預防醫(yī)學專業(yè)是一門研究預防和消滅病害，講究衛(wèi)生，增強體質，改善和創(chuàng)造有利于健康的生產(chǎn)環(huán)境和生活條件的科學。它是以人群為對象，而不是僅限于以個體為對象的醫(yī)學科學。那么，預防醫(yī)學專業(yè)到底學什么呢？就業(yè)前景又如何呢？今天，我就來給大家詳細介紹一下。

首先，我們來看看預防醫(yī)學專業(yè)的課程設置。根據(jù)教育部頒布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2020年版）》，預防醫(yī)學專業(yè)為醫(yī)學門類專業(yè)，專業(yè)代碼為100401K，屬于公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學類專業(yè)，授予醫(yī)學學士學位，學制為五年。

預防醫(yī)學專業(yè)的課程體系主要包括以下幾個方面：

1.通識教育課程：包括大學英語、中華文化、中國近代史、形勢與政策、數(shù)據(jù)處理與計算機、體育等基礎課程，培養(yǎng)學生的綜合素質和人文素養(yǎng)。

2.學科基礎課程：包括醫(yī)學基礎和臨床醫(yī)學兩部分。醫(yī)學基礎包括大學化學、系統(tǒng)解剖學、組織胚胎學、生理學、醫(yī)學微生物學、醫(yī)學免疫學、病理學等課程，為后續(xù)的專業(yè)課程打下堅實的理論基礎。臨床醫(yī)學包括診斷學、系統(tǒng)整合臨床課程、傳染病學、兒科學、精神病學、皮膚與性病學、婦產(chǎn)科學、口腔預防醫(yī)學等課程，讓學生掌握常見疾病的診斷和治療方法。

3.專業(yè)教育課程：包括統(tǒng)計學、流行病學、衛(wèi)生毒理學、環(huán)境衛(wèi)生學、勞動衛(wèi)生與職業(yè)病學、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學、社會醫(yī)學、健康教育學、兒童衛(wèi)生學、衛(wèi)生法學、衛(wèi)生監(jiān)督學等課程，讓學生深入了解預防醫(yī)學的核心理論和實踐技能。

4.實踐教育課程：包括校內實驗室實踐課程，臨床實習5個月，全國30余個教育實踐基地專業(yè)實習，以及畢業(yè)設計（論文）實習6個月。在這些實踐環(huán)節(jié)中，學生可以運用所學知識和技能，參與公共衛(wèi)生服務工作，監(jiān)測人群健康相關狀況，預防控制疾病和健康危害事件，執(zhí)行公共政策，法律法規(guī)部門規(guī)章和衛(wèi)生標準，開展健康教育和健康促進活動，研究和實施公共衛(wèi)生策略與措施等。

通過這些課程的學習，預防醫(yī)學專業(yè)的學生可以掌握自然科學、人文社會科學、醫(yī)學和公共衛(wèi)生的基本理論與方法，具有從事常規(guī)公共衛(wèi)生服務工作，監(jiān)測人群健康相關狀況，預防控制疾病和健康危害事件，執(zhí)行公共政策，法律法規(guī)部門規(guī)章和衛(wèi)生標準，開展健康教育和健康促進活動，研究和實施公共衛(wèi)生策略與措施的能力等。

那么，預防醫(yī)學專業(yè)的就業(yè)前景如何呢？根據(jù)《中國高等教育學生信息網(wǎng)》的數(shù)據(jù)，2019年預防醫(yī)學專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率為93.6%，高于全國平均水平。[4]預防醫(yī)學專業(yè)的畢業(yè)生可以在以下領域找到工作：

1.國家公共衛(wèi)生體系：如衛(wèi)生行政管理部門，各級疾控中心，婦幼保健院等，從事公共衛(wèi)生管理、疾病預防控制、兒童保健、婦女保健、老年保健、職業(yè)健康、環(huán)境衛(wèi)生、食品安全、衛(wèi)生監(jiān)督等工作。

2.高校及科研院所：如醫(yī)學院校、公共衛(wèi)生學院、預防醫(yī)學院、流行病學研究所等，從事公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學相關的教學、科研、技術開發(fā)等工作。

3.醫(yī)院：如綜合醫(yī)院、傳染病醫(yī)院、職業(yè)病醫(yī)院等，從事臨床診斷治療、感染控制、院感管理、質量管理等工作。

4.衛(wèi)生保健機構：如社區(qū)衛(wèi)生服務中心（站）、社區(qū)保健中心（站）、企事業(yè)單位保健所等，從事社區(qū)衛(wèi)生服務、職工保健服務等工作。

5.醫(yī)藥器械企業(yè)：如藥品監(jiān)督管理局、藥品檢驗所、藥品注冊機構、藥品生產(chǎn)企業(yè)等，從事藥品監(jiān)管、藥品檢驗、藥品注冊等工作。

6.第三方檢測機構：如食品檢測機構、環(huán)境檢測機構、職業(yè)健康檢測機構等，從事食品檢測、環(huán)境檢測、職業(yè)健康檢測等工作。

7.其他領域：如非政府組織（NGO）、國際組織（WHO）、媒體機構（新聞報刊雜志電視網(wǎng)絡）等，從事公共衛(wèi)生項目管理、公共衛(wèi)生信息傳播等工作。

可以看出，預防醫(yī)學專業(yè)的就業(yè)領域非常廣泛，而且隨著我國人口老齡化加劇，慢性非傳染性疾病增多，環(huán)境污染日益嚴重，食品安全問題突出，公共衛(wèi)生事件頻發(fā)等問題的出現(xiàn)，對預防醫(yī)學專業(yè)人才的需求也越來越大。因此，預防醫(yī)學專業(yè)是一個有前景的專業(yè)。

當然，要想在這個專業(yè)中有更好的發(fā)展，預防醫(yī)學專業(yè)的學生還需要具備以下幾方面的能力和素質：

1.良好的職業(yè)道德和人文關懷：預防醫(yī)學專業(yè)的學生應該樹立以人為本，以公眾健康為己任的理念，尊重生命，尊重人權，尊重社會多樣性，遵守職業(yè)規(guī)范和法律法規(guī)，關心弱勢群體，積極參與社會公益活動，為人類健康事業(yè)做出貢獻。

2.扎實的專業(yè)知識和技能：預防醫(yī)學專業(yè)的學生應該掌握自然科學、人文社會科學、醫(yī)學和公共衛(wèi)生的基本理論與方法，具有從事常規(guī)公共衛(wèi)生服務工作，監(jiān)測人群健康相關狀況，預防控制疾病和健康危害事件，執(zhí)行公共政策，法律法規(guī)部門規(guī)章和衛(wèi)生標準，開展健康教育和健康促進活動，研究和實施公共衛(wèi)生策略與措施的能力等。

3.創(chuàng)新的思維和實踐能力：預防醫(yī)學專業(yè)的學生應該具有發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力，能夠運用科學的方法和技術進行公共衛(wèi)生相關的調查、監(jiān)測、評估、干預等工作，能夠設計和實施公共衛(wèi)生項目，能夠撰寫和發(fā)表公共衛(wèi)生論文或報告等。

4.良好的溝通和協(xié)作能力：預防醫(yī)學專業(yè)的學生應該具有與不同領域、不同層次、不同文化背景的人員進行有效溝通和協(xié)作的能力，能夠使用多種語言和媒介進行信息交流和傳播，能夠建立和維護良好的人際關系和團隊合作精神等。

5.終身學習和自我發(fā)展能力：預防醫(yī)學專業(yè)的學生應該具有主動學習，持續(xù)學習，自我完善的意識和能力，能夠適應社會變化和職業(yè)發(fā)展的需要，能夠利用各種資源和途徑進行自我教育和提高等。

總之，預防醫(yī)學專業(yè)是一門涉及廣泛、有挑戰(zhàn)、有價值的專業(yè)。它不僅要求學生具備扎實的專業(yè)知識和技能，還要求學生具備良好的職業(yè)道德和人文關懷，創(chuàng)新的思維和實踐能力，溝通和協(xié)作能力，終身學習和自我發(fā)展能力等。只有這樣，才能成為一名合格的預防醫(yī)學專家。

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