現(xiàn)如今，面對(duì)節(jié)奏快、壓力大、競(jìng)爭(zhēng)激烈的世界，青少年對(duì)未來(lái)的不確定感相比過(guò)往更加強(qiáng)烈，與之相關(guān)的心理健康問(wèn)題愈發(fā)引人重視。在這一背景下，為青少年提供心理健康支持具有重要意義。

2023年全國(guó)兩會(huì)，多位代表委員為青少年心理健康問(wèn)題發(fā)聲，助力青少年健康成長(zhǎng)。

║家校社聯(lián)動(dòng)為青少年心理健康保駕護(hù)航

全國(guó)政協(xié)委員、北京市第四中級(jí)人民法院副院長(zhǎng)李迎新建議，構(gòu)建完善的兒童心理健康教育體系，加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育，強(qiáng)化家庭的心理?yè)狃B(yǎng)，營(yíng)造重視心理健康的社會(huì)氛圍，從醫(yī)療、教育、家庭、社會(huì)多方面共同努力，關(guān)注少年兒童的心理健康。

全國(guó)人大代表、河北保定一中校長(zhǎng)王淑英注意到，疫情防控期間，學(xué)習(xí)壓力、不健康的生活方式給兒童青少年身體和心理帶來(lái)了不利影響。此外，中高考帶來(lái)的學(xué)習(xí)壓力，親子、師生、同學(xué)關(guān)系不和諧，以及貧困、留守、流動(dòng)、單親、殘疾、遭遇校園欺凌、喪親等，也對(duì)學(xué)生心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響。為此，王淑英提出三點(diǎn)建議：一是把大健康教育列入國(guó)家課程，讓中小學(xué)生身心健康成長(zhǎng)；二是設(shè)立心理健康教師編制，將心理健康教育納入國(guó)家課程體系；三是家校社協(xié)同，加強(qiáng)大健康教育。

全國(guó)政協(xié)委員、哈爾濱東盛金材科技股份有限公司董事長(zhǎng)兼總工程師張忠凱代表建議，加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生心理健康教育：一是發(fā)揮政府部門在中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)工作中的主導(dǎo)地位。二是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，將心理健康教育工作納入督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行考核。三是健全心理健康教育課程體系，加強(qiáng)心理教育的師資培訓(xùn)。四是建立咨詢、輔導(dǎo)、評(píng)估服務(wù)體系。五是建立協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的心理健康教育工作體系。

全國(guó)政協(xié)委員、民盟四川省委副主委、四川省教育廳副廳長(zhǎng)蔡光潔建議，加強(qiáng)體育美育建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生身心健康。要牢固樹(shù)立生命教育觀，強(qiáng)化學(xué)校對(duì)體育美育促進(jìn)身心健康的重要認(rèn)知，從不同角度發(fā)掘和完善人的潛能，促進(jìn)對(duì)人的生命意義的完整認(rèn)識(shí)和價(jià)值探索，減少學(xué)生體能體質(zhì)下降、缺乏生命活力、審美感受力差、心理健康失衡等問(wèn)題。同時(shí)，探索協(xié)同育人長(zhǎng)效機(jī)制。鼓勵(lì)學(xué)校體育、美育與心理健康教育學(xué)科融合發(fā)展，與德育、勞動(dòng)教育、國(guó)防教育融合教學(xué)，與研學(xué)游基地、公共文化院館等合作實(shí)踐，共同形成健康育人合力。

農(nóng)工界別小組建議，強(qiáng)化學(xué)校健康教育，制定學(xué)校青少年心理健康教育工作的評(píng)價(jià)與督導(dǎo)指標(biāo)體系，將學(xué)校心理健康教育經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算。組織專家編制統(tǒng)一的心理健康教育教材，并推動(dòng)各地中小學(xué)校補(bǔ)缺補(bǔ)漏，實(shí)現(xiàn)心理咨詢室全覆蓋、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。此外，在有條件的高校開(kāi)設(shè)心理學(xué)專業(yè)并適度擴(kuò)大招生比例，規(guī)范培養(yǎng)一大批具有專業(yè)知識(shí)背景的心理學(xué)人才。

全國(guó)政協(xié)委員、共青團(tuán)河南省委書記王篤波建議，加快各相關(guān)部門協(xié)同的青少年心理健康服務(wù)體系建設(shè)，加強(qiáng)心理健康知識(shí)科普宣傳，增加學(xué)校心理健康課程，豐富青少年心理健康教育形式，引導(dǎo)全社會(huì)正確看待心理健康問(wèn)題，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)注青少年心理健康的濃厚氛圍。同時(shí)，在縣級(jí)建立由未成年人保護(hù)辦公室牽頭，共青團(tuán)、婦聯(lián)、公安、教育、衛(wèi)健等部門共同參與的青少年心理健康應(yīng)急處置機(jī)制，對(duì)由心理問(wèn)題導(dǎo)致的青少年自殘、自殺等極端事件進(jìn)行聯(lián)動(dòng)處置，對(duì)存在嚴(yán)重心理問(wèn)題青少年、嚴(yán)重不良行為未成年人、留守兒童、困境兒童等重點(diǎn)青少年群體進(jìn)行持續(xù)重點(diǎn)關(guān)注。

全國(guó)政協(xié)委員、重慶郵電大學(xué)校長(zhǎng)高新波提出建立一體化構(gòu)建大中小學(xué)生心理健康服務(wù)體系，一是要讓學(xué)生從小就養(yǎng)成“遇到問(wèn)題就尋求幫助”的習(xí)慣；二是構(gòu)建專業(yè)的師資隊(duì)伍，針對(duì)不同階段的不同心理健康問(wèn)題展開(kāi)差異化研究；三是從教育內(nèi)容角度出發(fā)，把心理健康問(wèn)題與“德智體美勞”相結(jié)合，使學(xué)生達(dá)到身心健康，全面成長(zhǎng)。

“相比于城市，農(nóng)村兒童心理健康服務(wù)資源更加匱乏，開(kāi)展心理健康服務(wù)工作的情況不容樂(lè)觀?！?strong>全國(guó)政協(xié)委員、香江控股董事長(zhǎng)翟美卿建議落實(shí)鄉(xiāng)村學(xué)校配備專業(yè)心理教師，開(kāi)展教師培訓(xùn)，強(qiáng)化全體教師對(duì)青少年兒童常見(jiàn)心理健康問(wèn)題的識(shí)別能力。

全國(guó)政協(xié)委員田靜建議，將心理健康教育課程納入國(guó)家課程，統(tǒng)一編寫符合中小學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求的心理健康教育教材，并采取積極措施保障課程實(shí)施。對(duì)中小學(xué)專職心理健康教育教師進(jìn)行定人定崗培訓(xùn)，對(duì)班主任及其他學(xué)科教師進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)，輔助支持心理健康教育。探索設(shè)立團(tuán)支部“心理委員”，將青少年心理問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。她還建議中小學(xué)校加強(qiáng)與衛(wèi)生健康部門的聯(lián)動(dòng)，建立精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校心理健康教育及心理危機(jī)干預(yù)的支持協(xié)作機(jī)制，讓有心理健康教育需要的青少年及時(shí)得到專業(yè)幫助。

全國(guó)人大代表、淮安市新安小學(xué)校長(zhǎng)張大冬建議，將青少年心理健康教育課納入國(guó)家課程體系，確保心理健康課不是停留在形式上。根據(jù)學(xué)生年齡段特點(diǎn)、性別差異、兒童發(fā)展階段理論等制定學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，并納入課程設(shè)置方案，編印自小學(xué)至高中的普適性強(qiáng)的教材，凸顯心理健康教材與各學(xué)科、德育、活動(dòng)的融合性功能，潛移默化影響并教育學(xué)生。

║把心理咨詢與心理治療納入醫(yī)保

全國(guó)政協(xié)委員張志勇表示，青少年抑郁癥等嚴(yán)重心理疾病的治療康復(fù)，家長(zhǎng)既要承擔(dān)很重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、親屬陪護(hù)負(fù)擔(dān)和精神壓力負(fù)擔(dān)。將青少年此類疾病納入醫(yī)保門診慢性病病種，既體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)青少年抑郁癥患者家庭的人文關(guān)懷，更能實(shí)質(zhì)減輕因子女康復(fù)治療導(dǎo)致的家庭經(jīng)濟(jì)壓力。

全國(guó)政協(xié)委員、洛陽(yáng)理工學(xué)院副院長(zhǎng)馬珺建議，“盡快將心理治療和普通醫(yī)院心理科的心理咨詢有序納入醫(yī)保范圍，或者針對(duì)學(xué)生群體實(shí)行心理治療費(fèi)用減免措施?！?/p>

全國(guó)政協(xié)委員、北京中醫(yī)藥大學(xué)國(guó)學(xué)院教授張其成代表建議，把兒童青少年心理咨詢與治療納入醫(yī)保，以減輕患者就醫(yī)負(fù)擔(dān)，并由相關(guān)部門牽頭設(shè)立國(guó)家青少年心理健康教育中心。加大對(duì)中小學(xué)心理健康教育人才的培養(yǎng)，打造一支服務(wù)于中小學(xué)生心理健康需要的專兼職心理教師隊(duì)伍，使青少年心理健康教育專業(yè)化、常態(tài)化、制度化。對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行定期心理健康“體檢”。延長(zhǎng)對(duì)兒童青少年心靈成長(zhǎng)支持戰(zhàn)線，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育，將家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)納入中小學(xué)教育工作總體部署。同時(shí)，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化人格教育。

║健全青少年心理健康管理體系

全國(guó)人大代表、科大訊飛董事長(zhǎng)劉慶峰提出“用人工智能關(guān)懷青少年心理健康，呵護(hù)孩子們的幸福童年”的建議，希望能夠通過(guò)人工智能技術(shù)，對(duì)孩子遇到的親子關(guān)系、校園霸凌、考試焦慮等問(wèn)題進(jìn)行自動(dòng)分析，判斷心理問(wèn)題的嚴(yán)重程度和成因，有針對(duì)性地進(jìn)行干預(yù)和引導(dǎo)。

全國(guó)政協(xié)委員、民進(jìn)云南省委會(huì)副主委、云南工商學(xué)院執(zhí)行校長(zhǎng)李孝軒代表建議，加強(qiáng)心理健康專業(yè)化服務(wù)供給，加大精神衛(wèi)生資源與心理健康專業(yè)化服務(wù)供給，加強(qiáng)青少年心理健康調(diào)查研究，建立社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體青少年心理健康管理體系，建立篩查預(yù)警機(jī)制，共同系好青少年身心健康保護(hù)的“安全帶”。

全國(guó)政協(xié)委員，鄭州輕工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)、民盟河南省委會(huì)副主任委員魏世忠建議，以優(yōu)質(zhì)新媒體內(nèi)容引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)。具體建議包括：一是要進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)內(nèi)容供給。二是要加大對(duì)自媒體的規(guī)范和引導(dǎo)。三是要打造一批網(wǎng)絡(luò)正能量重點(diǎn)項(xiàng)目。

全國(guó)人大代表、開(kāi)封書畫院院長(zhǎng)陳國(guó)楨建議完善中小學(xué)校心理健康教育評(píng)價(jià)督導(dǎo)，促進(jìn)中小學(xué)校心理健康教育規(guī)范、科學(xué)發(fā)展。特別是在心理健康教育評(píng)價(jià)中，加大對(duì)學(xué)校心理健康教育人員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)與預(yù)防機(jī)制與體系、心理健康教育課程和咨詢效果實(shí)效性方面的評(píng)價(jià)督導(dǎo)。

全國(guó)人大代表、重慶醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院院長(zhǎng)李秋建議，發(fā)揮兒科醫(yī)院專業(yè)優(yōu)勢(shì)，設(shè)立青少年心理或精神疾病專業(yè)病房，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、診斷、診療，讓青少年的生活及時(shí)回歸正常。

全國(guó)人大代表，農(nóng)工黨浙江省委會(huì)主委、浙江省人民醫(yī)院院長(zhǎng)葛明華接受中新社記者采訪時(shí)建議，將心理健康篩查納入中小學(xué)學(xué)生體檢項(xiàng)目，建立動(dòng)態(tài)追蹤式心理健康檔案和心理危機(jī)動(dòng)態(tài)管理平臺(tái)，針對(duì)高危案例制定“一對(duì)一”幫扶方案。

除了對(duì)青少年群體心理健康的關(guān)注，孕產(chǎn)婦及老年人的心理健康問(wèn)題也不容忽視。2023兩會(huì)數(shù)位代表也提出了對(duì)于重點(diǎn)人群的精神關(guān)愛(ài)建議。

全國(guó)人大代表李燕建議孕產(chǎn)婦抑郁診療納入生育險(xiǎn)。全國(guó)人大代表李燕向大會(huì)提交了《關(guān)于強(qiáng)化孕產(chǎn)婦抑郁癥防治工作的建議》議案。她建議，繼續(xù)細(xì)化孕產(chǎn)婦健康管理服務(wù)內(nèi)容，建立孕產(chǎn)婦心理健康檔案，開(kāi)發(fā)普及孕產(chǎn)婦抑郁網(wǎng)絡(luò)干預(yù)平臺(tái)，并將孕產(chǎn)婦抑郁診斷與治療費(fèi)用納入生育保險(xiǎn)報(bào)銷范圍。

全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院整形外科醫(yī)院研究中心主任肖苒建議，升級(jí)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)老年人心理健康?！皯?yīng)盡快出臺(tái)專項(xiàng)的老年人心理健康服務(wù)法規(guī)，完善社區(qū)服務(wù)體系，鼓勵(lì)培養(yǎng)專業(yè)心理人員到社區(qū)工作，提高社區(qū)醫(yī)護(hù)人員整體素質(zhì)，為老年人提供心理健康宣教，給予情感支持和精神慰藉?！毙ぼ壅f(shuō)，要針對(duì)老年人心理健康服務(wù)需求，合理升級(jí)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，在基層工作人員培養(yǎng)上，推動(dòng)基層民警、網(wǎng)格員、調(diào)解人員、家政服務(wù)人員等接受專業(yè)培訓(xùn)，將心理服務(wù)融入服務(wù)老年人的方方面面。

全國(guó)人大代表，西南大學(xué)西塔學(xué)院院長(zhǎng)，重慶歐美同學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)趙玉芳提出關(guān)注老年人心理健康問(wèn)題的建議。一是全社會(huì)要高度重視老年人的心理需求，增加對(duì)老年人心理健康的研究，充分認(rèn)識(shí)老年人心理健康的癥狀和表征。二是各地區(qū)組建老年人心理健康服務(wù)志愿者隊(duì)伍，鼓勵(lì)支持志愿者參與科普宣傳、心理支持、心理疏導(dǎo)等志愿服務(wù)。提升老年人心理健康服務(wù)人才的整體素質(zhì)和水平。三是健全老年人心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。在社區(qū)建立老年人心理咨詢室或社會(huì)工作室，提供日常心理健康服務(wù)；加強(qiáng)對(duì)老年人心理健康維護(hù)的家庭指導(dǎo)。四是開(kāi)展特殊老年人心理健康關(guān)愛(ài)行動(dòng)。衛(wèi)生健康部門整合轄區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)資源，與社區(qū)協(xié)同配合，定期組織對(duì)獨(dú)居老人、留守老人、喪偶老人、特殊困難老人等特殊群體開(kāi)展定期心理健康篩查和干預(yù)，實(shí)施分級(jí)幫助，專業(yè)機(jī)構(gòu)要及時(shí)介入嚴(yán)重心理問(wèn)題的老年人治療。

以上內(nèi)容綜合整理自：中國(guó)教育報(bào)綜合自中國(guó)教育報(bào)、百度和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)、人民網(wǎng)、央廣網(wǎng)、中國(guó)婦女報(bào)、澎湃新聞、北京日?qǐng)?bào)等返回搜狐，查看更多

責(zé)任編輯：