陶行知說：凡是人生的習慣與態(tài)度均可在幼兒時期打下基礎(chǔ)。心理學研究表明，幼年時期的教育對人的一生會產(chǎn)生深刻的影響，成人的許多行為，都可在其幼年時期的經(jīng)歷中找到原因。但是長期以來，人們一直對幼兒的教育、家庭教育的重要作用認識不夠，雖有認識但重視程度不夠。雖然每一個家長都對孩子換有殷切期望，但缺乏科學的教育方法、教育理念，導致效果非常不好，為此，全面提高家長家庭教育素養(yǎng)就顯得十分重要而迫切。

    調(diào)查分析我校學生所愛家庭教育，存在的主要問題有：

    一、留守兒童多，家庭教育缺失，管理難度較大。由于父母外出打工或做生意較多，把孩子留給爺爺奶奶，外公外婆管的現(xiàn)象非常普遍，家庭隔代教育的現(xiàn)象比較嚴重。長輩們的晚年生活都以孩子為重心，為中心，這樣隔代教育存在最主要的弊端就是對孩子的溺愛。有些祖父母在帶孫子孫女時擔心出差錯，所以對孩子百般百依百順。隔代教育對孩子個性發(fā)展有著許多負面影響。過分的溺愛和遷就，使孩子產(chǎn)生了自我中心意識，遏制了孩子的獨立能力和自信心的發(fā)展，影響了孩子個性和優(yōu)秀品質(zhì)的形成。

    家長為了生計和常年奔波在外，感覺對不起孩子，于是不了補償過分滿足子女對金錢的需要，認為只有滿足孩子的所有物質(zhì)需求，才算對得起孩子，自己也算盡到了責任。可他們不知失去的家庭教育是無法用金錢彌補的，可這樣的結(jié)果往往使學生形成，拜金主義、功利主義思想。
    二、對孩子學習方面期望值過高。家長一般都是只注重孩子書本知識的學習和智力的開發(fā)，不從孩子的實際出發(fā)，把現(xiàn)在成績好能考上重點高中，將來能上好大學作為孩子成長成才的衡量標準，每次與老師交流時，學習情況是他們關(guān)心的唯一問題，至于其它方面，如果不是老師主動提到，基本同人過問，孩子考試成績出來，不管是期中、期末這樣的大型考試，還是平時的學科單元測試，家長首先關(guān)心的就是你考了第幾名。而不論什么考試，成績總會有高低，結(jié)果是許多孩子總是感覺自己是失敗者，久而久之不只對學習，對其他的做其他事也失去了自信。

    家長文化的教育觀念陳舊，教育方法落后，在家庭教育中，沒有意識到教育具有隱性，想不到自己的行為會潛移默化的影響著孩子。父母在日常的生活中不注意言行，行動魯莽，語言粗俗，在孩子面前沒有表現(xiàn)出家長的風范。受父母影響，孩子慢慢地滋長了一些不良的想法，并體現(xiàn)于言行舉止。
   三、家長與孩子學校缺乏交流，家庭教育與學校教育不同步，家長缺乏與孩子的交流，缺少對孩子正確的思想教育。同時，與教師之間缺乏有效的溝通，有相當一部分家長不配合教師對孩子進行教育。父母與孩子心靈的溝通是實施良好的家庭教育的基礎(chǔ)。許多家長認為他們的任務(wù)就是提供孩子吃穿，學習教育是學校老師的事情。

    針對這一情況，我校做了以下幾個方面 工作。
   一、營造關(guān)心留守孩子成長的良好氛圍。我們不僅建立了留守學生檔案，而且要求每位教師必須知道所教學生中哪些是留守學生，班主任要對每一位留守學生的生活家庭情況充分了解。經(jīng)常與他們談心，了解情況，及時發(fā)現(xiàn)他們學習生活中出現(xiàn)的問題，排除他們的心理障礙，使他們成長為心理健康的一代新人。當父母的照顧與關(guān)心缺失時，適當?shù)难a補償留守孩子情感方面需要和接受道德教育的需要。
   二、舉辦家長學校，提升家庭教育的質(zhì)量。定期舉辦家庭教育講座，對家長進行家庭教育知識的培訓，把家長希望子女成才的迫切愿望，引導到正確的方向上來，幫助家長形成理性的家庭教育方法，使家長重視孩子的思想素質(zhì)，心理素質(zhì)等非智力因素培養(yǎng)，促進家庭形成良好教育環(huán)境。增強家庭的文化教育氛圍。改變家長對家庭教育的認識，認真當好孩子的第一任老師，做好與孩子的溝通和交流，使孩子在家庭中愉快健康的成長，提高家庭教育的質(zhì)量。

    充分利用學生家長微信群，宣傳正確的教育理念。例如，我們在微信群中與家長討論“我們對孩子的最大希望是什么？”開始時大多數(shù)家長的想法都是有一個好的學習成績，這時老師帶領(lǐng)家長們進行深入的討論，最后達成基本的共識“為了孩子未來的幸福?！睆亩J識到學習成績只是一個方面，要關(guān)心引導教育孩子，使其成為一個內(nèi)心充滿陽光的、積極向上的有正能量的人！類似的討論在家長中引起相當在的反響，幫助家長建立了正確的家庭教育理念。
   三、加強學校交流，建立互通機制。學校教育需要家庭教育的支持與配合，沒有家庭配合的學校教育永遠不能完成教育任務(wù)，沒有家庭教育，學校教育孤掌難鳴，兩者相互促進，密不可分。我們通過適時召開家長會、教師家訪，向家長通報學生在學校的工情況。

    我校在開家長會時特別強調(diào)，要向家長介紹學生在校的整體表現(xiàn)，絕不可以只講學習，不能把家長會開成成績分析會，要開成學生成長情況的溝通會。讓家長了解孩子在學校的表現(xiàn)，能加強學校與家庭、教師與家長的聯(lián)系，加深家長與老師之間的理解和交流，共同致力于孩子的教育。將學校的教育理念帶給學生的家長，以共同完成孩子的教育。

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