一、特別關(guān)注事件

無

二、重點(diǎn)關(guān)注事件

（一）流感

1.趨勢研判：根據(jù)全市流感監(jiān)測結(jié)果，當(dāng)前我市仍處于流感冬春季流行期，流感病毒活動水平上升態(tài)勢有所趨緩，以A型H3N2亞型流感為主，但B型Victoria系的占比呈逐漸上升趨勢，需要關(guān)注。預(yù)計未來一段時間內(nèi)全市流感仍將維持較高流行水平，流感樣病例報告數(shù)仍將較多，不排除學(xué)校流感樣病例暴發(fā)疫情繼續(xù)發(fā)生的可能，但隨著本月底學(xué)校寒假陸續(xù)到來，學(xué)校流感樣病例暴發(fā)疫情將會有所減少。

2.對策與建議：（1）建議各縣區(qū)衛(wèi)生健康行政部門繼續(xù)加強(qiáng)與教育部門溝通，切實落實學(xué)校晨午檢和因病缺課登記制度；指導(dǎo)學(xué)校做好教室開窗通風(fēng)和發(fā)生疫情班級的消毒工作，同時做好在校學(xué)生、兒童及其監(jiān)護(hù)人的健康教育工作；此外，在疫情高發(fā)期間，學(xué)校要減少或停止大型集體活動。（2）醫(yī)院應(yīng)加強(qiáng)對醫(yī)務(wù)人員的培訓(xùn)工作，提高臨床診療水平，加強(qiáng)流感樣病例的早期識別，早期使用抗病毒藥物治療。同時醫(yī)院要做好流感抗病毒藥物、耗材等物資的儲備，在流感高峰期有效應(yīng)對流感樣病例的救治工作。（3）流感監(jiān)測哨點(diǎn)醫(yī)院、網(wǎng)絡(luò)實驗室在流感流行季節(jié)，嚴(yán)格按照《全國流感監(jiān)測技術(shù)指南（2017版）》的要求，加強(qiáng)轄區(qū)內(nèi)流感樣病例和病原學(xué)監(jiān)測工作。（4）一旦發(fā)生流感樣病例暴發(fā)疫情，疾控機(jī)構(gòu)按照《流感樣病例暴發(fā)疫情處置指南》的要求，及時規(guī)范開展疫情處置、標(biāo)本采集與檢測等工作。（5）加強(qiáng)公眾健康宣傳教育，通過宣傳折頁、電視媒體、微信公眾號等方式向公眾傳達(dá)流感防控知識，提高公眾的自我防病意識和防護(hù)水平。

（二）肺炎支原體感染

1.趨勢研判：根據(jù)監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前我市肺炎支原體感染仍處于流行期，但較上月已呈明顯下降趨勢。結(jié)合近期呼吸道傳染病流行特征，不排除未來一段時間內(nèi)我市肺炎支原體感染數(shù)繼續(xù)增加的可能。

2.對策與建議：（1）持續(xù)做好肺炎支原體感染監(jiān)測與數(shù)據(jù)分析工作，動態(tài)掌握全市肺炎支原體流行趨勢。（2）統(tǒng)籌醫(yī)療調(diào)配，做好肺炎支原體相關(guān)救治藥品和診斷試劑的供應(yīng)和儲備，確保滿足群眾就醫(yī)需求。（3）加強(qiáng)養(yǎng)老、托幼、學(xué)校、社會福利等機(jī)構(gòu)以及空間密閉場所防控，督促做好日常防護(hù)和健康監(jiān)測，保持重點(diǎn)場所環(huán)境衛(wèi)生，并做好外環(huán)境消毒。（4）做好健康教育和宣傳引導(dǎo)，及時、準(zhǔn)確、客觀發(fā)布疫情及防控工作信息，引導(dǎo)公眾保持科學(xué)佩戴口罩、勤洗手、常通風(fēng)、咳嗽禮儀、清潔消毒等良好衛(wèi)生習(xí)慣，盡量減少參加集體活動和前往人群密集場所。

三、一般關(guān)注事件

（一）新型冠狀病毒感染

1.趨勢研判：當(dāng)前我市新冠疫情仍處于零星散發(fā)狀態(tài)，新冠病毒感染網(wǎng)報病例數(shù)和哨點(diǎn)醫(yī)院新冠病毒檢測陽性率等指標(biāo)仍維持在較低水平，疫情形勢總體平穩(wěn)。當(dāng)前，我市本土疫情主要流行株仍然為新冠病毒XBB變異株，目前尚未監(jiān)測到JN.1變異株輸入病例和本土病例，但隨著春節(jié)到來，人員流動往來頻繁，JN.1變異株輸入我市的風(fēng)險較高。

2.對策與建議：（1）持續(xù)強(qiáng)化監(jiān)測預(yù)警工作。繼續(xù)做好病例監(jiān)測、新冠哨點(diǎn)監(jiān)測、病毒變異監(jiān)測以及變異株監(jiān)測等相關(guān)工作，密切關(guān)注JN.1、BA.2.86等變異株在我市的檢出情況，適時開展風(fēng)險評估，必要時采取應(yīng)急防控措施。（2）抓好重點(diǎn)場所疫情防控。學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)人群聚集，極易發(fā)生聚集性疫情，因此要做好學(xué)校健康監(jiān)測，落實晨（午）檢、病例報告等措施，嚴(yán)防校園聚集性疫情發(fā)生；同時督促養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、社會福利機(jī)構(gòu)做好機(jī)構(gòu)內(nèi)人員的日常防護(hù)和健康監(jiān)測，加強(qiáng)外來人員管理，降低疫情引入及傳播風(fēng)險。（3）推進(jìn)新冠病毒疫苗接種工作。目前含有XBB組分的新冠疫苗依然可有非常有效地預(yù)防JN.1變異株引起的重癥和死亡。根據(jù)相關(guān)方案要求，對老年人、患有較嚴(yán)重基礎(chǔ)疾病人群等重點(diǎn)人群實施針對性新冠病毒疫苗接種，在新冠病毒XBB變異株流行期間，優(yōu)先推薦接種含XBB變異株抗原成分的疫苗。（4）做好健康宣教工作。全方位、多渠道開展新冠病毒感染等呼吸道傳染病防控知識宣傳教育，重點(diǎn)宣傳戴口罩、勤洗手、室內(nèi)通風(fēng)換氣、物品消毒等核心信息，提高公眾認(rèn)知水平和自我防護(hù)意識。

（二）諾如病毒感染性腹瀉

1.趨勢研判：根據(jù)我市諾如病毒感染性腹瀉流行特點(diǎn)，10月-次年3月為我市諾如病毒感染性腹瀉流行的高發(fā)季節(jié)，不排除學(xué)校諾如病毒感染性腹瀉聚集性/暴發(fā)疫情繼續(xù)發(fā)生的可能，但隨著本月底學(xué)校寒假陸續(xù)到來，發(fā)生在學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)的聚集性/暴發(fā)疫情可能有所減少。

2.對策與建議：（1）衛(wèi)生健康部門應(yīng)加強(qiáng)與食品監(jiān)督管理等部門溝通協(xié)調(diào)，強(qiáng)化食品、飲用水安全監(jiān)管力度，嚴(yán)防食源性、水源性諾如病毒感染性腹瀉暴發(fā)疫情。（2）學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格落實晨午檢和因病缺勤登記制度，同時加強(qiáng)對教師、保健人員的培訓(xùn)工作，一旦發(fā)現(xiàn)疑似病例及早通知監(jiān)護(hù)人實施隔離治療，并做好嘔吐物、糞便的消毒工作。（3）醫(yī)療機(jī)構(gòu)積極做好病例就治工作，同時提高敏感性和上報意識，做好病例的隔離和感染控制，防止出現(xiàn)院內(nèi)二次感染。（4）疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)需加強(qiáng)疫情監(jiān)測和分析，及早發(fā)現(xiàn)聚集性和暴發(fā)疫情苗頭，及時規(guī)范地開展現(xiàn)場調(diào)查。（5）各地需進(jìn)一步做好諾如病毒感染性腹瀉的健康宣教工作，倡導(dǎo)公眾養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，提高自我防護(hù)意識。

（三）水痘

1.趨勢研判：根據(jù)我市的水痘流行規(guī)律，流行主高峰出現(xiàn)在10月-次年1月。預(yù)測2024年1月全市水痘發(fā)病水平較上月下降，但高于去年同期發(fā)病水平。由于水痘的傳染性極強(qiáng)，在學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)、幼兒園等集體單位容易暴發(fā)。因此不排除學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)仍會出現(xiàn)水痘暴發(fā)疫情的可能。

2.對策與建議：（1）接種水痘疫苗是預(yù)防水痘最經(jīng)濟(jì)有效的措施，接種程序是對1周歲以上的易感人群進(jìn)行兩劑次接種，建議無接種禁忌癥的適齡兒童及時進(jìn)行接種；（2）做好病例管理，水痘患者應(yīng)于發(fā)病早期盡快隔離，直至全部皮疹結(jié)痂干燥不具傳染性為止。（3）學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)等集體單位要切實落實晨午檢和缺勤原因登記制度，做好疑似病例的及時發(fā)現(xiàn)和報告工作。（4）廣泛開展水痘防控健康教育，同時做好輿情溝通，減少不良影響。

（四）非職業(yè)性一氧化碳中毒

1.趨勢研判：冬季為非職業(yè)性一氧化碳中毒事件高發(fā)季節(jié)，隨著氣溫的進(jìn)一步下降，公眾取暖需求增加，非職業(yè)性一氧化碳中毒事件的發(fā)生風(fēng)險增加。

2.對策與建議：（1）各級醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)，要加強(qiáng)對一氧化碳中毒病例的救治， 減少死亡病例的發(fā)生。（2）疾控機(jī)構(gòu)要做好非職業(yè)性一氧化碳中毒事件的調(diào)查處置和報告工作。（3）各地要強(qiáng)化對轄區(qū)居民冬季非職業(yè)性一氧化碳中毒的健康教育工作，利用多媒體等方式開展防控知識宣傳，使公眾了解一氧化碳中毒的危害，并提高自救互救意識和能力。

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