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更多“性別角色的社會(huì)化，使男女兒童在個(gè)性上表現(xiàn)出明顯的（)”相關(guān)的問(wèn)題

第1題

家庭對(duì)子女成長(zhǎng)的意義（)

A.家庭為子女提供了適應(yīng)社會(huì)的契機(jī)，是兒童走向社會(huì)化的開(kāi)端

B.家庭使子女擁有快樂(lè)的童年，獲得豐富的情感體驗(yàn)

C.家庭擔(dān)負(fù)著子女受教育的責(zé)任

D.家庭為子女的成長(zhǎng)提供了基本的物質(zhì)條件，為子女的個(gè)性發(fā)展奠定基礎(chǔ)

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第2題

美國(guó)社會(huì)學(xué)家哈維格斯特在其《人類發(fā)展與教育》一書中說(shuō)明了青少年時(shí)期的10個(gè)社會(huì)化任務(wù)，以下說(shuō)法正確的有（)。

A.情緒表達(dá)逐漸成熟獨(dú)立

B.樂(lè)于參加社會(huì)活動(dòng)，也能在社會(huì)事務(wù)上對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任

C.在行為能夠扮演適當(dāng)?shù)男詣e角色

D.有經(jīng)濟(jì)獨(dú)立的信心

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第3題

兒童對(duì)其在基本生物學(xué)特性上屬于男或女的認(rèn)識(shí)和接受，被稱為（)

A.性別同一性

B.性別角色觀

C.性別相適行為

D.性別差異

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第4題

小組同伴式活動(dòng)對(duì)小學(xué)生的個(gè)性的影響（)

A.在兒童社會(huì)化的過(guò)程中，同齡的伙伴交往對(duì)兒童影響很大，很多好的習(xí)性可以從同伴身上習(xí)得，很多不好的個(gè)性也可以在同伴交往中改正

B.小組同伴式的活動(dòng)可以培養(yǎng)合作的品質(zhì)

C.小組同伴式的活動(dòng)還可以培養(yǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，避免狹隘的嫉妒、虛榮等個(gè)性

D.小組式的活動(dòng)還可以提供優(yōu)良個(gè)性的實(shí)踐機(jī)會(huì)

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第5題

在男女平等的社會(huì)中，由于教育、生產(chǎn)勞動(dòng)、經(jīng)濟(jì)收入等方面的平等權(quán)利，男女性別角色的分化正在增強(qiáng)。（)

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第6題

社會(huì)性是指?jìng)€(gè)體在掌握社會(huì)規(guī)范、形成社會(huì)技能、學(xué)習(xí)社會(huì)角色的社會(huì)化過(guò)程中產(chǎn)生的一種心理特征。由于這種心理特征的發(fā)生和發(fā)展，兒童由自然人逐漸變?yōu)槟苓m應(yīng)生活環(huán)境、能與周圍人交往，并以自己的獨(dú)特個(gè)性對(duì)他人施加影響的社會(huì)人。()

社會(huì)性是指?jìng)€(gè)體在掌握社會(huì)規(guī)范、形成社會(huì)技能、學(xué)習(xí)社會(huì)角色的社會(huì)化過(guò)程中產(chǎn)生的一種心理特征。由于這種心理特征的發(fā)生和發(fā)展，兒童由自然人逐漸變?yōu)槟苓m應(yīng)生活環(huán)境、能與周圍人交往，并以自己的獨(dú)特個(gè)性對(duì)他人施加影響的社會(huì)人。（)

A.正確

B.錯(cuò)誤

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第7題

從( )的角度看社會(huì)化，社會(huì)化是使個(gè)體變得具有社會(huì)性，而其結(jié)果是培養(yǎng)合格的社會(huì)角色。

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第8題

嬰幼兒社會(huì)化的主要內(nèi)容有()。

A.親子關(guān)系

B.同伴交往

C.性別角色

D.社會(huì)化行為

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第9題

請(qǐng)?jiān)L談3歲、4歲、5歲、6歲幼兒對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)。每個(gè)年齡組選取4人，男女各半。通過(guò)匯總和分析訪談資料，描述幼兒期性別角色的發(fā)展特點(diǎn)。

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第10題

當(dāng)今社會(huì)上出現(xiàn)的“男女同工不同酬”現(xiàn)象是()的定軌所造成的。

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第11題

三民主義對(duì)初等教育的規(guī)定不包括( )。

A.使兒童整個(gè)身心融入三民主義中去

B.使兒童個(gè)性群性在其指導(dǎo)下進(jìn)行

C.給兒童以信仰指導(dǎo)

D.在三民主義指導(dǎo)下發(fā)展智能

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