傳統(tǒng)文化走進(jìn)小學(xué)道德與法治課堂的策略探究

傳統(tǒng)文化走進(jìn)小學(xué)道德與法治課堂的策略探究 李春華摘要：小學(xué)階段的學(xué)生正處于三觀和人格逐漸形成的時(shí)期，對(duì)事物的是非判斷能力還不夠健全，容易受到外部環(huán)境的影響，尤其需要優(yōu)質(zhì)的德育教育引導(dǎo)。道德與法治

傳統(tǒng)文化走進(jìn)小學(xué)道德與法治課堂的策 略探究 李春華 摘要：小學(xué)階段的學(xué)生正處于三觀和人格逐漸形成的時(shí)期，對(duì)事物的是非判斷 能力還不夠健全，容易受到外部環(huán)境的影響，尤其需要優(yōu)質(zhì)的德育教育引導(dǎo)。 道德與法治課程是小學(xué)德育教育的主要陣地，中華傳統(tǒng)文化是民族精神、靈魂 的精髓，將傳統(tǒng)文化與道德與法治課程相融合，不但可以讓學(xué)生在潛移默化中 感受到民族文化的力量，增強(qiáng)其民族認(rèn)同感，還可以提升他們的道德修養(yǎng)，使 之認(rèn)識(shí)到此門課程的意義。基于此，本文章對(duì)傳統(tǒng)文化走進(jìn)小學(xué)道德與法治課 堂的策略進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。 關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;小學(xué)道德與法治;策略 引言 我國(guó)傳統(tǒng)文化具有豐富的內(nèi)容，其對(duì)中華民族的精神進(jìn)行充分的彰顯，所以在 小學(xué)道德與法治課堂中滲透相應(yīng)的傳統(tǒng)文化，可以借助優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化內(nèi)容對(duì) 學(xué)生進(jìn)行熏陶，能指引學(xué)生樹(shù)立健康的思想道德觀念，并且能強(qiáng)化學(xué)生對(duì)我國(guó)

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