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珍愛生命

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2025年11月08日 08:30

上傳人：天**** 文檔編號：3776495 上傳時間：2024-07-18 格式：DOC 頁數(shù)：5 大?。?4.50KB下載積分：6 金幣

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珍愛生命---健康成長主題班會精品文檔《珍愛生命健康成長》主題班會設(shè)計方案一、活動背景：當(dāng)代中學(xué)生所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣，解決困難的能力，心理承受力都較差，再加上社會上一些“讀書無用論”等消極處世觀的影響，現(xiàn)在有很多同學(xué)缺乏理想，缺乏積極進取精神。因此，當(dāng)困難突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。因此，結(jié)合我班實際，我以《珍愛生命健康成長》為題開展本次主題班會活動。二、活動目標(biāo): 1.知識目標(biāo)：讓學(xué)生認識生命的來之不易，從而珍愛自己的生命。 2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生增強應(yīng)對挫折的勇氣，形成積極的處世態(tài)度，不斷充實自己的生命。 3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生認識到擁有生命才會擁有一切美好的事物。三、活動重難點：重點：讓學(xué)生認識生命的來之不易，認識生命是如此的脆弱，從而珍愛自己的生命。難點：如何培養(yǎng)學(xué)生增強應(yīng)對挫折的勇氣，形成積極的人生態(tài)度。四、活動形式: 我主要采用“做游戲、看圖片、看視頻、說感受、說誓言、唱歌曲”等形式讓孩子們在活動中體驗生命來之不易，感受生命是如此的脆弱，讓他們善待自己的生命，保護好生命，讓生命綻放出絢爛的光彩。五、活動準(zhǔn)備: 1.教師收集相關(guān)圖片和視頻制作課件。 2.學(xué)生準(zhǔn)備一個十斤重的書包。 3.學(xué)生可以通過看電視了解母親懷孕和孩子出生的艱辛。 4.學(xué)生搜集與輕生相關(guān)的事件，談?wù)勊麄兊挠H人有何感受。六、活動流程：導(dǎo)入：心靈游戲——我的人生五樣請想象自己進入一個人生超市，超市里琳瑯滿目，擺滿了各種各樣你想擁有、希望得到的東西，超市里也有一切你已經(jīng)擁有得到的東西。可是，按照游戲規(guī)則你只能挑選五樣，五樣你覺得最想珍惜，最不愿失去的東西。它可以是物品，也可以是人。可以是現(xiàn)實中的，也可以是精神世界的，可以具體，也可以抽象…… 1.你的人生五樣是什么？如果非要分出主次，他們在你心目中的順序如何？排在第一位的是什么？請同學(xué)們寫下來。 2.分享環(huán)節(jié)：同學(xué)們分享自己的人生五樣。小李的人生五樣：1.快樂2.家人3.書 4.朋友5.鋼琴小羅的人生五樣：1.生命2.親情3.友情4.學(xué)習(xí)5.青春小張的人生五樣：1.錢 2.手機 3.家 4.死黨5.食物小羅的發(fā)言：“我剛開始想把快樂放在第一位，也很想把我的家人放在第一位，可是，后來我想到，我擁有的一切東西，包括我的重要五樣，都是經(jīng)由我的生命帶來的。我要享有生命，才能享有他們。所以，我的生命，或者說我自己，是最重要！我要將他放在第一位?！?3.老師和同學(xué)們交流人生五樣。老師：小羅的發(fā)言是不是給大家?guī)砹烁嗟乃伎寄兀?學(xué)生：我們怎么會把生命和自己給漏掉了呢？老師：大家是不是覺得生命好大好空的感覺?。?學(xué)生：對??！想都沒想想到還有生命呢？老師：通過小羅的發(fā)言我們才發(fā)現(xiàn)原來沒有了生命我們將一無所有，大家平時有去關(guān)注過它（生命）嗎？學(xué)生：沒有老師：那么今天的主題班會我們就來關(guān)注它，關(guān)注我們的生命。第一篇章：生命來之不易 1.游戲體驗：孕育生命的艱辛請學(xué)生胸前背一個十斤重的背包，來扮演懷有寶寶的準(zhǔn)媽媽，并且不能用雙手扶，只能走，不能奔跑，在教室走完兩圈之后完成彎腰拾鉛筆，系鞋帶，等一系列簡單動作，完成過后談?wù)勛鰷?zhǔn)媽媽的感受。 2.剖腹產(chǎn)圖片展示：生命誕生的艱辛 3.圖片展示：養(yǎng)育生命的艱辛總結(jié)：生命不僅屬于自己，也屬于家庭。父母含辛茹苦地孕育我們，我們承載著家庭、父母的希望。我們一出生，家人就開始為我們付出辛勤的勞動。所以，我們更應(yīng)該珍惜自己的生命！第二篇章：學(xué)會珍惜生命 1.圖片展示：車禍、自然災(zāi)害、疾病使我們失去了生命。 2.生命的獲得是如此不易，所以我們應(yīng)該珍惜。但有很多人卻無視它的存在，輕易地舍棄它。資料1.這是一個真實的故事：上海市一所中學(xué)里發(fā)生了一件不幸的事——一名初一學(xué)生選擇用自殺的辦法結(jié)束了自己的生命，而原因竟是一次模擬考試考了30分。資料2.今年2月，南京中學(xué)初一學(xué)生蔡寅慶，因成績單不理想有改動被學(xué)校發(fā)現(xiàn)，2月28日老師找他談話并告知家長，家長將蔡寅慶大罵一頓。小寅慶2月29日凌晨找出農(nóng)藥甲胺磷，拌上白糖，就著蘿卜條喝了下去，斷送了自己的生命。資料3：全國各地，青少年自殺的新聞頻頻見諸報端。據(jù)新聞媒體披露：近幾年我國每年自殺人數(shù)總計為10多萬人，青少年自殺的比例居高不下，其中學(xué)生自殺的情況以中學(xué)生最為嚴重。第二屆中美精神病學(xué)學(xué)術(shù)會議上的一份資料顯示，在中國，15歲至30歲的青年死亡的第一原因是自殺。 3.配樂朗誦《寫給天堂兒子的信》，從中你讀到了什么？ 4.我來說一說：（學(xué)生公開發(fā)表自己意見）冰冷的電腦字幕是沒有生命的，但是，它卻殘酷地記錄了一個個如花生命的逝去。他們采取自殺的手段結(jié)束生命，作為中學(xué)生的你如何看待他們的自殺行為？ a 以上那兩位同學(xué)的做法是解決問題的最好辦法嗎？如果是你，你會怎樣做呢？ b 他們的這些行為給周圍的人會帶來怎樣的影響？ c 他們的這種表現(xiàn)是熱愛生命的體現(xiàn)嗎？總結(jié)：生命是如此脆弱，我們要善待自己的生命，保護好生命，讓生命綻放出絢爛的光彩！第三篇章：讓生命綻放絢爛的光彩 1．各抒己見：如何調(diào)整不良心態(tài)，形成健康的心理？ 2. 視頻1：倒著看人生。 3. 視頻2：胡克尼哲的故事給你什么樣的啟發(fā)？總結(jié)：殘疾人較我們常人而言，在生活中會遇到許多困難。他們尚且能頑強地活著，而且活得很精彩，我們不應(yīng)該活得更瀟灑、更快樂嗎？ 4．讓我悄悄的告訴你：同學(xué)們，雖然我們的生活有許多不如意，但是，只要我們善于觀察，善于感受，你會發(fā)現(xiàn)，生活中到處充滿幸福，請同學(xué)們各用一句話說出自己的幸福。（積極發(fā)言）班會總結(jié)：對挫折的消極逃避，是對生命的漠視，是一種不負責(zé)任的行為。無論你深處何種困境，甚至絕境，都請記住：你有責(zé)任堅強的走下去！你無權(quán)選擇放棄！無論何時都要把活著放在你選擇的第一位！生命誓言：我鄭重地宣誓：在生命的每一天，珍愛自己的生命。無論發(fā)生何種困難，永不放棄生的希望。在短暫的人生路上，保持樂觀的態(tài)度，去奮斗！去拼搏！努力創(chuàng)造人生的輝煌，享受人生的幸福！　全班合唱：《明天會更好》七、活動延伸：每天寫下一件生活當(dāng)中讓你感到美好的事情。（記錄的事可大可小，只要你覺得他們夠美好。每天都做，可能一些事情會重復(fù)，沒關(guān)系，重點是你記錄時，要重新去體驗每件事情當(dāng)時帶給你的感受。）收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

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