的實(shí)施 制作實(shí)施時(shí)間表：為了使實(shí)施糖尿病的全過(guò)程有比較強(qiáng)的計(jì)劃性，按時(shí)完成各階段的實(shí)施工作，首先要制定一個(gè)科學(xué)的時(shí)間進(jìn)度表，來(lái)治療相應(yīng)癥狀的糖尿病。 實(shí)施的組織結(jié)構(gòu)：①政策支持②領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)③執(zhí)行機(jī)構(gòu)④組織協(xié)調(diào)與合作。糖尿病并不是一時(shí)半會(huì)所能醫(yī)治好的，所以進(jìn)行相關(guān)治療要通過(guò)以上的組織機(jī)構(gòu)才能運(yùn)行的。 實(shí)施工作人員的培訓(xùn)：因?yàn)樘悄虿∪搜菨舛仍龈?，體內(nèi)不能被充分利用，特別是腎小球?yàn)V出而不能完全被腎小管重吸收，以致形成滲透性利尿，出現(xiàn)多尿，甚至有的病人甚至每晝夜可達(dá)30余次。 實(shí)施的物品管理：有利于糖尿病患者更好得到相應(yīng)的藥物治療，緊急時(shí)還可以及時(shí)處理. （5） 實(shí)施的質(zhì)量控制：糖尿病患者由于大量尿糖丟失，如每日失糖500克以上，機(jī)體處于半饑餓狀態(tài)，能量缺乏需要補(bǔ)充引起食欲亢進(jìn)，食量增加。所以患者不能亂吃東西，特別是糖類(lèi)食物，要特殊搭配。 糖尿病健康教育計(jì)劃的評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)的概念：評(píng)價(jià)是客觀實(shí)際與預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行的比較。因此我們要分清糖尿病的人的基本特征，如素體陰虛飲食不節(jié)、形體肥胖情志失調(diào)、肝氣郁結(jié)外感六淫，毒邪侵害，并同時(shí)還會(huì)引起一定的并發(fā)癥：心血管病變、腎臟病變、神經(jīng)病變、視網(wǎng)膜病變還有足潰瘍等。所以要正確的認(rèn)識(shí)到其中的重要性 評(píng)價(jià)的作用：①了解健康教育與健康促進(jìn)項(xiàng)目的效果如何。②對(duì)項(xiàng)目全面檢測(cè)、控制。③。最大限度地保障計(jì)劃的先進(jìn)性和實(shí)施質(zhì)量。患者可能有一些根本就不知道自己到底患了糖尿病，所以此時(shí)我們應(yīng)該確定評(píng)價(jià)的作用并對(duì)其進(jìn)行癥狀分析。如糖尿病患者總結(jié)為“三多一少”，所謂三多食指“多食、多飲、多尿”，一少是指“體重減輕”。 評(píng)價(jià)的目的：①確定健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃的合理性和先進(jìn)性。②確定健康教育/健康促持續(xù)性如何。③總結(jié)健康教育/健康促進(jìn)項(xiàng)目的成功經(jīng)驗(yàn)與不足之處，提出進(jìn)一步的項(xiàng)目方向。制定糖尿病的健康教育就是為了讓患者更好地了解到該如何去預(yù)防還有對(duì)其進(jìn)行治療。 所以以下就是我們由此而得出的結(jié)論： 糖尿病是一種血液中的葡萄糖容易堆積過(guò)多的疾病。國(guó)外給它的別名叫沉默的殺手，特別是成人型糖尿病，四十歲以上的中年人染患率特別高。所以我們對(duì)糖尿病患者做了以上的健康教育計(jì)劃，使他們更好地去了解這種病。

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