青春期教育項目啟動

青春，這一充滿朝氣與困惑的特殊時期，正悄然降臨到小學(xué)四五年級的學(xué)生身上。隨著社會物質(zhì)生活水平的持續(xù)提高，這些孩子也紛紛步入了青春期的門檻。

項目背景與目標(biāo)

12月4日，閔行區(qū)教育局與閔行區(qū)教育學(xué)院攜手啟動了一項創(chuàng)新的教育項目——“‘萌動’青春，賦能實踐——小學(xué)青春期健康教育項目”。閔行區(qū)啟動“萌動”青春項目，目標(biāo)是向小學(xué)推廣青春期健康教育，以莘松小學(xué)的學(xué)生課程和閔行小學(xué)家長課程為基石，在首批10所實驗學(xué)校中展開試點工作。

青春期提前的現(xiàn)狀

據(jù)悉，世界衛(wèi)生組織（WHO）將青春期的年齡范圍界定為10至18歲，然而在我國，青春期提前，小學(xué)女生和男生開始表現(xiàn)出一些變化。近期，小學(xué)校園中的老師們也觀察到了一些青春“萌動”的跡象，例如女生逐漸減少與男生的交往，開始擁有自己的小秘密，而男生則感覺女生不再像以往那樣易于溝通，常常因小事而發(fā)脾氣等。

課程設(shè)計與實施

從青少年身體發(fā)育的規(guī)律來看，小學(xué)四五年級階段是進行青春早期教育的關(guān)鍵時期。為了深入探索這一階段的教育需求，閔行區(qū)教育學(xué)院以項目為引領(lǐng)，設(shè)計了“青春萌動的色彩”學(xué)生課程，并在莘松小學(xué)和閔行小學(xué)進行了實踐。

課程開發(fā)與實施

莘松小學(xué)開發(fā)“青春萌動的色彩”課程，包含生理和心理知識，同時邀請家長參與課程建設(shè)。其中，莘松小學(xué)以學(xué)生的視角出發(fā)，精心打造了包含“青春期生理與保健”“青春期心理與覺醒”“青春期安全與防護”三個模塊的特色課程，共計8課時。而閔行小學(xué)，作為全國首批青春期女童家庭教育基地和閔行區(qū)性別教育試點學(xué)校，也圍繞青春期教育開展了多項活動。他們通過理論講座、主題沙龍等多樣化的形式，邀請家長參與學(xué)校青春期教育課程的構(gòu)建，為課程的不斷完善貢獻力量。

重點課程與關(guān)注

上海市閔行區(qū)莘松小學(xué)的教師楊婷婷，執(zhí)教了一堂關(guān)于青春期的校本課程，課程名稱為“我長大了”。在課程中，她深入探討了青春期帶來的生理變化，并發(fā)現(xiàn)學(xué)生們已經(jīng)掌握了一些相關(guān)知識，如女生在月經(jīng)期間應(yīng)喝熱水、男生在遺精時無需過于緊張等。開發(fā)“合理飲食 運動最美”等課程，關(guān)注生理變化和社交指導(dǎo)。然而，青春早期教育并不僅僅關(guān)注生理變化，更重要的是引導(dǎo)孩子們?nèi)绾螒?yīng)對青春期帶來的體相煩惱、交往與自護問題。為此，學(xué)校開發(fā)了“合理飲食 運動最美”、“交往有度 青春無憂”以及“花兒的保護傘”等重點課程，旨在幫助孩子們建立正確的青春期觀念。

推廣與培訓(xùn)計劃

接下來，閔行區(qū)將以莘松小學(xué)的學(xué)生課程和閔行小學(xué)的家長課程為基礎(chǔ)，在10所實驗學(xué)校中試點推廣這些課程。推廣至10所實驗學(xué)校，并成立培訓(xùn)團隊增強教育效果。區(qū)教育局將組建三支培訓(xùn)團隊，包括理論指導(dǎo)團隊、實踐示范團隊和課程觀察團隊，通過為期半年的每周研討培訓(xùn)，培養(yǎng)一批以班主任、心理、體育、衛(wèi)生老師為核心的青春期健康教育隊伍。這些隊伍將進一步打造符合區(qū)域?qū)嶋H的系列化青春期健康教育課程和師資，確保孩子們在青春期能夠健康、快樂地成長。未來，根據(jù)試點情況，這些課程將逐步推廣至全區(qū)所有小學(xué)。

基地校與實驗校列表

介紹基地校和實驗校的分布情況。

序號 學(xué)校名稱 類型

上海市閔行區(qū)莘松小學(xué) 基地校上海市閔行區(qū)中心小學(xué) 基地校上海交通大學(xué)附屬實驗小學(xué) 實驗校上海師范大學(xué)康城實驗學(xué)校 實驗校上海交通大學(xué)附屬閔行馬橋?qū)嶒瀸W(xué)校 實驗校上海市七寶外國語小學(xué) 實驗校上海市民辦德英樂實驗學(xué)校 實驗校上海市閔行區(qū)馬橋文來外國語小學(xué) 實驗校上海中醫(yī)藥大學(xué)附屬閔行薔薇小學(xué) 實驗校上海市閔行區(qū)黃浦一中心世博小學(xué) 實驗校上海市閔行區(qū)吳涇實驗小學(xué) 實驗校上海市閔行區(qū)華坪小學(xué) 實驗校

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