實行青年教師導(dǎo)師制度，是充分利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師成長的有效途徑。根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》、《淮南師范學(xué)院教師培訓(xùn)管理規(guī)程（暫行）》等文件精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范我校新進(jìn)教師培養(yǎng)工作，結(jié)合我校實際，特制定本暫行辦法。

一、目的和意義

青年教師的整體素質(zhì)關(guān)系到學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)校發(fā)展后勁，實施青年教師導(dǎo)師制是充分發(fā)揮骨干教師、老教師的“傳、幫、帶”作用的有效措施。通過導(dǎo)師在師德、教學(xué)、科研等方面對青年教師進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)，提高青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力，樹立良好的師德風(fēng)范，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和扎實的工作作風(fēng)，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，更好地履行崗位職責(zé)，為學(xué)校的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

二、范圍及原則

1．范圍

（1）未從事過高校教學(xué)工作的新進(jìn)在職在崗教師及轉(zhuǎn)崗到教學(xué)崗位不滿一年的教師。

（2）根據(jù)教學(xué)測評、考核實際情況，教務(wù)處以及所在教學(xué)單位認(rèn)定為需要進(jìn)一步提高教學(xué)能力的青年教師。

（3）其他經(jīng)人事處、教務(wù)處、教學(xué)系共同認(rèn)定需要接受指導(dǎo)的青年教師。

2．原則

青年教師培養(yǎng)實行“三定”原則，即：定導(dǎo)師、定培養(yǎng)目標(biāo)、定培養(yǎng)時間。

三、導(dǎo)師的選聘及職責(zé)、權(quán)利

1．導(dǎo)師的選聘

青年教師進(jìn)校后，各系按照“歸團(tuán)隊，進(jìn)梯隊，明方向”的要求，及時選聘符合條件的教師擔(dān)任導(dǎo)師，每位導(dǎo)師指導(dǎo)期內(nèi)可指導(dǎo)1-2名青年教師。導(dǎo)師應(yīng)具備以下條件：

（1）擁護(hù)黨的路線、方針、政策，思想作風(fēng)正派，誠實守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、顧全大局；師德高尚，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的敬業(yè)精神和創(chuàng)新品質(zhì)。

（2）教書育人，教風(fēng)優(yōu)良，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)效果好。

（3）治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，在教學(xué)和科學(xué)研究方面取得一定的成績，對本學(xué)科的發(fā)展有較深入的了解，具有較高的學(xué)術(shù)水平。

（4）身體健康，有一定的組織管理能力。

（5）所屬專業(yè)或?qū)W科與指導(dǎo)的青年教師相同或相近。

（6）原則上應(yīng)具有副教授以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)；指導(dǎo)具有博士學(xué)位的青年教師原則上應(yīng)具有教授職稱，暫無教授的學(xué)科，可選聘具有較高學(xué)術(shù)造詣和豐富教學(xué)經(jīng)驗的博士或副教授教師擔(dān)任其導(dǎo)師。

（7）近五年教學(xué)考核獲得優(yōu)秀等次1次以上且主持廳級以上課題或發(fā)表三類以上學(xué)術(shù)論文2篇以上（其中二類以上學(xué)術(shù)論文不少于1篇）。

講師可以擔(dān)任輔助導(dǎo)師。

確需聘請外單位同行專家（具有副高以上職稱）作為青年教師導(dǎo)師的，需報經(jīng)教務(wù)處、人事處同意。

2．導(dǎo)師的職責(zé)

（1）根據(jù)青年教師的特點和培養(yǎng)要求，對青年教師進(jìn)行師德師風(fēng)教育；根據(jù)所在教學(xué)單位對青年教師培養(yǎng)提出的目標(biāo)要求及實際情況，制定、修改青年教師培養(yǎng)方案和指導(dǎo)計劃，并負(fù)責(zé)具體實施。

（2）指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)教學(xué)管理文件，了解專業(yè)人才培養(yǎng)方案，研究課程教學(xué)大綱、熟悉教學(xué)要求及管理制度。

（3）指導(dǎo)青年教師承擔(dān)一門課程的輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、組織課堂討論等教學(xué)環(huán)節(jié)工作。

（4）指導(dǎo)青年教師研究教學(xué)方法，熟悉教學(xué)環(huán)節(jié)，了解任教課程的難點及重點，制訂授課計劃，編寫教案。

（5）安排青年教師助課教學(xué)。導(dǎo)師應(yīng)在課前審查教案，隨堂指導(dǎo)，課后對青年教師助課情況進(jìn)行點評，并留存書面指導(dǎo)意見備案。

（6）指導(dǎo)青年教師申報或參與教學(xué)、科研項目。

3．導(dǎo)師的待遇

（1）學(xué)校按照每位青年教師每學(xué)年1000元的標(biāo)準(zhǔn)，將導(dǎo)師指導(dǎo)費(fèi)統(tǒng)一劃撥到系，由所在系根據(jù)導(dǎo)師考核情況進(jìn)行二次分配；考核不合格者，扣除導(dǎo)師指導(dǎo)費(fèi)。

（2）對培養(yǎng)效果好，工作成績突出的導(dǎo)師，學(xué)校給予表彰。

四、青年教師培養(yǎng)內(nèi)容與目標(biāo)

1．思想道德方面

（1）忠誠黨的教育事業(yè)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，塑造良好師德，為人師表，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

（2）愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作、作風(fēng)正派、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、誠實守信、遵紀(jì)守法。

（3）虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，尊重導(dǎo)師，愛護(hù)學(xué)生，服從工作安排，積極承擔(dān)院、系分配的各項工作任務(wù)。

2．業(yè)務(wù)方面

（1）系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育法規(guī)和現(xiàn)代高等教育理論以及教師職業(yè)道德規(guī)范，樹立正確的教育思想，掌握教育教學(xué)基本知識和技能，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作要求。

（2）在導(dǎo)師指導(dǎo)下開展隨堂聽課、課后輔導(dǎo)、批改作業(yè)、指導(dǎo)實驗等教學(xué)輔助工作。原則上要求每學(xué)年完成不少于一門課程的助課工作。

（3）在導(dǎo)師指導(dǎo)下撰寫教案、制作多媒體課件、試講。經(jīng)指導(dǎo)和考核，能獨(dú)立承擔(dān)一門課程的主講工作，課堂教學(xué)評價應(yīng)達(dá)到良好水平。

（4）在導(dǎo)師的指導(dǎo)下積極開展教科研工作，撰寫論文、申請或參與教研、科研項目，提高教科研能力和水平。指導(dǎo)期滿后，完成至少1篇以上教科研論文。

（5）在培養(yǎng)期間服從所在單位的安排，積極承擔(dān)教學(xué)管理、學(xué)生工作或社會工作。

3．培養(yǎng)期限

新進(jìn)博士研究生培養(yǎng)期半年，新進(jìn)碩士研究生培養(yǎng)期一年，其他教師培養(yǎng)期半年-一年。

五、實施辦法

1．各系根據(jù)教學(xué)評估結(jié)果，推選師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教風(fēng)優(yōu)良、教學(xué)質(zhì)量良好的教師為青年教師導(dǎo)師候選人，并按照專業(yè)相同，課程一致，即學(xué)即用的原則，為青年教師指定導(dǎo)師。填寫《淮南師范學(xué)院新進(jìn)教師導(dǎo)師安排申報表》上報學(xué)院人事處。

2．導(dǎo)師制訂出具體培養(yǎng)方案及目標(biāo)，經(jīng)所在教研室審核，系同意后實施。

3．青年教師要根據(jù)培養(yǎng)要求，在導(dǎo)師指導(dǎo)下擬定自己的工作和學(xué)習(xí)計劃，并在工作中接受指導(dǎo)。對不服從指導(dǎo)的青年教師，導(dǎo)師有權(quán)終止培養(yǎng)。

4．教學(xué)系、導(dǎo)師及培養(yǎng)對象三方共同簽訂目標(biāo)責(zé)任書（目標(biāo)責(zé)任書必須明確培養(yǎng)內(nèi)容、方法、任務(wù)、考核及獎罰等）。

5．人事處、教務(wù)處負(fù)責(zé)加強(qiáng)青年教師隊伍培養(yǎng)的統(tǒng)籌規(guī)劃工作，加強(qiáng)對青年教師培養(yǎng)工作的指導(dǎo)，不定期開展檢查。

六、考核

各教學(xué)單位成立青年教師導(dǎo)師制工作考核小組，對在培養(yǎng)期內(nèi)的青年教師以及導(dǎo)師的工作進(jìn)行定期檢查。培養(yǎng)期結(jié)束時，考核小組應(yīng)依據(jù)目標(biāo)責(zé)任書，對青年教師和導(dǎo)師的工作實績進(jìn)行考核。

1．導(dǎo)師的考核

青年教師培養(yǎng)期滿時，導(dǎo)師應(yīng)提交《淮南師范學(xué)院新進(jìn)教師導(dǎo)師指導(dǎo)書》等相關(guān)材料接受教學(xué)單位的考核。

指導(dǎo)期滿后的一個月內(nèi)，教學(xué)單位結(jié)合對青年教師的考核結(jié)果，對導(dǎo)師的指導(dǎo)工作進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果報送人事處備案。學(xué)校負(fù)責(zé)對優(yōu)秀等次進(jìn)行考評最終認(rèn)定?？己私Y(jié)果作為導(dǎo)師年度考核、晉升高一級職務(wù)的參考依據(jù)：凡晉升副教授職務(wù)者，須參與指導(dǎo)青年教師。晉升教授職務(wù)者，須指導(dǎo)青年教師且考核達(dá)優(yōu)秀等次或指導(dǎo)青年教師取得一定教科研成果。

2．青年教師的考核

青年教師的考核采取日?？疾炫c期滿考核相結(jié)合的方式，日?？疾煊筛飨地?fù)責(zé)。青年教師培養(yǎng)期滿時，導(dǎo)師應(yīng)對其作出鑒定，并寫出指導(dǎo)工作的書面總結(jié)，青年教師所在系結(jié)合日常考察及導(dǎo)師鑒定對青年教師進(jìn)行評議（設(shè)優(yōu)秀、合格、不合格三個等次），考核結(jié)果報學(xué)校審定。

指導(dǎo)期滿后的一個月內(nèi)，學(xué)院對各系上報的優(yōu)秀等次的青年教師組織專家通過現(xiàn)場聽課、評議教案、召開學(xué)生座談會等方式予以最終認(rèn)定。對于考核不合格者，新進(jìn)教師不予轉(zhuǎn)正，學(xué)院并與之解除聘用合同；其他青年教師由教務(wù)處、人事處協(xié)同所在教學(xué)系及導(dǎo)師一起分析原因，提出延長指導(dǎo)期限或調(diào)整崗位等處理意見。對于延長一次培養(yǎng)期后，考核仍不合格者，調(diào)離教師工作崗位?？己瞬牧蠈⒋嫒肭嗄杲處煒I(yè)務(wù)檔案，作為定崗、定級、晉級、晉職和進(jìn)修的依據(jù)?？己藘?yōu)秀的青年教師給予適當(dāng)獎勵；期滿考核不合格的青年教師，扣發(fā)培養(yǎng)期內(nèi)的校內(nèi)津貼；不予申報教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

七、附則

新進(jìn)青年教師申請高校教師資格認(rèn)定必須接受導(dǎo)師培養(yǎng)且期滿考核為合格及以上等次。

各系應(yīng)在每學(xué)期末召開一次指導(dǎo)工作專題會，對青年教師導(dǎo)師制執(zhí)行情況進(jìn)行總結(jié)。實施青年教師導(dǎo)師制的培養(yǎng)計劃、總結(jié)、考核、聽課記錄、會議記錄等材料要建立專門檔案，由所在系妥為保存。

本規(guī)定自印發(fā)之日起施行，由人事處負(fù)責(zé)解釋。

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