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醫(yī)學(xué)教育研究：理論與實(shí)踐的完美結(jié)合

來(lái)源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2025年06月12日 20:02

醫(yī)學(xué)教育研究：理論與實(shí)踐的完美結(jié)合
《醫(yī)學(xué)教育研究》是醫(yī)學(xué)教育研究協(xié)會(huì)和 AMEE 聯(lián)合推出的權(quán)威指南，涵蓋了醫(yī)療保健專業(yè)教育研究的卓越實(shí)踐。這本書(shū)不僅提供了關(guān)鍵的基礎(chǔ)知識(shí)，還介紹了一系列理論及其使用方法，說(shuō)明了多種方法及其用途，并為實(shí)際研究人員的發(fā)展提供了指導(dǎo)。通過(guò)將健康專業(yè)教育研究領(lǐng)域的理論、設(shè)計(jì)和方法聯(lián)系起來(lái)，本書(shū)支持質(zhì)量的提高、能力建設(shè)和知識(shí)生成。

這本書(shū)匯集了來(lái)自五大洲的專家和新興研究人員的貢獻(xiàn)，涵蓋了以下內(nèi)容：
發(fā)展自己和作為健康專業(yè)教育研究員的實(shí)踐
方法和方法論，包括民族志/數(shù)字民族志、視覺(jué)方法、批判性話語(yǔ)分析、功能和語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)、批判教育學(xué)、批判種族理論和參與性行動(dòng)研究，以及教育神經(jīng)科學(xué)方法
理論，如復(fù)雜性理論、活動(dòng)理論、社會(huì)物質(zhì)性、社會(huì)認(rèn)知理論和參與性實(shí)踐，這些理論強(qiáng)調(diào)背景、環(huán)境、人和事物之間的關(guān)系
更關(guān)注個(gè)人的理論，如健康行為理論、學(xué)習(xí)中的情感、教學(xué)設(shè)計(jì)、認(rèn)知負(fù)荷理論和刻意練習(xí)

本書(shū)包括 10 個(gè)全新章節(jié)，是研究健康專業(yè)教育（從醫(yī)學(xué)院到研究生培訓(xùn)再到持續(xù)專業(yè)發(fā)展）的任何人的理想資源。

“這是一本結(jié)合了醫(yī)學(xué)教育研究理論與實(shí)踐的非凡著作。作者代表了醫(yī)學(xué)教育研究領(lǐng)域的名人，他們的智慧和見(jiàn)解將有助于指導(dǎo)新手和經(jīng)驗(yàn)豐富的研究人員?！?—— David M. Irby，美國(guó)舊金山加利福尼亞大學(xué)醫(yī)學(xué)名譽(yù)教授

“衛(wèi)生專業(yè)教育的研究正在日趨成熟。第二版《醫(yī)學(xué)教育研究》清楚地證明了這一點(diǎn)。本書(shū)共 30 章，帶您踏上關(guān)于研究理論和研究方法的激動(dòng)人心的旅程。對(duì)于任何從事衛(wèi)生職業(yè)教育研究的人來(lái)說(shuō)，這本書(shū)都是一本綜合資源?！?—— Cees van der Vleuten，荷蘭馬斯特里赫特大學(xué)衛(wèi)生職業(yè)教育學(xué)院前院長(zhǎng)

這本書(shū)不僅是醫(yī)學(xué)教育研究領(lǐng)域的寶貴資源，也是任何對(duì)醫(yī)療保健專業(yè)教育感興趣的人的必讀之作。