這是健康領域的中班教案，包含設計意圖，活動目標等等，意圖幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗，了解引發(fā)火災的多種原因，初步懂得如何避免發(fā)生火災，通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想辦法。

設計意圖：

火災是幼兒生活中最常見的險情，且發(fā)生頻率較高，讓幼兒了解火災中的正確自救方法是非常必要、也是最有價值的?；顒印吨鹆嗽趺崔k》，意圖幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗，同時對火災的預防和自救方法進行總結、提升。

活動目標：

1.了解火災中正確的自我保護方法，懂得火災發(fā)生時如何撤離、躲避等多種自救方法。

2.能正確撥打火警電話119，面對火災不慌張，增強自我保護能力。

活動準備：

1.知識準備：活動前請幼兒制作“發(fā)生火災怎么辦”安全宣傳畫。

2.物質準備：視頻（撥打119注意事項、毛巾使用方法、消防安全知識）、課件“著火了怎么辦”、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標志若干。

活動過程：

（一）觀看“佩奇家火災”事件，感受火災給生活帶來的危害。

1.觀看佩奇家失火的視頻。

師：佩奇家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺？

2.結合火災后家園的變化圖片，感知火災的嚴重后果。

師：火災發(fā)生后會發(fā)生什么變化？有哪些危害？

（二）結合課件交流討論，了解引發(fā)火災的多種原因，初步懂得如何避免發(fā)生火災。

1.交流討論，了解引發(fā)火災的多種原因。

師：火災是怎么產(chǎn)生的？怎樣做能夠避免發(fā)生火災？ 

2.觀看課間，懂得看標志，知道生活中不能做的事。

師：在生活中，哪些事會引發(fā)火災？我們不能做呢？

（三）通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想辦法。

1.交流討論，說出自己知道的自救方法。

師：發(fā)生火災時，我們該怎么做呢？有哪些自救方法？

2.觀看“撥打119”視頻，懂得撥打119的注意事項。

師：撥打119我們要注意什么？要講清楚什么呢？

3.觀看視頻“火災自救法”，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。 

師：逃離時該怎么做呢？毛巾應該怎么使用？

（四）實地演練游戲，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。

1.用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。

2.創(chuàng)設情境，了解無法撤離時，如何正確躲避。

師：當火勢很大無法撤離時，應該怎么辦？可以用哪些方法躲避？

3.演示課件，判斷分析躲避在哪里是正確的。

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