《辦公軟件應(yīng)用(Office 2016)》 教案 開學(xué) 第一課 課程的溝通與計(jì)劃 .docx
2023-2024計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貫通2501,
2023-2024
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貫通2501,計(jì)算網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用2508
13*4
計(jì)算機(jī)
辦公軟件
教案一
第頁,共頁
教學(xué)分析
授課內(nèi)容
開學(xué)第一課
授課時數(shù)
2
授課班級
授課人數(shù)
37,54
授課時間
2月28日12節(jié)2月29日34節(jié)
授課地點(diǎn)
綜合樓
教學(xué)內(nèi)容
課程的溝通與計(jì)劃專業(yè)的分析
學(xué)情分析
知識與技能基礎(chǔ)
學(xué)會基本辦公使用,要求學(xué)生掌握基本的操作與編輯,還有理論與實(shí)踐。
認(rèn)知與實(shí)踐能力
綜合運(yùn)用word的基礎(chǔ)知識,解決生活和和職業(yè)各位的各種問題和經(jīng)驗(yàn)探討,尤其是對即將走上崗位的預(yù)備技師學(xué)生們,不光要學(xué)會理論,還得實(shí)際操作。
學(xué)習(xí)特點(diǎn)
欣賞word的和諧美,感受“學(xué)有所用”的樂趣,增強(qiáng)自身善于實(shí)踐學(xué)習(xí),具有一定的創(chuàng)新能力。
教學(xué)目標(biāo)
素質(zhì)目標(biāo)
利用SmartArt圖形、形狀等工具制作員工招聘流程圖。
運(yùn)用Word表格制作員工信息登記表、員工培訓(xùn)計(jì)劃表、面試表、工作業(yè)績考核表、個人簡歷等常用人事管理表格。
運(yùn)用PowerPoint制作常見的會議、培訓(xùn)、演示等幻燈片。
使用Excel電子表格記錄、統(tǒng)計(jì)、分析和管理公司員工人事檔案等基本信息。
知識目標(biāo)
在Excel軟件中熟練使用“圖形”、“圖示”等工具制作圖表。
熟悉Excel常用函數(shù)進(jìn)行計(jì)算和統(tǒng)計(jì)。
運(yùn)用Word表格制作常用人事管理表格。
運(yùn)用PowerPoint制作常見的會議、培訓(xùn)、演示等幻燈片。
使用Excel電子表格記錄、分析和管理公司員工人事檔案以及員工的工資基本信息。
能力目標(biāo)
使學(xué)生充分認(rèn)識Office辦公軟件在各行各業(yè)中的廣泛應(yīng)用、重要地位,提高學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。
2.通過制作各類辦公文檔,培養(yǎng)學(xué)生的辦公軟件應(yīng)用能力。
3.培養(yǎng)認(rèn)真、勇于實(shí)踐的工作作風(fēng),養(yǎng)成規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、精確的工作態(tài)
度。
第頁,共頁
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
本萌課的考試方式
解決策略
理論與實(shí)踐相結(jié)合。
教學(xué)難點(diǎn)
如何規(guī)劃本門課程
解決策略
同學(xué)之間相互交流
教學(xué)方法
教法
講練結(jié)合
學(xué)法
任務(wù)驅(qū)動
教學(xué)策略
設(shè)計(jì)思路
老師先導(dǎo)入,接下來講解,后學(xué)生練習(xí),老師邊操作便講解,最后指導(dǎo)學(xué)生完成。
教學(xué)流程安排
自我介紹
相互介紹
分析本教材特點(diǎn)
考試形式
課件展示(計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)))
第頁,共頁
教學(xué)實(shí)施
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)活動
設(shè)計(jì)意圖與信息化手段
教師
學(xué)生
第一階段
第一環(huán)節(jié)
自我介紹
相互介紹
點(diǎn)名及點(diǎn)評課前預(yù)習(xí)
思考課前理論知識是否已經(jīng)掌握并理清自己不理解的問題,帶著問題上新課。
第二階段
第二環(huán)節(jié)
一、分析本教材特點(diǎn)
二、考試形式
1.考核內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)見附表(60分,每次20分)
2.平時考核(40分)
主要包括:課堂出勤(10分),課堂參與度考核(10分),平時作業(yè)完成度(10分),德育表現(xiàn)(10分)。
三、課程考核過程方案
本課程評價方式采取:“平時成績+過程性考試”的考核評價體系。各個考核部分權(quán)重為:平時成績40%、過程性考試60%。
講解本門課程要求
學(xué)生自行操作
做筆記
第三階段
第三環(huán)節(jié)
課件展示:計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識展示比較
教師收講解提問
學(xué)生通過分析理解
教學(xué)評價與反饋
在第一個班的教學(xué)中,學(xué)生對圖片和文字為主的課件的關(guān)注并不大,教學(xué)的效果也并不是很好。因此,我思考:如果用實(shí)物代替課件,是不是可以更吸引學(xué)生的注意力呢?
教學(xué)反思
教學(xué)效果
學(xué)生掌握本門課程的要求。
特色創(chuàng)新
能夠在基本掌握的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的特色創(chuàng)新型的設(shè)計(jì)。
反思改進(jìn)
學(xué)生的文字錄入速度有待提高。
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