暖暖愛心點(diǎn)燃希望之光，片片真情托起明日朝陽(yáng)。

為充分發(fā)揮文明單位示范引領(lǐng)作用，全面助力鄉(xiāng)村文化振興，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，讓更多的未成年人共享校外資源和成果，不斷培養(yǎng)青少年科學(xué)素養(yǎng)、良好心理品質(zhì)，拓展青少年文化視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。11月21日上午，信陽(yáng)市教育體育局聯(lián)合信陽(yáng)市青少年校外活動(dòng)中心在淮濱縣防胡鎮(zhèn)黃新莊小學(xué)開展送教活動(dòng)，為學(xué)生送去了無(wú)人機(jī)、魔方、剪紙、心理健康教育等特色實(shí)踐課程，并為該校學(xué)生捐贈(zèng)了圖書和書包，送課活動(dòng)受到全校師生的熱烈歡迎和一致好評(píng)。

捐贈(zèng)現(xiàn)場(chǎng)

魔方課

“益”想天開，智趣無(wú)限；是小魔方，更是大智慧；轉(zhuǎn)動(dòng)指尖，拼轉(zhuǎn)非一般的速度，探索魔方還原的奧妙。魔方課上，孩子睜著大大的眼睛，好奇的看著老師神奇般的轉(zhuǎn)動(dòng)還原打亂的魔方。在整個(gè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中，提升了孩子的動(dòng)手能力、邏輯能力以及多維度思考能力。

剪紙課

“咔嚓、咔嚓”，聽，多么清爽的聲音。瞧！學(xué)生們認(rèn)真剪紙的樣子，真美！看，剪紙的魅力多大呀，一把小小的剪刀，在紙間穿梭，剪出美麗的圖案。在這趣味無(wú)窮的剪紙課上，同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了剪紙的方法技巧，收獲了成功的喜悅，更是對(duì)剪紙藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)同。

無(wú)人機(jī)課

無(wú)人機(jī)可以是孩子的“眼睛”，讓他們無(wú)拘無(wú)束地探索未知世界，無(wú)人機(jī)可以是孩子的“翅膀”，讓他們?cè)谒{(lán)天中自由翱翔；無(wú)人機(jī)也可以是孩子的“信念”，激勵(lì)他們不斷追求新知，求真務(wù)實(shí)。在無(wú)人機(jī)課上，教練通過講解無(wú)人機(jī)飛行原理與基本常識(shí)，點(diǎn)燃了孩子們對(duì)科技的熱愛之火。在教練的講解示范和指導(dǎo)下，孩子們親自上手操控真機(jī)，完成各種飛行任務(wù)，體驗(yàn)真實(shí)飛行帶來的樂趣和挑戰(zhàn)，給孩子們帶來一場(chǎng)別樣的體驗(yàn)。

心理健康課

在小學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，心理健康教育至關(guān)重要。信陽(yáng)市未成年人心理健康輔導(dǎo)中心的三名心理健康教師，分別針對(duì)不同年齡的學(xué)生以不同的主題為學(xué)生進(jìn)行了心理健康教育，引導(dǎo)孩子們播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生。

學(xué)前班——學(xué)會(huì)保護(hù)自己

“小朋友們，有誰(shuí)知道我們身體的那些地方是隱私部位嗎？我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)自己呢？”在學(xué)前班課堂上，丁老師通過圖片、視頻進(jìn)行趣味性、直觀性較強(qiáng)的教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)孩子的各種感官，引導(dǎo)孩子們樹立自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)自護(hù)能力，讓孩子遠(yuǎn)離性侵害，保證孩子們都有一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、充滿快樂的童年。

四年級(jí)——生命教育

“同學(xué)們，你覺得生命美好嗎？”在四年級(jí)的心理健康課上，任老師以感受生命的美好為核心，從感受生命的美好開始，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命中的美好事物，然后以時(shí)間為主旋律，從過去、未來、最后回到當(dāng)下依次展開，來發(fā)現(xiàn)和感受生命中的美好，從而幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、理解生命、尊重生命、熱愛生命，提升生命的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)自己生命的意義。

五年級(jí)——情緒管控

隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)迅速發(fā)展，對(duì)事物變得敏感，情緒體驗(yàn)愈加豐富，心理行為和自控能力卻相對(duì)較弱。在五年級(jí)的課堂上，祁老師教同學(xué)們?nèi)绾问婢徍团沤鈶嵟⒌吐?、憂郁、厭倦等不良情緒，保持情緒的積極穩(wěn)定。

種一棵樹，尋一縷光，教育微光，雖微致遠(yuǎn)。信陽(yáng)市教育體育局將始終堅(jiān)持教育服務(wù)、立德樹人為宗旨，堅(jiān)持踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，立足教體職能，發(fā)揮教體優(yōu)勢(shì)，廣泛開展形式多樣、內(nèi)容豐富的精神文明實(shí)踐活動(dòng)，不斷擴(kuò)大精神文明創(chuàng)建覆蓋面和影響力。

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