LOGOkindergarten學(xué)前兒童健康教育第一節(jié)健康教育一、健康的概念健康教育是一門研究以傳播保健知識和技術(shù)，影響個體和群體行為，消除危險因素，預(yù)防疾病，促進健康的科學(xué)。健康教育是幫助人們通過系統(tǒng)的、有計劃的社會行動和學(xué)習(xí)經(jīng)驗的綜合，使人們獲得控制健康和健康相關(guān)行為的決定因素，控制和影響個人和他人健康的環(huán)境條件的能力?！澜缧l(wèi)生組織健康教育是提供對與個體和社會健康有聯(lián)系的認識、態(tài)度和行為為會產(chǎn)生有利影響作用的學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程?！绹珖逃齾f(xié)會健康教育旨在維護、增進身心健康所必要的知識及態(tài)度的習(xí)得的教育?！毡疚牟渴◇w育局第一節(jié)健康教育一、健康的概念健康教育既是一種以促進人的健康為目的的社會活動，也是一種由特定機構(gòu)承擔、針對特定群體和個體傳授健康知識和技能的活動。目標：改善或改變?nèi)藗兊纳罘绞胶蛻B(tài)度，促進健康任務(wù)：①傳播健康知識，提高人們的健康認知水平②樹立健康意識，影響個體、大眾的健康行為和觀念③提供有益的、有針對性的增進健康的經(jīng)驗，傳授健康技能④實現(xiàn)健康知識與健康行為的統(tǒng)一，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和方式第一節(jié)健康教育二、健康行為健康行為指人們?yōu)榱嗽鰪婓w質(zhì)、維持與促進身心健康和避免疾病而從事的各種活動，包括采取積極的健康行為和改變不健康的行為。第一節(jié)健康教育三、影響健康教育行為養(yǎng)成的模式（一）知、信、行模式——科斯特知信行知識信念行為知識是行為建立的基礎(chǔ)，影響個體態(tài)度和信念；信念是行為改變的動力第一節(jié)健康教育三、影響健康教育行為養(yǎng)成的模式（二）健康信念模式——霍克鮑姆健康行為健康信念取決于影響因素：①動機②預(yù)防的重要性③對建議影響程度影響因素：①周圍人群②權(quán)威的建議③有說服力的宣傳第一節(jié)健康教育三、影響健康教育行為養(yǎng)成的模式（三）計劃性行為理論模式——菲什拜因和艾甑行為意圖行為發(fā)生直接決定因素影響因素：①行為態(tài)度②主體規(guī)范③感知到的行為控制第一節(jié)健康教育三、影響健康教育行為養(yǎng)成的模式（四）信息處理和行為轉(zhuǎn)變模式——施拉姆信息信念行為感知等認知加工受多個環(huán)節(jié)和因素影響啟示：要注意健康教育途徑、方法、形式的新穎性和吸引性第一節(jié)健康教育三、影響健康教育行為養(yǎng)成的模式（五）多階段改變理論——普羅卡查斯和狄克萊門特行為改變的五個階段：①前沉思階段：個體沒有做出任何改變的意圖②沉思階段：個體感知到問題存在，開始思考但未采取行動③準備階段：個體開始計劃、準備改變其行動④行動階段：開始出現(xiàn)行為變化⑤保持階段：維持已有的行為變化第一節(jié)健康教育三、影響健康教育行為養(yǎng)成的模式（六）學(xué)前兒童健康行為養(yǎng)成層遞假說——顧榮高級水平中級水平初級水平自動化的健康行為自我努力的健康行為經(jīng)他人提醒的健康行為經(jīng)他人幫助的健康行為第二節(jié)幼兒園健康教育一、幼兒園健康教育目標和內(nèi)容（一）幼兒園健康教育目標和內(nèi)容及要求幼兒園健康教育目標：1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；3.知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己；4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。第二節(jié)幼兒園健康教育一、幼兒園健康教育目標和內(nèi)容（一）幼兒園健康教育目標和內(nèi)容及要求幼兒園健康教育內(nèi)容及要求：1.建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。2.與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。3.教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。4.密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。5.開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。6.用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。7在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。第二節(jié)幼兒園健康教育一、幼兒園健康教育目標

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