遺傳因素對兒童心理有何影響？

遺傳因素就是指從自己父母的遺傳基因中獲得的生物特征。它是心理發(fā)展的自然條件和必要的物質(zhì)前提。它在心理發(fā)展上的作用是，一方面，通過素質(zhì)影響能力和智力的發(fā)展；另一方面，它通過氣質(zhì)類型的因素影響兒童的情緒和性格的發(fā)展。那么要注意的問題有哪些呢？接下來，就讓小編為你們介紹下。

目錄為什么寶寶說話晚孩子為什么會得自閉癥兒童心理創(chuàng)傷有何表現(xiàn)寶寶學(xué)畫畫的好處遺傳因素對兒童心理有何影響

1為什么寶寶說話晚

　　其實(shí)，在醫(yī)生看來，孩子說話晚，就聰明，這說法并不科學(xué)，到了一歲左右，開始牙牙學(xué)語，會說簡單的詞語，要是到了兩三歲，還不會說話，在醫(yī)學(xué)上會把這個情況稱作“語言發(fā)育遲緩”。

　　語言發(fā)育遲緩？

　　是說多種原因造成兒童口頭表達(dá)能力、語言理解能力落后于同年人，還出現(xiàn)智力低下、聽力障礙情況，語音器官病變、中樞神經(jīng)出現(xiàn)疾病等，當(dāng)然，有些時候，還要考慮特發(fā)性語言發(fā)育障礙。

　　孩子為何說話晚？

　　長輩語言不同

　　在以前，家庭中爺爺奶奶、爸爸媽媽都是方圓十里的人，這樣在語言上，能大體一致。但是，現(xiàn)在卻會出現(xiàn)爸爸是北方人，媽媽是南方人，說各自方言時，孩子的聽力系統(tǒng)會在考慮說話是困難的事情，不知道跟誰后面學(xué)習(xí)好，會選擇不說話?？梢栽诤⒆有〉臅r候，家里都說普通話，來鍛煉寶寶。

　　口腔沒有得到鍛煉

　　一些家長會擔(dān)心孩子吃飯的時候，吃了硬東西出現(xiàn)消化不良，于是每頓都吃松軟的食物，例如，喝粥、煮爛的面條，看似能幫助消化，但是，卻會影響到寶寶的口腔肌肉，造成口腔肌肉得不到很好的鍛煉。其實(shí)，堅硬的食物，食用后能磨牙，能促進(jìn)寶寶口腔發(fā)育，是較好的事情。

2孩子為什么會得自閉癥

　　在當(dāng)今的社會中，因?yàn)樽蚤]癥自殺或者犯罪的孩子有很多，這個話題已經(jīng)不是什么新鮮的話題了。其實(shí)這也是我們的一些父母所擔(dān)心的方面，養(yǎng)育一個孩子是非常不容易的，所以任何的父母都不希望自己的孩子患病，甚至是患上自閉癥的。那么，針對這個問題，下面就來說說孩子患上自閉癥的一些原因。

　　兒童孤獨(dú)癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型，以男性多見，起病于嬰幼兒期，主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯，部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。

　　該癥患病率3～4/萬。但近年報道有增高的趨勢，據(jù)美國國立衛(wèi)生研究院精神健康研究所(NIMH)的數(shù)據(jù)，美國孤獨(dú)癥患病率在1‰～2‰。國內(nèi)未見孤獨(dú)癥的全國流調(diào)數(shù)據(jù)，僅部分地區(qū)作了相關(guān)報道，如2010年報道，廣東孤獨(dú)癥患病率為0.67%，深圳地區(qū)高達(dá)1.32%。

3兒童心理創(chuàng)傷有何表現(xiàn)

　　分析孩子心理創(chuàng)傷

　　孩子受創(chuàng)應(yīng)遠(yuǎn)離心理障礙，某些經(jīng)歷創(chuàng)傷性事件的孩子會認(rèn)為是因?yàn)樽约翰缓茫钥膳碌氖虑榘l(fā)生了。大多數(shù)孩子對做過和想過的一些事情感到很內(nèi)疚，認(rèn)為發(fā)生可怕事件是對他們的一種懲罰，害怕這樣的懲罰再次發(fā)生。

　　無論是發(fā)生自然災(zāi)難事件還是人為災(zāi)難事件，當(dāng)受害者身體的傷害愈合之后，他們是否還能像以往那樣面對生活？是否還對生活、工作和人際關(guān)系充滿希望？是否還能感覺到生命的意義？

　　發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)和我們的臨床研究表明：一個人在一生當(dāng)中暴露于突發(fā)創(chuàng)傷性事件的概率是：男61%、女51%。孩子受創(chuàng)應(yīng)遠(yuǎn)離心理障礙，突發(fā)創(chuàng)傷性事件（無論是自然的災(zāi)難，還是人為的災(zāi)禍）除了給當(dāng)事人帶來身體上的傷害以外，更重要的是給其心理和精神上帶來更大、更嚴(yán)重的傷害，以及由此造成的思維方式、情感表達(dá)、價值取向以及對生命價值看法等人格上遠(yuǎn)期的變化。

　　嚴(yán)重的受害者會表現(xiàn)出一些嚴(yán)重的精神衛(wèi)生問題，如急性應(yīng)激障礙（asd）和創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（ptsd）。對于一些兒童受害者，創(chuàng)傷性事件的經(jīng)歷使他們夢魘連連，驚恐不安，給他們正常的心理發(fā)育帶來嚴(yán)重的影響。等他們成年后，這些創(chuàng)傷性的經(jīng)歷會嚴(yán)重影響他們的人際交往、學(xué)習(xí)和工作效率，使他們感覺到人際間是不安全的，生命是非常痛苦的。

　　據(jù)世界衛(wèi)生組織1996年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)估計，1990年中國創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的發(fā)生率是115/10萬，患病率279/10萬。孩子受創(chuàng)應(yīng)遠(yuǎn)離心理障礙，而創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是創(chuàng)傷性事件所導(dǎo)致的最嚴(yán)重、致殘率較高、目前沒有很好治療辦法的一個遠(yuǎn)期精神障礙。

4寶寶學(xué)畫畫的好處

　　寶寶學(xué)畫的好處

　　很多寶寶從小的時候就開始學(xué)畫畫，并且他們喜愛畫畫，這是因?yàn)樨S富多彩的顏色不但能夠讓他們感覺快樂，更能讓他們想要了解生活，其實(shí)畫畫的好處還是很多的。

　　1.提高孩子的觀察力

　　當(dāng)您的孩子樂滋滋地指著自己畫中的“小古怪”說這是超級，那是無敵時，不要用滿帶不信任的眼神打擊他。雖然畫面有些混亂、形狀有些離譜，可你有沒有發(fā)現(xiàn)，這些日常生活中我們因常見而不屑一顧的事物，是以怎樣的角色或姿態(tài)出現(xiàn)在他感知的世界里呢？

　　孩子的觀察力要比大人敏銳許多，尤其在成長的過程中，他們需要不斷的觀察，內(nèi)心世界十分的豐富，學(xué)習(xí)畫畫能夠幫他們提高觀察力。

　　2.鍛煉兒童的動手能力

　　據(jù)相關(guān)專家介紹，讓孩子動手制作能更好更快地發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和無限的智慧。學(xué)畫畫的過程能讓孩子接觸到不同的畫筆、顏料、紙等各種各樣的工具材料，孩子們能利用這些有限的材料制作出完全屬于自己的藝術(shù)作品。

　　3.提高兒童的記憶能力

　　很多時候，孩子的繪畫作品給成人們的感覺就是“稚嫩”、“毫無藝術(shù)感”……，但這并不代表孩子的作品毫無意義，其實(shí)孩子的作品只是在成人思維中缺乏理解成分。孩子往往是將自己在感受外物時儲存在腦海里的記憶翻找出來，然后以稚嫩天真的方式抽象地表達(dá)出來。甚至有心理學(xué)家認(rèn)為，孩子們在5歲以前的創(chuàng)作性是最高的，幾乎能等同于繪畫大師。他們的繪畫內(nèi)容并不是虛無的，是對現(xiàn)實(shí)的一種記憶恢復(fù)，只是表現(xiàn)方式不是我們成人慣有的接受方式而已。

5遺傳因素對兒童心理有何影響

　　遺傳因素就是指從自己父母的遺傳基因中獲得的生物特征。它是心理發(fā)展的自然條件和必要的物質(zhì)前提。它在心理發(fā)展上的作用是，一方面，通過素質(zhì)影響能力和智力的發(fā)展；另一方面，它通過氣質(zhì)類型的因素影響兒童的情緒和性格的發(fā)展。兒童出生時，就通過遺傳從父母那里繼承下來了神經(jīng)系統(tǒng)的特征，特別是大腦的結(jié)構(gòu)和機(jī)能的特點(diǎn)，以及每個人特有的高級神經(jīng)系統(tǒng)類型的特點(diǎn)。其不同的差別，我們在產(chǎn)房里就可以觀察到，如有的嬰兒安靜些，容易入睡；有的嬰兒腳亂動，大聲啼哭，等等。

　　遺傳雖然如此重要，但并不是決定一切。因?yàn)檫z傳只是提供了事物發(fā)展的可能性，要使可能性變成現(xiàn)實(shí)，還需要具備一定的生活條件和教育，沒有這后一條件，再好的遺傳基礎(chǔ)也是沒有用的。況且，遺傳素質(zhì)對心理發(fā)展的不同方面，在不同年齡階段，它的作用和影響也不完全相等。據(jù)心理學(xué)家研究，遺傳素質(zhì)在感知覺和氣質(zhì)方面有較大的影響。而在個性品質(zhì)、道德行為習(xí)慣方面，遺傳素質(zhì)影響就比較小。從年齡階段來說，一般年齡越小，遺傳素質(zhì)的影響相對比較大，年齡越大，它們影響就小。家長了解和掌握了這一點(diǎn)，就可以有的放矢地進(jìn)行因材施教，發(fā)揚(yáng)遺傳素質(zhì)中的優(yōu)勢，促使兒童心理發(fā)展水平的提高。

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