榆林高新小學(xué)健康教育制度 一、學(xué)校成立健康教育工作小組，并貫徹落實(shí)上級(jí)教育行政部門、衛(wèi)生行政部門等有關(guān)部門關(guān)于健康教育的各項(xiàng)工作要求。 二、教育學(xué)生認(rèn)真做好早操，眼保健操。積極參加體育鍛煉和課外活動(dòng)，堅(jiān)持按時(shí)作息，注意勞逸結(jié)合，保證每日睡眠時(shí)間不少于九個(gè)小時(shí)。 三、搞好防近周宣傳工作，教育學(xué)生用眼衛(wèi)生，讀寫時(shí)眼要離書本一尺，胸離書桌一拳，指離筆尖一寸，讀寫四十分鐘要休息十分鐘。 四、采取各項(xiàng)措施，鼓勵(lì)教師參加各類培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)水平。保質(zhì)保量上好每一節(jié)健康教育課。 五、組織好每年學(xué)生體檢工作，體檢率達(dá)到95％以上，做好學(xué)生健康檔案建設(shè)工作。 六、上好健康課，提高學(xué)生自我保健能力，預(yù)防傳染病、胃腸病、蠕蟲感染、近視、齲齒和牙周疾病、貧血、沙眼、營(yíng)養(yǎng)不良的發(fā)生。 2012年9月1日榆林高新小學(xué)健康教育三年規(guī)劃 為了更好地貫徹由國(guó)家教委、衛(wèi)生部聯(lián)合頒布的《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》中規(guī)定的“學(xué)校應(yīng)把健康教育納入教學(xué)計(jì)劃，普通中小學(xué)必須開設(shè)健康教育課?！睘榱似占昂烷_展健康教育，增進(jìn)同學(xué)們的衛(wèi)生知識(shí)，明確健康的價(jià)值和意義，提高同學(xué)們自我保健、預(yù)防疾病的意義。并逐步建立、形成有益于健康的行為，自覺選擇健康的生活方式，從而促進(jìn)身心康，改善生活質(zhì)量。我校把2012至2014年的健康教育工作做如下規(guī)劃： 一、健康教育的總目標(biāo) 建立適應(yīng)健康教育改革發(fā)展，適應(yīng)師生自我保健需求的學(xué)校健康教育體系，以幫師生增強(qiáng)維護(hù)健康的意識(shí)，掌握維護(hù)健康的知識(shí)、技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣和生活方式，改善環(huán)境，促進(jìn)我校師生的健康水平不斷提高。 二、健康教育的具體要求 結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，使學(xué)生逐步掌握一定的衛(wèi)生知識(shí)，認(rèn)識(shí)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、營(yíng)養(yǎng)、體育鍛煉、防病保健、環(huán)境衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、安全措施等因素與個(gè)體健康的相互關(guān)系及影響作用。逐步自覺地形成對(duì)自己健康負(fù)責(zé)的衛(wèi)生觀念。同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)們良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的心理心態(tài)，正確了解自身生長(zhǎng)發(fā)育不同階段，特別是青春期生理和心理的變化特點(diǎn)及影響因素，改變不良行為，建立健康行為，改善環(huán)境，促進(jìn)身心健康發(fā)育。 三、進(jìn)行健康教育的方式與途徑規(guī)劃 1、按要求兩周一課時(shí)。做到認(rèn)真?zhèn)湔n，有提綱、有教案、有重點(diǎn)，每年對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次衛(wèi)生知識(shí)測(cè)試，試卷認(rèn)真裝訂保存。成績(jī)上冊(cè)。 2、充分利用衛(wèi)生宣傳板、廣播、看錄像等多種形式進(jìn)行衛(wèi)生宣傳，使健康教育的重點(diǎn)內(nèi)容及一些衛(wèi)生常識(shí)能經(jīng)常與學(xué)生見面，達(dá)到鞏固健康教育的效果。 3、堅(jiān)持衛(wèi)生員的培訓(xùn)，使他們掌握一些初步的衛(wèi)生護(hù)理、一般傷病的處理知識(shí)。 4、對(duì)學(xué)生中常見病發(fā)生情況及時(shí)反映給家長(zhǎng)，共同采取積極措施，進(jìn)行常見病的治療。 5、根據(jù)傳染病的發(fā)病季節(jié)和重點(diǎn)疾病進(jìn)行防治疾病的健康教育（如：麻疹、風(fēng)疹、腮腺炎、流行性感冒、細(xì)菌性痢疾、艾滋病、禽流感、非典型肺炎等） 6、結(jié)合學(xué)生愛眼、愛牙、營(yíng)養(yǎng)、傳染病以及學(xué)生六病防治工作實(shí)際進(jìn)行教育。改變不良行為，建立健康行為，改善環(huán)境，促進(jìn)身心健康發(fā)育，降低發(fā)病率。 7、根據(jù)青春期心理、生理發(fā)育特點(diǎn)進(jìn)行健康教育。培養(yǎng)同學(xué)們良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的心理狀態(tài)，正確了解自身生長(zhǎng)發(fā)育不同階段，特別是青春期生理和心理的變化特點(diǎn)及影響因素，改變不良行為，建立健康行為，促進(jìn)身心健康發(fā)育。 四、組織管理與實(shí)施 1、加強(qiáng)管理，建立由校長(zhǎng)親自主管，總務(wù)處牽頭，學(xué)校教研組具體實(shí)施的網(wǎng)絡(luò)。形成了“校長(zhǎng)、管理人員——少先隊(duì)輔導(dǎo)員———班主任——學(xué)生”的體系，每年根據(jù)本規(guī)劃制定與實(shí)際情況相符合的本校健康教育工作計(jì)劃并組織實(shí)施。 2、完善管理體制，抓住機(jī)遇，開展健康教育 隨著健康教育改革的不斷深入和社會(huì)保障制度的建立，預(yù)防保健和健康促進(jìn)工作更加愛到社會(huì)的關(guān)注。我們要結(jié)合《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的實(shí)施，促進(jìn)我校健康教育的深化。建立健全運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化科學(xué)管理，提高常規(guī)工作能力，根據(jù)不同時(shí)期的健康教育中心工作，就健康教育的內(nèi)容、措施進(jìn)行總體規(guī)劃，制訂健康教育工作制度和規(guī)范，激勵(lì)措施，使健康教育逐步走上規(guī)范化、制度化、責(zé)任化軌道，提高工作效率。 3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè) 每年進(jìn)行1-2次的健康教育教師的專業(yè)培訓(xùn)，以提高健康教育教師的專業(yè)技能和素質(zhì)，引導(dǎo)他們加速知識(shí)更新，接受新興學(xué)科知識(shí)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用有關(guān)社會(huì)科學(xué)理論和方法，以滿足工作需要。我們努力建設(shè)一支專兼職教師為主體的能更多地運(yùn)用科學(xué)知識(shí)來解決健康教育師資不足的現(xiàn)狀，全面提高健康教育的

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