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天津大學(xué)智能與計算學(xué)部學(xué)生綜合素質(zhì)測評細(xì)則（試行）

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2025年09月11日 21:37

為深入貫徹黨和國家的教育方針與政策，圍繞立德樹人根本任務(wù)，落實(shí)《深化新時代教育評價改革總體方案》，推進(jìn)學(xué)生評價體系改革，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)成才觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)《天津大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)測評管理辦法》，特制定本細(xì)則。

一、總則

第一條學(xué)生綜合素質(zhì)測評堅持以德為先、能力為重、全面發(fā)展，堅持面向人人、因材施教、知行合一，堅決改變用分?jǐn)?shù)給學(xué)生貼標(biāo)簽的做法，創(chuàng)新德智體美勞過程性評價辦法，完善綜合素質(zhì)評價體系，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

第二條學(xué)生綜合素質(zhì)測評是對學(xué)生在校期間各方面表現(xiàn)的測定和評價，也是學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)。測評的指標(biāo)體系既是評價學(xué)生的基本依據(jù)，又是學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)導(dǎo)向。測評過程既是評價過程，又是鍛煉能力、互相學(xué)習(xí)的過程。

第三條學(xué)生綜合素質(zhì)測評應(yīng)堅持公平、公正、公開的原則，采取定量測評與定性評價相結(jié)合、過程測評與結(jié)果評價相結(jié)合、紀(jì)實(shí)測評與民主評議相結(jié)合的方法，綜合運(yùn)用主觀評價和客觀評價方法，科學(xué)合理地反映學(xué)生的實(shí)際素質(zhì)狀況。

第四條凡在本校注冊的全日制普通本科生、研究生，均應(yīng)依據(jù)本辦法以班級、課題組或?qū)I(yè)為單位進(jìn)行測評。大類分流后不滿一年的學(xué)生和轉(zhuǎn)專業(yè)不滿一年的學(xué)生，其上一學(xué)期測評工作由原學(xué)院負(fù)責(zé)。休學(xué)學(xué)生在休學(xué)期間不參加綜合素質(zhì)測評，延期畢業(yè)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況自愿參與。

第五條綜合素質(zhì)測評實(shí)施時間：綜合素質(zhì)測評每學(xué)年開展一次，于每學(xué)年開始之際由學(xué)部黨委學(xué)生工作辦公室統(tǒng)一組織實(shí)施。

二、綜合素質(zhì)測評程序

第六條學(xué)生綜合素質(zhì)測評應(yīng)充分尊重學(xué)生人格的完整性、表現(xiàn)的日常性、成長的動態(tài)性、發(fā)展的差異性，全面實(shí)施綜合素質(zhì)測評。學(xué)生綜合素質(zhì)測評采用“學(xué)校統(tǒng)籌指導(dǎo)、學(xué)院組織實(shí)施、學(xué)生所在集體全面開展”的程序。

（一）學(xué)校統(tǒng)籌監(jiān)督：每學(xué)年由黨委學(xué)生工作部統(tǒng)籌安排學(xué)生綜合素質(zhì)測評工作，并成立天津大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)測評工作指導(dǎo)組，對學(xué)院（部）學(xué)生綜合素質(zhì)測評工作開展情況進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。

（二）學(xué)部根據(jù)學(xué)校對學(xué)生綜合素質(zhì)測評工作要求，成立由學(xué)部黨政領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生代表組成的智能與計算學(xué)部學(xué)生綜合素質(zhì)測評小組，制定學(xué)部學(xué)生綜合素質(zhì)測評細(xì)則，組織開展本學(xué)部學(xué)生綜合素質(zhì)測評工作。

（三）學(xué)生所在集體全面開展：綜合素質(zhì)測評以班級、課題組或?qū)I(yè)為單位，在學(xué)部學(xué)生綜合素質(zhì)測評小組的協(xié)調(diào)安排下全面開展，全體學(xué)生均需參加測評。

（四）教師積極參與：學(xué)部根據(jù)實(shí)際情況組織輔導(dǎo)員、班主任、導(dǎo)師等教師代表參與學(xué)生綜合素質(zhì)測評，進(jìn)行主觀部分的評定。

三、綜合素質(zhì)測評內(nèi)容

學(xué)生綜合素質(zhì)測評旨在全面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)，分為客觀評價和主觀評價兩部分，圍繞德、智、體、美、勞五個方面設(shè)置測評指標(biāo)。

第七條客觀評價部分，測評內(nèi)容主要包含德智體美勞五個方面，設(shè)置5項主要指標(biāo)，每項指標(biāo)設(shè)置若干觀測點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生本人或團(tuán)委等部門提供的證明材料實(shí)施評價。學(xué)部參照《天津大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)測評指標(biāo)體系》中的指標(biāo)說明、觀測點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科、年級等分別制定具體指標(biāo)、評分標(biāo)準(zhǔn)和各級指標(biāo)權(quán)重，鼓勵學(xué)生個性化成長和差異化發(fā)展?？陀^評價得分由學(xué)部學(xué)生綜合素質(zhì)測評小組根據(jù)學(xué)生自我打分和提供的證明材料進(jìn)行認(rèn)定。

第八條主觀評價部分，測評內(nèi)容主要包含德智體美勞五個方面，主要結(jié)合學(xué)生日常表現(xiàn)和個人展示匯報情況，實(shí)施民主評議。主觀評價采取公開展示的形式，分為學(xué)生所在集體評價和教師評價兩個部分。

四、綜合素質(zhì)測評形式

第九條綜合素質(zhì)測評采用客觀評價與主觀評價相結(jié)合的方式開展，合計基礎(chǔ)滿分為100分。本科生客觀評價占總評成績的70%，研究生客觀評價占總評成績的60%。主觀評價中，本科生主觀評價占總評成績的30%，其中集體評價權(quán)重20%，綜合素質(zhì)測評小組評價權(quán)重10%；研究生主觀評價占總評成績的40%，其中集體評價權(quán)重20%，綜合素質(zhì)測評小組評價權(quán)重20%。

（一）客觀評價部分

學(xué)生根據(jù)《智能與計算學(xué)部本科生/研究生綜合素質(zhì)測評考核指標(biāo)》，結(jié)合各級指標(biāo)和觀測點(diǎn)提供證明材料，給自己打分；學(xué)部學(xué)生綜合素質(zhì)測評小組根據(jù)學(xué)生提供的材料完成客觀評價得分認(rèn)定。

（二）主觀評價部分

學(xué)生撰寫年度總結(jié)（詳見附件），在本集體組織的測評會上公開展示。該生所在集體的其他同學(xué)（參加人數(shù)不得少于總?cè)藬?shù)的2/3）根據(jù)《智能與計算學(xué)部本科生/研究生綜合素質(zhì)測評考核指標(biāo)》為本集體內(nèi)同學(xué)打分（不包含本人）。學(xué)生分值采取分檔制，分值由高到低共分為A檔（95分）、B檔（85分）、C檔（75分），三檔兌換分值后，按照20%加權(quán)計入綜合素質(zhì)測評總評成績。

輔導(dǎo)員和班主任根據(jù)學(xué)生日常表現(xiàn)或展示情況進(jìn)行打分，本科生合計占比10%，研究生合計占比為20%。

五、綜合素質(zhì)測評結(jié)果

第十條學(xué)部需要對學(xué)生綜合素質(zhì)測評綜合得分進(jìn)行排序并記錄各一級指標(biāo)的主客觀加權(quán)得分，分?jǐn)?shù)計算完成后以集體為單位填寫附件《智能與計算學(xué)部綜合素質(zhì)測評分?jǐn)?shù)匯總表》。

第十一條測評結(jié)果經(jīng)學(xué)部審核后，在學(xué)部內(nèi)進(jìn)行不少于三個工作日的公示，公示無異議后報送黨委學(xué)生工作部。在公示期內(nèi)，若有異議，學(xué)部將在七天內(nèi)核查并給出處理意見。如發(fā)現(xiàn)有弄虛作假者，將取消本年度各級各類評獎評優(yōu)資格，情節(jié)嚴(yán)重者，將按照校規(guī)校紀(jì)處理。

六、綜合素質(zhì)測評結(jié)果的應(yīng)用

第十二條綜合素質(zhì)測評結(jié)果體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的相對水平，在以下工作中應(yīng)用：

（一）綜合素質(zhì)測評結(jié)果將作為評選各級各類榮譽(yù)稱號、獎學(xué)金、勵學(xué)金評選資格的認(rèn)定條件，本科生和研究生均需取得參評學(xué)年的綜合素質(zhì)測評成績。研究生綜合素質(zhì)測評不達(dá)標(biāo)將不具備參評各級各類榮譽(yù)稱號、獎學(xué)金和勵學(xué)金的資格；

（二）本科生綜合素質(zhì)測評成績和排名結(jié)果直接作為評獎評優(yōu)的重要依據(jù)；

（三）德、智、體、美、勞主客觀得分將作為評選各類單項獎學(xué)金的重要依據(jù)；

（四）學(xué)生綜合素質(zhì)測評結(jié)果可根據(jù)有關(guān)規(guī)定在學(xué)生升學(xué)、畢業(yè)、保研等學(xué)生評定工作中應(yīng)用；

（五）學(xué)生綜合素質(zhì)測評結(jié)果記入學(xué)生學(xué)籍檔案。

七、附則

本辦法自公布之日起施行，由智能與計算學(xué)部黨委學(xué)生工作辦公室負(fù)責(zé)解釋、修改。

附件1：《智能與計算學(xué)部本科生綜合素質(zhì)測評考核指標(biāo)》

附件2：《本科生綜合素質(zhì)測評考核涉及活動說明參考》

附件3：《智能與計算學(xué)部研究生綜合素質(zhì)測評考核指標(biāo)》

附件4：《智能與計算學(xué)部研究生學(xué)術(shù)能力評價細(xì)則》

附件5：《研究生綜合素質(zhì)測評考核涉及活動說明參考》

附件6：天津大學(xué)20XX—20XX學(xué)年學(xué)生個人總結(jié)