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心理健康廣播稿參考老師們、同學們大家中午好今天我們將和大家一起來了解一下有關心理健康的常識心理健康是一種持續(xù)的心理健康狀態(tài)大致分為一般常態(tài)心理、輕度失調心理、嚴重病態(tài)心理三個等級一般常態(tài)心理表現(xiàn)為經(jīng)常有愉快的心理體驗適應能力強善于與別人相處能較好地完成同齡人發(fā)展水平應做的活動具有調節(jié)情緒的能力生活中大多數(shù)人屬于一般常態(tài)心理者輕度失調心理表現(xiàn)出不具有同齡人所應有的愉快與他人相處略感困難生活自理有些吃力若主動調節(jié)或通過心理輔導專業(yè)人員的幫助就會消除或緩解心理問題逐步恢復常態(tài)嚴重病態(tài)心理表現(xiàn)為嚴重的心理適應失調不能維持正常的生活、工作如不及時治療就有可能惡化成為精神病患者精神病是嚴重的心理疾病學生心理健康的標準是:智力正常;情緒穩(wěn)定、意志正常;適應良好;良好的自我意識現(xiàn)在當個小學生其實挺難的每天背著沉重的書包上學還要經(jīng)歷小考、中考、大考以及完成各類名目繁多的作業(yè)、練習等等如果考得成績好那么日日的辛苦就算沒有白費;如果考得不好那情況恐怕就有點兒“慘”了老師的批評同學間的攀比特別是家里父母親的責難就會一股腦兒地撲將過來讓你躲都沒處躲現(xiàn)在社會上父母們對于孩子的教育都非常上心可是到底有多少家長真正吃透了那里面的“機密”能夠對自己孩子的教育真正做到科學、理智和有分寸就不知道了小學生們怎樣保持心理健康呢首先增強自信克服自卑有這樣一個小學生他是個男孩子在家里是個懂事、孝順的孩子會干不少家務活兒也能關心家里的人但是他不太善于講話上課不敢舉手發(fā)言即使會回答的問題問到他也是一言不發(fā)為此常常受到老師的批評這樣時間長了他就有了一些變化變得更加內向不愛與同學、老師打交道不能按時完成作業(yè)最后發(fā)展到作業(yè)本也不帶的程度當媽媽的為此著急和他談話時發(fā)現(xiàn)他覺得自己什么都不行老師也不喜歡甚至覺得活著也沒什么意思還不如死了這樣自卑以至悲觀厭世的灰暗想法出自一個稚嫩的孩子之口實在讓媽媽吃了一驚從這個男孩子身上反映出了心理健康上的問題一種嚴重的自卑心理自卑心理是指一個人嚴重缺乏自信時的心理是自信心的大敵自卑心不是天生而來的往往是因為自我評價不恰當而逐漸形成的客觀上講是由于個人的某些缺陷或者屢遭失敗而造成的自卑心理有以下種種表現(xiàn)

1.遇到困難時首先懷疑自己的能力

2.辦起事來優(yōu)柔寡斷總怕把事情辦錯而被人譏笑

3.常拿自己的缺點和別人的優(yōu)點比

4.做事總愛后悔總覺辦得不如意克服自卑心理就要...。

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大學生心理健康教育論文參考文獻
2024年《心理健康藍皮書》稿約

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