大班《好玩的跳繩》活動反思
尊敬的各位老師：
大家好！剛剛我和孩子們?yōu)榇蠹乙黄鸱窒淼幕顒邮谴蟀嗌蟽灾黝}八中的教學(xué)活動《好玩的跳繩》。
大班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時期，骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱；在心理方面，他們的感知能力和活動興趣逐漸增強，他們喜歡和同伴一起玩耍，會與同伴分享快樂，在相互交往過程中開始有了合作意識。跳繩是一項比較劇烈的全身性活動，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調(diào)配合，還可以促進幼兒的協(xié)調(diào)性。
根據(jù)孩子的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，我設(shè)計了打地鼠游戲——自由探索繩子玩法——集體嘗試?yán)K子玩法——鞏固單人跳繩—— 嘗試雙人跳繩—— 身體變成小繩子等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒主動參與活動，在達到技能、體能目標(biāo)的同時，充分感受到了體育游戲的樂趣。
第一環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)孩子從熟悉的“打地鼠”這一情景游戲入手，做好全身的準(zhǔn)備活動。通過打地鼠的“頭”、“手”，“屁股”，“腳”等部位的方法，創(chuàng)造性、趣味性地引導(dǎo)幼兒活動身體的多個部位，孩子們的興趣被激發(fā)起來，個個都很興奮，在做好運動準(zhǔn)備的同時，也為后面的快樂游戲創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的氛圍。
第二環(huán)節(jié)：自由探索繩子玩法。我引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象，盡情體驗一物多玩的樂趣。我邊組織幼兒自主探索玩法，邊用語言引導(dǎo)幼兒“動動腦筋想一想還有沒有與別人不一樣的玩法”，認真發(fā)現(xiàn)并提煉出幼兒想出、做出的好玩法，讓幼兒在愉快的氣氛中，探索出繩子的不同玩法。
第三環(huán)節(jié)：集體嘗試?yán)K子玩法。通過自由探索，幼兒能夠想出并非常樂于展示、分享自己的玩法。這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計，在一定程度上提高了幼兒的語言表達能力，同時也鍛煉了他們自我表現(xiàn)的勇氣，為他們今后順利地適應(yīng)小學(xué)生活奠定良好的基礎(chǔ)。
第四環(huán)節(jié)：鞏固單人跳繩。幼兒已有單人跳繩的經(jīng)驗，本環(huán)節(jié)為下面的雙人跳繩環(huán)節(jié)打下良好的基礎(chǔ)。
第五環(huán)節(jié)：嘗試雙人跳繩。雙人跳繩是本節(jié)課的教學(xué)重點也是教學(xué)難點，我首先讓幼兒自我合作嘗試進行雙人跳繩，然后再進行動作要領(lǐng)的講解，跳的過程中我不斷用語言提示幼兒“先掄繩子，后起跳”，“兩個人之間的距離要很近”，“掄繩子的小朋友要用力”，有效幫助幼兒初步掌握雙人跳的技巧和動作要領(lǐng)?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，對于跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機械訓(xùn)練。本著這個原則，本節(jié)課幼兒的合作雙人跳繩我認為是成功的，基本達到了教學(xué)的目標(biāo)。
第六環(huán)節(jié)：我設(shè)計了“身體變成小繩子”這一情境，加以趣味性的放松動作，幫助幼兒充分調(diào)整今天運動較多的身體部位，很自然也很有趣，孩子們接受起來非常容易。
總之，在整節(jié)活動中，孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進行的，游戲有趣好玩，貼合孩子們的心理特點，自由探索活動有效。背景音樂的運用，也讓體育與音樂有了一個良好的契合，孩子們在玩的過程中受到了美的熏陶，這些從孩子們那洋溢著快樂的小臉上便可以輕松感受到。
整個教學(xué)活動，自己感覺還是比較順利的，幼兒積極參與每一個環(huán)節(jié)，孩子們能夠樂于探索繩子的不同玩法，感受到玩繩子的樂趣，順利完成了教學(xué)任務(wù)。但在課后反思的時候，我也深感遺憾。最后結(jié)束部分，收拾器材環(huán)節(jié)，跳繩沒有放回原處實屬不應(yīng)該！這個失誤也給了我一個忠告，以后要更加細心。今后的路還很長，我會繼續(xù)努力！
謝謝大家！

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