自閉癥社交障礙在日常生活中的表現(xiàn)？自閉癥如何康復？自閉癥兒童喜歡獨處，拒絕社交活動怎么辦？

自閉癥治療的原則是，一切訓練都要從孩子的能力和特點出發(fā)，尊重他的興趣愛好，適合孩子的干預，才能發(fā)揮應有的作用。社交訓練是自閉癥兒童訓練的核心。不僅要提高孩子的獨處技能，還要積極為孩子創(chuàng)造合適的社交環(huán)境，增加孩子與他人交往的意愿和機會。

社交障礙是自閉癥兒童的核心障礙之一，在日常生活中可能表現(xiàn)為:

(1)拒絕身體接觸和不正常的社會交往

一些自閉癥兒童傾向于對與他人的身體接觸表現(xiàn)出不安和抗拒，而另一些則可能表現(xiàn)出過度的親密，如在街上擁抱和觸摸陌生人，他們對社會關系沒有正確的把握。此外，自閉癥兒童不能正確處理或處理自己與物體或環(huán)境之間的距離。比如他們喜歡靠著墻走，有時候知道會碰到物體也不知道怎么避開。

(2)不正常使用物品或工具

自閉癥兒童缺乏游戲技能，對周圍環(huán)境不感興趣，注意力不集中，組織能力弱，導致他們無法自發(fā)地學習和正確使用一些物品或玩具。比如，他們即使得到了自己喜歡的玩具，也只會表現(xiàn)出咬和舔的動作，而不會正確地用于游戲。

(3)缺乏溝通能力。

有發(fā)起溝通的嘗試，但表達不恰當，比如對父母發(fā)脾氣來傳達自己在其他活動中有困難，需要幫助。

(4)缺乏適當?shù)纳鐣磻?/strong>

眼神交流異常，與他人互動時無法輪流說話，回應他人的時間和方式不正確，經(jīng)常打斷他人或自言自語，無法用恰當?shù)木渥优c他人交流。

(5)感覺異常。

對不同的感官刺激過于敏感或過于遲鈍，導致他們無法有效阻止外界環(huán)境傳遞的各種信息，阻礙他們的學習和認知發(fā)展。

(6)難以適應環(huán)境變化。

自閉癥兒童在社會活動中缺乏靈活性，不能適應人、事、物的變化。他們往往容易因為一些微小的變化而出現(xiàn)情緒和行為問題，比如傷害自己或攻擊他人，拒絕與他人接觸。這些行為的出現(xiàn)，又會反過來影響孩子和同齡人的正常交流。

自閉癥兒童社交能力低，源于他們對人不感興趣，缺乏社交意愿，喜歡獨處，抗拒與人交往。因此，自閉癥兒童的社交訓練不僅包括獨處技能的提高，還包括社交能力的增強。

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