《教育現(xiàn)代化》 2019年36期

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心理健康視角下職業(yè)院校教師發(fā)展路徑研究

郭寶   開通知網(wǎng)號

【摘要】：職業(yè)院校不僅為社會培育技術(shù)應(yīng)用型人才,還是社會人力資源正常運作,個人生活延續(xù)和社會快速發(fā)展的中介,這就對職業(yè)院校教師的教學技能提出了更高的要求,而職校教師的職責是雙重的,既有身為普通教師的教書育人的基本職責,還有身為職業(yè)教師必須具備的學生就業(yè)教育的教...

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