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中班安康戶外教案合集中班安康戶外教案合集 1313 篇篇篇 1：中班安康戶外教案【活動目的】1、培養(yǎng)幼兒對戶外活動的興趣，愉快的參加各項戶外活動，開展體育，增強體質。2、幫助幼兒改良走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等根本動作，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，使其動作靈敏、協(xié)調、姿勢正確。3、幼兒培養(yǎng)在體育活動中團結合作、遵守規(guī)那么、英勇競爭、不怕挫折等良好品質。4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。5 5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。6 6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?！净顒右鈭D】經過幼兒在小班一年的練習與鍛煉，我班幼兒的體育運動才能有所進步，幼兒對體育運動的興趣很高，樂于參加各種帶競技性的體育活動。幼兒喜歡帶有實物性的體育游戲，喜歡表現自己，喜歡扮演各種角色。但是，由于個體差異，個別的男孩、女孩對于有挑戰(zhàn)性的活動害怕，例如攀爬架、平衡木。第 1 頁 共 30 頁【詳細措施】利用晨間活動，開展豐富的體育活動。在幼兒晨間入園的時間內，有目地的對幼兒進展體育鍛煉，根據園內多樣的體育器械，可靜可動，例如玩呼啦圈，幼兒可以跳呼啦圈、轉呼啦圈、開火車等多種玩法，也可參加輔助器械，例如在跳呼啦圈時參加梅花樁、跨橋、拱橋等器械，讓幼兒在體育活動中得到更好的鍛煉。開展安康的戶外活動。根據綱要要求，保證每天戶外活動時間不少于 2 小時，結合教學，安排安康的戶外活動，促進幼兒運動才能的開展，進步幼兒興趣。例如:聽口令四散追逐跑、躲閃跑，兩人夾球走、從 20-25 厘米的高處往下跳等活動，設定游戲情景，如“獅王和小動物”“夾球合作一起走”“小傘兵”等進展請講科學的、合理的、有趣的戶外活動。器械多樣，百玩不厭。幼兒園中精心為幼兒準備了種類繁多、數量充足的游戲器械，如:高爾夫、打地鼠、彩虹傘、碰碰車、飛碟棋、平衡木、沙包等各種各樣的游戲器械，很多的器械是孩子們在小班沒有接觸到的，根據幼兒的運動才能開展情況，選擇合適幼兒并有挑戰(zhàn)性的器械，即調動了幼兒的積極性，又使活動的器械得到充分的利用。第 2 頁 共 30 頁總之，戶外活動的開展要真正以幼兒為主體，活動面向每一位幼兒，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動帶來的快樂。活動反思：一個戶外活動僅僅圍繞著一個游戲進展，那也會導致孩子失去興趣，多準備活動，兩者交替進展，那孩子體驗的就是不一樣的樂趣。根據中班的年齡特征需求，合作競賽的形式比擬合適中班的幼兒，他們喜歡挑戰(zhàn)性的游戲，設計一些比賽性質的游戲，幼兒可以自行結伴游戲，也可小組之間進展游戲，比比看哪一組最厲害。既培養(yǎng)了伙伴間的合作才能，也激發(fā)了自己的興趣和競爭意識篇 2：中班安康戶外教案設計意圖：喜歡歌舞是幼兒的天性，他們稚嫩的心靈對歌舞充滿了喜歡。在生活中經常的又蹦又跳，去模擬扮演電視里的歌舞片段。這節(jié)課就是通過這次集體活動，激發(fā)幼兒的愛心，讓他們去關心老人，體驗保護別人帶來的樂趣?；顒幽康模?、激發(fā)幼兒的愛心，使他們學會關心老人，關注老人。2在集體活動中體驗愛與被愛的感覺，體驗贈與愛的的幸福?；顒訙蕚洌旱?3 頁 共 30 頁歌曲磁帶，幼兒頭飾假設干活動過程：1 1、情景導入、情景導入小朋友，我們近期排練了幾首快樂的歌舞，小朋友們唱得很好，跳得也不錯，你們想不想把你們的歌舞獻給你們的爸爸媽媽？(幼兒爭相答復想)，那你們想不想把你們的快樂與那些不認識的爺爺奶奶一起分享？(幼兒答復-想)那么下面我們就一起去敬老院把我們的歌舞送給他們好不好？(幼兒答復，好)，3 3、活動過程、活動過程義務幫助老人活動：首先是帶著幼兒去看望里面的老爺爺和老奶奶，幫助他們清掃衛(wèi)生，給老人整理被褥，和老人說說話。歌舞活動：伴隨著歡快的音樂，幼兒們在老人們的面前，快樂地表演了他們的歌舞，老人們看到幼兒們天真活潑的樣子，臉上露出了欣慰的笑容。有的老人還快樂地把孩子攬在懷里，孩子們得到了老人的認可，也變得更加的自信，滿足。4 4、活動完畢、活動完畢對幼兒的表現給與鼓勵和表揚，你們今天表現真棒！老師帶著幼兒回到學校。第 4 頁 共 30 頁5 5、活動反思：、活動反思：孩子們，今天你們給老爺爺和老奶奶送去了歌舞，送去了你們的愛心，你們快樂嗎、幼兒一起答復，快樂！老爺爺和老奶奶非常的感謝你們，通過這次游活動中幼兒覺得自己就是一個長大了，也可以給與別人一定的幫助了，覺得很自豪，很榮耀，很滿足。篇 3：中班戶外教案設計意圖：幼兒園中班幼兒的活動才能已經有了很大的進步，可以自主的跑，跳，并掌握了一定的技巧。根據幼兒的你年齡特點，喜歡小游戲。在游戲中獲得知識，這是幼兒教學的一大優(yōu)勢，這節(jié)課主要是借助玩飛行棋，開展幼兒的彈跳力，更進一步增進幼兒之間的合作意識和合作技巧。讓幼兒在玩中學，在學中玩?；顒幽康模? 1、培養(yǎng)幼兒正確的彈跳技巧和小組間的親密配合。、培養(yǎng)幼兒正確的彈跳技巧和小組間的親密配合。2、增強了幼兒身體素質，強化了幼兒身體協(xié)調的才能。3 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5 5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙蕚洌旱?5 頁 共 30 頁1 1、飛機頭飾假設干報紙棍骰子兩個平整的場地、飛機頭飾假設干報紙棍骰子兩個平整的場地2 2、錄音機，磁帶加油、錄音機，磁帶加油活動過程：老師帶幼兒到戶外場地，帶著幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。1 1、導入游戲、導入游戲老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好?(幼兒答復，好)看我手中拿了什么?(幼兒答復，飛機頭飾)今天我們就用它來做游戲，我們今天就可以嘗試做一名飛行員的感覺，嘗試飛起來的感覺。幼兒感到很新奇，也很期待。老師模擬飛行過程，幼兒觀看。老師首先說明游戲的規(guī)那么和過程，在場地上用報紙棍擺成飛行棋的棋盤，幼兒兩人一組，合作進展游戲，其中一名幼兒負責擲骰子。開場有游戲，各“飛機”需要站在起點，當另一名幼兒擲下骰子并讀出數字時，扮演飛機的幼兒那么必須根據骰子上的數字，向前跳相配的格數，看看誰最先到達棋盤中終點央位置。最后扮演飛機的幼兒可與擲骰子的幼兒交換角色，繼續(xù)游戲。2 2、游戲分組、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩排，每組的兩個幼兒配合進展游戲，第一個幼兒開場游戲第 6 頁 共 30 頁3 3、開場游戲、開場游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開場。4 4、活動完畢、活動完畢對表現優(yōu)異者表揚鼓勵，老師做及時總結活動反思：在這個游戲中，幼兒體驗了飛的感覺，也在心理上得到了滿足，同時幼兒們在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)那么好習慣，數學思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。篇 4：中班戶外游戲教案活動目的：體育游戲小猴玩紙棒。1、學會助跑跨跳的動作，開展身體動作的協(xié)調性、靈敏性。2 2、能自覺遵守活動規(guī)那么，積極參與游戲活動。、能自覺遵守活動規(guī)那么，積極參與游戲活動。活動準備：準備與幼兒人數相等的頭飾、球及紙棒紙棒分為紅、綠兩種以備游戲使用?；顒咏ㄗh：一、老師講解游戲玩法。一、老師講解游戲玩法。一老師扮演猴王，帶著幼兒共同探究紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來做多種熱身動作。組織幼兒把紙棒連成兩行，擺成“小河”。跟著“猴王”跨過“小河”到第 7 頁 共 30 頁“河對岸”摘果子可選擇不同的途徑，摘得果子原路返回，游戲完畢。二不管選擇哪個途徑，都要將這個途徑上的“小河”跨越而過。三幼兒要按順序進展游戲，不能爭搶。四必須動作正確地助跑跨跳。五每次只能摘 1 個果子。二、老師講解游戲規(guī)那么。二、老師講解游戲規(guī)那么。一途徑設置：第 1 組：輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”50厘米、一堆果子。第 2 組：走木樁、用紙棒擺放一條“小河”60 厘米、一堆果子。第 3 組：輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”70厘米、一堆果子。二老師在游戲過程中注意觀察孩子動作的完成質量，可根據孩子的實際程度隨時調整“小河”的寬度。篇 5：中班戶外游戲教案活動目的1、通過活動，開展幼兒跳、跑、鉆的根本技能和動作的協(xié)調性，敏捷性。2 2、開展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。、開展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。第 8 頁 共 30 頁活動重點開展幼兒跳、跑、鉆的根本技能和動作的協(xié)調性，敏捷性?；顒与y點開展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維?；顒訙蕚浜衾?10 個、椅子 8 把、毛絨玩具 2 個、平整場地一塊、布置好活動場地?；顒舆^程一、準備局部：一、準備局部：帶著幼兒進展熱身運動：頭部運動、上肢、下肢運動、踢腿、全身運動。二、根本局部：二、根本局部：1、讓幼兒分散自由玩呼拉圈，鼓勵幼兒玩出多種把戲。2、請孩子們各自表演不同的玩法，跳、鉆、滾、套、走等。3 3、做游戲營救小羊。、做游戲營救小羊。以談話的形勢告訴幼兒：小羊在河邊喝水時，被大灰狼抓走了，抓到對面的樹林里，如今你們就是英勇的小獵人，我們快去救它吧，但是路上有許多障礙，小朋友想一想我們怎樣才第 9 頁 共 30 頁能越過這些障礙救出小羊？開展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散思維。引導幼兒說出：小獵人救回小羊后迅速將小羊放回原處之后再跑回來放置小羊的時候不用再過障礙物，從障礙物旁邊跑過就可以，以方便后面的小朋友進展游戲。三、完畢局部：三、完畢局部：師：小獵人們，你們真了不起，救出了小羊，累了吧，讓我們到草地上休息休息吧，幼兒到草地做放松活動，游戲完畢?；顒有Ч⒆觽兒芟矚g這次戶外游戲活動，一個個玩的很愉快，跑、跳、鉆鍛煉了孩子們的協(xié)調性和敏捷性活動反思本次活動開展了幼兒的創(chuàng)造力，從整個環(huán)節(jié)來看，通過故事來表達戶外游戲，孩子們參與性高，充分發(fā)揮了幼兒的能動性。篇 6：中班戶外游戲教案活動目的：1 1、對玩紙板感興趣，探究紙板的多種玩法。、對玩紙板感興趣，探究紙板的多種玩法。2、嘗試使用多種方法玩紙板，在游戲中初步培養(yǎng)合作才能。第 10 頁 共 30 頁3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4 4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5 5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙蕚洌? 1、幼兒用的紙板。、幼兒用的紙板。2 2、熱身音樂和完畢放松音樂。、熱身音樂和完畢放松音樂。活動過程：一、準備活動：師幼共同做熱身紙板操。一、準備活動：師幼共同做熱身紙板操。師幼每人一個紙板，引導幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關節(jié)。二、指導幼兒玩紙板。二、指導幼兒玩紙板。1請幼兒自由紙板。請幼兒說一說自己是怎樣玩紙板的？并演示玩法。引導幼兒觀察紙板的不同玩法，互相學習。2鼓勵幼兒探究紙板的多種玩法。1、滾：將紙板向前推出去再撿回來。2 2、跳紙板：將紙板平放在地上，從紙板上跳進跳出。、跳紙板：將紙板平放在地上，從紙板上跳進跳出。3 3、飛盤。、飛盤。4 4、當方向盤開汽車。、當方向盤開汽車。第 11 頁 共 30 頁5、頭頂、腿夾紙板等老師引導幼兒探究玩法；師幼一起玩紙板。3引導幼兒合作玩紙板。我們的紙板放在一起能怎樣玩？可以擺造型跳遠、鋪石子路、當障礙物等。三、搭橋過河游戲。三、搭橋過河游戲。玩法：各組幼兒利用手中的紙板當石頭踩著過河，幼兒在起點先后要用紙板在河里搭一座石橋，規(guī)那么是不能腳踩到水里搭橋，要利用幼兒合作傳遞的方法來搭橋。致使本小組所有幼兒都能踩著紙板過河。四、放音樂做放松運動。四、放音樂做放松運動?；顒臃此迹罕净顒硬捎脧U舊物硬紙板剪的圓形紙板作為游戲的材料，讓幼兒在自主、自由活動中探究其多種玩法，幼兒對活動非常感興趣，特別是玩飛盤和開汽車玩法，幼兒玩得特別開心，都能積極投入到游戲中。在搭橋游戲開場，幼兒不能想出合作搭橋的方法，表現出困難。這與中班幼兒年齡特點有關，在合作經歷方面尚少，這樣的活動設計對于中班幼兒來說具有挑戰(zhàn)性，能引起幼兒積極探究，想方法怎樣才能搭一座橋，紙板不夠，應該怎么辦？符合綱要教育內容選擇應遵循的原那么，既合適幼兒現有程度又具有一定的挑戰(zhàn)性。在老師的巧妙引導下，幼兒能完成游戲。第 12 頁 共 30 頁篇 7：中班戶外公開課教案一、活動目的1、幼兒能在簡單和固定的平衡線上或者窄道中行走，在行走的過程中保持身體的平穩(wěn)且不搖擺。2、幼兒可以在低矮的物體橋墩、小橋上面走上一定的間隔。二、活動準備二、活動準備1 1、單元磚、平衡木、手印、腳印、單元磚、平衡木、手印、腳印2、體能棒、拉力圈、木勺托球、軟梯、繡球、羊角球3 3、狩獵筐、小推車、粘球、輪胎、蕩橋、梯子、狩獵筐、小推車、粘球、輪胎、蕩橋、梯子三、活動過程三、活動過程1、老師先將單元磚和平衡木拼搭成小橋，幼兒借助狩獵筐和繡球、粘球、大龜背等，在小橋之上展開平衡鍛煉，持物平衡走、拖物平衡走等游戲。1老師講解游戲的規(guī)那么，行走的過程中保持身體的平穩(wěn)且不搖擺。2老師注意提醒幼兒平安。2、老師將手印、腳印、體能棒、拉力圈以及軟體輪胎和梯子以及蕩橋等搭建成不同的途徑，幼兒在這些途徑上面展開平衡走的游戲。1老師講解游戲的規(guī)那么，在新走的過程中雙腳不可以分開途徑，不可以用手協(xié)助。第 13 頁 共 30 頁2在游戲過程中注意秩序和平安。3、老師用體能棒、軟梯等搭建一個比擬窄小的途徑，利用木勺托球和木球開展托球、干球等平衡游戲。1窄道中行走，在行走的過程中保持身體的平穩(wěn)且不搖擺。2手上拖球行走的幼兒要注意球不要脫離了途徑，注意游戲的平安。4、老師搭建直線或者曲線的途徑，幼兒利用小推車和輪胎等開展一定途徑推、拉、滾物體的平衡游戲。1才能強的幼兒注意不要講物體滾出途徑，盡量走直線的道路。2在游戲過程中注意秩序，排隊進展，注意平安。5、老師用軟梯和拉力圈搭建一個直線或者曲線的曲折途徑，幼兒在上面開展踩線走的平衡游戲。6、老師設置一條途徑，幼兒騎在羊角球上，開展平衡跳躍的游戲。四、放松整理四、放松整理1 1、幼兒一邊聽音樂一邊說兒歌做動作，放松全身。、幼兒一邊聽音樂一邊說兒歌做動作，放松全身。抖抖我的小手，動動我的小腳。扭扭我的脖子，轉轉我的腦袋。第 14 頁 共 30 頁2、老師組織幼兒將材料歸放整理好，在收納的時候注意平安。篇 8：幼兒園中班戶外教案設計意圖：中班的幼兒，自我保護才能還比擬差，所以在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不鋒利鋒利的、沒有危險性的材料。玩轉小紙球這一活動主要是采用了紙質材料-利用廢舊報紙制成拳頭大小的圓體紙球。在進展拋、接、跳、投等多種動作技能的練習，開展幼兒的上、下肢力量和身體協(xié)調等多種素質，激發(fā)幼兒的練習興趣。非常合適中班的幼兒玩。更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作才能，為以后的合作活動打下根底。游戲準備：拳頭大小的“布球”或紙球，人手一個或兩個。游戲玩法：1.進展個體或協(xié)同地拋、接、跳、投等多種動作練習(1)雙手向上連續(xù)拋、接球。(適應球性，進步身體的本體感覺和判斷力。)(2)雙手向上拋球擊掌接住球。(開展上肢拋球力量，進步對接球時機的預判才能。)(3)兩人相對，間隔一定間隔，雙手向上互相拋、接球。(開展幼兒動作的協(xié)調性，培養(yǎng)合作意識。)(4)兩人相對蹲立，間隔一定間隔，沿地面雙(單)手向前互相推滾、接球。(開展手臂力量和上肢動作的協(xié)調性。)(5)兩人相對，間隔一定間隔，用腳互相夾拋球。(要求第 15 頁 共 30 頁兩腳用力蹬地，腰腹協(xié)同用力。)(6)布球置地面，雙(單)腳向前、后、左、右越球跳。(開展彈跳才能。)(7)頭頂布球的各種走步練習。如：直體走、蹲著走、走圖形等。(進步走步才能，開展平衡才能。)(8)雙腳夾布球向前連續(xù)兔跳。(開展跳的才能，進步腿部力量。)(9)球置地面等同間隔，單(雙)腳連續(xù)向前或向側跳。(開展腿部力量，進步跳遠才能。)(10)布球擲準、擲遠游戲。如進展一定間隔 固定靶的“投籃比賽”，或者活動靶“獵人打狐貍”等游戲。(開展上肢力量，進步擲準、擲遠才能。)2、進展集體地拋、接、跳、投等多種動作練習小布球投籃比賽：游戲準備：準備等同規(guī)格的紅、藍兩種小紙球假設干，球數是參加游戲人數的倍數，桌子 2 張，籃筐 2 個?；@筐置桌面用膠帶或其它方式簡單固定。游戲玩法：將幼兒均分成兩隊，分別站在圓線外，每人手持兩個紙球。當聽到開場音時，小朋友迅速向本方的籃筐里拋投紙球。投中球數多的隊為勝，反之為敗。游戲規(guī)那么：擲完球后，要迅速回到站位線上，如兩隊投中球數相等，以站隊快者為勝。如有投錯球筐的，球為另一隊所有。獵人打狐貍：第 16 頁 共 30 頁游戲準備：小紙球假設干，球數是參加游戲人數的倍數;小狐貍頭飾人手 1 個。游戲玩法：將幼兒均分成兩隊，一隊扮“獵人”，一隊扮“狐貍”?！矮C人”隊的小朋友每人手拿兩個(或多個)紙球，站于游戲直線上，“狐貍”隊戴好“狐貍”頭飾站在規(guī)定的區(qū)域一端。開場后，扮“獵人”的小朋友用手中的紙球，擊打規(guī)定區(qū)域內跑過的“狐貍”。然后雙方輪換身份再游戲，看哪一隊打中的“狐貍”多，打中多的隊為勝。游戲規(guī)那么：扮“獵人”的小朋友用紙球擊打扮“狐貍”小朋友的髖以下部位。“狐貍”和“獵人”都不能越線。(2)(2)小布球游戲與智力小布球游戲與智力(分辨顏色分辨顏色)游戲結合。游戲結合。游戲準備：紅、黃、綠、藍四種顏色各 10 個紙球(共 40個)，按顏色平均將球裝入兩個筐里，即每筐 20 個球。游戲玩法：將幼兒均分成兩隊，分別站在游戲線兩側。每隊第一個幼兒聽到游戲開場音后，快速跑至裝有布球的筐，拿一個規(guī)定色的紙球，繼續(xù)向前跑將球放至圓圈內，迅速回跑，拍第二人的手，游戲依次進展。以速度快，區(qū)分顏色正確的隊為勝，反之為敗游戲規(guī)那么：1.每組幼兒必須按老師規(guī)定的顏色拿球?；嘏軙r不拿球。2.拍手交換游戲時要在起跑線后，不能越線。篇 9：幼兒園中班戶外教案一、集體活動：第 17 頁 共 30 頁名稱：夾物跳目的：1、目的：1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習行進跳，體驗下肢不同力量的運用。2 2、體會游戲的快樂。、體會游戲的快樂。材料：飲料瓶、紙板、布球假設干。場地：場地布置：在長方形空地的四個角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家過程：(一)導入以游戲石頭、剪刀、布為活動做準備。(二二)根本局部根本局部1、老師扮演袋鼠媽媽：“孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好?”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。2、老師帶幼兒跳到小豬的家，“天這么熱，小豬一定也渴了，我們送些飲料給它吧”一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果(布球)繼續(xù)行進跳。3、經過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干(硬紙板)繼續(xù)行進跳，最后回到自己的家，品味美味。4、小結：表揚小袋鼠保護朋友，并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。第 18 頁 共 30 頁二、二、分散活動：分散活動：目的：能自由選擇材料創(chuàng)造性的玩，與同伴和睦相處。材料：增加高蹺、繩辮、皮球過程：1、過程：1、鼓勵幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有愿意繼續(xù)練習夾物跳的幼兒提出設置障礙的新要求。2 2、重點指導玩高蹺的幼兒掌握平衡，手眼協(xié)調。、重點指導玩高蹺的幼兒掌握平衡，手眼協(xié)調。3 3、老師注重在幼兒、老師注重在幼兒活動過程中的指導，及時發(fā)現幼兒的新玩法并給予肯定。三、三、完畢局部完畢局部1、1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動作：“大面團，小面團。揉呀揉呀揉面團，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個面娃娃，我們大家笑哈哈!”2 2、鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。、鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。篇 10：中班戶外體育活動教案中班戶外體育活動教案一、集體活動：一、集體活動：名稱：夾物跳目的：1、目的：1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習行進跳，體驗下肢不同力量的運用。2 2、體會游戲的快樂。、體會游戲的快樂。材料：飲料瓶、紙板、布球假設干。第 19 頁 共 30 頁場地：場地布置：在長方形空地的四個角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家過程：(一)導入以游戲石頭、剪刀、布為活動做準備。(二二)根本局部根本局部1、老師扮演袋鼠媽媽：“孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好?”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。2、老師帶幼兒跳到小豬的家，“天這么熱，小豬一定也渴了，我們送些飲料給它吧”一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果(布球)繼續(xù)行進跳。3、經過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干(硬紙板)繼續(xù)行進跳，最后回到自己的家，品味美味。4、小結：表揚小袋鼠保護朋友，并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。二、分散活動：二、分散活動：目的：能自由選擇材料創(chuàng)造性的玩，與同伴和睦相處。材料：增加高蹺、繩辮、皮球第 20 頁 共 30 頁過程：1、過程：1、鼓勵幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有愿意繼續(xù)練習夾物跳的幼兒提出設置障礙的新要求。2 2、重點指導玩高蹺的幼兒掌握平衡，手眼協(xié)調。、重點指導玩高蹺的幼兒掌握平衡，手眼協(xié)調。3、老師注重在幼兒活動過程中的指導，及時發(fā)現幼兒的新玩法并給予肯定。三、完畢局部三、完畢局部1、1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動作：“大面團，小面團。揉呀揉呀揉面團，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個面娃娃，我們大家笑哈哈!”2 2、鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。、鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。體育活動：貓頭鷹和田鼠反思幼兒園工作規(guī)程明確指出：幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原那么，對幼兒施行體、智、德、美諸方面全面開展的教育，促進其身體和諧開展。它將“體”放在首位，強調了“體育”對幼兒全面開展的重要性。體育活動：貓頭鷹和田鼠是讓幼兒在游戲中學會快跑、鉆和躲閃，進步動作的.靈敏性。整堂課以貓頭鷹和田鼠兩只幼兒喜歡的小動物貫穿：和幼兒一起討論莊稼地里來了許多偷糧食田鼠，怎么辦呢?(叫貓來吧)我解釋說，在莊稼地里捉田鼠的是貓頭鷹，我趕緊拿出貓頭鷹的圖片給孩子們看，讓幼兒認識貓頭鷹，再讓幼兒扮第 21 頁 共 30 頁演貓頭鷹和田鼠進展的游戲，幼兒都很喜歡。課中，我做了以下幾點：1、創(chuàng)設寬松的氣氛，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動激活幼兒的自信心。在活動中，我和幼兒是朋友關系，讓幼兒信賴老師，使幼兒在活動中獲得成功的體驗并得到老師的肯定更有益于幼兒產生自信心。2 2、扮演角色，激發(fā)幼兒活動的興趣。、扮演角色，激發(fā)幼兒活動的興趣。當幼兒一聽到要做貓頭鷹捉田鼠的游戲時，都興奮不已。被請到的幼兒馬上把貓頭鷹的胸前貼在胸前，變成了一只只貓頭鷹。被請到扮田鼠的幼兒馬上戴上頭飾，也變成了一只只了田鼠。3、通過游戲，讓幼兒從中體驗到活動的樂趣和責任感、成功感。在游戲中，我讓貓頭鷹站在小椅子上，表示貓頭鷹在樹上，看守著場地中間的稻谷邊念兒歌：田鼠田鼠真正壞，偷吃稻谷搞破壞，機智英勇的貓頭鷹，抓住田鼠大家歡。扮演田鼠的幼兒從洞里迅速跑出來，來來去去地把稻谷偷回洞里。當念到兒歌的最后一個字時，貓頭鷹迅速從“樹”上跳下來，去抓田鼠。田鼠那么趕快逃回自己的洞里躲好，未及時進洞、被抓到的田鼠與貓頭鷹互換角色，游戲繼續(xù)進展。游戲時，貓頭鷹第 22 頁 共 30 頁都很投入，抓到了好多好多的田鼠。還出現了溫馨的一幕，有一個鼠洞里住著兩只田鼠，一個女生、一個男生，男的小朋友很照顧女生，一直自己出去偷糧食，讓女的小朋友呆在家里，當他被貓頭鷹抓住時，他也不忘把手里剛偷來的糧食拋進洞里給鼠朋友。整個活動，幼兒興趣很高，注意力非常集中，活動過程中，我以飽滿的熱情去感染、帶動孩子，使每個孩子都能積極主動地參與到活動中，他們始終是快樂的、快樂的。篇 11：中班戶外籃球教案活動目的：1、練幼兒拍球，傳球的技能以及動作的協(xié)調性與靈敏性2、在游戲中學會合作，體驗合作游戲的樂趣，積極探究球的各種玩法?；顒訙蕚洌阂魳?、籃球假設干個、哨子一個、籃筐兩個、課前訓練球的各種拍法活動過程：一、熱身運動一、熱身運動帶著幼兒在激情音樂的氣氛下練習球的各種拍法，進展熱身。單雙手原地拍球，雙手交替拍球，單腳站立拍球，雙腳跳起拍球像兔子一樣，把戲拍球等。二、進展游戲二、進展游戲第 23 頁 共 30 頁向幼兒講解游戲規(guī)那么。在游戲中要遵守紀律，注意平安，玩游戲時要有集體意識不可以只顧自己玩。哨聲想起開場游戲，中途假如有小朋友掉球要撿起來之后游戲才可繼續(xù)進展。哪一組在老師規(guī)定的時間之內先完成任務即為獲勝，輸的那一組懲罰他們創(chuàng)新把戲拍球。老師適當引導游戲過程：1、幼兒分成兩組，每組十個人男女生各 5 個排頭幼兒雙手拿球，經頭頂到腦后，第二名幼兒接過球在經頭頂往后傳遞，依次進展。最后一個幼兒將球投進籃筐內。速度快的那組獲勝。2、兩腿分開站立，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒，第二名幼兒再從兩退下后傳給第三名幼兒，依次進展。最后一個幼兒將球投進籃筐內。速度快的那組獲勝。3、幼兒站成兩路縱隊，甲隊第一名幼兒傳給乙隊第一名，乙隊第一名那么傳球給甲隊第二名，依次互相傳球。或從左向右、從右向左傳球。最后一個幼兒將球投進籃筐內。速度快的那組獲勝。三、放松運動在游戲完畢之后給予所有幼兒表揚，鼓勵他們在以后的學習中多積極參加各種游戲活動。在玩中學，學中玩。第 24 頁 共 30 頁篇 12：中班戶外籃球教案教學目的：1 1、嘗試對準目的投籃，進步目測力和手臂力量。、嘗試對準目的投籃，進步目測力和手臂力量。2 2、對籃球感興趣，并體驗籃球運動帶來的快樂。、對籃球感興趣，并體驗籃球運動帶來的快樂。教學準備：六個籃球架、人手一個籃球、模擬籃球場地、黑板記分牌、獎牌、毛巾、茶水等。教學過程：一、熱身運動一、熱身運動1 1、老師演示籃球技巧引起幼兒的興趣。、老師演示籃球技巧引起幼兒的興趣。老師：“今天老師帶來了一個我的好朋友。你們大伙想認識一下嗎？”老師拿出籃球：“這就是我的好朋友，它的名字叫籃球。我和它可好呢，不信你們看！”老師演示籃球的一些技巧吸引幼兒注意力。2 2、老師與幼兒一起做熱身操和籃球做朋友、老師與幼兒一起做熱身操和籃球做朋友老師：“小朋友們想不想也和籃球做朋友呀？”音樂起，師生開場熱身運動。球操二、自由玩球二、自由玩球1、老師交待活動要求：請幼兒動動小腦筋，玩出多種不同玩法，越多越好。2 2、幼兒自由探究球的一些玩法，老師觀察指導。、幼兒自由探究球的一些玩法，老師觀察指導。第 25 頁 共 30 頁3、老師小結大家玩出了不同的玩球方法，有拍球、拋球、及幾個幼兒間互相傳球等。大家都很棒，動了小腦筋。三、練習投籃三、練習投籃1 1、老師示范投籃動作。、老師示范投籃動作。老師：“你們知道中國著名的籃球球星叫什么？”“姚明他就是一名灌籃高手，我們一起來學學姚明。老師示范投籃動作：先拍兩下球。左手扶住球，右手托住球，眼睛瞄準、然用手腕的.力量把球投出去，就像在空中畫一道彩虹一樣?！迸膬上?、手扶好、眼瞄準、畫彩虹2 2、幼兒自由練習投籃。、幼兒自由練習投籃。老師巡回指導，糾正個別幼兒不標準的動作。設定起投線，幼兒把球投到籃筐里。3 3、請個別幼兒演示，引發(fā)模擬。、請個別幼兒演示，引發(fā)模擬。4 4、游戲：投籃比賽。、游戲：投籃比賽。1、老師介紹比賽規(guī)那么師：“剛剛我們進展了投籃練習，接下來我們舉行一次比賽！”幼兒根據自己穿的衣服的顏色分成人數相等的兩隊。老師在黑板上記下隊名。規(guī)那么：兩組幼兒每人有三次時機投籃，投進數量多的隊獲勝。第 26 頁 共 30 頁2、幼兒進展比賽當一組幼兒進展投籃的時候，另一組幼兒為他們的對手加油鼓勁發(fā)揚友誼第一，比賽第二的風格3、師生總結老師表揚動作標準、表現認真投籃、以及能為別人加油鼓勁的孩子，能為別人的進球而感到快樂喝彩。四、體驗籃球比賽四、體驗籃球比賽1、老師講解比賽規(guī)那么：老師當裁判員，每組選三個隊員，組成一個籃球隊，進展比賽時，注意互相間不沖撞、注意平安、球一旦滑出底線那么重新開場。比賽時間為 3 分鐘。進球數多的隊獲勝。中間可以換人。2、幼兒輪流進展籃球賽，其余幼兒作拉拉隊，給比賽隊員加油鼓勁。3 3、老師總結。、老師總結。老師：比賽總有輸贏，成功者不能驕傲啊，輸了也不要喪氣，相信通過以后的練習，你們一定也會獲勝的，加油！。五、放松運動五、放松運動音樂起，開展頒獎活動，為運發(fā)動掛上獎牌，運發(fā)動繞場一周，向觀眾致意，退場。篇 13：中班戶外游戲教案一、游戲活動意圖第 27 頁 共 30 頁課程指南指出：幼兒活動資料的選擇應以觀察理解幼兒為根底，要于幼兒的現實生活。既要滿足幼兒當前開展的需要，又有助于拓展幼兒的經歷與視野，為幼兒開展打下良好的根底。開展“圖形世界”主題活動以來，我班的小朋友搜集了很多有關圖形的資料，進展了許多探究圖形機密的活動，他們對圖形的組合變化產生了濃重的興趣，所以根據幼兒的興趣，我設計供應了“圖形變變變”的材料，便于孩子們運用各種方法，不斷的與材料進展互動，鼓勵幼兒經過用橡皮筋創(chuàng)意地在模板上制作圖形畫，學習積累必須的經歷，從而開展手眼協(xié)調性，進步自主學習的興趣，充分挖掘發(fā)揮每個幼兒的創(chuàng)造潛力。二、材料的準備二、材料的準備裝在盒子里的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點圖三、觀察要點三、觀察要點第一層：用拇指、食指拿起圖釘，對準形象圖的輪廓線上的某一點插下去，直至將整個形象圖的輪廓線全插滿。第二層：自我畫形象，設計圖案，用圖釘去插輪廓線，組成一幅圖釘畫。第 28 頁 共 30 頁第三層：按模板所示，在塑膠板相應位置用橡皮筋制作一幅圖形畫。第四層：自我構思，創(chuàng)造性地構圖，并記錄下來。1 1、觀察幼兒是否選用不一樣顏色有規(guī)律地插圖釘。、觀察幼兒是否選用不一樣顏色有規(guī)律地插圖釘。2、觀察幼兒是否能自我設計圖案進展插板，表揚那些認真專注，有耐心的幼兒。3 3、鼓勵幼兒自我構圖，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。、鼓勵幼兒自我構圖，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。同時，可將幼兒制作好的圖形畫作為本領較弱幼兒活動的模板。四、觀察分析四、觀察分析pp幼兒具有天生的探究本領，根據這一特點，我給予了幼兒充分的觀察時間，供應時機讓幼兒充分的探究操作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。我所供應的材料是有層次性的，合適不一樣本領的孩子進展探究操作。他們可以自由選擇一種玩法或多種玩法，可以選擇“自我畫形象”，也可以選擇“自我構思”。經過以上幾種方法的嘗試，使孩子們對圖形的千變萬化有更深地理解?！皥D形變變變”游戲的設計不僅僅是幼兒的愛好需要，它更是主題活動的延伸和補充。在選擇、編排的游戲資料時，要圍繞主題目的進展。自主游戲活動的過程設計、材料的供應，也要針對兒童的開展變化和個體差異，有效地實現目的，充分的尊重兒童身心開展的特點與規(guī)律，貼近兒童實際，表達幼兒第 29 頁 共 30 頁主體性原那么。所以，老師要擅長觀察和讀懂幼兒的言行，捕捉他們的愛好需要，靈敏、恰當的運用教育方式，使自主游戲活動成為推動主題活動深化開展的重要組成局部。第 30 頁 共 30 頁

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網址: 中班健康戶外教案(合集13篇).pdf http://m.u1s5d6.cn/newsview47246.html