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婦產(chǎn)科護理中實施孕期健康教育研究

來源:泰然健康網(wǎng) 時間:2024年12月03日 08:44

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婦產(chǎn)科護理中實施孕期健康教育研究

發(fā)表時間:2021/9/2   來源:《中國醫(yī)學人文》2021年19期   作者:屈斯萌

[導讀] 目的:探討婦產(chǎn)科護理中展開孕期健康教育的應(yīng)用效果。

         屈斯萌
        重慶市婦幼保健院 400000
        摘要:目的:探討婦產(chǎn)科護理中展開孕期健康教育的應(yīng)用效果。方法:選取研究對象100例,均為我院婦產(chǎn)科孕產(chǎn)婦,患者到院檢查時間為2019年5月-2020年5月,隨機將該組患者均分為兩組,即對照組與觀察組50例,對照組在婦產(chǎn)科護理期間應(yīng)用常規(guī)健康教育,觀察組在婦產(chǎn)科護理期間,采取孕期健康教育,將兩組孕婦孕期并發(fā)癥幾率展開對比,并評價兩組孕期健康知識掌握情況,統(tǒng)籌兩組健康教育滿意度。結(jié)果:觀察組孕婦孕期內(nèi)發(fā)生妊娠期糖尿病、妊娠期高血壓、妊娠期貧血等并發(fā)癥的幾率明顯低于對照組,并且觀察組妊娠結(jié)局發(fā)生流產(chǎn)、早產(chǎn)的幾率均低于對照組,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。觀察組對孕期相關(guān)注意事項及其余3項指標掌握程度明顯高于對照組,4項指標所獲分值與對照組相比更具統(tǒng)計學意義(P<0.05)。觀察組與對照組相比,非常滿意例數(shù)及一般滿意例數(shù)均呈更高水平,組間差異顯著(P<0.05)。結(jié)論:婦產(chǎn)科護理期間,為孕婦展開孕期健康教育,能提升孕婦孕期安全,降低并發(fā)癥發(fā)生率,提高健康知識掌握情況。
        關(guān)鍵詞:婦產(chǎn)科護理;孕期健康教育;知識掌握;滿意度;并發(fā)癥
前言
        孕產(chǎn)婦在孕期狀態(tài)下各項護理干預的應(yīng)用,對產(chǎn)婦后期恢復和新生兒發(fā)育都有著重要意義。為提高孕期產(chǎn)婦健康,在婦產(chǎn)科護理中針對孕婦展開健康教育工作,能有效提升孕期安全保障[1]。孕期健康教育的應(yīng)用,能改善產(chǎn)婦日常生活中的不良行為,使其合理管控情緒,以確保孕婦和新生兒健康的保障。對此,本研究將探討孕期健康教育用于婦產(chǎn)科護理干預中的應(yīng)用效果,現(xiàn)將方法與結(jié)果匯報如下:
1資料與方法
1.1一般資料
        選取研究對象100例,均為我院婦產(chǎn)科孕產(chǎn)婦,患者到院檢查時間為2019年5月-2020年5月,隨機將該組患者均分為兩組,即對照組與觀察組50例,對照組在婦產(chǎn)科護理期間應(yīng)用常規(guī)健康教育,該組孕婦年齡20~32歲,平均年齡(26.20±4.15)歲;孕周37~42周,平均孕周(39.27±1.14)周;觀察組在婦產(chǎn)科護理期間,采取孕期健康教育,該組孕婦年齡22~32歲,平均年齡(26.69±4.02)歲;孕周37~42周,平均孕周(39.55±1.50)周;兩組孕婦基線資料均衡可比(P>0.05)。
1.2方法
        對照組采取常規(guī)健康教育,觀察組采取孕期健康教育:(1)提高孕婦重視:講解有關(guān)孕產(chǎn)期的健康知識,確保胎兒成長過程中更為安全;(2)規(guī)范用藥:孕婦身體條件特殊,對于藥品的使用需多加防范,不可濫服其他藥品,生活中需避免放射性及各項病毒的接觸;(3)講解分娩流程:為確保孕婦在臨產(chǎn)前有一定心理保障,需講解妊娠期可能出現(xiàn)的生理變化以及必經(jīng)階段,告知其可能出現(xiàn)的疼痛和原因,使孕婦有一定心理準備;(4)全程營養(yǎng)管理:根據(jù)各個孕程時期特點,制作營養(yǎng)管理宣傳資料,包括以飲食營養(yǎng)為主的各個時期孕婦和胎兒營養(yǎng)需求、對不同時期的孕婦做運動指導;(5)多樣化健康教育:開展健康教育宣傳手冊、座談式交流、電話溝通等,記錄孕婦的食譜,了解孕婦每日攝入的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和量,根據(jù)孕婦身體質(zhì)量指數(shù)、攝入量及平時的運動量及時調(diào)整營養(yǎng)管理,并取得孕婦家庭對飲食營養(yǎng)的理解和配合。
1.3 觀察指標
        (1)對比兩組孕婦孕期并發(fā)癥發(fā)生率:在兩組孕婦健康教育實施期間,在孕期指標營養(yǎng)監(jiān)測的同時進行常規(guī)體檢,記錄體質(zhì)量變化,觀察血壓、血糖、血脂狀況,并記錄發(fā)生妊娠糖尿病、妊娠高血壓、妊娠貧血例數(shù)。
        (2)對比兩組孕婦孕期健康知識掌握情況:所涉及內(nèi)容包含兩組孕婦在健康教育期間,所掌握的孕期注意事項、情緒調(diào)節(jié)、飲食計劃、生活作息4項內(nèi)容,在健康教育后展開分值測評,單項分值為100分。
        (3)對比兩組健康教育滿意度:以兩組孕婦在不同健康教育實施期間,對健康教育模式、流程、內(nèi)容等方面展開問卷調(diào)查,最終結(jié)果圍繞非常滿意、一般滿意、不滿意展開。
1.4  統(tǒng)計學處理  
        采用SPSS22.0對相關(guān)數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析,計量資料的表達采用(),使用t檢驗;計數(shù)資料的表達采用(%),使用χ2檢驗,以P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。
2 結(jié)果
2.1對比兩組孕婦孕期并發(fā)癥發(fā)生率
        觀察組孕婦孕期內(nèi)發(fā)生妊娠期糖尿病、妊娠期高血壓、妊娠期貧血等并發(fā)癥的幾率明顯低于對照組,并且觀察組妊娠結(jié)局發(fā)生流產(chǎn)、早產(chǎn)的幾率均低于對照組,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。見表1.

3 討論
        隨著生活質(zhì)量的不斷提高,對孕產(chǎn)婦健康也有了更深層次的需求。孕產(chǎn)婦孕期的健康狀態(tài),是新生兒于孕產(chǎn)婦自身的健康保障。若孕婦對自身健康知識掌握不足,或不良生活習性未得以改善,易造成孕期孕產(chǎn)婦出現(xiàn)各種并發(fā)癥,如妊娠期糖尿病、妊娠期高血壓、妊娠期貧血,嚴重影響孕婦健康和生活水平,對產(chǎn)后恢復也有極大的影響[2]。此外,若孕婦營養(yǎng)不均衡,還會直接影響妊娠的結(jié)局,胎兒生長發(fā)育和智力發(fā)育都會比正常胎兒下降,甚至出現(xiàn)器官發(fā)育不全、胎兒畸形和胎兒死宮內(nèi),容易造成流產(chǎn)早產(chǎn)[3]。開展婦產(chǎn)科孕期健康教育,能促進孕產(chǎn)婦對自我健康狀態(tài)的重視,改善不良生活習性,降低不良事件的發(fā)生。就上述研究結(jié)果顯示,觀察組在護理階段,采取孕期健康教育,能提升孕婦安全保障,降低并發(fā)癥,提高對健康知識的掌握及滿意度,突出孕期健康教育應(yīng)用的有效性。
        綜上所述,婦產(chǎn)科護理期間,為孕婦展開孕期健康教育,能提升孕婦孕期安全,降低并發(fā)癥發(fā)生率,提高健康知識掌握情況。
參考文獻
[1]馬征群. 孕期健康教育在婦產(chǎn)科醫(yī)院門診護理中應(yīng)用探析[J]. 中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè),2017,14(33):38-39.
[2]楊金娜. 孕期健康教育在婦產(chǎn)科門診護理中的臨床應(yīng)用分析[J]. 中國醫(yī)藥指南,2018,16(05):275-276.
[3]韓丹丹. 婦產(chǎn)科門診護理中孕期健康教育的臨床應(yīng)用[J]. 內(nèi)蒙古醫(yī)學雜志,2018,50(05):636-638.

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