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嬰兒智力開發(fā)

來源：泰然健康網(wǎng) 時(shí)間：2024年11月26日 12:11

嬰兒智力開發(fā)

孩子的智力從嬰兒期就開始逐漸發(fā)育了，所以，家長(zhǎng)不能因?yàn)楹⒆幽挲g小而忽視了智力的開發(fā)哦。其實(shí)，嬰兒的智力開發(fā)只要在日常生活中的小細(xì)節(jié)做起就可以了。嬰兒發(fā)現(xiàn)了動(dòng)作，還認(rèn)識(shí)了某些活動(dòng)的過程。于是，他過去呆板的動(dòng)作變得靈活起來，而且懂得了自己可以控制自己的行為。這也證實(shí)自己擁有的“本領(lǐng)”，他發(fā)出了尖叫，格格地笑，興奮地學(xué)語，并且不斷地試圖跟母親或其他人“交談”。

目錄嬰兒智力發(fā)育有哪些表現(xiàn)鑒定嬰兒智力的方法寶寶智商和什么有關(guān)如何開發(fā)嬰兒智力滿月小寶寶的早教智力游戲

1嬰兒智力發(fā)育有哪些表現(xiàn)

　　一、嬰兒智力發(fā)育有哪些表現(xiàn)

　　1個(gè)月

　　大運(yùn)動(dòng)：拉著手腕可以坐起，頭可豎直片刻(2秒)。

　　精細(xì)動(dòng)作：觸碰手掌，他會(huì)緊握拳頭。

　　適應(yīng)能力：眼球會(huì)跟紅球過中線(稍有移動(dòng)即可)、聽到聲音有反應(yīng)。

　　語言：自己會(huì)發(fā)出細(xì)小聲音。

　　社交行為：眼睛跟蹤走動(dòng)的人。

　　3個(gè)月

　　大運(yùn)動(dòng)：俯臥時(shí)可抬頭45度、抱直時(shí)頭穩(wěn)。

　　精細(xì)動(dòng)作：兩手可握在一起、撥浪鼓在手中留握0.5秒。

　　適應(yīng)能力：眼睛跟紅球可轉(zhuǎn)180度。

　　語言：笑出聲。

　　社交行為：模樣靈敏、見人會(huì)笑。

　　5個(gè)月

　　大運(yùn)動(dòng)：輕拉腕部即可坐起、獨(dú)坐頭身向前傾。

　　精細(xì)動(dòng)作：抓住近處玩具。

　　適應(yīng)能力：拿住一積木注視另一積木。

　　語言：對(duì)人及物發(fā)聲。

　　社交行為：見食物興奮。

　　7個(gè)月

　　大運(yùn)動(dòng)：獨(dú)坐自如。

　　精細(xì)動(dòng)作：耙弄到小丸(直徑約0.5公分)、自己取一積木，再取另一塊。

　　適應(yīng)能力：積木換手、伸手夠遠(yuǎn)處玩具。

2鑒定嬰兒智力的方法

　　1、嬰兒是否愛笑

　　一般來講，出生4～6個(gè)星期的嬰兒就開始會(huì)微笑，有的孩子可能更早一些。剛開始嬰兒的微笑往往是在淺睡時(shí)出現(xiàn)，再長(zhǎng)大一些，嬰兒可能會(huì)在睡夢(mèng)中會(huì)咯咯地笑出聲來。

　　有些研究?jī)和睦淼膶＜野l(fā)現(xiàn)，從嬰兒的微笑中可以大致了解其智力發(fā)育的情況。愛笑的孩子要比不愛笑的孩子智力發(fā)育更好一些。如果嬰兒出生8～10個(gè)星期后，仍不會(huì)笑，那么就可能在智力方面存在著問題。

　　2、嬰兒是否能用眼睛“跟人”

　　新生兒瞳孔對(duì)光有反應(yīng)，但因視黃斑區(qū)細(xì)胞較少，眼肌調(diào)節(jié)不良，故視覺很不敏銳，視力范圍最遠(yuǎn)為60厘米，20厘米內(nèi)視覺最清楚，并能短暫注視。嬰兒4～6周能在水平方向用目光追隨活動(dòng)的物體轉(zhuǎn)動(dòng)90度，12周時(shí)聽到母親說話的聲音會(huì)轉(zhuǎn)頭朝向母親。12～16周時(shí)，看見成人拿奶瓶準(zhǔn)備給他(她)喂奶時(shí)，會(huì)張開嘴等著。如果到了6個(gè)月孩子仍然不能用眼睛“跟人”，就有可能智力發(fā)育不正常。

　　3、嬰兒睡眠是否太多

　　新生兒每天絕大部分都在睡覺，隨著他的長(zhǎng)大，睡眠時(shí)間越來越少，清醒時(shí)間越來越長(zhǎng)。如果嬰兒睡眠時(shí)間過長(zhǎng)，超過了一定限度，整天都在昏睡，連喂奶都有困難，則可能是智力方面有問題。

3寶寶智商和什么有關(guān)

　　一、弱智的常見原因有哪些?

　　弱智就是我們常說的智能低下，分為白癡、癡愚、愚蠢，其嚴(yán)重程度依次遞減，導(dǎo)致弱智的原因有很多，但無非是先天性和后天性兩種。先天性就是在出生前就已經(jīng)罹患疾病，有可能是遺傳性的，也有可能是非遺傳性的。

　　先天性的主要包括：遺傳性代謝缺陷，如苯丙酮尿癥、半乳糖血癥;染色體因素，如先天愚型;先天畸形，如腦積水等。此外，還有宮內(nèi)獲得性，這是因孕媽媽在懷孕期間感染了風(fēng)疹、或服藥不當(dāng)，或受到X線照射及有毒物質(zhì)作用等而引起的。

　　后天因素是指在出生時(shí)和出生后造成的，比如顱內(nèi)出血、缺氧、窒息、產(chǎn)傷或者因患有腦炎、腦血管病等造成的后遺癥。

　　二、影響寶寶智力發(fā)育的因素

　　影響因素一：遺傳

　　一般說父母智商高，孩子的智商也不會(huì)低。

　　這種遺傳因素還表現(xiàn)在血緣關(guān)系上，父母同是本地人，孩子平均智商為102;而隔省結(jié)婚的父母所生的孩子智商達(dá)109;父母是表親，低智商的孩子明顯增加。

　　影響因素二：母乳

　　母乳中含有多種促進(jìn)兒童智力發(fā)育的活性物質(zhì)，特別是對(duì)智力發(fā)育有重要影響的?；撬岜扰Ｄ桃叱?0倍之多。據(jù)調(diào)查，吃母乳長(zhǎng)大的兒童比吃代乳品長(zhǎng)大的兒童智商要高出3-10分左右。英國(guó)劍橋大學(xué)營(yíng)養(yǎng)學(xué)專家對(duì)30多名7-8歲的兒童做了智商測(cè)驗(yàn)，并與嬰兒期的食譜進(jìn)行對(duì)照，發(fā)現(xiàn)吃母乳喂養(yǎng)的孩子普遍智商較高，平均比吃代乳品的孩子多10分。奧秘在于母乳中含有多種可促進(jìn)兒童大腦發(fā)育的活性物質(zhì)，特別是一種叫做?；撬岬奶厥獍被?，不僅能增加腦細(xì)胞的數(shù)量，促進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞的分化與成熟，還有助于神經(jīng)節(jié)點(diǎn)的形成。

4如何開發(fā)嬰兒智力

　　嬰兒智力發(fā)育狀況

　　第一次在第5周左右時(shí)，機(jī)體器官迅速成熟，所有感官都開始工作。例如，他開始在哭的時(shí)候流眼淚，或者用微笑來表示高興，他還不時(shí)地對(duì)周圍發(fā)生的一切進(jìn)行觀察和聆聽，對(duì)氣味和動(dòng)靜作出明顯的反應(yīng)。

　　第二次在第8周左右時(shí)，嬰兒發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境原來并非統(tǒng)一和固定不變，而是由活動(dòng)的具體的東西組成。這種眼花繚亂的變化，讓他感到恐懼。不過，要是能經(jīng)常躺在母親的懷里，同母親保持親密的接觸可以在相當(dāng)程度上消除恐懼感的出現(xiàn)。

　　第三次在第12周左右時(shí)，嬰兒發(fā)現(xiàn)了動(dòng)作，還認(rèn)識(shí)了某些活動(dòng)的過程。于是，他過去呆板的動(dòng)作變得靈活起來，而且懂得了自己可以控制自己的行為。這也證實(shí)自己擁有的“本領(lǐng)”，他發(fā)出了尖叫，格格地笑，興奮地學(xué)語，并且不斷地試圖跟母親或其他人“交談”。

　　第四次在第19周時(shí)，嬰兒懂得抓東西，會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)或翻動(dòng)可以拿到的東西，會(huì)注視物體的活動(dòng)過程。這時(shí)他對(duì)一切都要研究一番——用手摸，或者干脆往嘴里送。

　　第五次在第26周時(shí)，嬰兒逐漸理解了事物之間的因果關(guān)系，如按一下按鈕就能聽到美妙的音樂。同時(shí)，他已懂得：某件東西可以放在另一件東西里面，也可以放在第三件東西的外面;東西可以在近處，也可以在遠(yuǎn)處。因此，他最感興趣的游戲是把東西拿出來搬進(jìn)去，把什么都弄得亂七八糟。

　　第六次在第37周時(shí)，嬰兒懂得對(duì)各種事物進(jìn)行抽象地分類，例如他懂得，狗總是“汪汪”地叫，大狗小狗、黑狗白狗都不例外。這表明，他已經(jīng)開始像成人那樣運(yùn)用邏輯思維了。

　　第七次在第46周時(shí)，嬰兒意識(shí)到，做任何事情都有先后順序，所以，他最喜歡的游戲是“自己動(dòng)手”，即按照先后順序來完成某項(xiàng)工作。他正是通過這一游戲來學(xué)習(xí)“辦事”，而且加深對(duì)順序的印象。不過，他又以為這一順序是固定不變的。

5滿月小寶寶的早教智力游戲

　　到了滿月的寶寶在光線微暗的房間里被豎直抱起來會(huì)睜開眼睛;喜歡看人臉，特別是吃飯后看媽媽慈愛的笑容;喜歡被抱起來與其談話，逗笑;喜歡聽媽媽的心跳聲或心跳錄音;對(duì)甜、酸、苦常用微笑、皺鼻、伸舌或掙扎表示歡迎、討厭、拒絕;對(duì)及時(shí)、反復(fù)的視聽刺激有初步的記憶能力。

　　豎抱觀景物

　　鍛煉頸部逐漸支撐頭部重量。看會(huì)動(dòng)和會(huì)發(fā)聲的玩具，看戶外風(fēng)景，引起寶寶對(duì)景物的興趣。記認(rèn)圖形，用延長(zhǎng)注視時(shí)間的方法區(qū)別看過的和未看過的新圖形。

　　交談

　　讓家人換尿布、喂奶和洗澡時(shí)與寶寶講話，讓寶寶記認(rèn)臉龐，認(rèn)識(shí)家人。撫摸身體，逗樂，眼神交流，母乳的味道、溫度，會(huì)使寶寶更安全舒適;貼抱、舉起，變換體位等，都會(huì)使寶寶感到關(guān)懷，對(duì)爸爸媽媽產(chǎn)生信任和親切感。

　　抓握聽音

　　用柔和的發(fā)聲玩具逗引寶寶抓握，牢固握物是鍛煉手的第一種技巧。音樂旋轉(zhuǎn)玩具、八音盒可使寶寶在觀注玩具的同時(shí)，聽到美妙的音樂，以復(fù)習(xí)胎教音樂，鞏固音樂記憶，能啟迪右腦欣賞美的功能。如果嬰兒期不復(fù)習(xí)，胎教影響在半年內(nèi)會(huì)消失。

　　逗笑

　　生活在快樂環(huán)境中，經(jīng)常有人逗笑，寶寶會(huì)笑得早一些，越早會(huì)笑越聰明，快樂情緒能促進(jìn)嬰幼兒的大腦發(fā)育。逗弄寶寶時(shí)，撓撓身體，摸摸臉蛋，用快樂的聲音、表情和動(dòng)作，去感染寶寶。寶寶目光漸漸變得柔和輕松，眼角出現(xiàn)細(xì)小皺紋，口角微微向上，出現(xiàn)了快樂的笑容。

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