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孩子上學(xué)后，父母都會嚴(yán)抓孩子的考試成績，這可以在很大程度上體現(xiàn)出孩子在學(xué)校有沒有努力學(xué)習(xí)，而且有一些父母還很較真，知道孩子的分?jǐn)?shù)后還要拿著試卷細(xì)細(xì)查看，總覺得自己瀏覽過一遍了才能放下心。

不過，有一位寶媽在看過孩子的試卷后卻久久“放不下心”，因為她覺得老師對女兒有偏見，女兒明明選對了答案，老師卻打了叉，這到底是怎么回事呢？

01“我女兒哪里錯了？” 3600÷9=400老師打叉，寶媽質(zhì)問老師卻被打臉

寶媽陳麗怒氣沖沖地趕到學(xué)校，板著一張黑臉走到數(shù)學(xué)科辦公室要見自家女兒的數(shù)學(xué)老師，為女兒討個說法。原來，女兒拿了月考試卷回家，陳麗吃完飯后在客廳仔細(xì)地察看試卷，結(jié)果發(fā)現(xiàn)老師改錯了一道題，多扣了女兒的分?jǐn)?shù)！

這是一道選擇題，題目是：商店新進(jìn)9把小提琴，一共花了3600元，售價合理的是（）。

底下一共有四個選項，分別是A 498元/把；B 400把/元；C 498把/元；D 400元/把。

雖然老師設(shè)置答案時有些“狡猾”，故意把“把”和“元”的單位混淆，學(xué)生一不小心就很有可能選錯鬧出笑話。但陳麗認(rèn)為自己的女兒選對了，她明明白白地寫了個“D”，這不很明顯嗎？3600÷9=400（元），可老師為什么打了個叉呢？

而且女兒這次考了98分，扣掉的2分就是這道選擇題的，女兒為此難過了很久，難道老師不想讓女兒考第一？他是不是對女兒有偏見？這么明顯的答案老師都能改錯，這老師是不是不靠譜??？

陳麗一想到這些就一整晚都沒睡好，翻來覆去地想不明白，還越想越生氣，本能地以為是老師“欺負(fù)”孩子，所以就怒氣沖沖地到學(xué)校質(zhì)問老師，找老師說理。

見到老師后，陳麗的暴脾氣就上來了，她帶著試卷開門見山地質(zhì)問：“老師，這道題您說說我女兒哪里錯了，3600÷9=400有什么不對嗎？你怎么還給她打叉？您是不是對我女兒有偏見？”

對面的老師聽到陳麗這么憤怒的質(zhì)問，一時間差點沒反應(yīng)過來，但一拿過試卷他就明白了，因為這道題就是這次考試錯誤率最高的一道，很多孩子都會計算，但就是缺了點細(xì)心。

原來，這道題不是簡單的計算題，題目問的是“合理的售價是多少？”不是問“每把琴的進(jìn)貨價是多少”，而且如果進(jìn)價和售價都是同一個價錢，那這怎么能合理呢？

數(shù)學(xué)老師耐心地向陳麗解釋了題目，聽完老師的解釋后，陳麗臉上一陣發(fā)熱，有一種被打臉的感覺，一時間尷尬得不知道說什么好，又怕這次真的給老師留下不好的印象，“耽誤”了女兒，只好誠懇地跟老師說對不起，還好這位老師也是性情中人，沒對陳麗生氣。

02寶貝有話說：

其實，家長就孩子的成績問題和老師溝通是一件很正常的事情，但像陳麗這樣的就有些太沖動了，沒搞懂情況就先下結(jié)論結(jié)果反被打臉，這也給其它家長提了個醒：有問題需要找老師溝通時，雙方都應(yīng)該是互相尊重、互相理解的。

絕大數(shù)老師都是希望自己的學(xué)生好，這一點跟家長的想法是不謀而合的，而且孩子的健康成長也的確需要老師和家長相互合作、共同努力。

今日互動話題：你對3600÷9=400這個答案有什么不同的看法嗎？你認(rèn)為老師的解釋合理嗎？歡迎留言交流。

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