首頁資訊我的職業(yè)夢（教案）

我的職業(yè)夢（教案）

來源：泰然健康網時間：2024年12月03日 16:48

資源簡介

我的職業(yè)夢
一、設計意圖
本節(jié)課屬于小學六年級心理健康教育活動課生涯規(guī)劃輔導板塊。六年級小學生雖然大部分時間依然是在校園和家庭度過，但是伴隨著他們的成長，他們開始對外部社會產生了極大的興趣，廣泛的參與到社會生活之中，對身邊的職業(yè)有了一些粗淺的了解。通過本課，學生進一步了解到職業(yè)與生活、與城市發(fā)展和個人理想實現的關系，對職業(yè)的認識有了一定的深度。
二、教學目標
知識目標：知道生活中有各種各樣的職業(yè)，知道職業(yè)發(fā)展中傳統(tǒng)職業(yè)和新興職業(yè)的交替。
情感目標：在活動中體驗個人面對職業(yè)的興趣愛好和價值取向。
能力目標：促使學生對未來生活進行展望，進一步思考個人興趣愛好與職業(yè)之間匹配關系。
三、教學重點：
知道職業(yè)與生活的關系，知道傳統(tǒng)與新興職業(yè)的更迭。
四、教學難點：
在活動中為自己和他人安排職業(yè)并思考職業(yè)與人的關系。
五、教學準備：
Ppt、音樂、討論單、未來城市藍圖。
六、教學環(huán)節(jié)
（一）、暖身游戲：木頭人
1、老師說口令，“木頭人”，大家齊問“是什么”；
2、老師說是“木”時，所有有同學雙手側平舉呈“木”字，當老師說“頭”字，所有人雙手抱頭，當老師說一種角色身份的“人”時，比如“司機”、“警察”、“清潔工”等，同學們整齊的回答到，并作出符合該人物特點的動作！
老師：在剛才的游戲里，大家都玩的很開心，我們提到了很多角色，其實他們都是我們生活里常見的一種職業(yè)，這也是我們今天和大家一起討論的話題《我的職業(yè)夢》（ppt出示課題，并板書）。
、職業(yè)與生活
1、一盒牛奶的職業(yè)之旅
（PPT呈現牛奶的圖片）老師提問：同學們喜歡喝牛奶嗎？你知道一盒牛奶從生產到被消費之間會經過哪些環(huán)節(jié)嗎？
請同學回答然后總結，牛奶會經歷養(yǎng)殖階段—生產階段—銷售階段—消費階段四個環(huán)節(jié)。
請小組同學討論并完成《一盒牛奶的職業(yè)之旅》話題討論單，請小組合作討論一盒牛奶的生產消費的各個環(huán)節(jié)分別有哪些職業(yè)的參與，把答案書寫在橫線上（見附件）。然后請同學通過實物投影分享并請其他同學補充。
過度：我們發(fā)現一盒牛奶背后有這么多職業(yè)的參與，那在生活中衣食住行的方方面面是不是也是這樣呢？
2、生活中的職業(yè)
你在生活中還和哪些職業(yè)的人打過交道，他在工作的時候是什么樣子的，你能模仿一下他的標志性動作嗎？
請4位同學到講臺前面來表演一種職業(yè)，讓其他同學猜他表演的職業(yè)是什么。老師：生活中有很多職業(yè)，這些職業(yè)與人的生活有什么關系呢？啟示一：職業(yè)服務于人們的生活。
3、職業(yè)更迭
材料：《中華人民共和國職業(yè)分類大典》資料1999年的職業(yè)：8個大類、66個中類、413個小類、1838個職業(yè)。2015年的職業(yè)：8個大類、75個中類、434個小類、1481個職業(yè)。2015年版《大典》增加9個中類、21個小類，減少547個職業(yè)（新增347個職業(yè)，取消894個職業(yè)）。
提問：你發(fā)現了職業(yè)有什么變化？為什么有的職業(yè)消失了，有的職業(yè)新增了？你知道有哪些新興職業(yè)嗎？
同學回答，通過PPT呈現一些新興職業(yè)，增加大家對職業(yè)發(fā)展廣度的知識了解。
（三）職業(yè)與城市
過度轉換：十年二十年以后，我們也會走上社會，有自己的職業(yè)。那么未來的城市和職業(yè)與現在肯定是不一樣的。之前，老師讓大家準備了一張未來城市的藍圖，大家都畫的非常用心和精美。但是我們發(fā)現未來的城市不應該只有建筑，還應該有人，有不同的職業(yè)，這個城市才會活起來。
請大家再次拿出自己的畫和筆，思考并為你的小組伙伴安排職業(yè)，具體要求
如下：（5分鐘）
請為自己和小組同學安排適合的職業(yè)。
寫下這樣安排的原因，
3、組內交流，看看你喜不喜歡組員為你安排的職業(yè)，為什么？（播放音樂）
實物投影展示：你是怎么安排的，你的理由是什么。
師生互動：你喜歡同學給你的安排嗎？為什么？那你想怎樣改變自己的這個職業(yè)？
啟示二：職業(yè)支撐著城市發(fā)展，職業(yè)選擇因人而異。
過度轉換：剛才我們在選擇職業(yè)的時候啊，有些人喜歡別人安排的職業(yè)，有些人不喜歡別人安排的職業(yè)，職業(yè)選擇因人而異，我們來看看下面這個人的職業(yè)生涯選擇。
（四）、職業(yè)與理想猜猜他是誰（分段講故事）
A、出生在美國新奧爾良，父親是孟加拉裔，母親來自印度。
B、大學期間在麻省理工學院獲得數學學士學位、電子工程與計算機科學學士學位及碩士學位。又在哈佛商學院拿了一個工商管理學碩士學位。
提問：猜猜他畢業(yè)干了什么工作？為什么？
畢業(yè)后……進入美國一家基金公司工作。
提問：猜猜他會不會一輩子干這個工作？
D、2004年為了給表妹講數學題，制作了幾個視頻放到YouTube網站，受到網友熱捧，從此欲罷不能。（視頻鏈接）
提問：薩爾曼可汗為啥拒絕了10億美元的投資？他的理想是什么。
啟示三：人生理想需要職業(yè)實現
（五）、總結與作業(yè)
總結：人生最幸福的事情莫過于干自己喜歡的職業(yè)并且養(yǎng)活自己。未來還沒有來，我們還有充分的時間認識自己，了解職業(yè)發(fā)展與變化，為將來選擇職業(yè)打下基礎。
作業(yè)：在你的城市藍圖里為你的父母、親戚和更多同學安排合適的職業(yè)并與他們交流。