第一章教與學基礎閱讀文獻（可選擇其中兩部著作重點閱讀）：

1. [英]布萊恩·特納著，馬海良、趙國新譯：《身體與社會》，春風文藝出版社，1999年6月。

2. [美]約翰·奧尼爾著，張旭春譯：《身體形態(tài)》，春風文藝出版社，1999年6月。

3. [美]托馬斯·拉克爾著，趙萬鵬譯：《身體與性屬》，春風文藝出版社，1999年6月。

4. [美]安德魯·斯特拉桑著，王業(yè)偉、趙國新譯：《身體思想》，春風文藝出版社，1999年6月。

第二章教與學基礎閱讀文獻（可選擇其中兩部著作重點閱讀）：

1. 約翰·洛克著，徐誠、楊漢麟譯：《教育漫話》，河北人民出版社，1998年1月。

2. [意]蒙臺梭利著，任代文主譯校：《蒙臺梭利幼兒教育科學方法》，人民教育出版社，1993年。

3. 盧梭著，李平漚譯:《愛彌兒》，商務印書館，1983年。

4. 北京市教育科學研究所編：《陳鶴琴全集》第一卷，江蘇教育出版社，1989年。

5. 唐淑主編：《中國學前教育史》，2015年6月第三版，人民教育出版社。

6. 周采、楊漢麟著：《外國學前教育史》，北京師范大學出版社2012年版。

第三章教與學基礎閱讀文獻（可選擇其中1部著作重點閱讀）：

1.   Mary D.Sheridan.《From birth to five years : children’s developmental progress (Third 

 edition)》[M],Ajay Sharma and Helen Cockerill Press,20082. Ann S.Epstein,Phd.《Physical Development and Health》[M],(The HighScope Preschool Curriculum ), HighScope Press,2012.

2. [美] 凱倫·格蘭茲，芭芭拉K.瑞莫，K.維斯瓦納斯著，周華珍，孟靜靜譯：《健康行為與健康教育理論、

 研究和實踐》，中國社會科學出版社，2014年5月。

 【可直接閱讀英文第五版（2015）：Health Behavior:Theory,Research,and 

 Practice.（5th ed.）Karen Glanz, Barbara K.Rimer, K.Viswanath.Jossey-Bass A Wiley Brand】

第四章教與學基礎閱讀文獻（可選擇其中兩部著作或論文重點閱讀）：

1. 張華著：《課程與教學論》，上海教育出版社，2001年3月。               

2. [美]小威廉姆 E.多爾著，王紅宇譯：《后現(xiàn)代課程觀》，教育科學出版社， 2000年9月重點閱讀《我的教育信條》。

3. 鐘啟泉:《“三維目標”論》，《教育研究》2011.9.

4. [美]卡羅爾·格斯特維奇.發(fā)展適宜性實踐：早期教育課程與發(fā)展（第3版）[M].霍立巖，等譯.

 北京：教育科學出版社，2011.6。

5. [美]安·S.愛潑斯坦.有準備的教師——為幼兒學習選擇最佳策略[M]. 李敏誼，等譯.

 北京：教育科學出版社，2012.4。

6. [美]蓋伊·格朗蘭德 瑪琳·詹姆斯.早期學習標準和教師專業(yè)發(fā)展[M].劉昊 譯.

 北京：北京師范大學出版社，2014.1。

7. [美]黛安·翠斯特·道治等.幼兒園創(chuàng)造性課程（上下）[M].呂素美,譯. 南京：南京師范大學

 出版社,2012.3。

8. [美]蓋伊· 格朗蘭德.發(fā)展適宜性游戲——引導幼兒向更高水平發(fā)展[M].嚴冷 譯. 北京：

 北京師范大學出版社，2014.1。

9. 顧榮芳 侯金萍主編:《幼兒園健康教育》，人民教育出版社，2014年3月第1版。

第五章教與學基礎閱讀文獻（可選擇其中兩部著作重點閱讀）：

1. 顧榮芳等著:《幼兒健康概念認知研究》，高等教育出版社，2009年11月第1版。

2. 顧榮芳等著：《幼兒飲食行為與健康教育研究》，人民教育出版社，2015年3月第1版。

第六章教與學基礎閱讀文獻（可選擇其中兩部著作重點閱讀）：

1. 劉焱等，《師幼比與外部中介對幼兒教師教學反思的影響研究》，《教師教育研究》，2007.6.

2. 于澤元、田慧生，《讓教師走上充滿意義的課程改革旅程》，《教育研究》2008.10.

3. 沈瑾，《生活探究中的兒童研究》,《全球教育展望》2009.6.

4. 林智中 張爽，《如何通過質(zhì)化研究探求教師的信念》，《全球教育展望》2008.8.

5. Lilian G.Katz著，廖鳳瑞譯，《與幼兒教師對話——邁向?qū)I(yè)成長之路》，南京師范大學

 出版社，2004年。

6. 林正范，《試論教師觀察行為》，《教育研究》，2007年第9期。

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