【摘要】：在英國(guó)，一位名叫朱迪的專(zhuān)門(mén)研究電腦游戲教育的教授，通過(guò)抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，英國(guó)有很多的7至11歲的孩子，幾乎每天都會(huì)玩電腦游戲。但是在健康游戲的前提下，也要防止孩子沉迷游戲。目前在很多社區(qū)，網(wǎng)絡(luò)中心管理員都會(huì)事先設(shè)置好“防火墻”等保護(hù)措施，使孩子上網(wǎng)時(shí)遠(yuǎn)離不健康內(nèi)容，家長(zhǎng)也可以借助一些軟件在自家的電腦上設(shè)置防護(hù)措施。家長(zhǎng)應(yīng)提醒孩子不要隨意將父母的信用卡賬號(hào)或網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)告訴他人。

8.讓孩子健康游戲，但也要防止沉迷

電腦網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的快速發(fā)展帶給了我們更多的方便和快捷。但是也有更過(guò)的不良導(dǎo)向和利欲熏心的誘惑。不要說(shuō)孩子，就是有些大人都難以把握自己。有些孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，父母通常采用的方法一般比較強(qiáng)硬，比如訓(xùn)斥、恫嚇、切掉電話(huà)線(xiàn)、砸掉電腦等，而處于叛逆期的青少年，父母越強(qiáng)硬，他們?cè)脚涯?，反正外面有那么多網(wǎng)吧。而一旦把孩子推向網(wǎng)吧，孩子就更加難以教育管理。

其實(shí)對(duì)于孩子玩游戲的問(wèn)題，家長(zhǎng)們應(yīng)該從寓教于樂(lè)的角度出發(fā)，不能硬來(lái)。這樣孩子才能更接受你的意見(jiàn)，同時(shí)玩得也開(kāi)心，不至于沉迷。對(duì)于游戲可以借鑒西方的實(shí)例。我們每個(gè)人都應(yīng)該知道，其實(shí)人生真正的活動(dòng)都是從游戲開(kāi)始的。德國(guó)的心理學(xué)家格羅斯這樣認(rèn)為：游戲是孩子對(duì)于未來(lái)生活的一種預(yù)演，是學(xué)習(xí)未來(lái)生活技能的一個(gè)必要的途徑。所以電腦網(wǎng)絡(luò)游戲在傳播娛樂(lè)的同時(shí)也在不自覺(jué)地影響著玩游戲者的人生觀(guān)、世界觀(guān)。因此電腦網(wǎng)絡(luò)游戲健康發(fā)展的重要性就已經(jīng)不言而喻了。但是家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子玩，和孩子一起玩，或者老師和孩子一起玩。

其實(shí)這在中國(guó)，看來(lái)就是不可思議的。但是在西方，這并不是不可能的。在英國(guó)，一位名叫朱迪的專(zhuān)門(mén)研究電腦游戲教育的教授，通過(guò)抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，英國(guó)有很多的7至11歲的孩子，幾乎每天都會(huì)玩電腦游戲。而且他們還在2003年的時(shí)候建立了一個(gè)叫做“設(shè)計(jì)自己的游戲”的工作坊，同時(shí)還組織了250個(gè)7至16歲孩子，利用暑假或者是短期的節(jié)假日，讓孩子們通過(guò)教育游戲軟件，隨心所欲地自行設(shè)計(jì)電腦游戲。她的想法是孩子們能夠?qū)W會(huì)怎樣編排有趣的故事情節(jié)，比如何說(shuō)編寫(xiě)對(duì)話(huà)，有時(shí)他們編的對(duì)話(huà)比在課本上的還要長(zhǎng)。而他們會(huì)學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，怎樣設(shè)計(jì)自己的軟件。有時(shí)還能夠進(jìn)行錄音，把聲音的效果錄下來(lái)。有時(shí)也會(huì)試著用不同的燈光效果，將自己的設(shè)計(jì)綜合表現(xiàn)出來(lái)。而事實(shí)上通過(guò)朱迪三年的實(shí)驗(yàn)，她驚訝地發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趯?xiě)作、溝通交流、解決問(wèn)題和小組協(xié)作等方面的能力大大地提高了。而現(xiàn)在有一些專(zhuān)家對(duì)此則認(rèn)為，一些角色扮演的網(wǎng)絡(luò)游戲可以給孩子們帶來(lái)巨大的寫(xiě)作靈感，應(yīng)為他們?cè)谟螒虍?dāng)中編寫(xiě)的對(duì)話(huà)遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比在學(xué)校接受常規(guī)教育的學(xué)生精彩很多。同時(shí)在英國(guó)，家長(zhǎng)對(duì)于這樣的學(xué)習(xí)方式也并不排斥。

問(wèn)題的解決原則是，父母必須去了解孩子的世界，引導(dǎo)他們，而不是一味地指責(zé)。循循善誘這個(gè)道理應(yīng)該懂吧。要懂得激活孩子的好奇心，比如玩游戲可以與獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绻玫脑?huà)就可以獲得更多玩游戲的機(jī)會(huì)，比如買(mǎi)游戲光盤(pán)，買(mǎi)游戲機(jī)。陪著孩子一起玩，肯定孩子的興趣也能夠起到約束孩子過(guò)度玩游戲的作用。因?yàn)楹⒆忧宄约合矚g的東西父母也喜歡，所以當(dāng)你要求他不要沉迷的時(shí)候，就不會(huì)遇到逆反的現(xiàn)象出現(xiàn)了。但是在健康游戲的前提下，也要防止孩子沉迷游戲?；ヂ?lián)網(wǎng)只是個(gè)催化劑。如果父母和孩子的關(guān)系已經(jīng)不好，孩子自然會(huì)盡量避開(kāi)和父母溝通，而花時(shí)間在互聯(lián)網(wǎng)上，在虛擬的世界里尋找避風(fēng)港及感情的慰藉。作為家長(zhǎng)，該怎樣來(lái)搭建“防火墻”，讓孩子安全自由地翱翔在無(wú)邊無(wú)際的網(wǎng)絡(luò)海洋里汲取營(yíng)養(yǎng)呢？可以采取以下措施：

（1）節(jié)制孩子上網(wǎng)的時(shí)間。

規(guī)定每天上網(wǎng)的時(shí)限，平時(shí)最好每天不超過(guò)半小時(shí)，節(jié)假日每天不超過(guò)2小時(shí)。孩子上網(wǎng)不能無(wú)節(jié)制，一旦產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)心理障礙，就很難“回頭”。要經(jīng)常給孩子打預(yù)防針。在孩子剛上網(wǎng)時(shí)就要預(yù)先告訴孩子，網(wǎng)絡(luò)并不是盡善盡美的芳草地，要警惕網(wǎng)上的陷阱。

（2）安裝過(guò)濾不良內(nèi)容的軟件。

目前在很多社區(qū)，網(wǎng)絡(luò)中心管理員都會(huì)事先設(shè)置好“防火墻”等保護(hù)措施，使孩子上網(wǎng)時(shí)遠(yuǎn)離不健康內(nèi)容，家長(zhǎng)也可以借助一些軟件在自家的電腦上設(shè)置防護(hù)措施。

（3）提醒孩子上網(wǎng)要有戒心。

家長(zhǎng)應(yīng)提醒孩子不要隨意將父母的信用卡賬號(hào)或網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)告訴他人。除非取得父母的同意，否則千萬(wàn)不要在網(wǎng)絡(luò)上留下真實(shí)姓名、電話(huà)、住址、父母的職業(yè)及就讀的學(xué)校等基本資料。無(wú)論是網(wǎng)上下載的游戲還是買(mǎi)來(lái)的游戲軟件，都要經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的審查。

孩子喜歡上網(wǎng)是很普遍的事，問(wèn)題的關(guān)鍵是我們家長(zhǎng)如何引導(dǎo)。有些家長(zhǎng)視網(wǎng)絡(luò)為洪水猛獸，其實(shí)此種擔(dān)心完全是多余的?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)展至今，已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，為我們的工作、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)帶來(lái)了種種便利。因此簡(jiǎn)單地限制孩子上網(wǎng)，不是解決問(wèn)題的根本辦法。如果是初中年齡段的學(xué)生，自制力較差，則建議家長(zhǎng)參與孩子的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，了解孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的興趣，提出要求，寓教于才能起到加強(qiáng)管理的作用。

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