近年來，民勤一中深入貫徹落實“立德樹人”根本任務(wù)，以學(xué)生心理健康教育為抓手，構(gòu)建起“課程+活動+咨詢+家校協(xié)同”四位一體的全鏈條心育模式，通過浸潤式教育、精準(zhǔn)化干預(yù)和多元化活動，為學(xué)生健康成長點亮“心燈”。

“什么是自我關(guān)愛？”在民勤一中的心理課堂上，心理老師安小燕通過漫畫圖片、師生互動，幫助學(xué)生探索自我、規(guī)劃未來。

“心理健康教育不是滅火而是點亮心燈，我們努力讓每個孩子被看見、被理解、被支持，用心守護(hù)孩子的健康成長?！卑残⊙嗾f。

根據(jù)不同年級學(xué)生的心理特點和需求，民勤一中心理科教師設(shè)計豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容，通過故事分享、案例分析、角色扮演、小組討論等形式，向?qū)W生傳授心理健康知識，培養(yǎng)學(xué)生的心理調(diào)適能力和社會適應(yīng)能力。

心理教學(xué)課堂 張小芳 攝

“心理課讓我學(xué)會向內(nèi)看接納真實的自己，寫情緒日記等活動，讓我意識到原來每個人都有獨(dú)特的心理狀態(tài)和情感經(jīng)歷，進(jìn)而對自己的性格特點情緒管理方式有更清晰的認(rèn)知?！泵袂谝恢懈咭缓庀璋鄬W(xué)生王晶說。

“制作回憶錄、探討青春的話題等活動，讓我發(fā)現(xiàn)自身價值，讓我在今后的學(xué)習(xí)生活中，用成長性的思維，看待自己的缺點和不足?！泵袂谝恢懈咭缓庀璋鄬W(xué)生孫璺鈺說。

為織密心理健康防護(hù)網(wǎng)，民勤一中還建立起“心理委員—班主任—心理教師”三級動態(tài)監(jiān)測機(jī)制，精準(zhǔn)跟蹤幫扶學(xué)生；成立學(xué)生發(fā)展中心，統(tǒng)籌指導(dǎo)生涯規(guī)劃、情緒管理和選課走班，配備專職心理教師3名、兼職44名，形成專業(yè)化支持網(wǎng)絡(luò)。

“學(xué)校每年投入一定經(jīng)費(fèi)用于心理健康教育；開設(shè)心理健康教育課程，完善心理健康教育課程體系，積極將心理健康教育融入各學(xué)科教學(xué)中。成立心理社團(tuán)，每年舉行高考考前減壓賦能活動，開展豐富多彩的校園體藝活動，全面保障了學(xué)生心理健康發(fā)展?！泵袂谝恢屑o(jì)檢書記仲生國說。

學(xué)校是連接家庭與社會的重要橋梁，也是教育主陣地。民勤一中將持續(xù)通過形式多樣的心理健康教育活動，提升師生、家長心理健康知識水平和素養(yǎng)，推動學(xué)生心理健康工作提質(zhì)增效，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。（記者：張小芳）

編輯：周旦

審校：李筱

責(zé)任編輯：李祿文

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