幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2025歸納整合（精選30篇）

幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2025歸納整合 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，知道天冷要防感冒，注意保暖。

　　2、感受小老鼠動(dòng)作的有趣，樂(lè)意模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。(難點(diǎn))

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　故事《打噴嚏的小老鼠》及相關(guān)圖片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入，引出故事。

　　秋天過(guò)后，馬上就是冬天了，天氣越來(lái)越冷了，大家都穿得很暖和，讓自己舒舒服服的。但是小老鼠丁丁可難受了，因?yàn)榘∷昧酥馗忻埃恢痹诖驀娞?。這到底是怎么回事呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)丁丁的故事吧!

　　二、看圖片，講述故事，理解故事。

　　1、出示圖片，講述故事。

　　(1)講述故事第一部分(從“有一天……他覺(jué)得舒服極了”)

　　(2)好了，聽(tīng)了小老鼠丁丁的故事，小朋友們知道小老鼠丁丁為什么會(huì)感冒了嗎?(小朋友發(fā)言)對(duì)的，小朋友們都聽(tīng)得很仔細(xì)，小老鼠丁丁啊，就是因?yàn)椴宦?tīng)媽媽的話(huà)跑到外面玩，而被凍得感冒了。我們小朋友可不能像他一樣哦!

　　2、請(qǐng)幼兒看圖片，模仿動(dòng)作。

　　(1)出示第一張圖片，小老鼠在干什么呀?(小朋友發(fā)言)恩，對(duì)，這一張啊小老鼠丁丁在跑來(lái)跑去。

　　(2)出示第二張。丁丁又在干嗎?(小朋友發(fā)言)對(duì)，這里啊丁丁因?yàn)楦忻傲怂砸恢痹诖驀娞纭?/p>

　　(3)出示第三張，小老鼠在做什么?(小朋友發(fā)言)對(duì)的，這里啊是丁丁聽(tīng)了媽媽的話(huà)在曬太陽(yáng)呢。

　　(4)跑、打噴嚏、曬太陽(yáng)。圖片上小老鼠丁丁一共做了這三個(gè)動(dòng)作，是不是啊?好，那接下來(lái)呢，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)模仿一下小老鼠丁丁打噴嚏的動(dòng)作了，哪個(gè)小朋友愿意來(lái)試一試啊，請(qǐng)舉手!(請(qǐng)幾個(gè)小朋友模仿)恩，小朋友們都模仿得真好，真棒。為自己鼓鼓掌!

　　三、討論如何保護(hù)自己，預(yù)防感冒。

　　1、小朋友啊，秋天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷了，這時(shí)候我們都特別容易感冒，那我們?cè)撛趺搭A(yù)防感冒呢?有誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)看(小朋友發(fā)言)

　　2、恩，小朋友們說(shuō)的都很對(duì)，那總的來(lái)說(shuō)呢，預(yù)防感冒有這么幾點(diǎn)：首先，天冷的時(shí)候要注意保暖。還有，要及時(shí)增減衣服。冷了要加衣服，熱了要脫衣服。另外，還要堅(jiān)持鍛煉身體，多做運(yùn)動(dòng)，保持一個(gè)健康的體魄，這樣就不容易生病了。還有，在晴天的時(shí)候呢，也要像故事中的小老鼠丁丁一樣多曬曬太陽(yáng)，既舒服又能讓你遠(yuǎn)離感冒。

　　四、游戲：大家一起動(dòng)一動(dòng)

　　好了，小朋友們，故事聽(tīng)完了，現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)吧!老師教大家?guī)讉€(gè)動(dòng)作，看仔細(xì)嘍!(一邊念兒歌，一邊示范動(dòng)作)今天的天氣真正好，我們一起來(lái)做操。擺擺手，擺擺手，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身體好。這些動(dòng)作是不是很簡(jiǎn)單啊，小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎?好，那現(xiàn)在大家跟著我一起做。(反復(fù)做幾次)

　　附故事內(nèi)容：

　　有一天，天氣很冷，貪玩的小老鼠丁丁不聽(tīng)鼠媽媽的勸告，在家門(mén)口的院子里跑來(lái)跑去，玩的可開(kāi)心啦!可是，剛回到屋子里沒(méi)多久，小老鼠丁丁突然不停地打起噴嚏來(lái)，難受極了丁丁急忙去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)以趺戳?，為什么我老在打噴嚏?”鼠媽媽說(shuō)：“你這是被凍得感冒了，快去外面曬曬太陽(yáng)吧!”于是，小老鼠丁丁忙跑到院子里去，溫暖的太陽(yáng)曬在小老鼠身上，他覺(jué)得舒服極了!

幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2025歸納整合 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、知道洗手的重要性。

　　2、通過(guò)學(xué)念兒歌、找圖片,掌握洗手的正確方法。

　　3、知道洗手的重要性,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　自制蘋(píng)果寶寶圖片1個(gè)、洗手盆8個(gè)、肥皂若干、幼兒自己毛巾

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、歌曲《我是一個(gè)大蘋(píng)果》引出主題

　　1、幼兒唱歌曲《我是一個(gè)大蘋(píng)果》

　　教師:今天蘋(píng)果寶寶來(lái)和你們一起玩了(出示蘋(píng)果寶寶圖片),引導(dǎo)幼兒和蘋(píng)果寶寶打招呼。

　　2、老師提問(wèn)剛才大蘋(píng)果怎么說(shuō)的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)

　　3、怎樣讓自己的小手變干凈呢?

　　二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法

　　1、根據(jù)孩子平時(shí)洗手經(jīng)驗(yàn),先和孩子討論洗手的方法。

　　2、利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。

　　兒歌:卷卷袖,沖沖水,打打肥皂搓搓手,

　　搓手心,搓手背,手指縫搓一搓

　　大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn), 小手腕也要洗

　　沖沖干凈甩甩手,再用毛巾擦擦手。

　　3、老師演示正確的洗手過(guò)程。

　　4、分組請(qǐng)幼兒練習(xí)洗手。

　　將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)

　　要求:

　　(1) 每個(gè)盆兩個(gè)小朋友

　　(2) 甩手要將水甩在盆里

　　(3) 用自己的毛巾擦手

　　小結(jié)幼兒洗手過(guò)程,以大蘋(píng)果的口吻對(duì)于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓勵(lì)。

幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2025歸納整合 篇3

　　小班活動(dòng)教案：換禮物，交朋友

　　設(shè)計(jì)意圖：隨著新學(xué)期的開(kāi)始，幼兒們根據(jù)不同的年齡被劃分到不同的班級(jí)，在新組合的班級(jí)中，有老朋友也有新朋友，不論是孩子們之間，還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的，針對(duì)這一情況我設(shè)計(jì)了《換禮物，交朋友》這個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)交換禮物，讓孩子們懂得與他人分享。

　　2、交換禮物過(guò)程中，結(jié)交新朋友，增進(jìn)孩子們之間的友誼。

　　3、通過(guò)老師帶領(lǐng)活動(dòng)進(jìn)行，讓孩子們和老師慢慢熟悉。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、讓孩子們活動(dòng)前準(zhǔn)備好自己要送出的禮物，例如自己制作的畫(huà)或者手工。

　　2、活動(dòng)前將孩子們按照4個(gè)人或者兩個(gè)人一組，以便活動(dòng)有秩序進(jìn)行。

　　3、讓孩子們準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，姓名年齡即可。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、按照分組名單讓同組的孩子們坐到一起，然后跟孩子們說(shuō)，將自己準(zhǔn)備好的禮物放在桌上。

　　2、老師首先做個(gè)模范，將自己準(zhǔn)備的小禮物，可以是小糖果或小玩偶，選擇其中個(gè)別的孩子，進(jìn)行交換禮物自我介紹交朋友的環(huán)節(jié)，例如：小朋友們今天是你們來(lái)到小班的第一天，你們看班里有這么多小朋友，咱們來(lái)互相認(rèn)識(shí)一下好不好?寶寶，老師姓李，你們可以叫我李老師，你叫什么呀，小名叫什么嗎?這是老師準(zhǔn)備的禮物，喜歡嗎?老師送給你好嗎?老師也很喜歡你禮物哦，我們交換禮物，交個(gè)朋友吧，最后和孩子擁抱一下，并說(shuō)，我們現(xiàn)在是朋友咯。通過(guò)老師的示范，讓孩子們自行與面對(duì)面的小朋友進(jìn)行交換禮物。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的名字，例如：現(xiàn)在哪個(gè)小朋友想來(lái)介紹一下自己，就可以領(lǐng)取精美禮物一份，請(qǐng)舉手的幼兒按先后順序站到中間，大聲說(shuō)我叫___，今年_歲了。對(duì)個(gè)別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強(qiáng)，老師可幫助他說(shuō)出，教師用親一親、握握手的方式進(jìn)行鼓勵(lì)。

　　4、老師盡可能的讓每一個(gè)孩子都能夠自我介紹，讓其他小朋友知道這是自己的同學(xué)，如何稱(chēng)呼他(她)。

　　5、最后老師可以出示全班幼兒個(gè)人照片，可以包括老師自己的，作為小考驗(yàn)。讓小朋友們看一看老師手中拿的這張照片，是誰(shuí)，他叫什么名字，在哪里?讓孩子們用手指出來(lái)，并說(shuō)出照片中小朋友的名字，回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵(lì)。找一找自己喜歡的新朋友，或是自己的同桌，老師問(wèn)問(wèn)，你喜歡的的新朋友叫什么名字，找一找，他的照片在哪里?

　　活動(dòng)結(jié)束：可以播放音樂(lè)“找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友?！崩蠋熣f(shuō)一段結(jié)束語(yǔ)，小朋友們今天在幼兒園認(rèn)識(shí)了這么新朋友，高興嗎?希望你們可以和新朋友和睦相處，做好朋友!

幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2025歸納整合 篇4

　　設(shè)計(jì)思路

　　在母親節(jié)到來(lái)之際，為培養(yǎng)幼兒感恩母親、關(guān)愛(ài)媽媽的美好情感，我們?cè)O(shè)計(jì)、開(kāi)展了系列活動(dòng)。"感恩母親節(jié)"是活動(dòng)的結(jié)束部分，是對(duì)前期活動(dòng)的回顧和展示，也是一次節(jié)日開(kāi)放活動(dòng)。

　　前期活動(dòng)

　　1、談話(huà)活動(dòng)：我的好媽媽。

　　2、結(jié)合"世界微笑日"進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)《蝸牛的微笑》。

　　2、語(yǔ)言活動(dòng)：學(xué)習(xí)兒歌《我和媽媽》《健康快樂(lè)每一天》。

　　3、音樂(lè)活動(dòng)：學(xué)唱歌曲《笑一個(gè)吧》《小烏鴉愛(ài)媽媽》《我的好媽媽》。

　　4、美術(shù)活動(dòng)：手工制作"小花"，繪畫(huà)"媽媽和我"。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、和媽媽一起過(guò)節(jié)，共同感受節(jié)日的快樂(lè)。

　　2、體會(huì)媽媽養(yǎng)育自己的辛苦，懂得感恩。

　　3、用自己的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、組織幼兒熟練演唱歌曲。

　　2、母親節(jié)活動(dòng)PPT、文稿、圖片及音樂(lè)。

　　3、向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)函，與在活動(dòng)中準(zhǔn)備發(fā)言的家長(zhǎng)溝通，確定發(fā)言?xún)?nèi)容。

　　4、收集幼兒幫媽媽做事的照片。

　　5、布置活動(dòng)環(huán)境。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)――歡迎媽媽的到來(lái)

　　家長(zhǎng)和孩子成半圓形落座，孩子坐在媽媽的前面。播放音樂(lè)《媽媽的吻》。

　　師：小朋友們，媽媽來(lái)參加我們的活動(dòng)了，大家高興嗎？你知道為什么今天要把媽媽請(qǐng)到幼兒園來(lái)嗎？

　　幼：因?yàn)閶寢屢^(guò)節(jié)了。

　　師：讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來(lái)！

　　教師簡(jiǎn)單講解母親節(jié)的來(lái)歷，向家長(zhǎng)匯報(bào)前期開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)。

　　二、欣賞圖片――世上只有媽媽好

　　1、師：這是一只剛出生的小貓，它從媽媽的肚子里鉆出來(lái)，睜著大眼睛看到了藍(lán)藍(lán)的天空，還有這么多可愛(ài)的小朋友，心里可高興了，于是它對(duì)自己的媽媽說(shuō)："媽媽?zhuān)x謝你，謝謝你帶我來(lái)到這個(gè)美麗的世界。"小朋友，你知道嗎？是媽媽把我們帶到這個(gè)世界上，讓我們聽(tīng)到悅耳的歌聲，擁有溫暖的家和這么多的好朋友。現(xiàn)在請(qǐng)你把嘴巴放在媽媽的耳邊，對(duì)媽媽悄悄地說(shuō)一聲："謝謝你，媽媽?zhuān)?

　　2、師：這是誰(shuí)？

　　幼：啄木鳥(niǎo)。

　　師：啄木鳥(niǎo)在干什么？

　　幼：喂它的小寶寶吃蟲(chóng)子。

　　師：啄木鳥(niǎo)媽媽捉來(lái)蟲(chóng)子一口一口地喂著自己的小寶寶。小朋友，你知道嗎？在你還不會(huì)吃飯的時(shí)候，你的媽媽也是這樣一口一口地喂你吃的。在媽媽的喂養(yǎng)下，小朋友一天天地長(zhǎng)大了。來(lái)，請(qǐng)小朋友伸出雙手捧著媽媽的臉，輕輕地說(shuō)一聲："謝謝你，媽媽?zhuān)?

　　3、師：這位體積龐大的動(dòng)物是什么呀？

　　幼：是大象。

　　師：小象怎么了？

　　幼：它累了。

　　師：原來(lái)小象是在學(xué)走路呢，它太小走不穩(wěn)，總是搖搖晃晃地像要摔倒，象媽媽就趕緊用頭來(lái)扶著它。小朋友，在你還走不穩(wěn)的時(shí)候，媽媽是怎樣扶著你學(xué)走路的呢？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友變小一些，請(qǐng)媽媽扶著寶寶學(xué)學(xué)走路（請(qǐng)家長(zhǎng)合作）。

　　師：小朋友回頭看看，媽媽扶著你學(xué)走路的時(shí)候，是什么樣的姿勢(shì)？

　　幼：兩只手扶著我們，要彎著腰。

　　師：對(duì)，是一直彎著腰的，長(zhǎng)時(shí)間的彎腰是很累的。那么下面就請(qǐng)小朋友伸出你的小手，握著媽媽的手，對(duì)媽媽深情地說(shuō)一聲："謝謝你，媽媽。"因?yàn)榫褪沁@雙手扶著你學(xué)會(huì)了走路。

　　4、師：小朋友快看，在雞媽媽的翅膀下藏著什么呢？

　　幼：是它的寶寶。

　　師：對(duì)，是雞媽媽的小寶寶，小家伙也許是冷了，也許是天要下雨了，或者是它們遇到了危險(xiǎn)，害怕了。小朋友看看，雞媽媽是怎樣做的？

　　幼：用翅膀保護(hù)著它們。

　　師：對(duì)，雞媽媽張開(kāi)翅膀保護(hù)著自己的寶寶。那么當(dāng)小朋友遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，你的媽媽是怎樣做的，我們來(lái)試一試好嗎？（示意家長(zhǎng)合作，播放打雷下大雨的音效）

　　師：小朋友看到了嗎？當(dāng)遇到下雨、刮風(fēng)或是有危險(xiǎn)的時(shí)候，你的媽媽也是這樣伸出雙臂來(lái)保護(hù)你的。孩子們，請(qǐng)你靠在媽媽的懷里，用撒嬌的聲音說(shuō)一聲："謝謝你，媽媽?zhuān)?

　　5、師：這只小狗在做什么呢？原來(lái)小狗的媽媽因?yàn)橐鲲埐荒芘阒妫谏鷼馑Ｙ?lài)呢。請(qǐng)小朋友想一想，你有沒(méi)有過(guò)因?yàn)閶寢尣唤o買(mǎi)玩具，就在地上賴(lài)著不走？有沒(méi)有過(guò)因?yàn)樨澩娌幌牖丶?，就跟媽媽生氣？其?shí)我們都有過(guò)跟媽媽生氣、耍賴(lài)的時(shí)候。但是，媽媽有沒(méi)有因?yàn)檫@些就把你趕出去，不要你了？

　　幼：沒(méi)有。

　　師：對(duì)，沒(méi)有，媽媽總是能夠原諒你，無(wú)論你怎樣，媽媽始終是那么愛(ài)你。現(xiàn)在就請(qǐng)你緊緊地?fù)е鴭寢專(zhuān)舐暤卣f(shuō)："媽媽?zhuān)x謝你！"

　　三、家長(zhǎng)講話(huà)――媽媽真辛苦

　　師：小朋友們，其實(shí)媽媽的辛苦、對(duì)你們的關(guān)心和照顧還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。媽媽要上班，下了班回到家里還要給你們做飯、陪你們玩耍、給你們講故事。接下來(lái)，讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)媽媽講的"媽媽的故事"。

　　媽媽?zhuān)▊€(gè)體業(yè)主）：出示和孩子一起讀書(shū)的照片，突出媽媽對(duì)孩子的關(guān)心和幫助。

　　小朋友的媽媽?zhuān)ㄡt(yī)生）：出示正在工作的照片，突出媽媽工作的繁忙。

　　小朋友的媽媽?zhuān)ń處煟撼鍪据o導(dǎo)學(xué)生的照片，突出教師工作的特點(diǎn)，以及媽媽在忙碌中對(duì)孩子的關(guān)心。

　　四、家庭活動(dòng)展示――做關(guān)心媽媽的好孩子

　　師：媽媽為了照顧我們，讓我們能夠健康成長(zhǎng)，付出了很多很多。不過(guò)，我們小朋友也表現(xiàn)得非常好啊，我知道我們班的小朋友最近經(jīng)常幫助媽媽?zhuān)隽嗽S多的事情，下面就讓我們來(lái)看一看小朋友們的表現(xiàn)吧。

　　1、幼兒幫媽媽做事的照片。以采訪(fǎng)的形式請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在做什么，為什么要這么做（根據(jù)幼兒的能力設(shè)計(jì)、提出問(wèn)題）請(qǐng)媽媽說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的感受。

　　2、幼兒給媽媽洗腳的照片。結(jié)合照片把家長(zhǎng)的親子活動(dòng)記錄讀給幼兒和家長(zhǎng)聽(tīng)。

　　師：小朋友們太棒了。媽媽雖然很辛苦，但是小朋友們都能夠體諒媽媽的辛苦，關(guān)心媽媽、幫助媽媽?zhuān)瑡寢屧傩量嘈睦镆彩翘鸬?。今天是媽媽的?jié)日，接下來(lái)讓我們一起用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　五、表演活動(dòng)――祝媽媽節(jié)日快樂(lè)

　　1、歌曲《我的好媽媽》。幼兒站在媽媽面前演唱，為媽媽即興表演。

　　2、兒歌《我和媽媽》。請(qǐng)媽媽和孩子們合作朗誦。大屏幕展示兒歌內(nèi)容，媽媽讀上句，幼兒讀下句。

　　3、歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)唱給媽媽聽(tīng)。

　　4、兒歌《健康快樂(lè)每一天》。幼兒手拿送給媽媽的禮物"小花"（幼兒手工作品），與老師合作朗誦兒歌，朗誦結(jié)束時(shí)給媽媽戴上"小花"。

　　5、歌曲《魯冰花》音樂(lè)響起。師：最后，小朋友還有一份最最珍貴的禮物送給媽媽?zhuān)蔷褪且o媽媽一個(gè)甜甜的.吻?；顒?dòng)在動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲和親吻媽媽的歡樂(lè)氣氛中結(jié)束。

　　六、活動(dòng)總結(jié)

　　母親節(jié)是我們小二班進(jìn)行的一個(gè)節(jié)日主題活動(dòng)，也是第一次向家長(zhǎng)開(kāi)放的活動(dòng)，在前期活動(dòng)之后，《感恩母親節(jié)》作為一個(gè)開(kāi)放活動(dòng)，以溫馨、感人、熱烈的場(chǎng)面，讓媽媽們?cè)谟變簣@渡過(guò)了難忘的母親節(jié)。

　　1、活動(dòng)的第一部分，以回顧"5月8日世界微笑日"的活動(dòng)片段，帶孩子唱歌曲《笑一個(gè)吧》，把"微笑送給媽媽?zhuān)鳛榈谝患赣H節(jié)的禮物，渲染了活動(dòng)氣氛，調(diào)動(dòng)了孩子興趣。緊接著以動(dòng)物圖片作為導(dǎo)入，立刻緩解了幼兒因?yàn)榧议L(zhǎng)在身邊，興奮引起的躁動(dòng)，孩子的注意力被小動(dòng)物吸引過(guò)來(lái)。畫(huà)面親切感人，動(dòng)物的愛(ài)，喚起了孩子的記憶，感恩之心油然而生。老師用悄悄話(huà)、捧著臉、握著手等不同的方式讓幼兒對(duì)媽媽表示感謝，使得幼兒情感的表達(dá)呈現(xiàn)遞增效果，讓家長(zhǎng)和幼兒都深切的感受到彼此之間的深厚情感。

　　2、家長(zhǎng)講話(huà)部分，特別選擇了比較有代表性的職業(yè)，教師、醫(yī)生、個(gè)體經(jīng)營(yíng)者等，邀請(qǐng)她們講講自己的工作，以及在繁忙的工作之外對(duì)家庭、對(duì)孩子的付出。讓幼兒了解更多的媽媽工作和擔(dān)負(fù)家庭任務(wù)的辛苦。

　　3、照片展示部分是幼兒最喜愛(ài)，也是媽媽們最為熱衷的部分，媽媽這么辛苦，我們?cè)撛鯓幼觯颗c上面的活動(dòng)緊密銜接起來(lái)。幼兒家庭活動(dòng)的照片展示在大屏幕上，受到大家的關(guān)注。有的幫助媽媽掃地；有的幫助媽媽擺碗筷。照片展示讓孩子們受到了極大的鼓舞，是對(duì)幼兒的行為最有效的肯定和鼓勵(lì)。更可以通過(guò)照片，促使幼兒相互學(xué)習(xí)，給予媽媽更多的關(guān)心。

　　4、除了兩首大家熟悉的歌曲外，《我和媽媽》是精心挑選出來(lái)的兒童詩(shī)歌，用接龍的方式媽媽和寶寶朗誦詩(shī)歌，使得現(xiàn)場(chǎng)洋溢著甜美與幸福。而《健康快樂(lè)每一天》被恰到好處地安排在欣賞歌曲《小烏鴉》愛(ài)媽媽的后邊的朗誦，突出了寶寶長(zhǎng)大后，媽媽老了，我們?cè)撛趺崔k？（學(xué)習(xí)小烏鴉，不離開(kāi)媽媽?zhuān)P(guān)心媽媽?zhuān)瑤寢屓タ床〉龋┬Ч浅：谩?/p>

　　5、制作禮物"微笑"，很好地和活動(dòng)的開(kāi)始部分相呼應(yīng)，讓幼兒用已有經(jīng)驗(yàn)輕松地動(dòng)手制作禮物，又能很好地和"微笑日"的活動(dòng)銜接，再一次突出了"溫馨五月，感恩母親節(jié)"主題的意義。

　　6、最后的送禮物和結(jié)束部分選用歌曲《魯冰花》，再次釣起家長(zhǎng)和孩子的情感互動(dòng)；親情濃濃，韻味縈繞。

　　六個(gè)板塊，活動(dòng)有序，連接自然，能夠很好的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，合適的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓活動(dòng)洋溢著熱情、和諧。讓幼兒和家長(zhǎng)朋友共同渡過(guò)了一個(gè)美好的母親節(jié)。

　　附：兒歌

　　《健康快樂(lè)每一天》

　　師：我對(duì)神說(shuō)，讓媽媽永遠(yuǎn)健康、快樂(lè)。神說(shuō)，行，但只能4天，

　　幼：春、夏、秋、冬。

　　師：神說(shuō)，嗯，那就3天，

　　幼：昨天、今天、明天。

　　師：神說(shuō)，不，那就2天，

　　幼：白天、黑天。

　　師：神說(shuō)，不不，只能是1天，

　　幼：那就是每一天，祝媽媽健康、快樂(lè)每一天！

　　《我和媽媽》

　　如果媽媽是天空，

　　我就是白云。

　　如果媽媽是太陽(yáng)，

　　我就是小草。

　　如果媽媽是森林，

　　我就是小鳥(niǎo)。

　　如果媽媽是土地，

　　我就是花朵。

　　如果媽媽是海洋，

　　我就是一條小船。

　　如果媽媽是高山，

　　我就是山上的小樹(shù)。

　　如果媽媽是小河，

　　我就是一條小魚(yú)，

　　永遠(yuǎn)和媽媽在一起。

幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2025歸納整合 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣。2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康?；顒?dòng)準(zhǔn)備：餐具若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、看幼兒讀物，引導(dǎo)幼兒注意觀(guān)察，并回答老師提出的問(wèn)題。

　　1、教師：小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)的看看，這些小朋友都在做什么呢?(吃飯)請(qǐng)你們看看這些小朋友進(jìn)餐的時(shí)候有沒(méi)有不對(duì)的地方呢?

　　2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)。)

　　小結(jié)：貝貝沒(méi)有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣，還需要媽媽來(lái)喂，這樣是不對(duì)的哦，小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。

　　3、教師：亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的呢?這樣做對(duì)嗎?

　　小結(jié)：亮亮吃飯的時(shí)候拿小勺和小碗的姿勢(shì)不對(duì)，所以桌上總會(huì)灑出飯菜來(lái)。

　　4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時(shí)候?qū)Σ粚?duì)呢?

　　小結(jié)：紅紅坐得很端正，會(huì)拿勺子和小碗。做得很好。

　　5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰(shuí)吃飯的習(xí)慣呢?誰(shuí)做得，你們喜歡哪個(gè)小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出好的進(jìn)餐習(xí)慣，并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí)，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。)

　　二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，會(huì)使用勺子和小碗。

　　1、教師：小朋友，你們?cè)诔燥埖臅r(shí)候是會(huì)和誰(shuí)一樣呢?你們自己有沒(méi)有一個(gè)好的進(jìn)餐習(xí)慣呢?

　　2、教師：我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細(xì)嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。

　　教師進(jìn)行示范，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作。

　　三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯，吃飯時(shí)不能大聲說(shuō)話(huà)，不吵鬧，要高高興興地吃飯，只有這樣，我們的身體才能長(zhǎng)得壯，長(zhǎng)得好!

　　四、學(xué)念兒歌《吃飯》

　　坐在小桌邊，寶寶學(xué)吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干干凈凈全吃完。

幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2025歸納整合 篇6

　　教材分析：

　　在日?；顒?dòng)中常聽(tīng)到小班幼兒會(huì)隨口說(shuō)出1、2、3、4、5……，但讓幼兒實(shí)際來(lái)數(shù)一數(shù)某個(gè)東西的時(shí)候，卻是口里數(shù)的和實(shí)際東西數(shù)量不相符。3—4歲的幼兒已經(jīng)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)活動(dòng)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)物體的數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)。根據(jù)幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序：按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點(diǎn)數(shù)→說(shuō)出總數(shù)→按數(shù)取物，特設(shè)計(jì)此次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能手口一致的點(diǎn)數(shù)1——7的數(shù)，并能大聲的說(shuō)出自己的操作過(guò)程。

　　2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)點(diǎn)數(shù)匹配的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能手口一致的點(diǎn)數(shù)1——7的數(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件《數(shù)數(shù)有多少》

　　2.操作材料：排序板、每個(gè)幼兒8朵花

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.手指游戲《手指變變變》

　　師：今天我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲《手指變變變》

　　一根手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲(chóng)呀。 兩根手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀。三根手指頭呀，變呀變呀，變成金孔雀呀。四根手指頭呀，變呀變呀，變成大花貓呀。五根手指頭呀，變呀變呀，變成大老虎呀。我是一只肚子非常非常餓的打老虎，想找一只小動(dòng)物吃……。

　　2.引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天給我們大家?guī)?lái)了許多的禮物，一起去看看吧。

　　(展示課件)

　　(1)出示幻燈片大公雞，有幾只大公雞。

　　(2)誰(shuí)又來(lái)了，出示幻燈片兩只小雞。教師帶幼兒一起點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

　　(3)這次是誰(shuí)來(lái)了，來(lái)了幾只蝴蝶，請(qǐng)幼兒說(shuō)出總數(shù)，并提醒幼兒把話(huà)說(shuō)完整。

　　(4)春天還有美麗的花朵，來(lái)數(shù)一數(shù)，這有幾朵花?

　　(5)還有一件好吃的禮物呢?請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)。

　　3.認(rèn)識(shí)排序板。

　　(出示排序板)

　　提問(wèn)：(1)排序板上有什么?

　　(2)應(yīng)該從小紅旗開(kāi)始點(diǎn)數(shù)。請(qǐng)小朋友們手拿著小紅旗進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

　　4.幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)。

　　每位幼兒先點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的花朵，點(diǎn)數(shù)正確的幼兒老師獎(jiǎng)勵(lì)一朵花，然后再進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，根據(jù)不同層次的幼兒，點(diǎn)數(shù)數(shù)量逐漸增加。幼兒點(diǎn)數(shù)

　　5.花兒朵朵

　　請(qǐng)幼兒把花貼到自己身上，同時(shí)會(huì)說(shuō)1朵花、2朵花、3朵花……。貼好后進(jìn)行游戲。

幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2025歸納整合 篇7

　　一、班況分析

　　本班現(xiàn)有幼兒28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。新學(xué)期新變化，有了新朋友的加入，孩子們?cè)谶@個(gè)問(wèn)題上適應(yīng)得很好，新生的情緒也得到了很好的控制。不過(guò)，由于孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們能力的發(fā)展上還存在著很大的差異，具體分析如下：

　　1、健康領(lǐng)域：老生孩子們已初步具備良好的生活習(xí)慣以及自理能力。但新生完全不行，最起碼的勺子都不會(huì)拿;

　　2、語(yǔ)言領(lǐng)域：能大膽的與人交談，喜歡聽(tīng)故事看圖書(shū)，但在傾聽(tīng)習(xí)慣以及自主講述故事方面還有待加強(qiáng);

　　3、社會(huì)領(lǐng)域：能理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)則，但孩子們之間的互助與合作，以及對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待幫助;

　　4、藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們的興趣開(kāi)發(fā)得很好，但在活動(dòng)的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高;

　　5、科學(xué)領(lǐng)域：孩子們很有探究的興趣和欲望，樂(lè)意提出問(wèn)題，需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心。

　　對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)、自控力、活動(dòng)常規(guī)上還要多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的培養(yǎng)。本期將繼續(xù)開(kāi)展豐富的活動(dòng)，教師們將與保育員配合做好保育工作，在教學(xué)上多以游戲?yàn)橹?，開(kāi)展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，科學(xué)合理地安排幼兒一日活動(dòng)，使孩子們感到快樂(lè)、充實(shí)、開(kāi)心。

　　二、 教育教學(xué)總目標(biāo) :

　　根據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際發(fā)展水平，現(xiàn)制定本學(xué)期我班的教育教學(xué)總目標(biāo)：

　　1.情緒快樂(lè)、穩(wěn)定，掌握基本的自我服務(wù)能力。生活衛(wèi)生習(xí)慣有條理、有規(guī)律。

　　2 .能積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)初步控制自己的情緒，養(yǎng)成一定的規(guī)則意識(shí)。

　　3.愿意主動(dòng)同成人及同伴進(jìn)行語(yǔ)言交流，語(yǔ)言表達(dá)完整有條理，能較安靜的閱讀和傾聽(tīng)。

　　4.愿意參與各類(lèi)游戲活動(dòng)。愿意與別人分享玩具與食物，講禮貌，發(fā)展交往能力。

　　各項(xiàng)具體教育目標(biāo)

　　(一)健康：

　　1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂(lè)于參與集體生活。 2、進(jìn)一步鞏固獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，能保持桌面、地面整潔。養(yǎng)成餐后自己送餐盤(pán)，自己漱口、擦臉的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、能安靜入睡。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立穿脫、整理衣物的良好習(xí)慣。會(huì)收拾日常生活用品。

　　4、認(rèn)識(shí)五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡(jiǎn)單的保護(hù)方法，了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。

　　5、初步建立體育活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)。

　　6、在集體活動(dòng)中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣。

　　7、在進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動(dòng)作和做操時(shí)放松自然。

　　(二)語(yǔ)言：

　　1、學(xué)會(huì)安靜的聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，不隨便插嘴。

　　2、喜歡與老師、同伴交流，愿意在集體面前講話(huà)表演。

　　3、初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)。

　　4、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話(huà)，能用短句表達(dá)自己的意思。

　　5、能較安靜的傾聽(tīng)故事、兒歌等，愿意學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的書(shū)面語(yǔ)言，豐富詞匯量。

　　6、在日常生活中能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令及生活用語(yǔ)，并樂(lè)意學(xué)說(shuō)英語(yǔ)，嘗試說(shuō)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)短口語(yǔ)。

　　(三)科學(xué)：

　　1、樂(lè)意參加科學(xué)活動(dòng)，如：觀(guān)察、種植、飼養(yǎng)、小實(shí)驗(yàn)等，初步形成好奇、好問(wèn)的科學(xué)品質(zhì)。

　　2、能關(guān)心和愛(ài)護(hù)常見(jiàn)的動(dòng)物、植物及周?chē)淖匀画h(huán)境。

　　3、初步學(xué)會(huì)觀(guān)察周?chē)匀滑F(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的 科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　4、初步學(xué)會(huì)用各種簡(jiǎn)單的方式表達(dá)事物的特征和自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、學(xué)習(xí)使用日常生活中常用的科技產(chǎn)品的簡(jiǎn)單方法，參與簡(jiǎn)單的制作活動(dòng)。

　　6、能注意并感知周?chē)h(huán)境中物體的形狀、數(shù)量等。

　　7、愿意參加數(shù)學(xué) 活動(dòng)，能按要求拿取、擺放操作材料。

　　8、學(xué)習(xí)一些常用的量詞。

　　9、學(xué)習(xí)按物體量(大小、長(zhǎng)短)的差異進(jìn)行5以?xún)?nèi)物體的排序。

　　10、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)的實(shí)物，能說(shuō)出總數(shù)，并能按指定數(shù)目取出相應(yīng)的物體。

　　(四)社會(huì)：

　　1、能大方地與成人、同伴交往。

　　2、在活動(dòng)中，不爭(zhēng)搶玩具，學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)與同伴友好相處。

　　3、合理地表達(dá)自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。

　　4、知道愛(ài)家人、老師、同伴，會(huì)感謝，有愛(ài)心。

　　5、了解社會(huì)生活中的一些基本規(guī)則。

　　6、會(huì)初步使用禮貌用語(yǔ)與他人交往。

　　(五)藝術(shù)：

　　1、愿意參加音樂(lè)活動(dòng)，喜歡聽(tīng)音樂(lè)和觀(guān)看他人表演，體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　2、學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱(chēng)，初步理解簡(jiǎn)單歌曲的內(nèi)容。

　　3、跟隨音樂(lè)，按節(jié)拍，做上肢或下肢簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集體舞和音樂(lè)游戲。

　　4、 愿意參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　5、識(shí)別和選用多種顏色創(chuàng)造五顏六色的畫(huà)面。會(huì)主動(dòng)選擇和調(diào)換顏色，有控制地涂色。

　　6、愿意嘗試玩紙、玩泥等手工活動(dòng)，學(xué)習(xí)撕、折、貼等，會(huì)用團(tuán)、搓、壓等方法塑造簡(jiǎn)單的形象。

　　7、學(xué)習(xí)使用剪刀，會(huì)沿線(xiàn)條剪紙。

　　三、重點(diǎn)工作及措施：

　　(一)創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)氛圍，給予幼兒行為習(xí)慣正確導(dǎo)向

　　1、班主任帶領(lǐng)班組成員循序漸進(jìn)的開(kāi)展班級(jí)工作，了解每個(gè)孩子的生活與教學(xué)的情況，相互學(xué)習(xí)各自的優(yōu)點(diǎn)。多交流、多觀(guān)察，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾，找到生活與教學(xué)最優(yōu)化的切合點(diǎn)。

　　2、教師充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹(shù)立榜樣。教師在孩子前的一言一行，對(duì)孩子起著潛移默化的影響，特別是英語(yǔ)習(xí)慣的養(yǎng)成，是我們雙語(yǔ)教育的一個(gè)重要方面。

　　(二)通過(guò)有效反思，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程，推出蒙氏及珠心算的特色課

　　1、通過(guò)連續(xù)、緊湊、及時(shí)的反思，在美術(shù)特色上有所突破，通過(guò)蒙氏讓孩子們?cè)谛袨榱?xí)慣等常規(guī)方面起到更好的改善，珠心算讓孩子的計(jì)算能夠上新的臺(tái)階。

　　2、根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)展情況，靈活的選用教材內(nèi)容，及進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。利用畫(huà)展等與主題有效的整合。

　　(三)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒安全

　　1、教師自學(xué)安全知識(shí)手冊(cè)，知道緊急情況的緊急措施。檢查班內(nèi)有無(wú)安全隱患，如有發(fā)現(xiàn)及時(shí)采取措施。開(kāi)展安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。

　　2、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié)，多開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的鍛煉和培養(yǎng)，增強(qiáng)其抵抗力及免疫力。對(duì)生病幼兒及時(shí)處理，仔細(xì)照顧，確保幼兒早日康復(fù)。

　　3、班級(jí)、寢室的衛(wèi)生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲勤洗澡換衣服。

　　4、給幼兒一定的換牙護(hù)齒的常識(shí)，規(guī)范幼兒的姿勢(shì)，使其具有正確的站、坐、行走的姿勢(shì)。

　　5、培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。

　　四、安全工作 ：

　　想幼兒安全之所想 從保證安全入手 幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是我們每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，本學(xué)期我們將做到以下幾點(diǎn)：

　　1、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。

　　2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

　　3、做好交接班工作

　　4.、教給幼兒一些安全防范方面的知識(shí)，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。

　　五、衛(wèi)生保健：

　　1、認(rèn)真搞好班級(jí)衛(wèi)生，定期消毒、清洗。

　　2、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。

　　3、對(duì)生病幼兒及時(shí)處理，必要時(shí)進(jìn)行隔離。

　　4、給幼兒一定的換牙護(hù)齒的常識(shí)，懂得在日常活動(dòng)中有自我保護(hù)的意識(shí)。

　　六、 家長(zhǎng)工作：

　　1、 做好家長(zhǎng)工作多與家長(zhǎng)溝通，樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，及時(shí)將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及發(fā)展情況及時(shí)向家長(zhǎng)反饋。

　　2、充分運(yùn)用家長(zhǎng)資源，開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，使家長(zhǎng)與教師共同參與到活動(dòng)教育中去。

　　3、按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長(zhǎng)的支持配合，并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。

　　七、各月份工作重點(diǎn)

　　九月份：

　　1、重點(diǎn)進(jìn)行常規(guī)教育。

　　2、完成晨間律動(dòng)、模仿操的教授。

　　3、結(jié)合教師節(jié)，建立良好的師生關(guān)系。

　　十月份：

　　1、通過(guò)“慶國(guó)慶“活動(dòng)，感受節(jié)日氣氛，知道國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的生日。

　　2、加強(qiáng)禮貌教育，逐步形成良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)和游戲規(guī)則。

　　十一月份：

　　1、組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，感受大自然的季節(jié)變化。

　　2、班內(nèi)涂色比賽

　　十二月份：

　　1、加強(qiáng)冬季體育鍛煉，作好防凍保暖工作。

　　2、開(kāi)展迎新年活動(dòng)。

　　3、班內(nèi)穿衣服比賽。

　　一月份：

　　1、感受新年的快樂(lè)，知道自己長(zhǎng)大了一歲，更懂事了。

　　2、做好本學(xué)期的結(jié)束工作：作好幼兒的評(píng)估，認(rèn)真填寫(xiě)成績(jī)匯報(bào)單，并書(shū)寫(xiě)各類(lèi)總結(jié)。

　　以上是我們小(3)班的班務(wù)計(jì)劃，我們將按計(jì)劃實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)。一個(gè)班級(jí)就象一個(gè)大家庭，幼兒和家長(zhǎng)就是我們的親人。孩子們將在這個(gè)家里互相幫助，相親相愛(ài)，和睦相處，健康成長(zhǎng)。我們老師將使本班在突顯特色的同時(shí)，工作更加踏實(shí)。當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，在教育教學(xué)工作中，我們將更嚴(yán)格的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的教育事業(yè)、為我們可愛(ài)的孩子奉獻(xiàn)自己的力量!

幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2025歸納整合 篇8

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)：汽車(chē)轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)念兒歌，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。

　　2.模仿不同車(chē)輛的聲音和車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.將座位排成半圓形。

　　2.歡快的音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.說(shuō)說(shuō)上幼兒園的方式。

　　1.你們是怎么來(lái)幼兒園的?

　　2.在音樂(lè)聲中，幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。

　　二.學(xué)習(xí)兒歌。

　　1.今天我們一起坐著汽車(chē)上幼兒園吧!

　　2.教師扮演司機(jī)，幼兒扮演乘客。教師邊做開(kāi)車(chē)狀，邊朗誦兒歌。

　　3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么。

　　4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己來(lái)園情況，仿編兒歌。

　　三.游戲：開(kāi)汽車(chē)。

　　1.來(lái)來(lái)來(lái)，上車(chē)吧!我們?nèi)ビ變簣@了!

　　2.教師做手握方向盤(pán)狀，帶領(lǐng)幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊做各自的方式模仿車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。

　　3.連續(xù)念幾遍兒歌后，教師做停車(chē)狀，幼兒一起說(shuō)：“幼兒園到了!”

幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2025歸納整合 篇9

　　一、活動(dòng)背景：

　　小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容，他們會(huì)樂(lè)于參與，樂(lè)于嘗試。針對(duì)小班幼兒的這一特點(diǎn)，我精心創(chuàng)設(shè)了游戲環(huán)境，充分讓幼兒在玩玩畫(huà)畫(huà)中體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。這次活動(dòng)是在游戲的環(huán)境中融入不同方向的曲線(xiàn)的練習(xí)，以“彩帶跳舞”為線(xiàn)索，組成了由“感受――體驗(yàn)――參與表現(xiàn)”的一系列藝術(shù)活動(dòng)，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、快樂(lè)地參與活動(dòng)。

　　二、過(guò)程實(shí)錄：

　　（一） 活動(dòng)目標(biāo)。

　　1.結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)不同方向的曲線(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2.大膽作畫(huà)，互相合作的能力。

　　（二） 活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　1.彩帶人手一條，貼有小魚(yú)的大、小畫(huà)紙若干、音樂(lè)磁帶。

　　（三） 活動(dòng)過(guò)程。

　　1.通過(guò)游戲，讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè)，激發(fā)興趣。

　?。?）教師在音樂(lè)中手持彩帶跳舞。

　　師：今天，我來(lái)跳個(gè)舞吧！

　　(優(yōu)美的音樂(lè)，教師的舞蹈和舞動(dòng)的彩帶，使孩子們的視線(xiàn)立刻集中到老師的身上，自然地引入活動(dòng)。)

　?。?）與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂(lè)有節(jié)奏的舞動(dòng)，在游戲中感受曲線(xiàn)。

　　師：我跳得舞怎樣？

　　(幼兒回答:很好,很漂亮，很美....彩帶也一扭一扭的)

　　(孩子們對(duì)彩帶充滿(mǎn)了好奇，使他們有種躍躍欲試的感覺(jué)，體現(xiàn)幼兒對(duì)游戲的迫切性.)

　　2.觀(guān)察曲線(xiàn)的畫(huà)法。

　?。?）引導(dǎo)幼兒再次跟著音樂(lè)邊舞動(dòng)彩帶，邊觀(guān)察曲線(xiàn)。

　　師：小朋友的彩帶舞得真漂亮，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們，讓你們?cè)偻嬉煌?。但這次請(qǐng)你仔細(xì)觀(guān)察，你的彩帶是怎樣跳舞的？

　?。ㄔ俅蔚挠螒?，使幼兒又興奮起來(lái)，老師明確的提出了目的，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊，也使幼兒的視線(xiàn)停留在彩帶上，激發(fā)了幼兒觀(guān)察的興趣。）

　　（2）向同伴介紹彩帶的舞蹈。

　　師：小朋友們都仔細(xì)觀(guān)察了，你們可以相互討論一下，你的彩帶是如何跳舞的？

　　(幼兒回答:像圓圈,毛毛蟲(chóng)....)

　　(幼兒展開(kāi)了積極的討論，都想把自己觀(guān)察到的告訴同伴，氣氛熱烈又活潑。教師可讓幼兒討論之后，自由舞動(dòng)彩帶，從不同方向感受不同的曲線(xiàn)，這樣，加深了幼兒對(duì)曲線(xiàn)的認(rèn)識(shí)。)

　?。?）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)彩帶是如何“跳舞”的。

　　師：你的彩帶是怎樣跳舞的'？

　　幼：我的彩帶一扭一扭，像蟲(chóng)子一樣的。

　　幼：我的彩帶是扭屁股一樣，這邊動(dòng)一動(dòng)，那邊動(dòng)一動(dòng)。

　　幼：我的彩帶一曲一曲，像一條小路。

　　幼：我的彩帶像波浪，曲曲長(zhǎng)長(zhǎng)的。

　　……

　　幼兒每說(shuō)出一種，教師請(qǐng)大家模仿后，老師記錄，記錄后，師生共同空手畫(huà)曲線(xiàn)等。

　　(通過(guò)同伴間的討論后，幼兒已能各抒己見(jiàn)，大膽地說(shuō)出來(lái)，伴以游戲，使幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了技能，教師的記錄，又加深了幼兒對(duì)曲線(xiàn)的認(rèn)識(shí)及了解，使幼兒樂(lè)于參與，積極表現(xiàn)。)

　　3.在游戲情景中作畫(huà)。

　?。?） 出示活動(dòng)教具，以小魚(yú)口吻引出游戲情景。

　　師：想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，在池塘里畫(huà)上清清的河水、長(zhǎng)長(zhǎng)的水草，還有我愛(ài)吃的小蟲(chóng)子，好嗎？（提供大、小不同的畫(huà)紙，孩子按要求選擇。）

　　(孩子們觀(guān)察準(zhǔn)備的畫(huà)紙，許多孩子跑向大紙，大紙上有許多的小魚(yú)，引著幼兒去合作。孩子們迫不及待地選擇了大紙或小紙，急于想把自己體驗(yàn)的各種曲線(xiàn)表現(xiàn)在畫(huà)紙上。有的小朋友畫(huà)了一張，又畫(huà)了一張.)

　　（2）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察自己畫(huà)的曲線(xiàn)，說(shuō)說(shuō)它們分別像什么。

　　（教師在這里提供了一個(gè)說(shuō)的環(huán)節(jié)，讓幼兒充分表達(dá)了自己所畫(huà)的曲線(xiàn)的含義，小朋友們都搶著發(fā)言，學(xué)習(xí)興趣很濃，幼兒積極性很高，又發(fā)展了幼兒的想象力。）

　　4、 活動(dòng)結(jié)束。

　　請(qǐng)小朋友以小魚(yú)的身份，游到每個(gè)“池塘”去看一看，選擇一個(gè)自己最喜歡的“家”。

　　(這一環(huán)節(jié)符合小班幼兒美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)，非常的巧妙，使幼兒積極參與講評(píng)作品的活動(dòng)，但幼兒不是以評(píng)價(jià)者的身份，而是以小魚(yú)的身份，讓每個(gè)幼兒都能積極參與。)

幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2025歸納整合 篇10

　　【活動(dòng)目的】

　　1、通過(guò)游戲的方法，運(yùn)用感官來(lái)感知方位，形成初步的空間觀(guān)念。

　　2、學(xué)習(xí)使用方位詞：上、下、前、后、里、外，并能讀準(zhǔn)音，話(huà)要表達(dá)完整。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、手帕折疊的老鼠若干，玩具一部分。(“老鼠”和玩具分別藏在活動(dòng)室的各處)。

　　2、貓頭飾(若干)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分：

　　情境導(dǎo)入：教師：小朋友，“黑貓警長(zhǎng)”故事里的壞老鼠“一只耳”帶著它的小老鼠逃到我們小一班?？?，活動(dòng)室里的玩具都不見(jiàn)了，全讓這些小老鼠偷走了，你們說(shuō)該怎么辦?

　　(幼兒自由發(fā)言，教師啟發(fā)他們把老鼠捉干凈，把玩具找回來(lái)。)

　　教師：“那么，現(xiàn)在我當(dāng)黑貓警長(zhǎng)，你們當(dāng)白貓警士，讓我們把老鼠捉干凈，好不好?”

　　(教師為每一位幼兒分發(fā)頭飾)

　　二、基本部分

　　1、做游戲《捉老鼠》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

　　教師(黑貓警長(zhǎng))：白貓警士們，你們要仔細(xì)尋找，把躲藏的老鼠都捉干凈，并且要記住是從哪個(gè)地方捉到的?好，全體起立、出發(fā)!(“黑貓警長(zhǎng)”和它的“白貓警士”共同捉老鼠。)

　　黑貓警長(zhǎng)：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你們的老鼠是從哪兒捉到的?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)自己在哪兒捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者從籃子的里面、外面捉老鼠，讓幼兒都一一說(shuō)出。對(duì)講的對(duì)的幼兒給與肯定，講錯(cuò)的予以糾正。一邊演示，一邊講出正確的方位詞。)

　　2、做游戲《找玩具》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并正確運(yùn)用方位詞。

　　教師(黑貓警長(zhǎng))：白貓警士們，現(xiàn)在我命令你們?nèi)グ研∨笥褋G失的玩具找回來(lái)，并且記住在哪個(gè)地方找到的玩具。找到玩具趕快向我報(bào)告!

　　白貓警士：“我從椅子的上面找到的玩具。”“我從活動(dòng)室的外面找到的玩具。”

　　(啟發(fā)幼兒正確說(shuō)出玩具是從哪兒找到的，要求話(huà)要完整、準(zhǔn)確。)

　　3、做游戲《捉“一只耳”》，進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。

　?、俸谪埦L(zhǎng)：“白貓警士們，我們雖然捉了許多小老鼠，但是“一只耳”卻逃跑了?，F(xiàn)在我們要悄悄地藏起來(lái)，如果“一只耳”一出來(lái)活動(dòng)，我們就一起把它捉住!”

　?、谥付ㄊ變憾阍谛∫巫雍竺?，十名幼兒躲在桌子下面，其余的幼兒自己找個(gè)地方躲起來(lái)。

　?、邸昂谪埦L(zhǎng)”問(wèn)它們各藏在什么地方，集體回答及個(gè)別回答，以鞏固方位詞。

　　4、捉“一只耳”共慶勝利。

　　①黑貓警長(zhǎng)：“一只耳”就在附近出現(xiàn)，我們現(xiàn)在開(kāi)始尋找。(讓一幼兒扮演“一只耳”從活動(dòng)室外跑到活動(dòng)室內(nèi))一只耳來(lái)了，快捉住他!

　　②黑貓警長(zhǎng)和白貓警士們捉住“一只耳”。

　　③黑貓警長(zhǎng)讓全體回答從哪兒捉到“一只耳”(在活動(dòng)室里捉到一只耳。)

　　三、結(jié)束部分：

　　黑貓警長(zhǎng)向“一只耳”開(kāi)槍?zhuān)芭尽币宦?，槍斃一只耳，共慶戰(zhàn)斗勝利。

幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2025歸納整合 篇11

　　目標(biāo)

　　1.初步引導(dǎo)幼兒按自己的意愿有目的地命題作畫(huà)，培養(yǎng)幼兒的想象力以及圍繞主題作畫(huà)的能力。

　　2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉不同工具材料的性能，會(huì)選擇多種材料有次序地進(jìn)行繪畫(huà)與制作，體驗(yàn)活動(dòng)的成就感。

　　準(zhǔn)備

　　1.將幼兒熟悉的多種工具材料如：蠟筆、彩色水筆、水粉色、棉簽、彩色小紙片、漿糊等，分別放置在桌上。為使幼兒有條理的活動(dòng)，教師必須歸類(lèi)擺放。

　　2.用厚紙剪成各種形狀的扇面，數(shù)量不少于幼兒人數(shù)。

　　3.為每位幼兒準(zhǔn)備兩根冰棍棒作扇柄用、白膠少許。

　　4.扇子數(shù)把。

　　過(guò)程

　　1.欣賞、談?wù)?/p>

　　教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種扇子，談?wù)撋茸拥挠猛?，扇面的不同形狀，以及扇面上?huà)了些什么，想象扇面上還能畫(huà)些什么。

　　2.觀(guān)察交流

　　教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察桌面上放置的工具材料，說(shuō)一說(shuō)自己今天準(zhǔn)備用哪些工具材料來(lái)作畫(huà)，什么先用什么后用，以進(jìn)一步熟悉各種工具材料的性能。

　　3.按意愿繪制扇面

　　(1)幼兒各選一張扇面，在自己選定的材料的桌上作畫(huà)，教師通過(guò)觀(guān)察、提問(wèn)，幫助幼兒確定主題。

　　(2)幼兒可圍繞主題不斷添畫(huà)，使主題內(nèi)容豐富。

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　　教師對(duì)幼兒大膽的想象給予鼓勵(lì)，當(dāng)有些幼兒畫(huà)出偏離主題的內(nèi)容時(shí)，教師首先應(yīng)了解他們的意圖，再作具體地指導(dǎo)，幫助他們回到主題上來(lái)。

　　(3)幼兒接自己的意愿選擇材料進(jìn)行涂色，注意畫(huà)面色彩要有變化。

　　4.制作扇子，體驗(yàn)成功的快樂(lè)

　　(1)幼兒在已畫(huà)好扇面的正反兩面，用白膠粘上冰棍棒，注意兩根棒長(zhǎng)短要對(duì)齊。

　　(2)待白膠干后，幼兒嘗試扇動(dòng)自制的小扇子，相互介紹自己為扇子起的名稱(chēng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　建議

　　教師在準(zhǔn)備材料時(shí)，可按材料的性能和幼兒可能采用的作畫(huà)步驟，將工具材料相對(duì)集中地?cái)[放在一張桌子上，例如：彩色水筆、蠟筆;彩色水筆、彩紙;棉簽、彩紙等，也可在活動(dòng)室的四周單獨(dú)擺放一些材料，供幼兒選擇第三種材料用。教師既應(yīng)鼓勵(lì)幼兒嘗試新的選材步驟，又要注意培養(yǎng)幼兒有目的選材的習(xí)慣。(完)

幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2025歸納整合 篇12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步練習(xí)走平衡木。

　　2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，及發(fā)展了幼兒的身體平衡能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　塑料矮平衡木、紙制作的"小路"（50cmx18cm），一封信，玩具馬一個(gè)，小兔子頭飾、皺紋紙制作的各種顏色的"小花"和"大蘿卜（用布縫制的）"若干。

　　活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

　?。ㄒ唬╅_(kāi)始部分教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)自然站隊(duì)做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　（二）基本部分

　　1、創(chuàng)設(shè)情境。

　　老師扮兔媽媽。

　　寶寶們：媽媽早上起來(lái)收到了好朋友小馬的一封信，信上說(shuō)小馬生病了，很想見(jiàn)一見(jiàn)媽媽和寶寶們。寶寶們：我們一起去看看小馬好嗎？

　　兔媽媽說(shuō)：我要帶寶寶們?nèi)タ赐●R?？墒牵バ●R家只有一條小路。這條小路很窄，而且路的兩邊開(kāi)滿(mǎn)了漂亮的小花，我們走路的時(shí)候要小心，不要踩到兩邊的小花好嗎？

　　幼兒：好的。

　　2、走"小路"。

　　兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R，一個(gè)跟著一個(gè)走（走紙制作的小路）。

　　兔媽媽邊走邊說(shuō)："小小路，窄又長(zhǎng)，花兒開(kāi)在路兩旁。兔寶寶，走小路，整整齊齊排成行，你不擠來(lái)我不搶?zhuān)粋€(gè)跟著一個(gè)走。"兔媽媽?zhuān)汗?！看呀！小馬家到了。我們先來(lái)敲一敲門(mén)吧！

　　小馬把門(mén)打開(kāi)看到了好朋友兔媽媽和兔寶寶們非常高興。兔媽媽詢(xún)問(wèn)了小馬的病情，并讓兔寶寶們也說(shuō)一句祝福小馬的話(huà)。

　　幼兒：小馬你的病好點(diǎn)兒了嗎？

　　幼兒：你要多喝水。

　　幼兒：你要多吃蔬菜。

　　幼兒：你快點(diǎn)好吧！

　　兔媽媽說(shuō)：寶寶們，我們就不打擾小馬了，讓它多休息吧！我們來(lái)和小馬說(shuō)再見(jiàn)吧！

　　兔寶寶們：小馬再見(jiàn)。

　　兔媽媽?zhuān)簩殞殏兾覀冞€要按照來(lái)時(shí)的路走回去。

　　3、過(guò)"小橋"。

　　小兔子們從小馬家回來(lái)后，特別高興。兔媽媽說(shuō)："快到吃中午飯的時(shí)間了，家里的蘿卜不多了，我們一起去拔蘿卜吧。"拔蘿卜要到河的對(duì)岸，需要過(guò)一座"小橋"，出示塑料矮平衡木，兔媽媽教小兔子們?cè)趺催^(guò)"小橋"（教師演示怎樣過(guò)"小橋"）。

　　教師邊過(guò)小橋邊和幼兒一起說(shuō)過(guò)小橋的兒歌：

　　小兔小兔要過(guò)橋，張開(kāi)雙臂走上橋，心不慌，身不搖，一步一步走過(guò)橋。

　　教師先請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)走小橋，教師指導(dǎo)并請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀(guān)看。

　　教師請(qǐng)全體幼兒練習(xí)自己走小橋。幼兒一個(gè)跟著一個(gè)練習(xí)走平衡木。拔完蘿卜之后，從原路（塑料矮的平衡木）走回來(lái)，把蘿卜放到筐里，再接著去拔蘿卜。（教師在平衡木邊上保護(hù)幼兒，并提醒走平衡木的要領(lǐng)。）4、蘿卜都拔完了，小兔子們看到自己的勞動(dòng)成果很高興。兔媽媽表?yè)P(yáng)了兔寶寶。寶寶們到了吃中午飯的時(shí)間了，我們一起來(lái)吃蘿卜吧！

　　教師：寶寶們。媽媽要帶你們到森林里玩耍，玩的時(shí)候要注意安全，當(dāng)心大灰狼。

　　"春天到，天氣好，兔寶寶去散步，注意安全最重要，眼睛時(shí)刻要瞧瞧，千萬(wàn)不要被大灰狼刁到。"這時(shí)候，一名老師扮演的大灰狼出現(xiàn)了。小兔子們跑回自己的家。反復(fù)玩幾次（練習(xí)四散追逐跑）。

　　三、結(jié)束部分

　　1、為了保護(hù)自己，兔寶寶們需要學(xué)習(xí)本領(lǐng)，學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的樣子，迷惑大灰狼，嚇跑它。

　　兔媽媽帶著兔寶寶們模仿各種動(dòng)物的樣子，也可以讓幼兒自由創(chuàng)作。

　　2、寶寶們：太陽(yáng)落山了，我們也該回家了。聽(tīng)音樂(lè)《搖籃曲》，作整理動(dòng)作，自然結(jié)束。

　　活動(dòng)反思

　　因?yàn)槭切“嘤變?，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小兔子們快樂(lè)的一天：從早上做早操到晚上太陽(yáng)落山活動(dòng)自然結(jié)束。在活動(dòng)中，通過(guò)看望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。完成了教學(xué)目標(biāo)。

　　在準(zhǔn)備材料時(shí)，我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。

　　需要改進(jìn)的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小兔子，而選用其它走路比較輕的小動(dòng)物效果可能會(huì)更好的，因?yàn)樾∨笥崖?tīng)到小兔子的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而如：小貓給人的感覺(jué)是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。

　　還有，在活動(dòng)的重點(diǎn)部分"過(guò)小橋，拔蘿卜"等環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備的"蘿卜"是用壓膜機(jī)壓的容易撕壞，后來(lái)改用布縫制效果很好。

　　1、教師能夠根據(jù)綱要精神培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，提高了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　2、教師的選材很好，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　3、教態(tài)親切自然，在活動(dòng)中運(yùn)用兒歌的形式吸引幼兒主動(dòng)參與。

　　4、能夠關(guān)注到全體幼兒，而不是個(gè)別幼兒。算是一節(jié)很不錯(cuò)的課。

幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2025歸納整合 篇13

　　班數(shù)學(xué)活動(dòng)：玩具超市

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　數(shù)學(xué)是抽象性、邏輯性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科，往往在組織教學(xué)時(shí)，會(huì)感到孩子們的興趣不高，主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望不強(qiáng)?！毒V要》中明確中指出：游戲是幼兒的基本活動(dòng)。為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓幼兒的主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的空間，我為幼兒營(yíng)造了一個(gè)游戲的情境空間，讓幼兒在“布置超市”、“購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)”等一系列操作、游戲活動(dòng)中主動(dòng)獲得“5的加減法”的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)5的加減法，進(jìn)一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系。

　　2、能用較完整地語(yǔ)言口編應(yīng)用題，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)加減法的算式，保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

　　3、能與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、提前告訴幼兒設(shè)立貝貝玩具超市，請(qǐng)幼兒和老師一起準(zhǔn)備各種玩具。

　　2、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)貝貝玩具超市（共分為4塊，并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時(shí)貼），帶有不同數(shù)字（圓點(diǎn)）的玩具40個(gè)，裝玩具的小盒每組5個(gè)（上面貼有數(shù)字5）。

　　3、供幼兒記錄的記錄卡40張（田字格）。

　　4、每人一個(gè)信封，裝有硬紙幣5個(gè)。

　　5、教師用的大展示板2張（田字格）。

　　6、泡沫墊20塊。

　　7、幼兒每5人為一組，每組幼兒身上貼不同顏色的即時(shí)貼。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、請(qǐng)幼兒與

　　教師一起布置貝貝玩具超市。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望。

　　教師：“今天早上，小朋友帶來(lái)了許多玩具，都貼上了價(jià)格標(biāo)牌，現(xiàn)在我們一起把它布置起來(lái)好嗎”

　　二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)5的加法，并請(qǐng)幼兒記錄算式。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察發(fā)現(xiàn)玩具身上有不同數(shù)字的粘貼。

　　教師：“小朋友看。玩具身上有什么？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)卡片上的數(shù)字和圓點(diǎn)數(shù)是相同的。

　　2、教師提出整理的要求：

　　※ 觀(guān)察每個(gè)盒上的大小、數(shù)字，引導(dǎo)幼兒了解每個(gè)盒里只能放兩個(gè)玩具，它們身上的數(shù)字相加必須等于5。教師舉例：先拿一個(gè)數(shù)字是4的玩具放好，啟發(fā)幼兒說(shuō)出再應(yīng)該拿數(shù)字是幾的玩具（1）。

　　※ 請(qǐng)幼兒觀(guān)察小盒下面的記錄紙，教師邊啟發(fā)幼兒想一想應(yīng)該怎樣寫(xiě)加法算式記錄整理結(jié)果（4 1＝5），邊出示寫(xiě)好的算式。

　　※ 請(qǐng)幼兒觀(guān)察小筐上的`即時(shí)貼顏色，告訴幼兒負(fù)責(zé)整理與自己身上即時(shí)貼顏色相同的區(qū)域。

　　※ 看哪組幼兒整理的快，記錄的準(zhǔn)。

　　3、幼兒分組記錄，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒及時(shí)記錄整理結(jié)果，并督促幼兒整理后馬上回位子坐好，鼓勵(lì)整理好的幼兒可互相交流自己的記錄結(jié)果。

　　4、全部整理后，與幼兒一起檢查整理結(jié)果是否正確。

　　三、請(qǐng)各組幼兒以口編應(yīng)用題的方法，介紹自己的記錄結(jié)果。

　　1、教師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒講講算式所代表的意思，理解加法交換的規(guī)律。

　　2、鼓勵(lì)幼兒給玩具超市取個(gè)好聽(tīng)的名字。

　　四、以買(mǎi)玩具的游戲形式學(xué)習(xí)5的加法。

　　1、教師：“超市布置好了，我要5元錢(qián)去買(mǎi)一個(gè)喜歡的玩具（拿出信封里的5元錢(qián)），我買(mǎi)了一個(gè)4元錢(qián)的※※，還剩幾元錢(qián)？應(yīng)該怎樣記錄？”教師出示范例5-4＝1

　　2、請(qǐng)幼兒從小椅子下取出信封，看看里面有幾元錢(qián)？請(qǐng)幼兒用手里的5元錢(qián)到玩具城買(mǎi)喜歡的玩具。

　　3、提出要求：每人只買(mǎi)一個(gè)玩具，并把自己花了多少錢(qián)，剩了多少錢(qián)也要向老師一樣記錄下來(lái)。

　　4、請(qǐng)幼兒以口編應(yīng)用題的方法，介紹自己購(gòu)買(mǎi)的玩具及記錄，老師同樣以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒理解加減互逆的規(guī)律。

　　五、自然結(jié)束。

幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2025歸納整合 篇14

　　1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng)。

　　2、能夠克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。

　　1、每個(gè)幼兒1個(gè)紙箱(去掉兩頭折蓋)、在戶(hù)外布置出草地場(chǎng)景(墊子)。

　　2、小刺猬頭飾，標(biāo)志。

　　3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)：

　　師，今天天氣真好，我們一塊兒鍛煉一下身體好嗎?好。師、生邊念兒歌邊做骨碌操。

　　(骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，左左右右，我來(lái)和你做游戲。)

　　2、教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒們的活動(dòng)興趣。

　　3、師：小刺猬采了很多果子需要我們幫忙，你們?cè)敢鈫?揭示課題：游戲：小刺猬運(yùn)紙箱。

　　(1)教師示范、講解游戲玩法、要領(lǐng)(滾動(dòng)時(shí)下巴下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾同時(shí)提醒幼兒注意兩人之間要保持距離，不要碰到小朋友)和注意事項(xiàng)。

　　(2)自由練習(xí)。提醒幼兒滾動(dòng)紙箱時(shí)不能用手和腳，要用身體去帶動(dòng)紙箱滾。

　　(3)分組練習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。

　　(4)現(xiàn)在我們小朋友很厲害了，能按規(guī)定很快的幫小刺猬運(yùn)完紙箱了。下面我們來(lái)進(jìn)行運(yùn)紙箱比賽好嗎?(好)。

　　將幼兒分兩組，請(qǐng)每名幼兒拿一個(gè)紙箱，用側(cè)身滾動(dòng)的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的'組獲勝。將獲得漂亮標(biāo)志每人一枚。

　　4、教師講評(píng)游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時(shí)候，如果遇到困難要想辦法解決困難，不能逃避。

　　結(jié)束部分：

　　放音樂(lè)，教師帶著孩子學(xué)小鳥(niǎo)飛飛出活動(dòng)室到戶(hù)外覓食。

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。保護(hù)好自己的同時(shí)也要注意別碰傷別人。尤其是在練習(xí)側(cè)翻滾的時(shí)候有的幼兒的動(dòng)作不夠規(guī)范，以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)后，幼兒們都能熟練地完成側(cè)身翻滾的動(dòng)作。最后，通過(guò)競(jìng)賽，讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂(lè)。同時(shí)鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養(yǎng)了幼兒們的集體榮譽(yù)感?？傊ㄟ^(guò)本次活動(dòng)使我深深知道興趣是調(diào)動(dòng)幼兒積極性的最有效的方法。今后我會(huì)再接再厲，把每一堂課準(zhǔn)備好、設(shè)計(jì)好、開(kāi)展好、完成好。

幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2025歸納整合 篇15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　知道洗漱、喝水、如廁時(shí)，不爭(zhēng)搶、不推擠，會(huì)等待。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體教學(xué)資源：圖片《不推擠》，圖片《哪些寶寶做得好》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》。

　　(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的?大家感覺(jué)誰(shuí)做的好?誰(shuí)做的不好?為什么?

　　(2)小結(jié)：洗手時(shí)，人多水龍頭少，小朋友不能同時(shí)洗手，所以要排隊(duì)等待，不能擁擠、爭(zhēng)搶、推拉。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行。

　　(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里，小朋友做哪些事情的時(shí)候需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)

　　(2)組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。

　　先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后，可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容，如，上廁所、滑滑梯等。

　　(3)播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對(duì)》。講講誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)。

　　3、情景練習(xí)：排隊(duì)輪流喝水。

　　(1)請(qǐng)幼兒按男孩、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊(duì)輪流喝水。

　　(2)小結(jié)：當(dāng)很多人去做同一件事情的時(shí)候要排隊(duì)等待，不爭(zhēng)搶、不推擠，這樣就不會(huì)出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。

　　活動(dòng)延伸：

　　日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識(shí)和習(xí)慣。

　　附：兒歌

　　不推擠

　　洗洗手，不推擠，

　　小心滑倒傷自己，

　　排隊(duì)等候別著急，

　　安安全全記心里。

幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2025歸納整合 篇16

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒不怕黑。

　　2、幫助幼兒初步建立獨(dú)立、自主的意識(shí)，并初步培養(yǎng)幼兒勇敢、樂(lè)觀(guān)的個(gè)性品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　帶門(mén)簾的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、貓、熊毛絨玩具各一。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入情境，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　二、教師操作教具，師生共同探索故事情節(jié)。

　　1、幼兒猜想小動(dòng)物在黑房子里發(fā)現(xiàn)了什么。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索黑房子里有什么。

　　3、鼓勵(lì)幼兒不怕黑，積極設(shè)法解救小熊。

　　4、揭密黑房子里究竟有什么。

　　三、教師再次講述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。

　　四、游戲：尋寶

　　1、怎樣不怕黑

　　1)幼兒討論交流如何不怕黑

　　2)電話(huà)連線(xiàn)慰問(wèn)汶川小朋友，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)如何消除當(dāng)時(shí)周?chē)诎淡h(huán)境的恐懼。

　　3)小結(jié)：在黑暗的環(huán)境中或突變黑暗的情況下，不要慌張，動(dòng)腦筋想一些便利、安全的辦法環(huán)境變亮，或通過(guò)唱歌、自言自語(yǔ)等發(fā)出聲音先將心中的膽小與害怕趕走。

　　2、玩游戲“尋寶”

　　評(píng)析：該活動(dòng)選材獨(dú)到合理、符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，抓住其膽小怕黑的心理為著陸點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎、富有童趣，以故事的形式層層遞進(jìn)，由始至終將幼兒的注意力緊緊圍繞主題，并積極開(kāi)動(dòng)腦筋、大膽踴躍發(fā)言;教師在活動(dòng)過(guò)程中能隨機(jī)應(yīng)變，巧妙應(yīng)答，特別是結(jié)合當(dāng)前“汶川大地震一周年”對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)的勇敢樂(lè)觀(guān)教育，效果突出。

幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2025歸納整合 篇17

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場(chǎng)所應(yīng)保持安靜。

　　2.學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話(huà)、輕放物品。

　　3.喜歡安靜的環(huán)境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教具：小貓、小羊、小兔、小朋友手偶各一個(gè)。教學(xué)圖譜、錄像一段、音樂(lè)《我叫輕輕》。

　　2.學(xué)具：老鼠胸飾每人一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)幼兒觀(guān)看手偶表演，初步感知小動(dòng)物們會(huì)輕輕地做哪些事情。

　　1.教師出示手偶，進(jìn)行表演，幼兒觀(guān)看。

　　2.幼兒討論表演內(nèi)容。

　　教師：剛才你們看到了誰(shuí)?他們都說(shuō)自己叫什么?

　　小貓做什么事情輕輕的?(走路，出示圖片)我們來(lái)學(xué)小貓輕輕走路。

　　小羊做什么事情輕輕的?(放玩具，出示圖片)學(xué)小羊輕輕放玩具。

　　小兔做什么事情輕輕的?(做游戲，出示圖片)學(xué)小兔輕輕做游戲。

　　小朋友做什么事情輕輕的?(敲門(mén)，出示圖片)學(xué)小朋友輕輕敲門(mén)。

　　教師：輕輕走路、輕輕放玩具、輕輕說(shuō)話(huà)、輕輕敲門(mén)好不好?為什么?

　　3.小結(jié)：輕輕做事，不影響別人，是有禮貌的好孩子。

　　(二)觀(guān)看錄像，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察討論。

　　1.觀(guān)看錄像：吃飯、看書(shū)、喝水、做游戲。

　　教師：我們平時(shí)在幼兒園是不是輕輕的呢?我們一起來(lái)看看這些小朋友在干什么?他們是不是輕輕的?

　　2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)還有什么時(shí)候需要輕輕的。

　　(三)開(kāi)展“老貓睡覺(jué)醒不了”的游戲，幼兒練習(xí)輕輕做事。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.區(qū)域活動(dòng)：在區(qū)角中提供“輕輕示意圖”，提示幼兒在活動(dòng)中注意輕輕活動(dòng)，不影響他人。

　　2.家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家以身作則，做事說(shuō)話(huà)注意輕輕，共同養(yǎng)成好習(xí)慣。

幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2025歸納整合 篇18

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握3以?xún)?nèi)數(shù)的形成，知道其意義;

　　2、能較準(zhǔn)確地按物取數(shù)和按數(shù)取物;

　　3、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備沒(méi)人雪花片和肖邦各三個(gè)，數(shù)字卡片每人一套，彩筆1支;練習(xí)單兩張;一幅體現(xiàn)家庭居室的圖片

　　重難點(diǎn)分析：熟練掌握2、3的形成及其意義活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音計(jì)數(shù)，鞏固2、3的形成，如：教師敲一下鈴，冰吻幼兒在敲擊下零是2下鈴?知道1天1是2，用雪花片表示出來(lái)。

　　二、看圖計(jì)數(shù)。培養(yǎng)幼兒按物體取數(shù)的能力并理解數(shù)的實(shí)際意義。觀(guān)察圖片上有什么?分別有幾個(gè)?并用數(shù)字表示出來(lái)。

　　三、幼兒在練習(xí)單上進(jìn)行行練習(xí)，能較熟練地按物體取數(shù)和按數(shù)取物體。

幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2025歸納整合 篇19

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)剪法，體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣。

　　2、幼兒能正確的實(shí)用剪刀，并學(xué)習(xí)沿著輪廓線(xiàn)剪樹(shù)葉。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　KT板圖畫(huà)，示意圖，彩紙，剪刀，錄好的音效風(fēng)聲，音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入今天呀，太陽(yáng)公公出來(lái)的特別早，你們看，是誰(shuí)在唱歌?花兒們也鉆出了草地，露出了小腦袋，可是，誰(shuí)不高興了呢?

　　呀，大樹(shù)為什么不高興呢?(小朋友發(fā)言，樹(shù)葉寶寶沒(méi)有了)樹(shù)媽媽的寶寶了沒(méi)有了，她可著急了!你們知道，樹(shù)葉寶寶去哪里了嗎?

　　二、情境感受，萌發(fā)興趣我們來(lái)看看，樹(shù)葉寶寶到底請(qǐng)哪兒了呢?(放音效)聽(tīng)，是什么聲音。好大的風(fēng)呀，呼呼的，原來(lái)是誰(shuí)把樹(shù)葉寶寶吹走啦?

　　大風(fēng)厲害嗎?哦，大風(fēng)真厲害,它一吹就把樹(shù)葉寶寶給吹走了，你們會(huì)學(xué)學(xué)大風(fēng)嗎?(呼呼呼)三、找樹(shù)葉寶寶1、樹(shù)葉寶寶在哪里?樹(shù)葉寶寶在哪里?(從后面拿出紙來(lái))咦?這是樹(shù)葉寶寶嗎?

　　不是，好，看我變吧，變了變了，咦?現(xiàn)在是樹(shù)葉寶寶嗎?哇，樹(shù)葉寶寶找到啦。

　　2、我是怎么找到樹(shù)葉寶寶的呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出步驟)看，我手上拿了什么?(彩紙)對(duì)，長(zhǎng)方形的彩紙，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的是長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊，這四個(gè)尖尖的角，戳在身上疼疼的(示范)我們叫它角?，F(xiàn)在呢，我們要邊對(duì)邊，角對(duì)角，然后，抹平?？纯矗癫幌裎覀兊拇笞彀脱?然后呢，我們要在大嘴巴的另一邊，也就是我們抹平了的這條邊上，畫(huà)上一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎的線(xiàn)。然后，你們把小手伸出來(lái)和我一起剪?？ú量ú?，一張一合，沿著黑黑的線(xiàn)剪下來(lái)，變了變了，樹(shù)葉寶寶找到了吧，把剪剩下的紙放進(jìn)籃子里。

　　四、幼兒動(dòng)手操作1、寶寶們，你們也來(lái)試一試好嗎?教師巡回指導(dǎo)。

　　五、結(jié)束，跟著音樂(lè)跳舞小朋友們真厲害，大樹(shù)媽媽的寶寶全都找到了，大樹(shù)媽媽想請(qǐng)你們一起來(lái)跳舞呢。你們快點(diǎn)來(lái)吧。

幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2025歸納整合 篇20

　　一、活動(dòng)由來(lái)：

　　中秋節(jié)到了，為了讓孩子們更深刻的感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的意蘊(yùn)和魅力，增進(jìn)幼兒與老師，家長(zhǎng)與幼兒之間的情感，體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)目的：

　　1.了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗。

　　2.感受和家長(zhǎng)同伴活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3.用送月餅的環(huán)節(jié)，體驗(yàn)交朋友和朋友分享的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《找朋友》ppt中秋節(jié)

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1.家長(zhǎng)和小朋友以小組的形式給小伙伴制作中秋節(jié)的禮物

　　需要家長(zhǎng)從家里帶：能和幼兒簡(jiǎn)單制作的半成品(例如：水果沙拉、壽司、三明治等)還有一塊月餅(送給自己的好朋友)

　　2.讓幼兒知道中秋節(jié)還有一個(gè)名字叫團(tuán)圓節(jié)，讓幼兒有集體意識(shí)，能和大家分享自己的勞動(dòng)成果。

　　3.結(jié)束環(huán)節(jié)

　　幼兒把自己帶來(lái)的月餅送給自己的好朋友。

幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2025歸納整合 篇21

　　為深入貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)期愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作的意見(jiàn)》，積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，推進(jìn)環(huán)境衛(wèi)生整治行動(dòng)，有效預(yù)防和控制春夏季傳染病的發(fā)生與流行，按照梁子湖教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)校相關(guān)文件精神，特制定xx鎮(zhèn)xx幼兒園愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)實(shí)施方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　各班級(jí)和部門(mén)要緊緊抓住愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)，在愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)中集中開(kāi)展宣傳發(fā)動(dòng)和專(zhuān)項(xiàng)治理，集中解決一些重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。圍繞“全民參與愛(ài)國(guó)衛(wèi)生，共建共享健康中國(guó)”活動(dòng)主題，廣泛宣傳，發(fā)動(dòng)師幼，開(kāi)展以治臟為重點(diǎn)的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，努力改善幼兒園人居環(huán)境和培養(yǎng)師幼衛(wèi)生習(xí)慣，不斷提高師幼的生活質(zhì)量和健康水平。

　　二、成立xx幼兒園愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：各班班主任及生活老師

　　三、主要任務(wù)及時(shí)間安排

　　(一)第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段

　　要大力宣傳《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》和《x省愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作條例》，使廣大師幼認(rèn)識(shí)到搞好環(huán)境衛(wèi)生和除"四害"工作的重要意義，圍繞提高師幼健康意識(shí)和保健能力開(kāi)展健康教育工作，養(yǎng)成良好的生活方式，創(chuàng)造良好的游戲、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　(二)第二階段：組織實(shí)施階段

　　一是要開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生清理，徹底消滅死角。組織師幼掀起環(huán)境衛(wèi)生集中整治高潮，對(duì)幼兒園及周邊和室內(nèi)外垃圾、污物、積塵進(jìn)行徹底清除。尤其是宿舍、教室的衛(wèi)生、通風(fēng)消毒工作和食堂的飲食衛(wèi)生安全工作，要符合相關(guān)的規(guī)定，達(dá)到整治標(biāo)準(zhǔn)。要建立健全衛(wèi)生管理制度，完善衛(wèi)生設(shè)施，落實(shí)專(zhuān)人清掃保潔，垃圾日產(chǎn)日清，會(huì)議室設(shè)禁煙標(biāo)志，要實(shí)行周末衛(wèi)生日制度。

　　二是開(kāi)展園所美化綠化，營(yíng)造育人環(huán)境。根據(jù)幼兒園統(tǒng)一規(guī)劃，結(jié)合實(shí)際，突出特色，抓緊時(shí)機(jī)植樹(shù)種草、栽花擺花，進(jìn)行美化綠化，并加強(qiáng)管理和養(yǎng)護(hù)。

　　三是開(kāi)展除病媒生物消殺，預(yù)防傳染病流行。要指派專(zhuān)人負(fù)責(zé)對(duì)室內(nèi)外死角、廁所等蚊、蠅孳生場(chǎng)所進(jìn)行消殺，食堂等重點(diǎn)部位要對(duì)蟑螂進(jìn)行徹底滅殺，保證幼兒園各個(gè)部位四害控制在規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)之內(nèi)。

　　四是開(kāi)展春季全民建身。要結(jié)合天氣變暖，戶(hù)外活動(dòng)增多的時(shí)機(jī)，組織廣大教師開(kāi)展豐富多彩的全民健身活動(dòng)。

　　(三)第三階段：檢查驗(yàn)收階段

　　在此期間，幼兒園將組織人員，依據(jù)各項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行檢查評(píng)比。對(duì)完成任務(wù)的班級(jí)或部門(mén)予以通報(bào)表?yè)P(yáng)，對(duì)完成任務(wù)差、衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)、滅鼠等工作開(kāi)展不利的班級(jí)或部門(mén)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

　　四、幾點(diǎn)要求

　　(一)各班級(jí)和部門(mén)要把春季愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)月工作納入常規(guī)教學(xué)和工作中，引起足夠重視，制定方案，層層落實(shí)責(zé)任，做到有人抓，有人管，搞好宣傳動(dòng)員，立即行動(dòng)起來(lái)，迅速掀起高潮。

　　(二)在宣傳工作中，要充分利用幼兒園廣播、板報(bào)、手抄報(bào)等有效載體，大力宣傳，營(yíng)造強(qiáng)烈的輿論氛圍，提高廣大師幼投身愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)的自覺(jué)性、主動(dòng)性，引導(dǎo)廣大師幼養(yǎng)成文明、科學(xué)、衛(wèi)生的生活習(xí)慣。

幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2025歸納整合 篇22

　　一、活動(dòng)時(shí)間：

　　21年3月12日

　　二、參加人員

　　中班全體幼兒和老師。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道“3月12日”是植樹(shù)節(jié);

　　2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒自備塑料瓶、肥料;

　　2、有關(guān)“植樹(shù)節(jié)”的知識(shí)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、老師交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹(shù)節(jié)，我們將為去年種的小樹(shù)施肥、澆水，并量量它有多高、多粗了，最后為幼兒園的植物施肥、澆水，為環(huán)保出自己的一份力。

　　2、幼兒拿著塑料瓶來(lái)到去年種的小樹(shù)邊，老師帶領(lǐng)幼兒為小樹(shù)量身高，然后為小樹(shù)施肥、澆水。

　　3、老師帶領(lǐng)幼兒為園內(nèi)的花草施肥、澆水，引導(dǎo)幼兒要按順序給園內(nèi)的植物施肥、澆水，并注意不碰斷小樹(shù)苗不踩壞小花蕊。

　　4、老師帶領(lǐng)幼兒回到班上，畫(huà)出自己心中的樹(shù)。

　　5、活動(dòng)結(jié)束。

　　通過(guò)此次豐富的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)提高了幼兒動(dòng)手能力及團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。不僅讓幼兒了解了植樹(shù)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的意識(shí)，樹(shù)立幼兒從身邊的綠色開(kāi)始，用自己的雙手照顧綠化，從保護(hù)身邊的綠色做起，共同創(chuàng)建美好的綠色校園的意識(shí)。

幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2025歸納整合 篇23

　　一、設(shè)計(jì)思路

　　為了進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣熱點(diǎn)，孩子們參觀(guān)了幼兒園旁邊的菜場(chǎng)，通過(guò)與營(yíng)業(yè)員的接觸了解到了蛋的種類(lèi)和名稱(chēng);通過(guò)家園之窗及與家長(zhǎng)的溝通，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)老師孩子共同收集實(shí)物圖片等，擴(kuò)大了對(duì)蛋的認(rèn)識(shí)?？梢哉f(shuō)孩子具有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)了濃厚興趣，他們的認(rèn)識(shí)很大程度上依賴(lài)于行動(dòng)，讓他們看看摸摸嘗嘗對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是非常喜歡的。為了進(jìn)一步拓展蛋的主題我特預(yù)設(shè)了這節(jié)探索活動(dòng)，旨在讓本班的孩子通過(guò)各種感官來(lái)探索了解蛋的形狀結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步積累有關(guān)蛋的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。小班的孩子正是培養(yǎng)情感的初始階段，通過(guò)在這次活動(dòng)讓孩子在吃蛋的時(shí)候互相謙讓?zhuān)餐窒?，這對(duì)孩子的終身發(fā)展是非常有利的，同時(shí)在探索的過(guò)程中激發(fā)了孩子強(qiáng)烈的探究愿望，為孩子的后繼學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官，探索了解蛋的形狀、結(jié)構(gòu)，積累有關(guān)蛋的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒比較、判斷能力。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒與同伴分享的意識(shí)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、讓幼兒自己從家里帶來(lái)各種各樣的蛋，將蛋藏在教室四周的“樹(shù)林”里。

　　2、一只不透明的大布袋內(nèi)裝鴨蛋、雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。

　　3、人手一只塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。

　　4、將幼兒家長(zhǎng)、教師收集的有關(guān)蛋的圖片布置在活動(dòng)室墻上。

　　四、活動(dòng)流程：

　　玩一玩→試一試→嘗一嘗→延伸

　　(一)玩一玩

　　1、看看摸摸猜口袋

　　教師：你們猜猜看口袋里裝了什么?(啟發(fā)幼兒運(yùn)用視覺(jué)、觸覺(jué)來(lái)猜)

　　2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只并說(shuō)出蛋的名稱(chēng)

　　3、找找蛋寶寶

　　讓幼兒自由到“樹(shù)林”邊找蛋寶寶，互相看看比比。

　　教師：你找的是什么蛋?什么蛋寶寶大?什么蛋寶寶小?

　　(二)試一試

　　1、引發(fā)吃蛋的愿望

　　教師：你喜歡吃蛋嗎?要吃到蛋先要做什么?(提醒幼兒將剝掉的蛋殼放入碗中)

　　2、幼兒自由探索，嘗試區(qū)分了解生蛋和熟蛋。

　　教師：你們的蛋都可以吃嗎?為什么?生的蛋里面是什么樣的?熟的蛋里面又是什么樣的?

　　3、幼兒討論交流

　　4、歸納小結(jié)

　　(三)嘗一嘗

　　1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。

　　2、啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人分享。

　　(四)延伸

　　教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享，提示幼兒：為什么你們吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀?進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索其他蛋的愿望。

幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2025歸納整合 篇24

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我和孩子們?cè)趫@內(nèi)觀(guān)察散步時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹(shù)林里、草地上、大型玩具下有各種各樣的垃圾——糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的問(wèn)題：“這里垃圾怎么會(huì)這么多?”“這些垃圾都是哪里來(lái)的?”

　　《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住，與預(yù)設(shè)活動(dòng)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，并在實(shí)施過(guò)程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內(nèi)容，給以適度的回應(yīng)。

　　我感到幼兒提出的這一問(wèn)題很有價(jià)值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時(shí)調(diào)整計(jì)劃，與孩子們一起展開(kāi)討論。通過(guò)討論，促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng)，知道作為幼兒園的一份子，我們都有責(zé)任關(guān)心幼兒園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來(lái)保護(hù)幼兒園的環(huán)境，讓我們幼兒園更加美麗、更加整潔。因此，我們就設(shè)計(jì)了這次探索性主題“我是幼兒園小主人”的活動(dòng)，讓孩子在這種經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)中，思維得到發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀(guān)看圖片，樂(lè)意表達(dá)自己的感受與想法。

　　2、初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電腦、有關(guān)資料、圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀(guān)看圖片：整潔的操場(chǎng)、教室等

　　問(wèn)：這是什么地方?

　　你喜歡嗎?

　　為什么?

　　(心情舒暢、給人以美的享受……)

　　老師小結(jié)。

　　2、觀(guān)看圖片：有垃圾的操場(chǎng)、教室等

　　問(wèn)：這里都是什么?

　　怎么會(huì)有這么多垃圾的?

　　你看了，覺(jué)得怎么樣?

　　(看見(jiàn)了難受、玩得不開(kāi)心…...)

　　老師小結(jié)。

　　3、問(wèn)：我們應(yīng)該怎么做呢?

　　幼兒討論，發(fā)表自己的想法。

　　(把垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾筒里。

　　做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處。

　　看見(jiàn)亂仍垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止……)

　　師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!

　　使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。

幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2025歸納整合 篇25

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)繪本《蠟筆小黑》，發(fā)揮幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作美麗的煙花圖。

　　2、開(kāi)拓幼兒藝術(shù)視野，感受黑色獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、PPT課件。

　　2、刮畫(huà)紙、竹筆人手一份。

　　3、視頻展示儀，范畫(huà)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　出示畫(huà)面(一)

　　這是什么?你找到了什么顏色?

　　二、借助繪本故事，理解繪畫(huà)要求。

　　1、教師邊播放課件邊講述故事：有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫(huà)了一幅好看的畫(huà)，小黑也很想畫(huà)，它坐在旁邊很傷心，這時(shí)候竹筆哥哥說(shuō)：別傷心，你也有你的用處，等著瞧!我能幫助你蠟筆寶寶都很想表現(xiàn)自己，后來(lái)會(huì)把這幅畫(huà)變成什么樣呢?(亂七八糟)這時(shí)候小黑跑上去畫(huà)起了顏色，把這張紙涂得黑黑的。

　　2、教師出示黑紙、竹筆，并且播放視頻。

　　提問(wèn)：像什么?什么時(shí)候要放煙花?

　　小結(jié)：人們遇到高興地事情就要放煙花的。

　　3、教師播放煙花視頻

　　教師：這個(gè)煙花好看嗎?為什么?

　　師再出示已經(jīng)畫(huà)好一半的煙花問(wèn)：那這幅怎么樣?跟剛才的比好像有點(diǎn)少了，我們?cè)佼?huà)一朵好嗎?

　　4、教師使用視頻展示儀，示范用刮蠟畫(huà)的形式畫(huà)煙花。

　　5、教師講述繪畫(huà)要求：握緊竹筆哥哥，筆尖朝下，用力畫(huà)下去，線(xiàn)要畫(huà)的直直的，密密的，畫(huà)好貼在展板上，一起來(lái)欣賞煙花展，好嗎?

　　三、幼兒繪畫(huà)。

　　1、幼兒繪畫(huà)，教師播放音樂(lè)。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒完成作品。

　　四、評(píng)價(jià)作品。

　　1、張貼幼兒作品，提問(wèn)：你喜歡哪幅畫(huà)呢?為什么?

　　2、教師出示一張更完整的畫(huà)，激發(fā)幼兒下次作畫(huà)興趣。

幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2025歸納整合 篇26

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能用"在里(上、下)面"表述藏東西的地方。

　　2、感受空間位置的變化。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)能用"在里(上、下)面"表述藏東西的地方。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步會(huì)說(shuō)上下物質(zhì)準(zhǔn)備：毛毛蟲(chóng)玩偶一個(gè)，小紙盒若干。

　　教師活動(dòng)

　　一、用玩偶表演《頑皮的阿丹》，激發(fā)寶寶猜測(cè)禮物藏在哪里的興趣。

　　--鼓勵(lì)寶寶用方位詞表達(dá)自己的猜測(cè)。

　　--如寶寶都猜不到，可提示寶寶禮物可能會(huì)藏在哪里。

　　二、鼓勵(lì)寶寶找一找禮物。

　　--選擇不同的地方藏禮物，但要方便寶寶尋找并說(shuō)出空間位置。

　　--如寶寶找打藏禮物的地方，請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)禮物藏在哪里，使用正確的方位詞表達(dá)。

　　三、幫助寶寶打開(kāi)小紙盒，找到禮物，將禮物分發(fā)給寶寶。

　　--可請(qǐng)寶寶猜猜里面是什么禮物，增加游戲的神秘感和趣味性。

幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2025歸納整合 篇27

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲和操作活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、方形。

　　2、愿意為圖形寶寶找朋友，并按規(guī)則要求操作。

　　3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，從中體驗(yàn)與同伴共同操作、游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。

　　2、貼有圓形、三角形、方形標(biāo)記的房子三間。

　　3、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。

　　師：小朋友們，今天老師要帶你們一起去圖形王國(guó)玩一玩，開(kāi)心嗎?那我們現(xiàn)在就出發(fā)了。(音樂(lè)：郊游)

　　二、對(duì)圓形、三角形、方形的認(rèn)識(shí)

　　(一)認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，知道其簡(jiǎn)單特征。

　　1、師：哇，圖形王國(guó)里有這么多圖形寶寶，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎?那我們一起來(lái)互相打個(gè)招呼吧。教師分別出示三個(gè)形狀卡片，以形狀寶寶的口吻來(lái)自我介紹。

　　(1)圓形。大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒(méi)有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

　　(2)方形。師：嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個(gè)角。非常高興能和大家做朋友。

　　(3)三角形。師：小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個(gè)角，大家愿意和我做朋友嗎?

　　2、師：剛才三個(gè)形狀寶寶介紹了自己，現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎?能說(shuō)出它們長(zhǎng)什么樣嗎?(請(qǐng)幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，教師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充講述)。

　　師：我們?cè)僖黄饋?lái)認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)寶寶，好嗎?(師生共同小結(jié))

　　(二)游戲：找朋友

　　(1)先說(shuō)說(shuō)自己拿的是什么圖形寶寶。

　　師：今天老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)圖形寶寶，它們藏在了你們的小椅子下面，快去把他們請(qǐng)出來(lái)吧!你取的什么圖形寶寶，自己說(shuō)說(shuō)。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己取得什么圖形寶寶。跟你身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　(2)師幼找朋友。

　　A:圓形寶寶找朋友師：我這兒也有一些圖形寶寶，它們想找朋友。(出示圓形)我是圓形寶寶，誰(shuí)和我長(zhǎng)的一樣我就和他做朋友。請(qǐng)圓形寶寶站起來(lái)。好朋友揮揮手。

　　B:方形寶寶找朋友師：我是方形寶寶，是方形的寶寶快過(guò)來(lái)，親親。

　　C:三角形找朋友師：我是三角形寶寶，是三角形的寶寶快過(guò)來(lái)和我抱一抱。

　　(3)同伴間找朋友。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們聽(tīng)到音樂(lè)就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友。你找到好朋友了嗎?我來(lái)瞧一瞧。

　　(4)和朋友跳個(gè)舞。師：我們都找到了好朋友，和你的好朋友跳個(gè)舞吧!

　　(三)圖形寶寶找家

　　1、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺(jué)了。我們一起把他們送回家吧!

　　2、出示貼有圖形標(biāo)記的房子，介紹：這是圖形寶寶的家，看看圖形寶寶的家里有幾間房間?每間房間各住著什么圖形?

　　師：這是誰(shuí)的家(圓形的家)請(qǐng)一個(gè)小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里，送的時(shí)候要對(duì)他說(shuō)："我把圓形寶寶送到圓形的家"。(方形、三角形)

　　3、分組操作練習(xí)。

　　請(qǐng)幼兒把一樣的圖形送到有相應(yīng)圖形標(biāo)記的"家"中。鼓勵(lì)幼兒為圖形寶寶都找到家。

　　4、驗(yàn)證：圖形寶寶找到自己的家了嗎?

　　(1)集體驗(yàn)證：我們一起來(lái)看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶?如發(fā)現(xiàn)有不同的形狀讓幼兒一起觀(guān)察并糾正。

　　(2)小組驗(yàn)證：三角形媽媽的家請(qǐng)男孩子去檢查;方形媽媽的家請(qǐng)女孩子去檢查。

　　(四)結(jié)束

　　(1)師：小朋友表現(xiàn)得都非常棒，圖形媽媽說(shuō)，請(qǐng)小五班的小朋友也來(lái)做它們的孩子。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢?黑板上有各種形狀的貼紙，請(qǐng)小朋友自己來(lái)選一個(gè)你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。

　　(2)分別請(qǐng)三種形狀的孩子排隊(duì)：我們一起開(kāi)著小火車(chē)去郊游吧。

幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2025歸納整合 篇28

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)快慢的明顯變化，并且根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的不同來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、讓幼兒充分體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒用各種身體動(dòng)作去感知音樂(lè)節(jié)奏的快慢，讓幼兒獲得豐富，愉悅的情感體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂(lè)一首(快慢明顯的音樂(lè))，猴子，兔子，蝸牛，烏龜?shù)膱D片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、直接導(dǎo)入。

　　1、放音樂(lè)，跟著音樂(lè)做游戲。

　　2、教師與幼兒一起跟著音樂(lè)來(lái)做，幫助幼兒復(fù)習(xí)以前學(xué)的知識(shí)，鞏固對(duì)身體各部位的名稱(chēng)。

　　二、欣賞音樂(lè)，初步感知音樂(lè)的快慢。

　　第一遍放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒區(qū)別音樂(lè)的快慢。

　　小結(jié)：你們剛才說(shuō)的很對(duì)，在這首音樂(lè)里有的快有的慢，你們真棒，我非常喜歡你們。

　　三、根據(jù)音樂(lè)的快慢，用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

　　教師：如果音樂(lè)快，你會(huì)做出什么樣的動(dòng)作?

　　教師：如果音樂(lè)慢呢，你又會(huì)做什么樣的動(dòng)作?

　　教師：那讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)做動(dòng)作把，一定要注意節(jié)奏的快慢啊。

　　教師：我來(lái)看看誰(shuí)做的最漂亮，并且和別人不一樣，就讓他上來(lái)給咱們表演。

　　小結(jié)：你們剛才用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的快慢，你們很棒，但是森林里的小動(dòng)物們著急了，為什么呢?因?yàn)樗鼈円蚕牒湍銈円粯痈魳?lè)來(lái)表演

　　四、探索不同動(dòng)物的不同動(dòng)作，鞏固音樂(lè)的快慢。

　　1、教師出示圖片，猴子，兔子，烏龜，蝸(問(wèn)什么動(dòng)物走路該用什么樣的音樂(lè)來(lái)表現(xiàn))

　　2、跟著音樂(lè)學(xué)小動(dòng)物走路。

　　小結(jié)：音樂(lè)有快有慢，小動(dòng)物們走路也有快有慢都不一樣，真的好神奇啊。

　　教師：來(lái)把，讓我們最后跟著音樂(lè)做你自己最喜歡的動(dòng)作。

　　五、放音樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2025歸納整合 篇29

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有音樂(lè)游戲“小熊是誰(shuí)呀?”的游戲經(jīng)驗(yàn)、有音樂(lè)結(jié)束就要倒下的游戲經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴手偶2個(gè)、鋼琴伴奏

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解歌詞內(nèi)容、用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

　　2、在游戲“找小猴”、“小猴滑倒”的情境下，嘗試有節(jié)奏的點(diǎn)同伴;在歌曲結(jié)束時(shí)，創(chuàng)編小猴滑倒的不同痛苦造型。

　　3、在游戲情境中，通過(guò)不斷的體驗(yàn)，知道養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的好習(xí)慣。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、了解歌曲內(nèi)容，完整欣賞歌曲。

　　(1)故事導(dǎo)入，完整傾聽(tīng)。

　　(2)提問(wèn)歌曲內(nèi)容。

　　(3)再次傾聽(tīng)歌曲，教師找出手偶小猴。

　　2、教師邊唱邊示范游戲“找小猴”的玩法。

　　(1)手偶小猴做在圈上，教師邊唱邊示范“找小猴”

　　(2)提問(wèn)怎么找到小猴的?

　　(3)教師示范再次找小猴。

　　(4)集體練習(xí)找小猴的本領(lǐng)：邊唱邊有節(jié)奏的摸。

　　3、教師、幼兒帶上手偶紲續(xù)邊唱邊找小猴。

　　4、在玩游戲“找小猴”的基礎(chǔ)上，累加“小猴滑倒”的游戲。

　　(1)累加故事內(nèi)容。

　　(2)幼兒創(chuàng)編摔倒的不同動(dòng)作。

　　(3)完整“找小猴”“小猴滑倒”的游戲(1-2遍)。

　　(4)累加轉(zhuǎn)的不同(快、慢)速度，完整游戲。(1遍)

　　5、自我評(píng)價(jià)

　　師：現(xiàn)在你們都學(xué)會(huì)這首了嗎?哪里不清楚?

　　6、小結(jié)：小猴自己被滑倒之后，后悔不已，聽(tīng)聽(tīng)它是怎么改正的。(教師清唱歌曲結(jié)尾)

　　三、友情提示

　　l、在邊唱邊玩游戲環(huán)節(jié)，幼兒很容易只關(guān)注游戲，而忘記歌唱，所以每次游戲開(kāi)始之前教師都要給幼兒一個(gè)歌唱的理由，激發(fā)幼JL快樂(lè)歌唱的興趣。

　　2、因?yàn)槊客嬉淮尾艜?huì)出現(xiàn)1—2個(gè)領(lǐng)頭人，所以教師要及時(shí)關(guān)注開(kāi)始的點(diǎn)數(shù)的位置，盡其所能讓每個(gè)幼兒都能有機(jī)會(huì)做領(lǐng)頭人。

幼兒園小班健康領(lǐng)域教學(xué)方案2025歸納整合 篇30

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　物體的上拋、下落現(xiàn)象是幼兒在日常生活活動(dòng)中經(jīng)常遇見(jiàn)的，如何引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去探索問(wèn)題，我選擇和設(shè)計(jì)了“物體的上拋、下落”活動(dòng)讓幼兒通過(guò)操作、觀(guān)察、分析、探索主動(dòng)獲得物體上拋、下落的經(jīng)驗(yàn)。在制作玩具的同時(shí)，為了讓不同水平幼兒都在各自基礎(chǔ)上獲得發(fā)展，我為幼兒提供了難易不同的操作材料，讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦自制玩具，獲得成功的喜悅。

　　活動(dòng)目的：

　　1.感知不同質(zhì)量的物體上拋、下落的不同現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒探索精神。

　　2.激發(fā)幼兒自制玩具的興趣，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦能力和克服困難的精神，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.塑料袋、沙包、紙張、夾子若干

　　2.難度不同的半成品材料，降落傘范樣

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、操作、探索

　　1.探索塑料袋與沙包上拋的不同現(xiàn)象

　　2.讓孩子運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出易拋與不易拋的物體

　　3.探索紙與夾子上拋不同現(xiàn)象

　　4.探索紙與夾子從同樣高度下落的不同現(xiàn)象

　　5.探索怎樣使紙能快一點(diǎn)落下的方法

　　6.留下余興：讓幼兒思考用什么辦法能使夾子下落的速度慢一些

　　二、幼兒自制玩具

　　1.討論：怎樣能使夾子下落的速度減漫。

　　2.鼓勵(lì)幼兒通過(guò)觀(guān)察探索自己制作玩具。

　　3.幼兒制作玩具，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　三、玩玩具，體驗(yàn)成功的喜悅。

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