面對疫情，濱州教育系統(tǒng)紛紛行動起來，為防控疫情進(jìn)行廣泛宣傳，科學(xué)地指導(dǎo)家長和學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活，保證停課不停學(xué)。為了更好地進(jìn)行疫情防控，減少疫情對師生、家長的影響，彼此借鑒好的經(jīng)驗(yàn)做法，近日，齊魯晚報·齊魯壹點(diǎn)記者線上連線濱州各學(xué)校校長，疫情當(dāng)前，來聽聽在疫情防控期間，他們都是如何應(yīng)對的。

突如其來的新冠肺炎疫情強(qiáng)烈地沖擊著各行各業(yè)和人們的社會生活。受疫情影響，學(xué)校不能如期開學(xué)，正常的教學(xué)秩序被打亂，對學(xué)生生活、教師工作和學(xué)校管理構(gòu)成了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。濱州蓮華學(xué)園根據(jù)防控形勢要求，堅(jiān)持“停課不停育，停課不停學(xué)，停課不停研”，面對諸多變化和問題，早謀劃早部署早落實(shí)，并堅(jiān)持做到在防控工作落實(shí)、常規(guī)教學(xué)管理、課程優(yōu)化完善、精準(zhǔn)把控學(xué)情、情緒穩(wěn)定疏導(dǎo)的“五項(xiàng)精進(jìn)”。

疫情防控精細(xì)化管理 網(wǎng)格化跟蹤 “疫情防控工作事無巨細(xì)，這是對生命的負(fù)責(zé)。”蓮華學(xué)園校長薛濤介紹，為了精準(zhǔn)科學(xué)防控，確保師生健康安全，學(xué)校采取校園防控責(zé)任制，成立了防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校班子成員、管理干部、校醫(yī)和49位班主任進(jìn)入工作狀態(tài)，對全校1674名同學(xué)和231位教職工全天候、無遺漏的網(wǎng)格化跟蹤防控督查，按照最新地區(qū)范圍扎實(shí)落實(shí)每日聯(lián)系報告制度，及時掌握每位教職工、每位學(xué)生的所處位置及健康、生活和學(xué)習(xí)狀況等動態(tài)情況。對重點(diǎn)疫情防控地區(qū)人員建立個人健康管理檔案，一人一案，一日一跟蹤，督促師生、家長做好安全防疫，精準(zhǔn)落實(shí)各項(xiàng)校園防控措施。據(jù)了解，蓮華學(xué)園除了配齊配足口罩、隔離服、84消毒液、超低容量噴霧器、大型彌霧機(jī)、熱成像人體溫度探測器等防控用品外，還設(shè)立了相對獨(dú)立的隔離室，制定學(xué)生復(fù)學(xué)入校、每日三檢流程，充分論證餐廳循環(huán)就餐與密集時段人員分散方案，全力打好校園疫情防控的戰(zhàn)“疫”。

課程設(shè)計(jì)多元化 導(dǎo)師追蹤一對一在保障校園疫情防控工作落實(shí)的同時，蓮華學(xué)園充分發(fā)揮教學(xué)名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人作用，開展教師網(wǎng)絡(luò)套餐式培訓(xùn)、“云端有約”共學(xué)共研、網(wǎng)絡(luò)說課標(biāo)教材大賽、“云端精進(jìn)”工作日志等活動，抓實(shí)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師業(yè)務(wù)水平、教研能力，豐富和充實(shí)教師生活?！胺浅r期，課程需要定制，需要重構(gòu)，需要對接最真實(shí)的學(xué)習(xí)資源，需要適切當(dāng)下的線上學(xué)習(xí)方式?！毖榻B，使國家課程與校本課程對接，必修與選修結(jié)合成了當(dāng)下課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。學(xué)校組建智囊團(tuán)，以新冠肺炎疫情這一事件作為“真實(shí)情境”，研發(fā)了“合力致遠(yuǎn)·祈福中國”時政選修課。學(xué)生在參與項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的過程中，進(jìn)一步了解到當(dāng)下新冠肺炎的知識，提升學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力，保證停課期間學(xué)生的高效率、高質(zhì)量、高品質(zhì)、多元化學(xué)習(xí)，落實(shí)學(xué)?！坝袚?dān)當(dāng)、懂生活、會學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造”育人目標(biāo)。針對孩子見不到老師、學(xué)習(xí)自律性差、學(xué)習(xí)質(zhì)量難把控等問題，蓮華學(xué)園采用了精品錄播課和在線直播課的學(xué)習(xí)的方式，設(shè)計(jì)了市級資源、要點(diǎn)梳理、習(xí)慣養(yǎng)成、實(shí)踐創(chuàng)新、知行合一、運(yùn)動健身、品質(zhì)閱讀、藝術(shù)選修的“八維空中課堂”。教師針對開課的學(xué)科，對知識要點(diǎn)、典型例題、學(xué)習(xí)方法進(jìn)行系統(tǒng)梳理、講解，同時學(xué)校組織了空中課堂的階段性檢測，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中存在的問題和不足，教師也可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、聽課質(zhì)量、學(xué)科成績等綜合情況，推行班級導(dǎo)師制。每個任課教師包5至6個學(xué)生，跟進(jìn)每個學(xué)生的思想意識、上課常規(guī)、作業(yè)完成等情況，努力把疫情影響降到最低，滿足廣大學(xué)生接受教育需求。隔屏傳愛 打造“蓮華云課堂”“隔著屏幕，依舊可以傳遞溫情和愛。”薛濤介紹，在空中課堂學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生均存在不同程度的急躁等情緒，蓮華學(xué)園借助“云端”，分別對老師、家長、學(xué)生三個群體，從發(fā)現(xiàn)、鼓勵、科學(xué)分析等角度進(jìn)行溝通，挖掘家長自身的教育資源，發(fā)揮整體教育效應(yīng)，為取得好的教育效果打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。值得一提的是，2020年三八婦女節(jié)正值疫情防控關(guān)鍵時期。蓮華學(xué)園開展“有光家長”和“最美家屬”活動，一聲問候、一句關(guān)懷，為在防疫一線的蓮華學(xué)園女家屬、女家長送上一份祝福，給孩子們一次“愛”的引導(dǎo)，懂得感恩，接受一次特別的教育?！皠邮帟r代最大的危險，不是動蕩本身，而是延續(xù)過去的邏輯做事。本次疫情的發(fā)生，倒逼我們靜下心來思考未來學(xué)校的樣子，未來教育方式的變革方向。線上學(xué)習(xí)，雖然阻隔了見面，卻將更多的人和更多的資源連接在一起?！毖榻B，疫情過后，學(xué)校將持續(xù)關(guān)注差異化教學(xué)、信息化教學(xué)和精細(xì)化管理。關(guān)注差異化教學(xué)，精準(zhǔn)定位，自主定位，選課走班，落地分層教學(xué)，啟動“蓮華云課堂”線上校區(qū)建設(shè)，線上線下雙線并行，互為補(bǔ)充。在采訪中，薛濤引用了濱州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教育局呂春勇局長的話“辛苦所有教師，希望通過我們的共同努力，待春暖花開復(fù)課之時，我們的孩子們不是玩瘋了，憋壞了，而是長大了，懂事了！”。薛濤表示，我們的所有思考與行動也只是開發(fā)區(qū)教育人的一個縮影，努力為孩子服務(wù)，努力讓家長滿意，努力為濱州發(fā)展貢獻(xiàn)微薄之力。齊魯晚報·齊魯壹點(diǎn)通訊員 王領(lǐng)娣 記者 路皓玥

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