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中文技科期數(shù)刊據(jù)庫 (引文版教)科育學(xué) o 2 15年 1 3期

如何養(yǎng)幼培兒自感尊信心自 孫銘梅 山省東龍口龍礦市集團家幼兒梁園山東龍 2口 6 5 7 00

要摘：自尊感，自信對幼心兒的心身康具有健促進作用。是幼兒良好心理素質(zhì)和健康個性的重要成組部分。自感，尊自信心 .,對們我兒幼教來師說是常非重的要題問任和務(wù)。關(guān)鍵詞幼兒：自信自尊感培養(yǎng)心中分類圖號G: 61 1文標識碼獻A:章編文：號1 7 1—6 5 6 9( 1 02 1 51)3— 0 2卜10 1幼兒期是一個人個性形成的要時期重也，是塑性最可大時期的古往。今來，自尊、自總信看做是成被功的訣，秘有了自信、沒沒有了尊自，便失人去了功成可的能性，就會被自卑和望失情的所制緒。約只有具自信有心、自尊心和其他良心好理素質(zhì)的人，才能適可發(fā)應(yīng)展的社會。尊自是感兒幼自我意識最中具有積極義意的情成感，是分幼J L, b理康健的重要指之一。標自感尊得滿到，將使足兒幼感到信，產(chǎn)自生極積自我肯定的。因此，小從養(yǎng)培兒幼自的感尊自心信對，兒一幼的發(fā)生都展非常要重。 功成。這不樣但能戰(zhàn)勝困難同，,時鍛也了煉兒幼的自信心 ,加增更進幼兒了的尊自感。們在我平時應(yīng)，注意隨教機育 ,幼遇兒到難困時，不急去于幫助，請們他自想己法解辦決， 決不了解，教師再出面幫。通助這過的方法樣增強，戰(zhàn)了勝困的難勇氣也鍛煉了，兒幼自信心的。

四、為不同層次的幼提兒供現(xiàn)表的機會，取 成功得的體 驗養(yǎng)幼兒培信心自的條是件：使幼能兒經(jīng)夠獲常成功得的 驗。我體們應(yīng)在活動，中據(jù)每個根幼的兒活動水，平計設(shè)和安排度難同的學(xué)習(xí)不活動提供，不同的指和導(dǎo)助幫。滿足幼兒不同的需要讓每名幼兒，在不程同度都能獲上成功的得感受。師在教助幼兒獲幫得步初成體功驗同時。的要逐步高提求，要使幼獲兒更得大的成功，從而培養(yǎng)自信心 。當幼想兒做某種嘗試時即，使道知他可不能成功，也讓要他親去試自~試，鼓勵幼兒服克難，他困們一成旦功，會就覺得特別自豪從而增也了強信心自。成次數(shù)越功，兒童對多自的評己價就高越我們對幼。兒不并過多要求得多干好，是通只過個過程來這證明幼兒自的價己值，驗獨立感體和成感，功這

對自信的培起養(yǎng)很大著促的進用。作

日在生常活中培幼養(yǎng)兒自信心，允許孩子做自己事情的 一

、 許 多成認人，為替幼做兒他感到困難的事幫助幼兒是，這使孩往子往缺乏決解困的能力難和心信。事實，上這等告訴于孩他子己自不，行利不于培幼養(yǎng)兒的尊，更自不利于培自信養(yǎng)心。因此增，強幼兒的自心信是學(xué)前育教的一重個目要標。 幼兒需要鼓勵，贊賞挑和戰(zhàn)，要讓他解們決問題和發(fā)自己能現(xiàn)的機行，會當們需他要幫時助，導(dǎo)并指協(xié)他助想去法辦，求尋答，案而不代替他做。是 兒期幼是個性品質(zhì)塑可性強的時較期，從小培養(yǎng)兒相幼信自己的量力增強，自心信，對個的體身心健發(fā)展康是重要很的。幼兒期，時家長為作子孩第的一啟蒙老個，師要善觀察于與現(xiàn)幼發(fā)兒信自心成的趨向形，并把自信心的展發(fā)作一為重項 的要教目標育來施實， 子是孩希望到受意注，希得到贊賞望，不這僅增強孩能

五、鼓勵與贊賞培養(yǎng)幼兒是信自的重手段要幼 兒期時乏缺我自評判的能力，我意自識尚發(fā)展未起，來要從外界需評的價認識自己。中幼兒在讓件事情每完后成得到定肯贊與，賞在愉悅中建立己的自信，自得獲極的情感積體驗。豐富的幼 兒園活動，是正兒幼展示己的自大舞，臺兒可幼以取獲許多功的成會機如。繪：畫活動時，可讓以兒幼展示自己 子 的自心尊而且承認，他所做的事情會，提高他的自 心信 日。生?；畹囊恍┲惺滦。梢惨蕴岷⒆有阎浪悄芰τ械?，這樣能使幼兒得獲安全 感、足滿和幸感福感能促使，他身們 健康心發(fā)展。

、了解個二性心理點特增強，自信心 孩由子各方面于不的同，呈出各現(xiàn)自獨的個性心理特特點我們。在應(yīng)解了每個幼心理兒特的點礎(chǔ)上，基培養(yǎng)兒幼的自尊感，信自心培。養(yǎng)幼兒的信心必須自與培養(yǎng)幼兒多的

的種繪作畫，品師老與同伴給贊美予與鼓勵使，幼兒內(nèi)把心的喜化為再學(xué)悅習(xí)的動力，師老及要時地抓住兒幼閃的點光給予，恰當?shù)墓呐c勵賞贊，滿足兒幼獲勝心的理，老師鼓的勵和賞識孩對子的為行起到大很的影響作用，使孩產(chǎn)子生積的極緒情 驗體從，轉(zhuǎn)化而成他們受教育接的在內(nèi)量力，可使以子孩獲更得多的自信。因，教師此必樹須立確正兒童觀，以信的、任 鼓的勵度對態(tài)待兒幼。

能力合起結(jié)來，在動中活，運各 用 種形式豐來幼兒富的知識， :積如引導(dǎo)極兒幼培養(yǎng)往交合能力作，讓每個幼充兒感受分被同伴接納喜、愛快樂的產(chǎn)，歸生感屬和全感安，這一對點于培養(yǎng)兒幼的自信自尊、非常重要，幼在兒同伴的交與中產(chǎn)生往自信，積極快的愉往交驗經(jīng)可以提高自信，自信的強增會也發(fā)引強更的交往動主性兩者，相促進互形成性良循，環(huán)能很好也培的養(yǎng)幼與兒同伴作合的能力。 重幼兒尊，肯以定信與任的態(tài)度對待幼。兒他們需要在互相等平尊重、信任、的環(huán)境生活中。教要師可能尊盡重幼兒的擇，選讓幼兒己自主做這便能，獲夠得自信。

美贊和歡樂不僅使幼兒感受到幼兒了的生園得愉活，快還使們他增強了對自己評的價，并提高且了我自束約的能，力主動極積著向標努力，目而從讓孩子得變觀，樂有自具尊心和信自心，多肯定多鼓，勵兒幼，以任信定肯態(tài)的度待對幼兒。 之總自尊感，,信心自是童兒個性心健理康與否的一個重要件條樹。立好良自的感尊，自信，心對我們幼兒教師來是說常重要的非題和問任務(wù)，師教要給每孩個子以愛關(guān)細心觀察，,認真析分，捉幼捕兒的光閃點，及時給表揚肯予定，給兒表幼現(xiàn)己的機會自讓，兒幼到成嘗的功喜悅，而從使 更其好的發(fā)展。

三、析分幼兒乏缺自心信的因原，通過克困難鍛服幼煉自信兒心 每個子在孩長的過程成中，都將可不避的免到遇各種 困難，面對現(xiàn)實，克服困難是幼具兒有自信心的標志。只敢有克于服困，難才能使樹立自信有心了為切較實的基礎(chǔ)。讓幼兒建立起樣的信這念只：不懈要的努力，會總獲 得 參文考獻 [1】 趙娟 .連何培如幼兒的養(yǎng)自尊和自心心信 J【] .樂快學(xué)習(xí)報：信 息教周刊，研 02 1 ( 3 17) 1 3:. [ 2]李秋，,霞 .如讓何幼兒自尊自f J信] .新教育， 0 2 1 1( 8 . 【 )】陳3倩 .玉析幼兒淺自尊感自、信心培養(yǎng)的【 J].讀寫算教：育導(dǎo)刊 . 201 ( 4 02 ):8 9 . 21 1

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