晚上10點(diǎn)半，在學(xué)校男生宿舍查完寢的薛永杰結(jié)束了一天的工作，腳步匆匆地朝著自己在城口的“家”走去。數(shù)學(xué)正高級(jí)教師薛永杰是臨沂一中副校長(zhǎng)。2022年8月，他受命選派支援重慶師范大學(xué)附屬城口實(shí)驗(yàn)中學(xué)，現(xiàn)任學(xué)校黨委副書記、校長(zhǎng)。

“支援一所學(xué)校、示范一個(gè)地市、留下一支隊(duì)伍?！弊?022年8月以來(lái)，山東省從臨沂、泰安、東營(yíng)、聊城四市的優(yōu)質(zhì)高中和職業(yè)院校遴選出首批28名教育骨干，遠(yuǎn)赴重慶城口、巫溪、酉陽(yáng)、彭水四縣，持續(xù)開展教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作，推進(jìn)東西部教育協(xié)作向縱深發(fā)展，在實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的道路上不斷貢獻(xiàn)山東教育的智慧和力量。

來(lái)到重慶師范大學(xué)附屬城口實(shí)驗(yàn)中學(xué)兩年多的時(shí)間，薛永杰有了一個(gè)親切的“外號(hào)”——“鬧鐘校長(zhǎng)”?！把πｉL(zhǎng)是個(gè)非常守時(shí)、非常自律的人，不管前一天忙到多晚，第二天早上6點(diǎn)他都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在校門口迎接學(xué)生入校，晚上10點(diǎn)20分，他會(huì)到男生宿舍，督促他們?cè)琰c(diǎn)休息。一早一晚，只要看到薛校長(zhǎng)出現(xiàn)在什么地方，我們就知道現(xiàn)在大概是幾點(diǎn)鐘，‘鬧鐘校長(zhǎng)’在我們學(xué)校很受學(xué)生歡迎?！备呷昙?jí)主任劉春花笑呵呵地告訴記者。

學(xué)生喜歡他，他也喜歡學(xué)生。在薛永杰看來(lái)，城口孩子最大的優(yōu)點(diǎn)就是勤勞、樸實(shí)，像大巴山那樣堅(jiān)韌、踏實(shí)，但他們的“短板”也同樣明顯——內(nèi)向、孤僻?！皳?jù)我了解，城口的外出務(wù)工人員很多，許多孩子缺少父母的陪伴，內(nèi)心缺乏安全感，遇到問題無(wú)人傾訴，導(dǎo)致不少孩子的內(nèi)心有些敏感和脆弱?！边@個(gè)現(xiàn)象引起了薛永杰的高度重視，兩年多來(lái)，他一直用言傳身教向教師傳達(dá)這樣一種理念：要和學(xué)生成為朋友、親人，彌補(bǔ)孩子們親情的缺失。

如何和學(xué)生成為朋友？薛永杰拋出了他的觀點(diǎn)——激勵(lì)與認(rèn)同?！跋裆綎|這樣的教育大省，以‘學(xué)生為中心’的教育理念早已深入人心，然而一些西部偏遠(yuǎn)地區(qū)在日常教育教學(xué)中，還是習(xí)慣以教師為主導(dǎo)，學(xué)生則是被動(dòng)地接受知識(shí)?！毖τ澜苷J(rèn)為，“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念就是要求老師不再只是單純地傳授知識(shí)，而是要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，而教師要做的就是從學(xué)生需求的角度出發(fā)，通過激勵(lì)教育與認(rèn)同教育不斷滿足學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，最終實(shí)現(xiàn)“教師樂教、學(xué)生樂學(xué)”的美好愿景。

三年的支教生涯說(shuō)來(lái)漫長(zhǎng)，實(shí)則短暫。要實(shí)現(xiàn)最終的教育愿景，薛永杰深知任重而道遠(yuǎn)，“一個(gè)人的力量是有限的，但好在支教是一場(chǎng)接力賽，希望通過我們一批又一批魯教人的努力，把先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶到城口，教好學(xué)生，帶好老師，同頻共振，共同成長(zhǎng)。”

“幫是為了不幫”，臨沂市衛(wèi)生學(xué)校副校長(zhǎng)、現(xiàn)城口職教中心校長(zhǎng)張旸認(rèn)為，教育幫扶的最終目標(biāo)是要為當(dāng)?shù)卮蛟煲恢А翱康米　⒔痰煤?、留得下”的名師?yōu)師教育隊(duì)伍。為此，他在上任之初著手建立“團(tuán)隊(duì)帶團(tuán)隊(duì)”“師傅帶徒弟”的幫帶機(jī)制，并開啟了與幫扶校合作培養(yǎng)模式，實(shí)施名優(yōu)教師培養(yǎng)計(jì)劃。

在師資隊(duì)伍的素養(yǎng)提升方面，張旸主抓培訓(xùn)提高和項(xiàng)目帶動(dòng)。師資培訓(xùn)采用“線上、線下相結(jié)合，請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方法，一方面經(jīng)常邀請(qǐng)全國(guó)專家來(lái)學(xué)校舉辦各種培訓(xùn)班和講座，另一方面分批安排教師到東部高校和職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)、進(jìn)修。項(xiàng)目帶動(dòng)則是把8個(gè)校本教材開發(fā)編寫、20個(gè)校級(jí)課題立項(xiàng)任務(wù)全面分配，同時(shí)組建了7個(gè)教學(xué)能力大賽團(tuán)隊(duì)。通過以上項(xiàng)目的開展，讓全體教師一年到頭“人人有事做”。

為開展好生命健康教育，為學(xué)生終身健康打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，張旸向城口縣紅十字會(huì)申請(qǐng)成立了“城口職教中心紅十字會(huì)”，不斷加強(qiáng)與縣紅十字會(huì)工作的配合，發(fā)揮應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)作用，宣傳紅十字知識(shí)，普及紅十字應(yīng)急救護(hù)技能，有效促進(jìn)青少年形成積極健康的人格和良好的思想道德素質(zhì)，推動(dòng)文明校園建設(shè)。同時(shí)，積極聯(lián)系臨沂市支醫(yī)隊(duì)到學(xué)校開展健康知識(shí)宣講和義診活動(dòng)，為師生們提供快捷、方便的醫(yī)療服務(wù)和健康咨詢，提升廣大師生的幸福指數(shù)，搭建起一座東西部健康教育橋梁。

千里不辭遠(yuǎn)，牽頭譜新篇。截至2023年底，臨沂、城口兩地先后有11所學(xué)校結(jié)成幫扶對(duì)子。采取“集中研修+跟崗培訓(xùn)+返崗實(shí)習(xí)”模式，互派200余名學(xué)校管理干部骨干教師開展考察學(xué)習(xí)交流，2000余名教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修。邀請(qǐng)臨沂市優(yōu)秀教師和教育專家開展專題講座60余場(chǎng)次，示范教學(xué)120余堂次，極大提升了城口教干隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，初步完成從“輸血式”幫扶向“造血式”幫扶的轉(zhuǎn)變。

一批批幫扶人員接棒實(shí)干，一個(gè)個(gè)合作項(xiàng)目落地見效，一項(xiàng)項(xiàng)教育成果生動(dòng)彰顯……臨沂、城口兩地同心同向、攜手前行，一幅“魯渝一家親”的美好教育畫卷正徐徐鋪開。

記者 衣方杰

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