河南省教育廳辦公室關(guān)于加強(qiáng)開(kāi)學(xué)后中小學(xué)生心理健康教育工作的通知

各省轄市、濟(jì)源示范區(qū)、省直管縣（市）教育局，廳直屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校：

為更好幫助各地師生順利適應(yīng)新學(xué)期，以積極的心態(tài)投入開(kāi)學(xué)后的校園學(xué)習(xí)生活,緩解開(kāi)學(xué)后學(xué)生心理壓力和負(fù)擔(dān)，確保平安開(kāi)學(xué)、開(kāi)學(xué)平安?，F(xiàn)就加強(qiáng)開(kāi)學(xué)后中小學(xué)生心理健康教育工作相關(guān)事宜通知如下：

一、保持高度重視，建立健全工作機(jī)制

各地各校要貫徹落實(shí)《河南省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理危機(jī)識(shí)別和干預(yù)工作的通知》（教基〔2021〕330號(hào)）等文件精神，高度重視長(zhǎng)久居家防控學(xué)習(xí)及當(dāng)前常態(tài)化防控對(duì)學(xué)生心理的影響，將學(xué)生的生命安全、身心健康放在首要位置。要進(jìn)一步完善校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管校長(zhǎng)具體抓,以專(zhuān)兼職心理健康教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的全員育人心理健康教育工作機(jī)制，有針對(duì)性地制定開(kāi)學(xué)后的心理健康教育工作計(jì)劃，明確工作重點(diǎn)，細(xì)化工作方案，特別是要針對(duì)高三、初三學(xué)生制定專(zhuān)門(mén)的心理健康教育工作方案。

二、強(qiáng)化咨詢干預(yù)，做細(xì)日常教育工作

（一）加強(qiáng)學(xué)生心理健康狀況監(jiān)測(cè)。學(xué)校在開(kāi)學(xué)后要及時(shí)進(jìn)行一次面向全體學(xué)生的心理健康狀況普查工作，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、課堂觀察、個(gè)別談話等方式，全面了解學(xué)生當(dāng)前身心狀況。建立排查情況工作臺(tái)賬，更新學(xué)生心理健康檔案，梳理心理健康問(wèn)題，為學(xué)校進(jìn)行心理健康教育提供有針對(duì)性的幫助。

（二）組織心理健康教育活動(dòng)。學(xué)校要結(jié)合開(kāi)學(xué)后的實(shí)際情況，通過(guò)融入“開(kāi)學(xué)第一課”、心理健康教育課、心理講座、班會(huì)課、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)結(jié)合等途徑，面向全體學(xué)生開(kāi)展愛(ài)生命愛(ài)生活?lèi)?ài)學(xué)習(xí)主題教育，幫助學(xué)生掌握簡(jiǎn)便有效、容易操作的心理調(diào)適方法。

（三）提供及時(shí)有效的心理輔導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生可能的心理困擾和行為問(wèn)題進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)；對(duì)存在心理危機(jī)問(wèn)題的學(xué)生要根據(jù)心理狀況及時(shí)加以疏導(dǎo)和干預(yù)，重點(diǎn)關(guān)注貧困、留守、殘疾、單親等困境學(xué)生與畢業(yè)年級(jí)學(xué)生；對(duì)有嚴(yán)重心理危機(jī)的學(xué)生，要及時(shí)通知其家長(zhǎng)，協(xié)助家長(zhǎng)做好教育、疏導(dǎo)、監(jiān)控工作，按有關(guān)規(guī)定及時(shí)轉(zhuǎn)介給相關(guān)心理診治部門(mén)進(jìn)行診治，要健全跟蹤反饋機(jī)制，堅(jiān)決防止極端事件發(fā)生。

三、營(yíng)造良好氛圍，落實(shí)全員育人機(jī)制

（一）提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活適應(yīng)能力。對(duì)于入學(xué)后學(xué)生存在的適應(yīng)不良問(wèn)題，學(xué)校要認(rèn)真研判，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生制定新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃等方式引導(dǎo)學(xué)生做好迎接開(kāi)學(xué)的行動(dòng)準(zhǔn)備，提升對(duì)新學(xué)期的期待和信心。放假前因疫情轉(zhuǎn)為線上教學(xué)的學(xué)校，教師要做好線上、線下教學(xué)銜接工作。特別是學(xué)校應(yīng)對(duì)高三、初三學(xué)生提供教育、教學(xué)和心理的全方位支持，指導(dǎo)學(xué)生制定合理的復(fù)習(xí)規(guī)劃，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的情緒變化，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)身心狀態(tài)，樹(shù)立信心，積極備考。

（二）構(gòu)建和諧校園文化環(huán)境。學(xué)校要充分利用班級(jí)板報(bào)、校園櫥窗等載體，廣泛宣傳介紹心理健康知識(shí)和理念。在符合疫情防控要求的前提下，創(chuàng)新學(xué)校文化活動(dòng)形式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、廣播、主題講座等形式，促進(jìn)師生交流和共同探索，營(yíng)造溫馨和諧、積極向上的校園氛圍。

（三）積極開(kāi)展家校溝通工作。各學(xué)校要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的心理狀況，積極配合學(xué)校做好學(xué)生的心理調(diào)節(jié)工作。各學(xué)校要召開(kāi)一次開(kāi)學(xué)專(zhuān)題家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹上學(xué)期學(xué)?！半p減”工作成效與本學(xué)期教育教學(xué)安排，緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解和支持。積極聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期“雙減”工作的意見(jiàn)建議，切實(shí)增強(qiáng)家校協(xié)同育人合力。

【來(lái)源：駐馬店市教育局_媒體聚焦】

智庫(kù)心理健康檢測(cè)系統(tǒng)

智庫(kù)心理健康檢測(cè)系統(tǒng)是河南智庫(kù)教育研究院聯(lián)合國(guó)內(nèi)眾多科研院所、心理機(jī)構(gòu)研發(fā)的手機(jī)微信小程序，學(xué)生和教師通過(guò)該系統(tǒng)可以非常簡(jiǎn)便、迅速的進(jìn)行心理健康檢測(cè)，后臺(tái)智能生成個(gè)人心理健康檢測(cè)報(bào)告，為其建立心理健康檔案，并為學(xué)校和上級(jí)教育行政部門(mén)逐級(jí)提供管理后臺(tái)，便于進(jìn)行心理檢測(cè)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)、分析和導(dǎo)出，為其出臺(tái)相關(guān)政策和文件提供大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。智庫(kù)心理健康檢測(cè)系統(tǒng)是目前國(guó)內(nèi)唯一可以實(shí)現(xiàn)五級(jí)管理聯(lián)網(wǎng)后臺(tái)并提供多項(xiàng)服務(wù)的心理健康檢測(cè)系統(tǒng)，也是教育系統(tǒng)的心理健康大數(shù)據(jù)平臺(tái)。

測(cè)評(píng)操作便捷性

智庫(kù)心理健康檢測(cè)系統(tǒng)是河南智庫(kù)教育研究院聯(lián)合國(guó)內(nèi)眾多科研院所、心理機(jī)構(gòu)研發(fā)的手機(jī)微信小程序，學(xué)生和教師通過(guò)該系統(tǒng)可以非常簡(jiǎn)便、迅速的進(jìn)行心理健康檢測(cè)，后臺(tái)智能生成個(gè)人心理健康檢測(cè)報(bào)告，為其建立心理健康檔案，并為學(xué)校和上級(jí)教育行政部門(mén)逐級(jí)提供管理后臺(tái)，便于進(jìn)行心理檢測(cè)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)、分析和導(dǎo)出，為其出臺(tái)相關(guān)政策和文件提供大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

智庫(kù)心理健康檢測(cè)系統(tǒng)是基于大數(shù)據(jù)計(jì)算的云測(cè)評(píng)，支持多種方式進(jìn)行測(cè)評(píng)，大大提升測(cè)評(píng)效率。智庫(kù)心理健康檢測(cè)系統(tǒng)允許用戶掃碼或點(diǎn)擊鏈接參加測(cè)試，客戶無(wú)需安裝任何軟件，支持手機(jī)、電腦、平板、微信多終端隨時(shí)隨地作答，百萬(wàn)人同時(shí)在線測(cè)評(píng)無(wú)壓力。

快速篩選報(bào)告

智庫(kù)心理健康檢測(cè)系統(tǒng)可以快速篩查出有問(wèn)題的參評(píng)用戶，尤其是在心理健康普查、抑郁篩查項(xiàng)目中，智庫(kù)心理健康檢測(cè)系統(tǒng)快速篩選功能可快速鎖定目標(biāo)用戶，方便工作人員有的放矢和后期及時(shí)介入干預(yù)，極大減少工作人員統(tǒng)計(jì)和篩查的工作量。

科學(xué)性

量表全部采用國(guó)際、國(guó)內(nèi)通用量表，知名專(zhuān)家根據(jù)檢測(cè)對(duì)象實(shí)際情況進(jìn)行了科學(xué)修訂，并經(jīng)過(guò)多次、多人效度檢測(cè)，確保檢測(cè)結(jié)果科學(xué)、正確。

報(bào)告分析全面性

智庫(kù)心理健康檢測(cè)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，測(cè)試結(jié)束后實(shí)時(shí)就能出報(bào)告，測(cè)評(píng)報(bào)告簡(jiǎn)明易懂，折線圖、雷達(dá)圖等圖文并茂，既有分析、又有建議。同時(shí)支持一鍵生成學(xué)校團(tuán)測(cè)報(bào)告，為學(xué)校提供全體參測(cè)學(xué)生的整體數(shù)據(jù)分析，對(duì)有心理健康問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行危機(jī)預(yù)警，幫助校方和家長(zhǎng)加強(qiáng)學(xué)生心理健康的建設(shè)。

心理檔案可建設(shè)性

建設(shè)學(xué)生心理健康檔案，不僅是為了儲(chǔ)存心理健康普查結(jié)果，更是為了追蹤和關(guān)注學(xué)生的心理波動(dòng)變化。對(duì)于心理健康問(wèn)題比較嚴(yán)重的學(xué)生，校方需要重點(diǎn)關(guān)注和及時(shí)干預(yù)。

在學(xué)生結(jié)束測(cè)評(píng)后，智庫(kù)心理健康檢測(cè)系統(tǒng)可以自動(dòng)保存?zhèn)€體檔案，支持檔案管理和保存，幫助學(xué)校了解學(xué)生心理健康指數(shù)、成長(zhǎng)指數(shù)等數(shù)據(jù)，大幅提升心理檔案建設(shè)效率。

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