第三單元 幼兒律動(dòng)、集體舞、舞蹈游戲欣賞與創(chuàng)編

教學(xué)目標(biāo)：
1、正確理解幼兒律動(dòng)、幼兒集體舞、幼兒舞蹈游戲的概念，了解幼兒律動(dòng)、幼兒集體舞、幼兒舞蹈游戲在幼兒園教育中的重要性。
2、掌握幼兒律動(dòng)、幼兒集體舞、幼兒舞蹈游戲的常用創(chuàng)編方法，并根據(jù)幼兒不同年齡階段的特點(diǎn)與創(chuàng)編要求進(jìn)行創(chuàng)編。
3、在創(chuàng)編實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于實(shí)踐、小組共同合作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握幼兒律動(dòng)、幼兒集體舞、幼兒舞蹈游戲的常用創(chuàng)編方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
合理運(yùn)用創(chuàng)編方法進(jìn)行幼兒律動(dòng)、幼兒集體舞、幼兒舞蹈游戲創(chuàng)編實(shí)踐。
教學(xué)方法：
欣賞觀摩法、案例分析法、討論法、講解法、實(shí)踐練習(xí)法等。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒律動(dòng)、幼兒集體舞、幼兒舞蹈游戲教學(xué)參考資料與多媒體播放設(shè)備。
教學(xué)時(shí)量：
3課時(shí)

一、幼兒律動(dòng)欣賞與創(chuàng)編
（一）幼兒律動(dòng)基本知識(shí)
欣賞觀摩：欣賞幼兒律動(dòng)案例《呼嚕?！贰墩印贰缎≈┲搿?；
分組表演實(shí)習(xí)時(shí)從幼兒園學(xué)習(xí)的幼兒律動(dòng)，互相觀摩。
教師提問：什么是幼兒律動(dòng)？分析幼兒律動(dòng)的年齡特點(diǎn)有哪些？幼兒律動(dòng)的教育意義？
討論歸納：幼兒律動(dòng)的定義：幼兒聽音樂做有韻律節(jié)奏的身體動(dòng)作。
幼兒律動(dòng)的年齡特點(diǎn)：小班律動(dòng)——節(jié)奏非常簡(jiǎn)單，旋律比較平緩；動(dòng)作單一，重復(fù)再現(xiàn)；速度較慢，情緒穩(wěn)定。中班律動(dòng)——節(jié)奏感強(qiáng)，音樂情緒歡快活潑；表現(xiàn)內(nèi)容較廣泛，動(dòng)作有起伏變化，復(fù)合性動(dòng)作增多。大班律動(dòng)——節(jié)奏形式更豐富，音樂更富有表現(xiàn)力；表現(xiàn)內(nèi)容很廣，動(dòng)作復(fù)雜性增強(qiáng)。
幼兒律動(dòng)的教育意義：培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的控制與協(xié)調(diào)能力，奠定學(xué)習(xí)舞蹈的基礎(chǔ)，增強(qiáng)幼兒對(duì)藝術(shù)美的體驗(yàn)與表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展與思維內(nèi)化過(guò)程。
（二）幼兒律動(dòng)創(chuàng)編指導(dǎo)
教師講授：幼兒律動(dòng)創(chuàng)編內(nèi)容的選擇；
? 根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇幼兒律動(dòng)的內(nèi)容；
? 根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)選擇幼兒律動(dòng)的內(nèi)容。
歸納：幼兒律動(dòng)創(chuàng)編的基本方法有模仿法、想象法、擬人法、局部變化法等。
（三）幼兒律動(dòng)創(chuàng)編步驟
課堂實(shí)踐：分組創(chuàng)編三個(gè)不同年齡階段幼兒律動(dòng)；
討論分析：結(jié)合自己的練習(xí)過(guò)程分析律動(dòng)創(chuàng)編的步驟；
教師歸納：律動(dòng)的創(chuàng)編步驟；
? 確定內(nèi)容，選擇音樂——根據(jù)教育需要選擇確定幼兒律動(dòng)創(chuàng)編的內(nèi)容與音樂；
? 運(yùn)用方法，設(shè)計(jì)動(dòng)作——根據(jù)內(nèi)容需要與幼兒年齡特點(diǎn)，運(yùn)用相應(yīng)的方法設(shè)計(jì)幼兒律動(dòng)動(dòng)作；
? 選擇動(dòng)作，合理連接——在設(shè)計(jì)出來(lái)的眾多動(dòng)作中選擇合適的律動(dòng)動(dòng)作，根據(jù)音樂合理連接律動(dòng)組合。
教師講授：創(chuàng)編幼兒律動(dòng)應(yīng)注意的問題。
? 動(dòng)作與音樂形象統(tǒng)一；
? 律動(dòng)特點(diǎn)突出，不要與歌表演混淆；
? 動(dòng)作簡(jiǎn)單規(guī)整，便于幼兒記憶。
二、幼兒集體舞欣賞與創(chuàng)編
（一）幼兒集體舞的基本知識(shí)
欣賞：幼兒集體舞案例《拉拉手》《鉆山洞舞》《猜拳游戲舞》《黃牛、鐵?！罚鈬?guó)兒童集體舞《七步》《鞋匠舞》；外國(guó)民間集體舞《波爾卡》；
課堂實(shí)踐：學(xué)習(xí)小班幼兒集體舞《找朋友》，中班集體舞《洋娃娃和小熊跳舞》；
討論：幼兒集體舞定義與特點(diǎn)，幼兒集體舞與成人集體舞的異同；
歸納：幼兒集體舞定義與特點(diǎn)。
? 幼兒集體舞的定義——在短小歌曲或樂曲的伴奏下，在一定的隊(duì)形上可以反復(fù)進(jìn)行的幼兒自?shī)逝c交誼的集體舞蹈形式；
? 幼兒集體舞的特點(diǎn)——結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、動(dòng)作統(tǒng)一、輕松愉快、活潑健康、面向全體幼兒；
? 幼兒集體舞的教育意義——培養(yǎng)幼兒熱愛集體的集體主義意識(shí)，增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)友善地人際交往能力，感受集體舞蹈活動(dòng)的快樂，發(fā)展與同伴合作舞蹈的協(xié)調(diào)能力。
? 幼兒集體舞的不同形式與特點(diǎn)：
1) 邀請(qǐng)舞——由部分人發(fā)出邀請(qǐng)，被邀請(qǐng)者接受邀請(qǐng)與之共同舞蹈，隨后互換角色反復(fù)進(jìn)行的集體舞蹈，分析案例《猜圈游戲舞》《找朋友》；
2) 單圈舞——全體參與者在單圈隊(duì)形上集體進(jìn)行的舞蹈，動(dòng)作統(tǒng)一，隊(duì)形變化簡(jiǎn)單，分析案例《拉拉手》；
3) 雙圈舞——在雙圈隊(duì)形上反復(fù)進(jìn)行的舞蹈，每跳完一遍交換一次位置或舞伴，使舞蹈能反復(fù)進(jìn)行，最終可與每個(gè)參與者都合作一次。分析案例《七步舞》《洋娃娃和小熊跳舞》；
4) 多人舞——在一定的隊(duì)形上多人合作的集體舞，分析案例《黃牛、鐵?！贰躲@山洞舞》。
（二）幼兒集體舞創(chuàng)編指導(dǎo)
教師講授：
? 幼兒集體舞創(chuàng)編步驟；
1) 選擇音樂，確定形式——幼兒集體舞的伴奏音樂應(yīng)輕松愉快，結(jié)構(gòu)規(guī)整，便于集體舞蹈；幼兒集體舞的形式選擇應(yīng)考慮幼兒的年齡特點(diǎn)與音樂的特點(diǎn)，考慮適宜于創(chuàng)編什么形式幼兒集體舞。
2) 設(shè)計(jì)動(dòng)作，編排隊(duì)形——幼兒集體舞的動(dòng)作應(yīng)比較簡(jiǎn)單，便于全體幼兒整齊地舞蹈，以幾種步伐變化為主，同伴之間要有動(dòng)作與情感交流；隊(duì)形變化簡(jiǎn)單，可反復(fù)進(jìn)行。幼兒集體舞常用隊(duì)形：?jiǎn)稳?、雙圈、散點(diǎn)、鏈形、幾何隊(duì)形——半圓、方形、三角形、梅花形等。
? 幼兒集體舞創(chuàng)編應(yīng)注意的問題：
1) 幼兒集體舞的音樂結(jié)構(gòu)應(yīng)規(guī)整，便于集體整齊地變換動(dòng)作；
2) 動(dòng)作設(shè)計(jì)應(yīng)適宜于該年齡班幼兒的整體動(dòng)作發(fā)展水平；
3) 隊(duì)形的移動(dòng)不宜過(guò)大，變化不宜過(guò)多；
4) 幼兒集體舞要突出自?shī)市耘c交誼性。
課堂實(shí)踐：提供兩段幼兒集體舞音樂，學(xué)生分組進(jìn)行幼兒集體舞創(chuàng)編練習(xí)；
要求：A、選擇一種幼兒集體舞形式，仿編一段幼兒集體舞；
B、根據(jù)音樂，正確選擇一個(gè)年齡班創(chuàng)編幼兒集體舞；
C、全組同學(xué)共同參與，相互協(xié)作，集體表演；
D、較清楚地掌握幼兒集體舞創(chuàng)編基本方法，能較合理地運(yùn)用到創(chuàng)編中。
三、幼兒舞蹈游戲欣賞與創(chuàng)編
（一）幼兒舞蹈游戲的基礎(chǔ)知識(shí)
欣賞：幼兒舞蹈游戲《我是這樣做的》《小青蛇 小花蛇》；
課堂實(shí)踐：學(xué)習(xí)幼兒舞蹈游戲《小鴨、小雞》，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)一步掌握幼兒舞蹈游戲的舞蹈性與游戲性共存的特點(diǎn)；
討論：幼兒舞蹈游戲的概念與特點(diǎn)；
教師歸納：
? 幼兒舞蹈游戲的概念——以游戲的形式呈現(xiàn)的幼兒集體舞蹈形式，兼有游戲性與舞蹈性，有一定的游戲規(guī)則的限制；
? 幼兒游戲舞蹈的特點(diǎn)——A、形式多樣，內(nèi)容廣泛；有角色游戲，有規(guī)則游戲，有競(jìng)賽游戲，有表演游戲等多種游戲形式。B、以舞蹈動(dòng)作表演表達(dá)游戲的內(nèi)容。C、突出童趣性，滿足幼兒的心理需求；
? 幼兒游戲舞蹈的教育意義——游戲是幼兒學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的主要途徑，幼兒游戲舞蹈即能鍛煉幼兒的思維和肢體，發(fā)展幼兒動(dòng)作，發(fā)泄幼兒的剩余精力，又能滿足幼兒的娛樂需求，同時(shí)是幼兒認(rèn)識(shí)世界，了解社會(huì)的良好途徑。
案例分析：幼兒游戲舞蹈的結(jié)構(gòu)與規(guī)則；
A、分析案例《小鴨、小雞》《豬小弟》的游戲結(jié)構(gòu)；
B、分析案例《小青蛇 小花蛇》的游戲規(guī)則。
（二）幼兒舞蹈游戲創(chuàng)編指導(dǎo)
教師提問：幼兒舞蹈游戲創(chuàng)編途徑有哪些？
討論：學(xué)生結(jié)合案例與自己的實(shí)踐進(jìn)行討論；
教師歸納：
? 從形象出發(fā)——捕捉一個(gè)典型幼兒舞蹈形象，發(fā)展創(chuàng)編成幼兒舞蹈游戲；
? 從動(dòng)作出發(fā)——從某一個(gè)動(dòng)作發(fā)展的角度出發(fā)，創(chuàng)編幼兒舞蹈游戲；
? 從音樂出發(fā)——從一首歌曲或樂曲中獲得靈感，創(chuàng)編出幼兒舞蹈游戲。
課堂實(shí)踐：
1、提供一個(gè)幼兒舞蹈游戲的形象：小狗與小貓；
2、分組討論，從形象出發(fā)設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒舞蹈游戲的內(nèi)容與游戲形式；
3、提供一首歌曲，構(gòu)思幼兒舞蹈游戲的結(jié)構(gòu)與規(guī)；
4、分組為構(gòu)思好的幼兒舞蹈游戲設(shè)計(jì)動(dòng)作。
教師歸納：幼兒舞蹈游戲的創(chuàng)作步驟
1. 確定幼兒舞蹈游戲的內(nèi)容與形式；
2. 構(gòu)思游戲結(jié)構(gòu)與規(guī)則；
3. 設(shè)計(jì)游戲動(dòng)作。
討論評(píng)議：根據(jù)創(chuàng)編考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)展示作品學(xué)生進(jìn)行互評(píng)；要求在充分肯定優(yōu)點(diǎn)基礎(chǔ)上結(jié)合幼兒舞蹈游戲的特點(diǎn)予以評(píng)議。
教師歸納：幼兒舞蹈游戲創(chuàng)編應(yīng)突出其游戲性特征，突出幼兒的年齡特點(diǎn)，使幼兒在游戲中舞蹈，在舞蹈中自?shī)首詷?；并?yīng)強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則。從游戲特征的把握、游戲的童趣性、動(dòng)作形象的創(chuàng)設(shè)與游戲結(jié)構(gòu)等方面點(diǎn)評(píng)與表?yè)P(yáng)創(chuàng)編比較突出的組。

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