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心理健康疏導(dǎo)的實(shí)施方案

來源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年11月24日 02:26

1、由具有一定的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，充滿愛心，具備一定的家庭教育經(jīng)驗(yàn)和兒童成長(zhǎng)心理健康教育經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。

2、關(guān)注留守孩子的生活、學(xué)習(xí)及身心健康，幫助糾正思想和行為方面出現(xiàn)的偏差，給予父母般的關(guān)愛，幫助其健康成長(zhǎng)。

3、開展“雙互”活動(dòng)，即互認(rèn)互知。雙方互相認(rèn)識(shí)、互相了解、真情互動(dòng)，為對(duì)癥幫教打下良好的基礎(chǔ)。明確幫扶重點(diǎn)。“心理疏導(dǎo)”要掌握留守兒童的家庭背景、思想表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績(jī)、日常行為，主要幫助孩子解決學(xué)習(xí)、思想、身體及生活上遇到的困難，使他們感到“心有人愛，身有人護(hù)，難有人幫”，引導(dǎo)關(guān)愛留守兒童健康全面成長(zhǎng)。

五、具體要求

1、“心理疏導(dǎo)”與留守兒童結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)由學(xué)校健康活動(dòng)小組領(lǐng)導(dǎo)，心理健康成員具體落實(shí)，心理疏導(dǎo)教師具體組織。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。

為確?！靶睦硎鑼?dǎo)”與留守兒童結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)有序、健康地進(jìn)行。校學(xué)校要從實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的高度，充分認(rèn)識(shí)關(guān)愛留守兒童工作的重要性和開展“心理疏導(dǎo)”活動(dòng)的重大意義，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。要做到校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)。

3、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍。

學(xué)校要充分利用校園廣播、板報(bào)墻報(bào)、主題班會(huì)等宣傳教育陣地，大力宣傳開展“心理疏導(dǎo)”活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義，積極營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛

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