1、 健康教育路徑在脊柱結(jié)核護理中應(yīng)用及效果分析 周利華Summary：目的：研究健康教育路徑在脊柱結(jié)核護理中的應(yīng)用效果。方法：隨機選擇住院時間在2016年9月2017年9月期間的符合實驗研究標準的54名脊柱結(jié)核患者為研究對象，將其隨機分為實驗組和對照組，對實驗組的27名脊柱結(jié)核患者按照健康教育路徑進行健康宣教，對于對照組的27名脊柱結(jié)核患者進行常規(guī)性的健康宣教，研究脊柱結(jié)核患者的并發(fā)癥發(fā)生率、用藥依從性、護理滿意度評價、健康知識掌握等情況。結(jié)果：實驗組患者對于護理治療的滿意度為96.2%明顯高于對照組患者的81.4%。實驗組患者的用藥依從性及健康知識掌握情況明顯優(yōu)于對照組患者，與對照組患者相比，實驗組患者的并發(fā)癥發(fā)生率明顯較低。兩組患者之間的實驗數(shù)據(jù)對比差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P0.05）。（二）研究方法對照組的27名脊柱結(jié)核患者進行常規(guī)性的健康宣教4，告知患者術(shù)前注意事項、手術(shù)專業(yè)知識等，術(shù)后對患者進行功能鍛煉，幫助患者盡快恢復(fù)身體健康。對實驗組的27名脊柱結(jié)核患者按照健康教育路徑進行健康宣教，具體步驟如下：住院治療初期，護理人員對于自己負責的患者進行病情的充分了解，向患者介紹醫(yī)院、病房周

2、圍環(huán)境狀況，對患者進行健康知識宣教，引導(dǎo)患者充分了解疾病治療知識和術(shù)前注意事項，向患者介紹大致的手術(shù)流程，為緩解患者手術(shù)前期焦慮、恐懼、抑郁等不良情緒，專業(yè)的護理人員要加強與患者之間的溝通和交流，對患者進行有效的心理健康教育，手術(shù)前，護理人員指導(dǎo)患者進行正確的呼吸和咳嗽方法，為手術(shù)的順利進行提供保障。手術(shù)完成后，向患者介紹術(shù)后護理注意事項，對患者進行定期的口腔護理和尿道護理，對患者的脊柱康復(fù)情況進行定期的檢查，充分了解患者的日常飲食習慣，為患者制定科學(xué)合理的飲食計劃，治療期間禁止使用辛辣刺激性食物。引導(dǎo)患者進行適當?shù)墓δ芑謴?fù)訓(xùn)練，提高自身免疫力，對患者的脊柱康復(fù)情況進行定期的檢查。為防止患者手術(shù)治療后期出現(xiàn)術(shù)后并發(fā)癥3，護理人員對患者進行出院前的指導(dǎo)，幫助患者了解藥物使用方法，用藥注意事項等，對患者進行定期的電話回訪，幫助患者保持治療的自信心。（三）實驗觀察指標對所有患者治療前后的身體情況進行密切的跟蹤調(diào)查，詳細記錄相關(guān)實驗數(shù)據(jù)，研究脊柱結(jié)核患者的并發(fā)癥發(fā)生率、用藥依從性、護理滿意度評價、健康知識掌握等情況。采用調(diào)查問卷的形式對患者護理治療滿意度進行有效的評價2，手術(shù)護理治療滿意程度分

3、為較滿意、滿意、不滿意三個等級，滿意度=較滿意+滿意。（四）統(tǒng)計學(xué)分析采取快捷、有效的SPAA軟件進行相關(guān)研究數(shù)據(jù)的處理分析，計數(shù)數(shù)據(jù)表示為（數(shù)量/百分比），以卡方檢驗驗證組間差異；計量數(shù)據(jù)表示為（平均值方差），以t檢驗驗證組間差異；以P0.05作為差異具有統(tǒng)計學(xué)意義的判斷標準。二、結(jié)果實驗組患者對于護理治療的滿意度為96.2%明顯高于對照組患者的81.4%。實驗組患者的用藥依從性及健康知識掌握情況明顯優(yōu)于對照組患者，與對照組患者相比，實驗組患者的并發(fā)癥發(fā)生率為11.1%明顯低于對照組患者的62.9%。兩組患者之間的實驗數(shù)據(jù)對比差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P0.05）。具體實驗數(shù)據(jù)如下表：三、討論隨著現(xiàn)代化醫(yī)療技術(shù)水平的提升，臨床護理治療方式不斷進行創(chuàng)新和優(yōu)化，健康教育路徑成為有效的護理手段，實踐結(jié)果表明，對脊柱結(jié)核患者進行健康教育路徑護理干預(yù)，可以幫助患者掌握正確的治療方法，緩解患者的不良情緒，提高患者生命健康質(zhì)量。綜上所述，健康教育路徑護理干預(yù)對于脊柱結(jié)核患者的康復(fù)治療具有重要作用，有助于降低患者的并發(fā)癥發(fā)生率，提高患者對于護理治療的滿意程度1，值得在臨床醫(yī)學(xué)上進行深入的推廣。Reference：1李榮光.淺析健康教育路徑在脊柱結(jié)核護理中的有效應(yīng)用J.慢性病醫(yī)學(xué)雜志，2016，04（14）：104-106.2張曉強.淺析脊柱結(jié)核患者健康教育路徑的實施及效果分析J.護理實踐與研究，2017，34（14）：278.3黃蜂洋.簡述健康教育在脊柱結(jié)核患者圍術(shù)期的有效應(yīng)用J.中國衛(wèi)生標準管理，2016，34（15）：382.4張建華.小議臨床路徑在脊柱結(jié)核患者用藥依從性教育中的作用J.臨床合理用藥雜志，2018，04（17）：271. -全文完-

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