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新生兒護(hù)理健康教育范文1

【關(guān)鍵詞】 新生兒科；護(hù)理；健康教育

新生兒科主要面對(duì)的是出生28天內(nèi)的患兒，因患兒沒有溝通能力，臟腑嬌嫩，免疫能力低，所以患病后病情發(fā)展迅速，并發(fā)癥多，甚至引起較高的致殘和致死率，影響患兒的一生。新生兒科的護(hù)理工作比較繁復(fù)，不僅由護(hù)士擔(dān)任，日?；顒?dòng)更需要家長的配合，加強(qiáng)對(duì)家長的健康教育，杜絕用傳統(tǒng)的不科學(xué)的方式進(jìn)行護(hù)理，是護(hù)理的關(guān)鍵問題之一。本文就在護(hù)理中開展對(duì)家長的健康教育對(duì)患兒病情的影響展開討論，現(xiàn)報(bào)告如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料 選擇2012年1月――2012年7月在我院收治的206例新生兒患者，包括男嬰128例，女嬰78例；179例足月兒，27例早產(chǎn)兒；日齡3-28天，平均（17.5±2.6）天；均為單胎；身高（41-55）cm，平均（50.1±0.4cm）；體重（2005-4105）g，平均（3455.5±15.2）g；出生時(shí)的Apgar評(píng)分（7.4-9.6）分，平均（8.7±0.6）分；為便于研究，入選患兒的入院原因均為吸入性肺炎?；純杭议L的文化程度在初中以下41例，在高中以上65例；將患兒和家屬隨機(jī)分為兩組，兩組患兒的性別、日齡、體重、身高、Apgar評(píng)分和家長的文化程度等無明顯差異，具有可比性。

1.2 方法 對(duì)對(duì)照組的56例家長進(jìn)行常規(guī)的健康教育，對(duì)干預(yù)組150例家長進(jìn)行加強(qiáng)健康教育，教育內(nèi)容包括母乳喂養(yǎng)知識(shí)，科學(xué)護(hù)理知識(shí)，喂養(yǎng)、洗浴的技巧方法，預(yù)防紅臀等感染的方法[1]。

1.3 觀察要點(diǎn) 比較兩組家長健康知識(shí)知曉率，新生兒病情好轉(zhuǎn)時(shí)間，并發(fā)癥，出生后8個(gè)月時(shí)的智力發(fā)育情況。健康知識(shí)評(píng)分采用自行設(shè)計(jì)的問卷，從新生兒護(hù)理方法的細(xì)節(jié)出題，共25題100分，分值越高知曉率越高[2]；智力評(píng)分從適應(yīng)性、大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作的發(fā)育、語言能力進(jìn)行比較，每項(xiàng)5題，共100分，分值越高智力發(fā)育水平越高[3]。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 將數(shù)據(jù)分別用卡方11.0和SPSS12.0分析，用%表現(xiàn)計(jì)量資料，用±表現(xiàn)計(jì)數(shù)資料，用t表示組間差異，如果p

2 結(jié) 果

2.1 家長健康知識(shí)知曉率，新生兒病情好轉(zhuǎn)時(shí)間，并發(fā)癥比較 具體見表1。

3 討 論

新生兒期發(fā)病對(duì)預(yù)后有一定影響，尤其是損傷智力[4]，加強(qiáng)護(hù)理是減少并發(fā)癥，控制疾病發(fā)展的關(guān)鍵，但醫(yī)護(hù)人員不能代替家長的職責(zé)，為了提高家庭護(hù)理質(zhì)量，對(duì)家長進(jìn)行科學(xué)的育兒知識(shí)教育是有必要的。本次試驗(yàn)的干預(yù)組比較，家長的健康知識(shí)知曉和執(zhí)行率更高，患兒恢復(fù)快，并發(fā)癥少，對(duì)智力影響小，與對(duì)照組比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，建議在新生兒科臨床工作中，注意加強(qiáng)對(duì)家長的健康教育。

參考文獻(xiàn)

[1] 董云紅，劉曉燕.注重細(xì)節(jié)在新生兒科優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)中的作用[J].中國醫(yī)藥指南，2013，11（5）：661-662.

[2] 李燕京，赫光中.兒科護(hù)理中健康教育初探[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2009，27（16）：94-96.

新生兒護(hù)理健康教育范文2

[中圖分類號(hào)] R473.71 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-0742（2015）02（a）-0142-03

The implementation of the maternal and infant bedside nursing effect observation of cesarean section primipara

YANG Mei

Department of Obstetrics and Gynecology， Qingcheng County People's Hospital 745100，China

[Abstract] Objective To study the analysis of maternal and infant bedside nursing applied in cesarean section primipara in nursing clinical effect. Methods Choose to accept delivery in hospital during 2013.10-2014.10 of 136 cases of primipara puerpera in our hospital， the use of random double blind method， its proportion to 1：1 divided into 2 groups， one group of 68 cases of primipara accepted routine nursing as the control group； a group of 68 cases of primipara accepted maternal and infant bed care as the study group. Results The study group of primipara for neonatal nursing skills and knowledge level was significantly better than the control group， the difference has statistical significance P

[Key words] Cesarean section primipara；Bed side care of mother and infant；Effect

初產(chǎn)婦對(duì)母乳喂養(yǎng)技巧及知識(shí)、新生兒的護(hù)理以及產(chǎn)后的保健知識(shí)普遍缺乏[1]，尤其是剖宮產(chǎn)初產(chǎn)婦，還要面對(duì)手術(shù)切口的恢復(fù)問題。母嬰床旁護(hù)理便是在初產(chǎn)婦及家屬知情同意的情況下，給予高質(zhì)量、個(gè)體化的產(chǎn)科新型護(hù)理模式，能夠明顯提高初產(chǎn)婦對(duì)新生兒的護(hù)理技能、知識(shí)。現(xiàn)擇取2013年10月―2014年10月期間在該院產(chǎn)婦接受分娩住院的136例初產(chǎn)婦，進(jìn)一步對(duì)比論證母嬰床旁護(hù)理的臨床效果，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

擇取在該院產(chǎn)婦接受分娩住院的136例初產(chǎn)婦，利用隨機(jī)雙盲法將其以1：1比例分成2組。研究組68例患者中，年齡范圍為21～32歲，平均年齡（25.47±3.25）歲。孕周時(shí)間37～42周，平均時(shí)間（39.61±1.04）周。研究組68例患者中，年齡范圍為22～34歲，平均年齡（26.12±4.08）歲。孕周時(shí)間38～43周，平均時(shí)間（40.54±1.25）周。兩組初產(chǎn)婦的一般狀況相近，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），研究可比性顯著。

1.2 方法

對(duì)照組：68例患者接受常規(guī)護(hù)理。每天由護(hù)理人員把新生兒送到專門設(shè)立的嬰兒洗澡間，給予集中沐浴、臍帶消毒。然后，在治療室進(jìn)行預(yù)防接種、新生兒撫觸。發(fā)放《產(chǎn)婦健康教育指導(dǎo)》手冊(cè)[2]，每名初產(chǎn)婦一冊(cè)。具體內(nèi)容包括：母乳喂養(yǎng)技巧、母乳喂養(yǎng)的好處；產(chǎn)褥期自我保健護(hù)理、怎樣堅(jiān)持6個(gè)月的純母乳喂養(yǎng)；產(chǎn)后如何避孕、產(chǎn)褥期45 d復(fù)查；新生兒預(yù)防接種、新生兒足血篩查、新生兒聽力篩查、更換尿布、新生兒臍帶護(hù)理以及新生兒撫觸等。通過集體教育的方式，由責(zé)任護(hù)理人員對(duì)初產(chǎn)婦進(jìn)行新生兒撫觸、母乳喂養(yǎng)以及出院指導(dǎo)等內(nèi)容的指導(dǎo)。

研究組：68例患者接受母嬰床旁護(hù)理。初產(chǎn)婦剖宮產(chǎn)后送回病房，由責(zé)任護(hù)理人員為其發(fā)放自擬的《產(chǎn)婦健康教育指導(dǎo)》手冊(cè)，結(jié)合不同的時(shí)間情況給予一對(duì)一的健康教育指導(dǎo)。關(guān)于照顧新生兒的一切護(hù)理活動(dòng)，在初產(chǎn)婦床旁由責(zé)任護(hù)理人員完成，主要是新生兒的預(yù)防接種、新生兒的撫觸法、游泳、洗澡、更換尿布、母乳喂養(yǎng)技巧等教育[3]。為初產(chǎn)婦提供單人間或雙人間的病房環(huán)境，由責(zé)任護(hù)理人員對(duì)初產(chǎn)婦進(jìn)行一對(duì)一演示，同時(shí)鼓勵(lì)初產(chǎn)婦自己操作，護(hù)理人員及時(shí)給予糾正指導(dǎo)。游泳、洗澡的時(shí)間一般選在上午十點(diǎn)左右，室溫調(diào)控在26～28℃。游泳或洗澡的設(shè)施使用新生兒家屬提供的游泳池或浴盆，水溫控制在38℃～40℃。新生兒游泳完畢后，護(hù)理人員準(zhǔn)備好撫觸車，利用新生兒家屬提供的嬰兒油，取適當(dāng)劑量從眉心開始，依次是額頭、下頦、頭部、胸部、腹部、上肢、下肢、背部[4]，給予有效撫觸。通過十指指腹輕輕按摩，每個(gè)部位至少按摩4次，每天撫觸一次，每次撫觸時(shí)間5～10 min。新生兒游泳、洗澡以及撫觸時(shí)，對(duì)初產(chǎn)婦或其家屬進(jìn)行演示指導(dǎo)，以利于其熟練掌握有關(guān)技能及知識(shí)。

1.3 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

以調(diào)查問卷的形式，針對(duì)初產(chǎn)婦護(hù)理技能、知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。知識(shí)水平主要包括：產(chǎn)褥期保健知識(shí)、計(jì)劃生育、用藥知識(shí)、新生兒預(yù)防接種、新生兒護(hù)理、母乳喂養(yǎng)、產(chǎn)后活動(dòng)以及產(chǎn)褥期飲食，每一項(xiàng)分為不了解、了解、基本掌握、熟練掌握四個(gè)等級(jí)1～4分，總分共8～32分，分值越高表示初產(chǎn)婦知識(shí)水平越高；技能水平主要包括：撫觸法、臍帶護(hù)理法、新生兒游泳、新生兒洗澡、母乳喂養(yǎng)技巧、會(huì)陰護(hù)理，每一項(xiàng)分為不會(huì)、一般、熟練三個(gè)等級(jí)1～3分，總分共6～18分，分值越高表示初產(chǎn)婦護(hù)理技能越好。滿意度評(píng)價(jià)情況：問卷調(diào)查內(nèi)容包括：母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)、技術(shù)操作、宣教力度以及護(hù)理人員的服務(wù)態(tài)度等，評(píng)價(jià)分為十分滿意、滿意、不滿意三個(gè)等級(jí)。抑郁情緒通過抑郁自評(píng)量表（簡稱SDS）進(jìn)行評(píng)價(jià)，很少時(shí)間抑郁為1分；少部分時(shí)間抑郁為2分；相當(dāng)多時(shí)間抑郁為3分；絕大部分時(shí)間抑郁為4分，滿分為20～80分，總分超過40分說明產(chǎn)婦抑郁。

1.4 統(tǒng)計(jì)方法

運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS17.0對(duì)兩組間試驗(yàn)所得數(shù)據(jù)予以統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，計(jì)量數(shù)據(jù)利用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，通過t法對(duì)組間計(jì)量資料予以檢驗(yàn)，應(yīng)用χ2檢驗(yàn)研究兩組間的計(jì)數(shù)資料。若是對(duì)比差異P

2 結(jié)果

2.1 護(hù)理技能及知識(shí)掌握情況

研究組初產(chǎn)婦對(duì)新生兒護(hù)理技能、知識(shí)的掌握程度均顯著優(yōu)于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

表1 兩組初產(chǎn)婦對(duì)新生兒護(hù)理技能、知識(shí)的掌握程度表（分，x±s）

2.2 滿意度及抑郁情況

研究組初產(chǎn)婦的抑郁評(píng)分（24.06±2.62）分明顯低于對(duì)照組的（45.22±3.16）分；護(hù)理滿意度顯著高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

表2 兩組初產(chǎn)婦滿意度情況對(duì)比分析表

3 討論

現(xiàn)階段，國內(nèi)產(chǎn)科臨床多采取產(chǎn)婦集體教育的方法，通常產(chǎn)婦僅通過理性認(rèn)識(shí)，而沒有實(shí)踐過程。初產(chǎn)婦對(duì)新生兒護(hù)理技能知識(shí)掌握不牢靠，并不能取得滿意的健康教育效果[5]。因此，在產(chǎn)科人力資源允許的條件下，應(yīng)該推行床旁護(hù)理模式。

母嬰床旁護(hù)理內(nèi)容主要是新生兒的一切護(hù)理行為均在母親床旁操作[6]，由責(zé)任護(hù)理人員對(duì)其進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)體化健康教育。剖宮產(chǎn)后早期實(shí)施對(duì)新生兒護(hù)理知識(shí)的宣教，讓產(chǎn)婦充分掌握新生兒保健知識(shí)。產(chǎn)后早期積極開展對(duì)新生兒護(hù)理知識(shí)的宣傳及健康教育，讓產(chǎn)婦從中獲得更多的新生兒保健護(hù)理知識(shí)，同時(shí)通過責(zé)任護(hù)理人員觀察、提問、產(chǎn)婦的反饋對(duì)健康教育計(jì)劃進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。在健康教育期間，應(yīng)用不同的健康教育方式，例如現(xiàn)場指導(dǎo)、觀看錄像、示范、降解等給予針對(duì)性的指導(dǎo)教育。以提問或解答等不同方式了解產(chǎn)婦的反饋信息，整改教育計(jì)劃。鼓勵(lì)產(chǎn)婦或其家屬共同參與，增強(qiáng)家庭的支持。母嬰床旁護(hù)理是結(jié)合初產(chǎn)婦的特點(diǎn)，因人而異的不斷調(diào)整進(jìn)度、難度，改善護(hù)理工作。通過不斷為初產(chǎn)婦現(xiàn)場演示新生兒的護(hù)理方法，例如臍帶消毒、更換尿布、撫觸、新生兒沐浴以及母乳喂養(yǎng)技巧等，強(qiáng)化初產(chǎn)婦對(duì)各項(xiàng)護(hù)理技能的掌握。

新生兒護(hù)理健康教育范文3

1.1一般資料

資料隨機(jī)選自2010年3月至2013年3月在本院診治的產(chǎn)婦126例，將產(chǎn)婦按照隨機(jī)數(shù)字表方法分為兩組，每組63例，其中，對(duì)照組產(chǎn)婦的年齡20~37歲，平均年齡（28±7.54）歲；研究組產(chǎn)婦的年齡23~38歲，平均年齡（30±6.89）歲。隨機(jī)將其分為對(duì)照組和研究組，兩組產(chǎn)婦的年齡、病程等一般資料無明顯差異（P＞0.05），具有可比性。

1.2方法

對(duì)照組：所有產(chǎn)婦均給予常規(guī)護(hù)理，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)經(jīng)常與產(chǎn)婦進(jìn)行溝通，指導(dǎo)產(chǎn)婦合理飲食，并適當(dāng)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，避免產(chǎn)婦出現(xiàn)抑郁的情況。研究組：產(chǎn)前收集所有產(chǎn)婦的身體、心理健康等情況，根據(jù)產(chǎn)婦的具體情況制定相應(yīng)的健康教育計(jì)劃，以提高產(chǎn)婦的健康教育效果。根據(jù)產(chǎn)婦涉及的生產(chǎn)過程如妊娠期疾病注意事項(xiàng)、胎兒監(jiān)護(hù)、臨產(chǎn)分娩等知識(shí)，幫助產(chǎn)婦解決各類孕期問題。產(chǎn)婦在分娩的過程中，特別需要家屬的關(guān)心與支持，護(hù)理人員應(yīng)全程陪護(hù)，給予產(chǎn)婦必要的健康教育，使產(chǎn)婦放松心情，以緩解肌肉疲勞和內(nèi)心緊張的情緒。根據(jù)產(chǎn)婦宮縮的持續(xù)時(shí)間、頻率、強(qiáng)度等，協(xié)助產(chǎn)婦調(diào)整呼吸的頻率，增強(qiáng)產(chǎn)婦自我控制的能力。分娩是生理過程，護(hù)理人員應(yīng)讓產(chǎn)婦知道，以消除內(nèi)心的恐懼心理，主動(dòng)地配合醫(yī)護(hù)人員，有利于加速產(chǎn)程，且順利的度過分娩的過程。產(chǎn)后護(hù)理主要包括產(chǎn)婦護(hù)理和新生兒護(hù)理，其中，產(chǎn)婦護(hù)理是對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行相應(yīng)的健康教育，通常產(chǎn)婦在產(chǎn)后多由家屬來負(fù)責(zé)，飲食方面，應(yīng)多吃蔬菜、水果、多喝湯、多食富含熱量和蛋白質(zhì)的食物，以促進(jìn)產(chǎn)婦乳汁的分泌。注意休息，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻挘?jīng)常清洗外陰，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。新生兒護(hù)理是讓家屬學(xué)習(xí)相關(guān)的新生兒護(hù)理知識(shí)，如臀部與臍部護(hù)理、更換尿布、新生兒沐浴與撫觸等，并觀察新生兒是否出現(xiàn)窒息、脫水、皮膚過敏等癥狀。

1.3療效標(biāo)準(zhǔn)

1.3.1觀察指標(biāo)

觀察并統(tǒng)計(jì)分析產(chǎn)婦的溝通能力、護(hù)理規(guī)范、服務(wù)規(guī)范等情況，根據(jù)產(chǎn)婦的評(píng)分以百分制進(jìn)行評(píng)定，以及臨床治療效果情況。

1.3.2臨床療效標(biāo)準(zhǔn)

顯效：患者的臨床癥狀基本或徹底消失，沒有出現(xiàn)不適感，產(chǎn)婦全部恢復(fù)正常；有效：患者的臨床癥狀明顯減輕，部分患者出現(xiàn)不適感，且出現(xiàn)抑郁、焦慮等癥狀；無效：患者的臨床癥狀均沒有明顯改善，與治療前相同。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

所有數(shù)據(jù)均應(yīng)用SPSS18.0軟件包進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析處理，一般資料用標(biāo)準(zhǔn)差（x-±s）表示，計(jì)量資料采用t進(jìn)行檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)，以P＜0.05時(shí)，表示比較差異具統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。

2結(jié)果

2.1兩組產(chǎn)婦的臨床療效情況

比較兩組產(chǎn)婦的臨床治療效果，研究組產(chǎn)婦的總有效率為98.4%，對(duì)照組產(chǎn)婦總有效率為85.7%，研究組明顯優(yōu)于對(duì)照組，比較差異具統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義（P＜0.05）。

2.2兩組產(chǎn)婦健康教育護(hù)理療效的情況

對(duì)兩組產(chǎn)婦進(jìn)行治療后，比較產(chǎn)婦的溝通能力、護(hù)理規(guī)范、服務(wù)規(guī)范等情況，研究組明顯優(yōu)于對(duì)照組，兩組比較差異明顯，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義（P＜0.05）。

3討論

新生兒護(hù)理健康教育范文4

關(guān)鍵詞：產(chǎn)后訪視；健康教育；護(hù)理體會(huì)；母嬰健康安全

【中圖分類號(hào)】R173【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1672-3783(2012)04-0339-01

產(chǎn)后訪視是醫(yī)院和產(chǎn)婦之間的橋梁，是醫(yī)務(wù)人員上門對(duì)產(chǎn)婦及新生兒進(jìn)行隨訪護(hù)理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，。并對(duì)家庭其他成員進(jìn)行健康宣教，保障母嬰健康安全。

本文總結(jié)了我院所管轄地段的2011年1月-2011年12月170例產(chǎn)婦和171例新生兒的產(chǎn)后訪視結(jié)果如下。

1 資料與方法

1.1 對(duì)象：管轄地段2011年1月-2011年12月分娩的產(chǎn)婦170人，新生兒171人。

1.2 方法：訪視護(hù)士分別于產(chǎn)后7天，14天，28天進(jìn)行訪視，了解產(chǎn)婦體溫，血壓，子宮復(fù)舊，傷口，惡露，乳腺，乳汁分泌，精神狀態(tài)和新生兒體溫，臍部，黃疸的發(fā)生與消退時(shí)間，母乳喂養(yǎng)情況，臀部護(hù)理及新生兒疾病發(fā)生，頭顱血腫的消失情況，并留有咨詢電話如不能處理，回院治療。

結(jié)果：通過產(chǎn)后訪視護(hù)理指導(dǎo)和健康教育，無1例乳腺炎發(fā)生，會(huì)陰切口感染2例得到及時(shí)治療，發(fā)現(xiàn)頭顱血腫2例自愈，2例黃疸住院治療治愈，臍部滲液10例，及時(shí)消毒處理，無1例臍炎發(fā)生，母乳喂養(yǎng)166例，達(dá)98%。

2 護(hù)理體會(huì)

通過訪視體會(huì)到，初產(chǎn)婦存在喂養(yǎng)方法知識(shí)欠缺，新生兒護(hù)理不當(dāng)，新生兒護(hù)理知識(shí)缺乏等，通過科學(xué)，認(rèn)真分析指導(dǎo)，給予產(chǎn)婦及家庭極大支持和幫助，達(dá)到母嬰健康安全。

2.1 心理護(hù)理:產(chǎn)婦經(jīng)歷陣痛，分娩和體力消耗，會(huì)直接影響產(chǎn)婦情緒。也是產(chǎn)婦精神狀態(tài)最不穩(wěn)定的時(shí)期，各種精神刺激如嬰兒細(xì)胞、性別，體型恢復(fù)，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)等，要耐心傾聽產(chǎn)婦訴說，設(shè)聲處地理解產(chǎn)婦的情感，主動(dòng)關(guān)心和鼓勵(lì)她們，保持愉快的心情。

2.2 飲食護(hù)理:分娩后，產(chǎn)婦無論從身體恢復(fù)和哺乳上考慮都要強(qiáng)調(diào)飲食重要性，要給予高熱量，高蛋白，高維生素飲食，并適當(dāng)補(bǔ)充鈣，鐵等，如羊肉，牛肉，豆制品，如奶水不夠，還需補(bǔ)充一些下奶的食物如豬蹄燉爛吃肉喝湯[1]。

2.3 切口護(hù)理:如剖宮產(chǎn)后觀察腹部切口有無滲液，滲血，保持切口干燥清潔，如會(huì)陰切口囑健側(cè)臥位每天會(huì)陰清洗2次，防止切口感染。

2.4 護(hù)理：每次哺乳前用溫開水擦洗和乳暈，哺乳后可留一滴乳汁在上，讓它自然干燥保護(hù)防止皸裂，如嚴(yán)重皸裂應(yīng)停止哺乳。乳汁未吸空者用吸奶器將其完全吸空，保持乳汁大量分泌。

2.5 母乳喂養(yǎng)宣教：母乳含有嬰兒出生后4-6月內(nèi)所需要的全部營養(yǎng)物質(zhì)，含有許多常見感染性疾病抗體，有助于保護(hù)嬰兒免遭感染[2]，母乳喂養(yǎng)還有助于建立母嬰感情，促進(jìn)子宮復(fù)舊，防止產(chǎn)后出血，有助于避免短期內(nèi)懷孕，降低乳腺癌，卵巢癌的發(fā)生。此外，母乳溫度適宜，喂養(yǎng)方便。同時(shí)還要教會(huì)產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)技巧，減少乳腺腫脹及皸裂發(fā)生，提高母乳喂養(yǎng)率[3]。

2.6 計(jì)劃生育指導(dǎo)：如已恢復(fù)性生活，哺乳者以工具避孕為宜，不哺乳者可選用藥物避孕。

2.7 加強(qiáng)新生兒護(hù)理：保持室內(nèi)溫度適宜，空氣流通，保持臍帶干燥，大小便后臀部及時(shí)護(hù)理，仔細(xì)觀察皮膚，及時(shí)發(fā)現(xiàn)黃疸，生理性黃疸一般產(chǎn)后2-3天出現(xiàn)，5-7天高峰，14天左右消退，早產(chǎn)兒3-4周消退。對(duì)持續(xù)不退者及時(shí)就診。

通過產(chǎn)后訪視和護(hù)理指導(dǎo)，能發(fā)現(xiàn)產(chǎn)婦和新生兒的各種問題，得到及時(shí)處理，對(duì)她們進(jìn)行健康宣教，消除了醫(yī)療隱患，密切了醫(yī)患關(guān)系，在群眾中樹立了良好形象，有利于母親康復(fù)和新生兒成長，是健康教育必不可少的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)

[1] 高國蘭.婦產(chǎn)科學(xué).7版.人民衛(wèi)生出版社，2009:81

新生兒護(hù)理健康教育范文5

1對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象選取2011年12月至2013年4月愛嬰?yún)^(qū)收治的400例產(chǎn)婦為研究對(duì)象，其中184例為足月孕產(chǎn)婦，16例為早產(chǎn)孕產(chǎn)婦；初產(chǎn)婦147例，經(jīng)產(chǎn)婦53例；產(chǎn)婦年齡21~33歲，平均年齡25.26±3.63。將400例產(chǎn)婦按住院先后順序隨機(jī)分為研究組和對(duì)照組各200例，單號(hào)為對(duì)照組，雙號(hào)為研究組，兩組產(chǎn)婦在年齡、職業(yè)、產(chǎn)次、孕次、文化程度、分娩方式、住院天數(shù)等比較無差異性。

1.2研究方法

1.2.1對(duì)照組產(chǎn)婦在產(chǎn)后或術(shù)后1~2天由在班護(hù)士進(jìn)行15~30min健康教育指導(dǎo)；研究組：產(chǎn)婦在住院期間由管床護(hù)士按照健康教育服務(wù)流程通過講解、動(dòng)作示范及利用圖文并茂等宣教資料有計(jì)劃地進(jìn)行指導(dǎo)，出院前評(píng)估產(chǎn)婦掌握程度，對(duì)未掌握者進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)，并于出院后1周、2周、3周由管床護(hù)士進(jìn)行電話隨訪。采用自行設(shè)計(jì)的問卷調(diào)查比較兩組產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)知識(shí)知曉、新生兒護(hù)理、產(chǎn)褥期健康知識(shí)掌握情況及產(chǎn)婦滿意度。

1.2.2制定產(chǎn)后健康教育服務(wù)項(xiàng)目流程產(chǎn)后當(dāng)天指導(dǎo)休息、飲食、早吸吮及早排尿的重要性；產(chǎn)后第一天指導(dǎo)母乳喂養(yǎng)及新生兒預(yù)防接種知識(shí)；產(chǎn)后第二天指導(dǎo)新生兒護(hù)理及產(chǎn)褥期護(hù)理知識(shí)；出院當(dāng)天評(píng)估相關(guān)知識(shí)掌握程度。每位產(chǎn)婦床尾都放有健康教育服務(wù)項(xiàng)目流程表，管床護(hù)士每完成一項(xiàng)健康教育內(nèi)容，須寫明執(zhí)行日期及簽名。

1.3評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)采用自行設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷，母乳喂養(yǎng)知識(shí)知曉內(nèi)容：母乳喂養(yǎng)的好處，喂養(yǎng)方法，奶脹的處理，出院后喂養(yǎng)指導(dǎo)。新生兒護(hù)理內(nèi)容：嗆奶的處理，沐浴，臍部、臀部護(hù)理，免疫接種。產(chǎn)褥期健康知識(shí)知曉內(nèi)容：居住環(huán)境、營養(yǎng)、休息，計(jì)劃生育指導(dǎo)，產(chǎn)后隨防，產(chǎn)后運(yùn)動(dòng)。以上調(diào)查項(xiàng)目均有四個(gè)內(nèi)容，要求產(chǎn)婦在已掌握的項(xiàng)目欄內(nèi)打“√”。每個(gè)項(xiàng)目掌握3-4個(gè)為好、掌握2個(gè)為較好、掌握1個(gè)為一般。滿意度調(diào)查內(nèi)容：服務(wù)態(tài)度好，及時(shí)滿足產(chǎn)婦的需求，主動(dòng)履行健康教育，要求產(chǎn)婦在相應(yīng)項(xiàng)目欄內(nèi)打“√”，全部打“√”為滿意，兩項(xiàng)打“√”為較滿意，1項(xiàng)打“√”為不滿意.

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法數(shù)據(jù)采用SPSS11.0統(tǒng)計(jì)軟件包進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，計(jì)數(shù)資料采用x2檢驗(yàn)。

2結(jié)果

2.1兩組產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)知識(shí)知曉、新生兒護(hù)理、產(chǎn)褥期知識(shí)知曉情況比較見表1。

2.2兩組產(chǎn)婦及護(hù)士對(duì)流程滿意度情況比較見表2。

3討論

3.1隨著產(chǎn)婦對(duì)健康教育需求的增長和對(duì)護(hù)理服務(wù)要求的提高，產(chǎn)婦出院前后的健康指導(dǎo)已成為醫(yī)院責(zé)任制整體護(hù)理中不可分割的一部分，也是確保產(chǎn)婦順利度過產(chǎn)褥期和促使新生兒健康成長的重要環(huán)節(jié)。管床護(hù)士對(duì)所管產(chǎn)婦的健康教育從入院到出院貫穿于每個(gè)環(huán)節(jié)中，重視出院評(píng)估及產(chǎn)后電話隨訪，電話隨訪將護(hù)理服務(wù)延伸到家庭，讓產(chǎn)婦在家即可得到相關(guān)知識(shí)指導(dǎo)，產(chǎn)婦及家屬的滿意度大大提高。

3.2傳統(tǒng)的健康教育方法，護(hù)士與產(chǎn)婦接觸的時(shí)間短，不是專人負(fù)責(zé)，缺乏連續(xù)性，宣教方式單調(diào)且健康教育內(nèi)容易疏漏，護(hù)士完成宣教任務(wù)后，常常未評(píng)估產(chǎn)婦對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握程度。優(yōu)化產(chǎn)后指導(dǎo)后，護(hù)士按照健康教育服務(wù)流程通過講解、動(dòng)作示范及利用圖文并茂等宣教資料有計(jì)劃地對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行全程化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的指導(dǎo)，提高了產(chǎn)婦的自我護(hù)理能力，以及整個(gè)家庭的護(hù)理能力。

3.3產(chǎn)婦床尾放健康教育服務(wù)項(xiàng)目流程表，管床護(hù)士每完成一項(xiàng)健康教育項(xiàng)目后寫明執(zhí)行日期，并簽名。督促管床護(hù)士加強(qiáng)責(zé)任心，常與產(chǎn)婦溝通，根據(jù)個(gè)體差異采取針對(duì)性的健康教育，滿足產(chǎn)婦不斷增長的、高質(zhì)量的健康教育需求。同時(shí)也便于護(hù)士長及責(zé)任組長抽查管床護(hù)士已實(shí)施的健康教育項(xiàng)目完成質(zhì)量。實(shí)施優(yōu)化產(chǎn)后指導(dǎo)后，護(hù)士在產(chǎn)婦身邊的時(shí)間多了，有利于護(hù)士及時(shí)滿足產(chǎn)婦的需求和病情觀察，提高了護(hù)理質(zhì)量，增加了產(chǎn)婦及其家屬的安全感。

3.4護(hù)士的自身素質(zhì)有了明顯提高，傳播健康知識(shí)及技能，不具備一定的專業(yè)知識(shí)水平和良好的溝通能力是不能做好此項(xiàng)工作的。因此，護(hù)士必需加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高護(hù)患溝通能力，才能取得讓病人滿意的效果。

新生兒護(hù)理健康教育范文6

關(guān)鍵詞 產(chǎn)婦 健康教育

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2012.02.390

傳統(tǒng)的隨機(jī)性健康教育，使產(chǎn)婦產(chǎn)后未能及時(shí)有效的掌握母乳喂養(yǎng)知識(shí)及操作技巧，缺乏新生兒護(hù)理知識(shí)及產(chǎn)褥期護(hù)理知識(shí)，因此產(chǎn)婦產(chǎn)后母乳喂養(yǎng)成功率較低，乳脹發(fā)生率偏高，為了有效提高產(chǎn)后健康教育質(zhì)量，在婦產(chǎn)科病房進(jìn)行了目標(biāo)性健康教育，收到了良好效果，現(xiàn)介紹如下。

資料與方法

2010年7月～12月收治分娩的產(chǎn)婦190例，隨機(jī)分為觀察組102例和對(duì)照組88例，其中自然分娩132例，剖宮產(chǎn)58例，產(chǎn)婦年齡23～35歲，初中以上文化程度，孕期健康，足月分娩，均母嬰同室。

方法：觀察組采用目標(biāo)性健康教育方式，按照設(shè)計(jì)好的產(chǎn)后3天健康教育內(nèi)容，護(hù)士分別在產(chǎn)后第1天、產(chǎn)后第2天、產(chǎn)后第3天分階段有目標(biāo)性的講解及操作演示，采用模型與產(chǎn)婦面對(duì)面地進(jìn)行交流指導(dǎo)，讓每一位產(chǎn)婦在分娩后3天內(nèi)參與漸進(jìn)式的學(xué)習(xí)和模仿操作，以至掌握有關(guān)母乳喂養(yǎng)知識(shí)和技巧、新生兒護(hù)理及產(chǎn)褥期的自我護(hù)理方法。對(duì)照采用傳統(tǒng)隨機(jī)性的方法進(jìn)行健康教育，即護(hù)士在巡視病房、治療、護(hù)理等過程中健康指導(dǎo)或產(chǎn)婦遇到問題時(shí)護(hù)士給予指導(dǎo)。

目標(biāo)性健康教育的內(nèi)容：①產(chǎn)后第1天，有關(guān)母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)：給予產(chǎn)婦講解母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)，按需捕乳的重要性，造成錯(cuò)覺，疼痛以及腫脹的原因，同時(shí)用模型給予一對(duì)一操作指導(dǎo)，如正確的擠奶手法和哺乳姿勢以及嬰兒的正確含接姿勢等。②產(chǎn)后第2天，有關(guān)新生兒的護(hù)理：給予產(chǎn)婦講解如何觀察新生兒，新生兒生理性黃疸的發(fā)生與消退時(shí)間，新生兒常見生理現(xiàn)象，新生兒撫觸的好處、方法以及新生兒皮膚護(hù)理等知識(shí)，指導(dǎo)產(chǎn)婦如何更換尿布，如何觀察大、小便，如何加強(qiáng)臍部護(hù)理以及預(yù)防接種等。③產(chǎn)后第3天，產(chǎn)褥期產(chǎn)婦自我護(hù)理：指導(dǎo)產(chǎn)婦注意休息，保持良好心情，飲食要均衡，以高熱量、高蛋白，富含維生素的食物為主，保持室內(nèi)空氣新鮮，定時(shí)開窗通風(fēng)；指導(dǎo)產(chǎn)婦如何保持外清潔，講解正常惡露的排出情況以及避孕措施等。耐心解答產(chǎn)婦及家人提出的問題并給予出院指導(dǎo)。

結(jié) 果

產(chǎn)后第4天對(duì)兩組產(chǎn)婦實(shí)行健康教育后的效果進(jìn)行評(píng)估，見表1。

討 論

產(chǎn)后目標(biāo)性健康教育有利于提高母乳喂養(yǎng)成功率，降低乳脹發(fā)生率。在產(chǎn)后3天內(nèi)，護(hù)士按照規(guī)定的具體內(nèi)容，有計(jì)劃，有目的，分階段的給產(chǎn)婦進(jìn)行健康教育，讓產(chǎn)婦在產(chǎn)后3天，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，目標(biāo)明確，得到漸進(jìn)式的學(xué)習(xí)，易于掌握。避免隨機(jī)性健康教育的一次性灌輸或教育不到位現(xiàn)象。母乳喂養(yǎng)是兒童生存，保護(hù)和發(fā)展的重要指標(biāo)之一，不僅有利于新生兒的生長發(fā)育，還有利于產(chǎn)婦產(chǎn)后康復(fù)。產(chǎn)后第1天進(jìn)行母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)，使每位產(chǎn)婦盡可能較全面的掌握母乳喂養(yǎng)知識(shí)及技巧，盡早樹立母乳喂養(yǎng)信心，早接觸，早開奶，有效地提高了母乳喂養(yǎng)成功率，使健康教育落到實(shí)處。

目標(biāo)性健康教育有利于產(chǎn)婦掌握產(chǎn)褥期相關(guān)知識(shí)，做到科學(xué)的自我護(hù)理。由于受傳統(tǒng)觀念的影響，產(chǎn)婦產(chǎn)后存在很多不良認(rèn)知，人為增設(shè)許多禁忌，不利于產(chǎn)后康復(fù)。目標(biāo)性健康教育科學(xué)的，有目的的向產(chǎn)婦講解產(chǎn)褥期知識(shí)及有關(guān)注意事項(xiàng)，及時(shí)消除產(chǎn)婦存在的諸多疑慮，有利于產(chǎn)后康復(fù)。

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