小班科學(xué)教案及教學(xué)反思《夾心冰塊》
小班科學(xué)教案及教學(xué)反思《夾心冰塊》
活動目標(biāo):
1、在情境下操作,感知冰的涼和易融化的特征。
2、能夠借助工具解決簡單的問題。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備:
1、輔助工具,如杯子,盆子,木制小。
2、事先將一些小禮物,如:雪花片,小粘紙等,冰凍在冰塊中。
活動過程:
一、小企鵝給我們送禮物。
1、引入:(出示企鵝卡片):今天有以為南極的動物朋友要來給我們送
禮物,南極是非常冰冷的地方。你們想知道企鵝給我們帶來了什么禮物嗎?
2、老師神秘地打開罐子。
師:喲!冰冰的。原來企鵝給我們帶來夾心冰塊送給我們。
3、教師提取幾塊冰塊,請幼兒摸一摸,體驗(yàn)涼涼的感覺。(文章出自.屈老師教案網(wǎng))
師:你們想不想摸摸這冰塊是什么感覺?(讓每位幼兒摸摸體驗(yàn)一下
冰的感覺,硬硬的。)。
4、你們在看看這冰塊里面有什么特別的地方嗎?(冰塊里有東西)。
師:我們沒有把冰塊打開,那我們還是可以看到里面的禮物,為什么
呢?(引導(dǎo)幼兒大膽的表述)。
教師小結(jié):冰摸起來是冰冰的,硬硬的,看起來是透明的,可以看到冰塊里面的東西。
二、拿出冰塊里的禮物來看看。
1、引導(dǎo)想出打開冰塊辦法。
師;企鵝送給我們的禮物其實(shí)不是一塊冰,原來企鵝是把禮物放在冰塊里面了。誰來想個辦法取出我們的小禮物呢?
師:怎樣才能打開冰塊?請個別幼兒來說說自己想到的辦法。(如暴曬,放在水里泡,敲打等辦法)。老師適當(dāng)?shù)挠眯∨笥严氤鰜淼霓k法演示打開冰塊的方法。
2、分發(fā)禮物。
師;企鵝給我們班每一位小朋友都準(zhǔn)備了禮物。你們想要收到禮物嗎?
師;打開罐子,取出冰塊,將冰一塊一塊地分發(fā)給幼兒。要求幼兒接到禮物要說:“謝謝”!
3、引導(dǎo)幼兒用自己想到的辦法來打開冰塊取出冰塊里的禮物。
師:請小朋友趕快用你們自己想到辦法來打開冰塊,看看你們收到的都是些什么禮物。
師:幫助,支持一些幼兒運(yùn)用輔助工具將冰塊中的禮物取出。
4、這么多的小禮物呀!你們是怎樣取出來的。
請幼兒來說說自己打開冰塊的方法。
師:敲打的方法,原來冰很硬硬,但是又很脆落,敲打一下就會碎掉。
師;曬的方法;原來冰冰很冷,但是也很容易融化。隨著溫度的增高,冰就會慢慢的融化。
5、小朋友們好好玩玩你們的禮物吧!你們喜歡這些禮物嗎?我們一起來對企鵝說聲:“謝謝”吧!
活動反思:
在這次教育活動中,一方面夾心冰塊里有孩子們喜愛的小玩具,另一方面,對于冰塊孩子們又具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn),因此幼兒對此活動極具興趣,便于教育活動的開展。同時,教師對幼兒的適當(dāng)示弱,又使幼兒充滿自信,樂于挑戰(zhàn),積極動腦思考如何將玩具從冰塊中取出,調(diào)動了幼兒動手的積極性。最后利用熱水,勺子,吹風(fēng)機(jī)等方法將冰塊成功取出,使幼兒體驗(yàn)到成功的快樂。但是此次教育活動中仍有許多不足的地方,有待改進(jìn),如在幼兒動手的這方面,如果能準(zhǔn)備更多的夾心冰塊和勺子,熱水,吸管等工具,將幼兒分組,同時進(jìn)行,多種方法觀察,必定更有利于發(fā)揮幼兒的動手能力,加深幼兒對借助融化冰塊取出工具的認(rèn)識。與此同時,也可通過校訊通發(fā)動家庭教育資源,請幼兒與家長回家后共同嘗試,相信必定能夠使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)更加豐富。
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