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來(lái)源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年11月25日 18:29

心理教育

心理健康教育心理健康的概念心理健康是指?jìng)€(gè)人能夠充分發(fā)揮自己的最大潛能，以及妥善地處理和適應(yīng)人與人之間、人與社會(huì)環(huán)境之間的相互關(guān)系。具體說(shuō)來(lái)，心理健康至少應(yīng)包括兩層含義：其一是無(wú)心理疾??；其二是具有一種積極發(fā)展的心理狀態(tài)?！盁o(wú)心理疾病”是心理健康的最基本條件，心理疾病包括所有各種心理及行為異常。具有“

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1、心理健康教育,心理健康的概念心理健康是指?jìng)€(gè)人能夠充分發(fā)揮自己的最大潛能，以及妥善地處理和適應(yīng)人與人之間、人與社會(huì)環(huán)境之間的相互關(guān)系。具體說(shuō)來(lái)，心理健康至少應(yīng)包括兩層含義：其一是無(wú)心理疾??；其二是具有一種積極發(fā)展的心理狀態(tài)。“無(wú)心理疾病”是心理健康的最基本條件，心理疾病包括所有各種心理及行為異常。具有“積極發(fā)展的心理狀態(tài)”則是從積極的、預(yù)防的角度對(duì)人們提出要求，目的是要保持和促進(jìn)心理健康，消除一切不健康的心理傾向，使心理處于最佳的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。也就是說(shuō)，應(yīng)將心理健康看作是一種心理上的正常狀態(tài)，處于這種。

2、學(xué)前兒童心理健康及保健,單位：某某主講：某某,1,青春心理！,內(nèi)容提要,第一節(jié) 學(xué)前兒童心理衛(wèi)生概述一、心理衛(wèi)生的概念二、學(xué)前兒童心理衛(wèi)生的意義和內(nèi)容三、學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn) 四、影響嬰幼兒心理健康的因素五、學(xué)前兒童心理健康問(wèn)題的預(yù)防及矯治策略第二節(jié) 學(xué)前兒童常見(jiàn)的心理問(wèn)題及其防治一、學(xué)前兒童常見(jiàn)心理問(wèn)題的鑒別二、學(xué)前兒童常見(jiàn)心理問(wèn)題的表現(xiàn)及矯治學(xué)前兒童的心身疾病,2,青春心理！,教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn),目標(biāo)：1、理解學(xué)前兒童心理衛(wèi)生的概念 2、了解學(xué)前兒童心理問(wèn)題的類型及其表現(xiàn) 3、明確學(xué)前兒童心理健康的。

3、心理健康講座,xx集團(tuán)培訓(xùn)師 xx,1,青春心理！,主要內(nèi)容,為什么要學(xué)習(xí)心理健康？什么是心理健康呢？常見(jiàn)的心理問(wèn)題及成因心理問(wèn)題的自我調(diào)適方法保持陽(yáng)光心態(tài),2,青春心理！,一、為什么要學(xué)習(xí)心理健康,健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)，享受青春的花樣年華完善自我個(gè)性，經(jīng)營(yíng)一生快樂(lè)生活培養(yǎng)心理韌性，迎接未來(lái)的人生風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),3,青春心理！,讓我們善待自己的心靈，奔向快樂(lè)的前方！,4,青春心理！,我心理健康嗎？,5,青春心理！,對(duì)心理健康狀態(tài)的理解,心理健康積極有效的心理活動(dòng) 平穩(wěn)正常的心理狀態(tài) 良好的內(nèi)外適應(yīng)功沒(méi)有心理障礙或心理疾病,心理正。

4、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒放飛好心情,1,青春心理！,如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手如果真的感到幸福你就快快拍拍手呀看那大家都一起來(lái)拍拍手如果感到幸福你就點(diǎn)點(diǎn)頭如果感到幸福你就點(diǎn)點(diǎn)頭如果真的感到幸福你就快快點(diǎn)點(diǎn)頭呀看那大家都一起來(lái)點(diǎn)點(diǎn)頭,如果感到幸福你就跺跺腳如果感到幸福你就跺跺腳如果真的感到幸福你就快快跺跺腳呀看那大家都一齊來(lái)跺跺腳,2,青春心理！,情緒是可以調(diào)節(jié)的。,理智是控制情緒的“閘門”。,對(duì)同一件事情，不同的人會(huì)有不同的情緒表現(xiàn)，通過(guò)下面的圖片和故事你能得到怎樣的啟示呢？,3,青春心理！。

5、教師的心理健康與心理調(diào)適,第一節(jié) 教師的心理健康概述第二節(jié) 教師的心理調(diào)適,zz年8月,zz市zz高中 zz,1,青春心理！,第一節(jié) 教師的心理健康概述,2019/10/,2,青春心理！,一、令人擔(dān)憂的教師心理健康狀況,2005年由中國(guó)人民大學(xué)和新浪網(wǎng)教育頻道聯(lián)合組織的“中國(guó)教師職業(yè)壓力和心理健康調(diào)查”表明：在8699名參與調(diào)查的大、中、小學(xué)教師中，有34.6的教師反映壓力非常大，47.6的教師反映壓力比較大, 有29%的教師出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的工作倦怠，有38.50%的教師心理健康狀況不佳。,3,青春心理！,、,2011年，北京市朝陽(yáng)區(qū)教委對(duì)該區(qū)的 1253名教職。

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