早教，指的是由成人進(jìn)行的，以嬰幼兒能力發(fā)展為目標(biāo)的教育。廣義的早期教育面向0~6歲的學(xué)齡前孩子，狹義的早期教育面向0~3歲的嬰幼兒。

給孩子有益、充分的早期教育很有必要，因?yàn)樗P(guān)乎孩子各種能力的健康發(fā)展，為孩子的一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。給孩子進(jìn)行早教，并不是只有給孩子報(bào)早教班才算，在家也完全可以實(shí)現(xiàn)早期教育。

如果想要在家給孩子進(jìn)行早教的父母，不妨從這三個(gè)方面入手：第一，找到合適的在家早教方式；第二，選擇一個(gè)好“幫手”；第三，在孩子身上多花心思。

一、閱讀，在家早教的好方式

為什么說(shuō)閱讀是在家早教的好方式？因?yàn)殚喿x對(duì)孩子來(lái)說(shuō)十分重要。

閱讀是孩子認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的重要途徑，是對(duì)孩子大腦進(jìn)行全面刺激的手段，是提高孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的好方法。國(guó)家教育部明確把幼兒早期閱讀的要求納入語(yǔ)言教育目標(biāo)體系，要求“培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常用的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣，培養(yǎng)學(xué)前幼兒閱讀和書(shū)寫(xiě)的技能”。教育專家認(rèn)為“所有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)都是從閱讀開(kāi)始的”，可見(jiàn)幼兒早期閱讀的重要性。

早期閱讀，提升的不僅僅是孩子的閱讀力，還能讓孩子得到語(yǔ)言能力的啟蒙、邏輯思維的開(kāi)發(fā)、表達(dá)能力的提升，獨(dú)立思考能力的養(yǎng)成，為將來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，在未來(lái)的人生道路上樹(shù)立正確的三觀。

二、選擇一個(gè)好“幫手”

兒童的智力發(fā)展存在一定的規(guī)律，只有尊重這個(gè)規(guī)律，早教才能起到好的效果。想要在家給寶寶進(jìn)行早教的家長(zhǎng)，需要有一個(gè)“幫手”，充當(dāng)著家庭早教中父母的引導(dǎo)者，孩子的陪伴者。

易讀寶根據(jù)兒童各個(gè)階段身心發(fā)展的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出一系列科學(xué)、合理、系統(tǒng)的早教方案，擁有超過(guò)2000冊(cè)圖書(shū)資源，針對(duì)不同年齡有不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足孩子不同階段的成長(zhǎng)需求，讓早教事半功倍。

結(jié)合點(diǎn)讀筆和一系列專為孩子研發(fā)的有聲圖書(shū)，易讀寶如何幫助孩子在家進(jìn)行早教？

● 有聲點(diǎn)讀，沉浸式閱讀

有聲圖書(shū)能幫助孩子盡早認(rèn)識(shí)世界，一旦有了聽(tīng)力就可以聽(tīng)書(shū)。通過(guò)點(diǎn)讀筆和有聲圖書(shū)，孩子在聽(tīng)的過(guò)程中啟蒙思維、提高語(yǔ)言能力，在潛移默化中學(xué)到新的知識(shí)。

易讀寶的每本有聲圖書(shū)都是精細(xì)化制作，聲音內(nèi)容不僅僅是文字上的，還包括每個(gè)人物、每處景象，讓孩子利用點(diǎn)讀筆不僅在閱讀，而且眼看、耳聽(tīng)、手翻（點(diǎn)）、嘴動(dòng)，多感官投入故事之中，漸漸產(chǎn)生“我想要繼續(xù)讀”的想法。

沉浸式的閱讀體驗(yàn)，讓孩子與故事主人公“感同身受”，在故事中吸取教訓(xùn)，在現(xiàn)實(shí)生活中遇到相同情況懂得應(yīng)對(duì)。這就是閱讀帶給孩子的影響。

此外，父母可以借助《幼幼早教機(jī)》《啟蒙國(guó)學(xué)機(jī)》將易讀寶點(diǎn)讀筆化身為熏聽(tīng)機(jī)，以熏聽(tīng)的方式在孩子大腦輸入足夠多的語(yǔ)音信息，幫助他形成辨音能力，發(fā)展語(yǔ)言能力。

● 智能互動(dòng)，體會(huì)不一樣的閱讀

早期教育不是單純地學(xué)習(xí)知識(shí)，而是應(yīng)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。那么如何激發(fā)孩子的閱讀興趣、學(xué)習(xí)興趣呢？就是“玩”。

易讀寶利用APP智能技術(shù)，將書(shū)中的知識(shí)通過(guò)動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)，使知識(shí)不局限在書(shū)本上。通過(guò)點(diǎn)讀筆+APP+智能圖書(shū)，孩子在跟著讀、跟著看、跟著玩的過(guò)程中，領(lǐng)悟原來(lái)學(xué)知識(shí)是如此有趣，產(chǎn)生“我想學(xué)”的念頭，激發(fā)他的學(xué)習(xí)積極性。

真人視頻講解

單詞口語(yǔ)測(cè)評(píng)

智能書(shū)寫(xiě)功能

編程游戲，玩與學(xué)結(jié)合

這樣“學(xué)中玩、玩中學(xué)”的APP互動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造“學(xué)-練-測(cè)”的閉環(huán)模式，將知識(shí)與游戲融合，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。而且這樣的互動(dòng)學(xué)習(xí)方式，讓點(diǎn)讀筆像是一個(gè)專屬于孩子的早教老師，在孩子身邊指導(dǎo)學(xué)習(xí)，一路成長(zhǎng)，讓孩子在家能學(xué)英語(yǔ)、學(xué)拼音、學(xué)漢字、學(xué)編程……這是其他點(diǎn)讀筆沒(méi)有的。

三、父母還需要這樣做

在家早教時(shí)， 會(huì)有的父母擔(dān)心自己究竟能不能勝任。試想一下，即使在外報(bào)了早教班，但每周只是上一到兩節(jié)課，回家后主要的早教工作還是由父母在家里進(jìn)行，父母才是早教當(dāng)中的主角之一。

想要在家進(jìn)行早教的父母，可以在孩子出生前后積極學(xué)習(xí)各種育兒知識(shí)，對(duì)孩子的各階段的心理和生理需求、一般行為、敏感期與關(guān)鍵期等有充分的了解。而在閱讀方面，父母與孩子在家庭中進(jìn)行輕松、愉快、積極的親子閱讀，讓孩子體會(huì)閱讀的樂(lè)趣，幫助孩子盡早愛(ài)上閱讀，讓閱讀推動(dòng)孩子的成長(zhǎng)。

早教不一定需要花費(fèi)很多金錢(qián)，在家其實(shí)就能進(jìn)行。最重要的是爸爸媽媽的用心陪伴，和孩子互動(dòng)，才能敏銳地覺(jué)察孩子的敏感期，體會(huì)他正在成長(zhǎng)的方向，感嘆他的點(diǎn)滴進(jìn)步。返回搜狐，查看更多