開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇中醫(yī)藥健康管理，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

關(guān)鍵詞:中醫(yī)藥;健康管理;基本公共衛(wèi)生服務(wù);鄉(xiāng)村

2013年，國家衛(wèi)計(jì)委將中醫(yī)藥健康管理服務(wù)納入基本公共衛(wèi)生服務(wù)，首先確定將老年人中醫(yī)體質(zhì)辨識和兒童中醫(yī)調(diào)養(yǎng)作為基本公共衛(wèi)生服務(wù)的試點(diǎn)工作。中醫(yī)作為我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，在近代化過程中逐漸接納了公共衛(wèi)生服務(wù)意識，并在公共衛(wèi)生領(lǐng)域發(fā)揮了重要作用。將中醫(yī)藥健康管理列為我國基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目的特色項(xiàng)目，在公共衛(wèi)生方面有不可替代的作用。鄉(xiāng)村中醫(yī)藥服務(wù)開展的優(yōu)勢在于其豐富的中醫(yī)藥資源，但同時受到知識、技術(shù)和人才的限制。為此，調(diào)查和分析鄉(xiāng)村基本公共衛(wèi)生服務(wù)中醫(yī)藥健康管理實(shí)施情況，有利于探索鄉(xiāng)村基本公共衛(wèi)生服務(wù)中醫(yī)藥項(xiàng)目實(shí)施的有效途徑和模式。

1對象與方法

1.1調(diào)查對象

采用多階段隨機(jī)抽樣方法，在全國隨機(jī)抽取的11個省市隨機(jī)抽取兩個縣，每個縣隨機(jī)抽取3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，以所選鄉(xiāng)村居民和衛(wèi)生院的醫(yī)務(wù)人員為調(diào)查對象。

1.2研究方法

2014年7月至2015年9月，采用問卷調(diào)查形式，對調(diào)查對象進(jìn)行國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目利用的問卷調(diào)查，問卷根據(jù)《國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范(2011年版)》統(tǒng)一設(shè)計(jì)。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用EpiData3.0進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的建立和錄入，采用SPSS16.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)描述和統(tǒng)計(jì)推斷，率的比較采用χ2檢驗(yàn)，多個率兩兩比較用χ2分割法，α=0.05作為檢驗(yàn)水準(zhǔn)。

2結(jié)果

2.1各地區(qū)鄉(xiāng)村兒童接受過中醫(yī)調(diào)養(yǎng)健康服務(wù)情況比較

對調(diào)查對象中有兒童的家庭進(jìn)行中醫(yī)健康管理調(diào)查，其有效問卷分析顯示中醫(yī)調(diào)養(yǎng)服務(wù)接受率范圍從0.0%(安徽)～85.6%(四川)不等，不同省市間的實(shí)施情況存在差異，χ2=506.42，P＜0.001。除外具有特殊性的四川，進(jìn)一步比較發(fā)現(xiàn)，東部(福建、天津，山東、海南)、中部(安徽、山西、江西)、西部(內(nèi)蒙古、陜西、新疆)鄉(xiāng)村之間的接受率存在差異，中部地區(qū)高于東部和西部地區(qū)。

2.2各地區(qū)鄉(xiāng)村老年人接受過中醫(yī)體質(zhì)辨識健康服務(wù)情況比較

老年人中醫(yī)體質(zhì)辨識服務(wù)的接受率亦高低不等，地區(qū)之間存在差異，且差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=572.53，P＜0.001)，其中接受率最高的是四川省，為92.8%;接受率最低的是安徽省，為3.9%。除外具有特殊性的四川，東中西部地區(qū)比較，東中西部地區(qū)之間有差異，西部地區(qū)和中部地區(qū)差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.3鄉(xiāng)村兒童和老年人接受過其他基本公共衛(wèi)生服務(wù)的情況

在基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目中，兒童其他四項(xiàng)健康服務(wù)接受率以預(yù)防接種最高(89.5%)，均高于兒童中醫(yī)藥服務(wù)接受率(見表5)。在老年人接受的其他幾項(xiàng)基本公共衛(wèi)生服務(wù)中，接受率從高到低依次為健康登記管理，每年一次免費(fèi)體檢，疾病預(yù)防、自我保健等指導(dǎo)，中醫(yī)體質(zhì)辨識，健康狀況評估，其中老年人中醫(yī)體質(zhì)辨識的接受率與其他服務(wù)比較明顯偏低。

3討論

3.1鄉(xiāng)村居民不同程度接受過基本公共衛(wèi)生中醫(yī)藥健康管理服務(wù)，但不同地區(qū)接受率存在差異

根據(jù)2013年各省市上報(bào)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國實(shí)現(xiàn)了兒童中醫(yī)調(diào)養(yǎng)服務(wù)和老年人中醫(yī)體質(zhì)辨識服務(wù)目標(biāo)人群的覆蓋率達(dá)30%以上，均超額完成目標(biāo)。在本次鄉(xiāng)村地區(qū)調(diào)查中，11個省市鄉(xiāng)村居民也不同程度地接受了這項(xiàng)服務(wù)。其中兒童中醫(yī)藥調(diào)養(yǎng)服務(wù)在各省市區(qū)接受率的范圍在0.0%～85.6%，老年人中醫(yī)體質(zhì)辨識服務(wù)的接受率在3.9%～92.8%之間。但從調(diào)查結(jié)果看，無論是老年人中醫(yī)體質(zhì)辨識還是兒童中醫(yī)調(diào)養(yǎng)服務(wù)均存在明顯的地區(qū)差異。兒童接受服務(wù)情況較好的省市有海南、江西和四川;比較東中西部地區(qū)，中部地區(qū)接受率較東部和西部地區(qū)高。老年人中醫(yī)服務(wù)接受率只有山西、新疆、四川實(shí)現(xiàn)了國家衛(wèi)計(jì)委規(guī)定的服務(wù)目標(biāo)人群覆蓋率達(dá)30%以上的目標(biāo)，而安徽省中醫(yī)服務(wù)接受率不到5%。再比較東中西部地區(qū)，即使去除了具有特殊性的四川，西部地區(qū)的接受率也高于東部地區(qū)。需要說明的是，本次調(diào)查中，四川省無論是兒童還是老人，中醫(yī)藥健康管理目標(biāo)人群覆蓋率高達(dá)85%以上。其原因?yàn)楸敬握{(diào)查抽取的地點(diǎn)為彭州市。彭州作為成都衛(wèi)生均衡發(fā)展改革試點(diǎn)區(qū)之一，基本公共衛(wèi)生服務(wù)實(shí)施情況良好，得到國內(nèi)外研究者的高度關(guān)注?？梢姡夏耆酥嗅t(yī)藥健康管理西部地區(qū)較東部地區(qū)實(shí)施相對好一些。有研究表明，雖然西部地區(qū)屬經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，可能得益于中醫(yī)藥是我國的國粹，對基層中醫(yī)藥發(fā)展一直有專項(xiàng)資金投入。盡管如此，與姚春英、趙鳳丹、顧怡勤等人分別對杭州、北京、上海社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心進(jìn)行的調(diào)查相比較，無論從開展種類還是服務(wù)接受率方面比較，農(nóng)村中醫(yī)藥預(yù)防保健服務(wù)水平還需不斷完善，這樣才能充分發(fā)揮中醫(yī)藥在農(nóng)村基本公共衛(wèi)生服務(wù)中的優(yōu)勢和作用，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化，傳播中醫(yī)藥保健文化。

3.2農(nóng)村中醫(yī)預(yù)防保健服務(wù)水平普遍較低，與其他基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目的實(shí)施比較有明顯差異

本次調(diào)查11個省市的鄉(xiāng)村兒童中醫(yī)調(diào)養(yǎng)服務(wù)接受率為25.9%，老年人中醫(yī)體質(zhì)辨識服務(wù)接受率為26.6%，與其他基本公共衛(wèi)生服務(wù)相比，中醫(yī)健康管理服務(wù)接受率明顯偏低。其他項(xiàng)目如兒童的預(yù)防接種、老年人的健康管理等，屬于預(yù)防保健的傳統(tǒng)項(xiàng)目，開展時間早，經(jīng)驗(yàn)豐富，人員配備較齊全，使得項(xiàng)目開易于實(shí)施，易取得成效;而中醫(yī)藥服務(wù)、隨訪等屬于新興項(xiàng)目，開展時間較晚，缺乏經(jīng)驗(yàn)，人力資源，技能保障都還未能得到成熟發(fā)展和布局。楊宇等人指出，目前中醫(yī)藥基本公共衛(wèi)生服務(wù)體系中存在很多問題，如中醫(yī)藥服務(wù)以分工模式占主導(dǎo)地位，模式單一;農(nóng)村人口流動導(dǎo)致中醫(yī)藥基本公共衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)破裂等。隨著人們對西醫(yī)局限性的認(rèn)識及中醫(yī)藥預(yù)防保健作用的凸顯，中醫(yī)藥成為老百姓改善健康狀況的方式之一。為更加全面地給居民提供優(yōu)質(zhì)的中醫(yī)藥服務(wù)，不僅要認(rèn)識到現(xiàn)階段存在的問題，還要積極探索和落實(shí)有利于中醫(yī)藥健康服務(wù)滲入到老百姓生活中的措施，不斷擴(kuò)大農(nóng)村地區(qū)基本公共衛(wèi)生服務(wù)中醫(yī)藥的覆蓋程度。

參考文獻(xiàn)

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第2篇

前言

隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，大眾旅游的日益興起，人們越來越追求健康的生活方式，健康的飲食，各種健康理療，中醫(yī)藥旅游便應(yīng)運(yùn)而生了。發(fā)展中醫(yī)藥健康旅游對提升全民健康素質(zhì)具有重要的意義，也有助于中醫(yī)藥服務(wù)業(yè)的延伸和養(yǎng)生旅游的擴(kuò)展，有助于旅游業(yè)轉(zhuǎn)型升級。國務(wù)院日前印發(fā)了《中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要（2016-2030年）》，《綱要》的出臺讓中醫(yī)藥健康服務(wù)與健康旅游產(chǎn)業(yè)迎來發(fā)展總要契機(jī)。

伴隨著中醫(yī)藥旅游行業(yè)的逐步發(fā)展，國內(nèi)對中醫(yī)藥旅游產(chǎn)業(yè)的研究也在不斷深入，并形成一定的成果：郭魯芳等學(xué)者（2000年）[1]認(rèn)為健康旅游是一個綜合性的概念，是指一切有益于現(xiàn)代人消解第三狀態(tài)、增進(jìn)身心健康的旅游活動。田廣增（2005年）[2]認(rèn)為中醫(yī)藥的深厚文化內(nèi)涵、獨(dú)特理論體系和內(nèi)容為基礎(chǔ)，以各種醫(yī)療和健身方法、藥材觀賞、購買和使用為基本吸引物而產(chǎn)生的一種新的旅游方式。張文菊、張念萍（2013年）[3]提出中醫(yī)藥自然旅游、生態(tài)型中醫(yī)藥旅游屬于中醫(yī)藥旅游與生態(tài)旅游的交集部分，是生態(tài)旅游中一種新的實(shí)踐方式。綜上內(nèi)容來看，對中醫(yī)藥旅游的研究主要還處于概念、現(xiàn)狀分析；研究方法也多是描述性為主。因此，本文在“旅游+”理念指導(dǎo)下，對嶺南地區(qū)中醫(yī)藥旅游發(fā)展模式進(jìn)行探索，以期為其發(fā)展做出一些理論和實(shí)踐的參考。

一、嶺南地區(qū)中醫(yī)藥健康旅游發(fā)展的有利條件

（一）嶺南地區(qū)中醫(yī)藥健康旅游資源豐富

嶺南地區(qū)屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，日照時間長，年平均氣溫適宜，雨量充沛，冬季無嚴(yán)寒，四季常綠等自然條件十分有利于中醫(yī)藥植物生長。巴馬旅游、長壽養(yǎng)生和中醫(yī)民族醫(yī)藥相結(jié)合，繼承發(fā)揚(yáng)民間壯藥、瑤藥的中醫(yī)藥療法；玉林市發(fā)展區(qū)域特色中藥材種植帶旅游資源；云浮市禪宗文化資源，養(yǎng)生文化旅游資源底蘊(yùn)深厚；惠州葛洪鮑姑夫婦的養(yǎng)生文化與坡養(yǎng)生文化；鮑^和何仙姑相傳留下了許多有關(guān)惠州的著名的中醫(yī)藥著作等使得嶺南地區(qū)有著豐富的中醫(yī)藥健康旅游資源。

（二）國家政策支持的優(yōu)勢

2016年12月6日，《中國的中醫(yī)藥》白皮書，這是我國首次以政府立場昭告世人，中醫(yī)藥在展館國家戰(zhàn)略中占有重要地位，意味著中醫(yī)藥事業(yè)進(jìn)入新的歷史發(fā)展時期。巴馬、玉林、云浮、惠州等嶺南地區(qū)主要的中醫(yī)藥健康旅游發(fā)展基地紛紛抓住機(jī)遇，積極開發(fā)自身蘊(yùn)藏豐富的中醫(yī)藥旅游資源，并結(jié)合地方實(shí)際實(shí)施一系列有利于中醫(yī)藥旅游發(fā)展的條例措施。

二、嶺南地區(qū)中醫(yī)藥健康旅游發(fā)展存在的問題

（一）中醫(yī)藥旅游資源開發(fā)層次不夠深入

嶺南地區(qū)中醫(yī)藥健康旅游開發(fā)除巴馬地區(qū)的養(yǎng)生旅游形成一定規(guī)模，在國內(nèi)外中醫(yī)藥健康旅游市場上具有較大知名度外，大部分地區(qū)具有特色的中醫(yī)藥旅游品牌的競爭優(yōu)勢弱，中醫(yī)藥產(chǎn)品價值低，品牌少，且宣傳力度不夠，客源市場較小。

（二）中t藥旅游配套設(shè)施不夠完善

我國雖然在推進(jìn)中醫(yī)藥健康旅游方面已經(jīng)具備較好的機(jī)構(gòu)、硬件設(shè)施，但運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和平臺的擴(kuò)展度不夠廣，中醫(yī)藥健康旅游相關(guān)的配套設(shè)施和服務(wù)需要完善，中醫(yī)藥健康旅游服務(wù)供給的能力和水平有待于進(jìn)一步提升。

（三）中醫(yī)藥旅游專業(yè)人才缺乏

促進(jìn)中醫(yī)藥旅游業(yè)的發(fā)展需要培養(yǎng)既掌握中醫(yī)藥知識又有旅游專業(yè)知識，同時還要求將外語與旅游服務(wù)技能相結(jié)合的旅游業(yè)復(fù)合型人才。但當(dāng)前掌握中醫(yī)藥知識、外語導(dǎo)游服務(wù)技能及擁有外語導(dǎo)游證的人才嚴(yán)重缺乏，難以為游客提供優(yōu)質(zhì)的旅游服務(wù)。

（四）中醫(yī)藥旅游制度管理不完善

目前，中醫(yī)藥健康旅游業(yè)作為產(chǎn)業(yè)融合新業(yè)態(tài)，其產(chǎn)業(yè)邊界相對模糊，在產(chǎn)業(yè)管理、監(jiān)控、引導(dǎo)等方面具有大的交叉性和復(fù)雜性，而具有規(guī)范性引導(dǎo)性的相關(guān)法律法規(guī)建設(shè)相當(dāng)薄弱。缺乏中醫(yī)藥健康旅游發(fā)展規(guī)劃及行業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，管理模式方面存在模糊不清、把關(guān)不嚴(yán)、缺乏創(chuàng)新等問題不僅影響人們對傳統(tǒng)中醫(yī)藥服務(wù)的認(rèn)識和評價，而且造成旅游市場更加混亂無序。

三、嶺南地區(qū)中醫(yī)藥健康旅游發(fā)展模式探討

（一）中醫(yī)藥+鄉(xiāng)村旅游模式

嶺南地區(qū)中醫(yī)藥+鄉(xiāng)村旅游把鄉(xiāng)村旅游與中醫(yī)藥資源緊密結(jié)合，將中草藥種植園開辟成旅游景點(diǎn)，發(fā)展休閑鄉(xiāng)村旅游，實(shí)現(xiàn)

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旅游產(chǎn)品的生產(chǎn)銷售一體化。對農(nóng)民加以引導(dǎo)，讓農(nóng)民參與到中醫(yī)藥健康旅游業(yè)的生產(chǎn)服務(wù)體系中，并從中獲取相關(guān)的利益。

近年來，玉林市著力打造以“五彩玉林，都市田園”為口號的鄉(xiāng)村旅游取得成效。在自治區(qū)旅游發(fā)展委員會辦公室公布的2016年度四星級（含）以上名單中，玉林市7家鄉(xiāng)村旅游區(qū)和5家農(nóng)家樂上榜。同時玉林素有“南方藥都”的美譽(yù)，中藥材原材料豐富，市場交易活躍，是嶺南特色中藥材主產(chǎn)地。那么玉林可以開發(fā)中醫(yī)藥旅游產(chǎn)品，成為鄉(xiāng)村旅游的一部分。一方面，發(fā)展區(qū)域特色中藥材種植帶，將中草藥種植園開辟成旅游景點(diǎn)，將其納入到鄉(xiāng)村旅游線路規(guī)劃中。另一方面，建設(shè)鄉(xiāng)村旅游景區(qū)時，完善中醫(yī)藥相關(guān)服務(wù)、人員及設(shè)施設(shè)備。對景區(qū)人員加強(qiáng)服務(wù)意識和素質(zhì)的培訓(xùn)，聘請當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的農(nóng)民管理中藥材種植園并投入建設(shè)中醫(yī)藥相關(guān)設(shè)施設(shè)備。

（二）中醫(yī)藥+養(yǎng)生旅游模式

嶺南地區(qū)中醫(yī)藥+養(yǎng)生旅游模式將中醫(yī)藥與“養(yǎng)生旅游”“綠色、健康”等養(yǎng)生旅游要素相結(jié)合，形成獨(dú)具特色的中醫(yī)藥健康旅游發(fā)展模式，不斷壯大旅游產(chǎn)業(yè)，延長產(chǎn)業(yè)鏈。

對巴馬、云浮的傳統(tǒng)養(yǎng)生保健技術(shù)（如針刺、艾灸、香薰、推拿、拔罐、足底按摩、采耳、藥寓藥膳、藥物外敷以及傳統(tǒng)醫(yī)療體育如太極拳、太極劍等）整理挖掘與創(chuàng)新，形成養(yǎng)生藥膳、中醫(yī)藥加工參觀體驗(yàn)、中醫(yī)藥療養(yǎng)服務(wù)等產(chǎn)品。再用中醫(yī)藥與養(yǎng)生旅游結(jié)合為主要旅游品牌，加大中醫(yī)藥旅游文化的宣傳力度，開展中醫(yī)藥旅游的科普宣傳，提高中醫(yī)藥的影響力，使群眾更加了解中醫(yī)相信中醫(yī)熱愛中醫(yī)，從而了解中醫(yī)藥旅游這一新的概念，推進(jìn)中醫(yī)藥養(yǎng)生產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

（三）中醫(yī)藥+文化旅游模式

嶺南地區(qū)中醫(yī)藥文化旅游產(chǎn)業(yè)是中醫(yī)藥文化及中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)與旅游產(chǎn)業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等進(jìn)行有機(jī)融合，以提供中醫(yī)藥文化傳播及養(yǎng)生保健、醫(yī)療康復(fù)等服務(wù)為主題的創(chuàng)意旅游新業(yè)態(tài)及其產(chǎn)業(yè)鏈條。將中醫(yī)藥與現(xiàn)代化的旅游服務(wù)和設(shè)施與地方古樸居民、民風(fēng)、民俗文化等緊密結(jié)合，并對名人中醫(yī)藥相關(guān)的文化內(nèi)涵傳承發(fā)揚(yáng)，形成地方獨(dú)特的中醫(yī)藥健康旅游資源的同時對歷史文化遺跡進(jìn)行有效的保護(hù)。

如惠州有中醫(yī)藥文化養(yǎng)生名人葛洪鮑姑夫婦和坡等，在中藥旅游開發(fā)的過程中重點(diǎn)要圍繞著這些歷史名人的中醫(yī)藥理念展開，打造惠州獨(dú)具恃色的中醫(yī)藥人文旅游資源。打破傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)單一的旅游產(chǎn)品體系，把惠州已成型的中醫(yī)藥文化旅游景區(qū)，未成形的打造成型，將其連片成塊。

四、結(jié)語

第3篇

【關(guān)鍵詞】中醫(yī)藥文化；文化社會學(xué)；文化傳播

【中圖分類號】R193；R212【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】ADOI：10．3969／j．issn．1673－5625．2016．02．004

中醫(yī)藥文化是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中醫(yī)藥學(xué)的靈魂，是中醫(yī)藥事業(yè)的重要推動力，而中醫(yī)藥文化的傳播對復(fù)興傳統(tǒng)文化、實(shí)現(xiàn)中醫(yī)藥學(xué)價值、促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展、滿足社會民眾的健康需求、提升國家軟實(shí)力具有重要的意義。當(dāng)前，我國有關(guān)中醫(yī)藥文化傳承與傳播的研究仍然處于較為初級的水平，不僅研究的成果較少，而且研究范圍相對較窄，內(nèi)容不夠細(xì)致深入［1］。文化社會學(xué)是一門從社會學(xué)角度對各種社會文化現(xiàn)象進(jìn)行整體研究的一門學(xué)科，而整個中醫(yī)藥體系一直是具有相對獨(dú)立性的社會文化的一部分［2－3］。本文從文化社會學(xué)理論視角出發(fā)，探討中醫(yī)藥文化傳播的內(nèi)涵，從文化傳播實(shí)現(xiàn)的4個條件入手，分析中醫(yī)藥文化傳播過程存在的問題，并就相關(guān)問題提出建議，旨在更好地推動中醫(yī)藥文化傳播。

1文化社會學(xué)的理論基礎(chǔ)

文化社會學(xué)認(rèn)為，社會是人的各種關(guān)系的總和，而人則是社會活動的主體。因此，我們要研究文化傳播，就不能不研究人的社會活動，不能不研究人與人的關(guān)系及其所屬的集團(tuán)、組織和社會。文化傳播是人的一種社會活動，是人在社會活動中對文化的分配和享受。任何文化傳播都是社會傳播，是人的社會活動的過程，離開了社會關(guān)系，離開了人與人的交往，文化傳播既不存在也不能實(shí)現(xiàn)。文化社會學(xué)將文化傳播定義為人們社會交往活動過程中產(chǎn)生于社區(qū)、群體及所有人與人之間共存關(guān)系之內(nèi)的一種文化互動現(xiàn)象。文化實(shí)現(xiàn)傳播是有一定條件的，否則就無法實(shí)現(xiàn)傳播，文化傳播的條件是多方面的，但從整個傳播過程中看，可以概括為4個方面：①文化的共享性：是文化傳播的首要條件，指人們對文化的認(rèn)同和理解；②傳播關(guān)系：所謂傳播關(guān)系，即社會關(guān)系，它是在文化傳播中發(fā)生的關(guān)系；③傳播媒介：是文化傳播的中介；④傳播方式：分為橫向傳播和豎向傳播［2］。

2中醫(yī)藥文化傳播內(nèi)涵及其意義

2．1中醫(yī)藥文化傳播內(nèi)涵

從文化社會學(xué)視角理解中醫(yī)藥文化傳播，可以概括3點(diǎn)內(nèi)涵，第一，中醫(yī)藥文化傳播離不開人，同時也離不開社會，換句話說，中醫(yī)藥文化傳播離不開社會關(guān)系；第二，中醫(yī)藥文化傳播是一種社會活動，是人們在自己的社會活動中對中醫(yī)藥文化的分配和享受；第三，中醫(yī)藥文化傳播過程是依靠文化共享、傳播關(guān)系、傳播媒介、傳播方式4個條件得以實(shí)現(xiàn)的，缺少其中任意一個條件，其傳播過程都將無法實(shí)現(xiàn)。綜上所述，中醫(yī)藥文化傳播是人們在社會交往活動過程中產(chǎn)生在社區(qū)、群體及人與人之間共存關(guān)系之內(nèi)的一種有關(guān)中醫(yī)藥文化的互動現(xiàn)象。實(shí)質(zhì)上，中醫(yī)藥文化傳播是人與人之間有關(guān)中醫(yī)藥知識、信息、生活方式、思維方式、行為規(guī)范、價值理念等中醫(yī)藥文化內(nèi)容的一種互動的社會活動。

2．2中醫(yī)藥文化傳播的意義

從中醫(yī)藥文化傳播與“人”“社會”兩個方面總結(jié)中醫(yī)藥文化傳播的意義主要有以下兩點(diǎn)：其一，中醫(yī)藥文化傳播有利于人們構(gòu)筑健康的生活方式。中醫(yī)藥文化傳播是一種健康文化的傳播，特別是中醫(yī)養(yǎng)生防病知識的普及，是獲得健康的積極手段，中醫(yī)藥文化傳播對人們構(gòu)筑健康的生活方式有重要意義［4］。其二，中醫(yī)藥文化傳播有助于構(gòu)建和諧社會。中醫(yī)藥文化傳播的核心價值觀與社會主義核心價值觀二者具有深厚的文化聯(lián)系，通過中醫(yī)藥文化的傳播，其中內(nèi)含的哲學(xué)內(nèi)涵、倫理道德要求等都會深刻地影響著社會文化、意識形態(tài)，推進(jìn)中醫(yī)藥文化的傳播，有助于構(gòu)建和諧社會［5］。

3中醫(yī)藥文化傳播存在的問題分析

從文化傳播實(shí)現(xiàn)的4個條件即文化共享、傳播關(guān)系、傳播媒介、傳播方式入手，分析當(dāng)前中醫(yī)藥文化傳播在其過程中存在的問題。

3．1中醫(yī)藥文化認(rèn)同危機(jī)仍然存在

近10年來，隨著全球“中醫(yī)熱”的持續(xù)升溫，中醫(yī)藥文化傳播呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭［6］，但社會民眾對中醫(yī)藥文化不認(rèn)同的現(xiàn)象仍然存在。2014年某西醫(yī)學(xué)者發(fā)起的“脈診驗(yàn)孕約戰(zhàn)”再一次將中醫(yī)是否科學(xué)這一命題推到了社會輿論的面前，同時也把中醫(yī)與西醫(yī)的較量推向了，一時間有關(guān)中醫(yī)藥學(xué)“不科學(xué)”“沒療效”“不靠譜”的質(zhì)疑和反對言論擲地有聲。這些不認(rèn)同現(xiàn)象的本質(zhì)是對中醫(yī)藥文化內(nèi)涵缺少理解，而這種中醫(yī)藥文化的認(rèn)同危機(jī)出現(xiàn)又主要由以下原因造成：一是傳統(tǒng)文化土壤的流失，中醫(yī)藥文化與傳統(tǒng)文化一脈相承，汲取了很多傳統(tǒng)文化知識，而傳統(tǒng)文化的淪陷使得整個社會群體缺少傳統(tǒng)文化的知識素養(yǎng)，給社會民眾與中醫(yī)藥文化在理解和互動造成了障礙；二是在西方科學(xué)主義占主導(dǎo)地位的情況下，中醫(yī)藥學(xué)顯然并不符合西方近現(xiàn)代的科學(xué)思維、效率思維、還原思維，實(shí)驗(yàn)醫(yī)學(xué)成為主流醫(yī)學(xué)，相對于中醫(yī)藥學(xué)其占據(jù)了話語霸權(quán)地位［1］；三是中醫(yī)藥學(xué)發(fā)展的自身原因，由于中醫(yī)長久以來的劣勢地位，也使得中醫(yī)失去了臨床陣地進(jìn)行的系統(tǒng)實(shí)踐，脫離了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，中醫(yī)藥從業(yè)者的水平無法進(jìn)步，甚至出現(xiàn)了嚴(yán)重的退化［7］。有些疾病相比西醫(yī)療效相對較弱，有些民眾沒有從中醫(yī)中受益，自然不會對中醫(yī)產(chǎn)生信任。

3．2中醫(yī)藥文化傳播機(jī)制不健全

近些年來，中醫(yī)文化的傳播機(jī)制上是一種單向的政府主導(dǎo)下的傳播，缺少政府、高校、社會組織和公眾的雙向和多向互動［5］。2010年國家中醫(yī)藥管理局下發(fā)了《國家中醫(yī)藥管理局［8］辦公室關(guān)于開展中醫(yī)藥文化科普巡講活動的通知》，隨后又印發(fā)了《國家中醫(yī)藥管理局關(guān)于印發(fā)2011年“中醫(yī)中藥中國行———進(jìn)鄉(xiāng)村進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭”活動方案的通知》［9］，國家中醫(yī)藥主管部門對中醫(yī)藥知識的科普及文化宣傳的力度不可謂不大，但國家政府部門對中醫(yī)藥文化的宣傳活動仍是以“傳播者”為中心的傳播關(guān)系，是一種自我封閉的傳播機(jī)制，政府部門往往根據(jù)自己的宣傳意圖，進(jìn)行中醫(yī)藥文化傳播活動并且傳播內(nèi)容過于專業(yè)化，忽視民眾對中醫(yī)藥信息的接受度和理解程度，只將重點(diǎn)放在了活動的“過程”，而不是活動的“結(jié)果和產(chǎn)出”，使得傳播效果大打折扣。同時，社會其他組織和公眾主動參與中醫(yī)藥文化傳播的熱情并未被調(diào)動起來，只靠“傳播者”政府的吶喊，不去關(guān)注“接受者”社會民眾的需求，這樣的傳播機(jī)制不可能獲得很好的傳播效果。

3．3中醫(yī)藥文化傳播媒介監(jiān)管不完善

近些年來，中醫(yī)類養(yǎng)生節(jié)目、中醫(yī)藥類報(bào)紙、中醫(yī)養(yǎng)生書籍等大眾傳播媒介成為了中醫(yī)藥文化面向社會傳播的主要途徑；同時，借助微博、微信、手機(jī)APP、網(wǎng)絡(luò)論壇等新媒體技術(shù)傳播的中醫(yī)藥文化傳播活動也正在興起，很多中醫(yī)學(xué)者、醫(yī)藥企業(yè)、醫(yī)院、藥店都開通了自己的官方微博或微信，在向社會民眾宣傳自己產(chǎn)品的同時，也會一些中醫(yī)藥養(yǎng)生小常識，間接地促進(jìn)了中醫(yī)藥文化的傳播。但在這些大眾媒介和新媒體傳播中醫(yī)藥文化的過程中，出現(xiàn)了很多令人擔(dān)憂的現(xiàn)象。2013年國家中醫(yī)藥管理局第一季度監(jiān)測到的虛假違法中醫(yī)醫(yī)療信息中，99％以上為變相廣告，打著中醫(yī)藥幌子的違法虛假廣告；2014年度，國家新聞出版廣電總局就中醫(yī)養(yǎng)生電視節(jié)目下發(fā)了《關(guān)于立即停止播出“健康365”和“杏林好養(yǎng)生”等養(yǎng)生類節(jié)目的通知》［10］規(guī)范性文件，這說明目前中醫(yī)傳播媒介中仍存在虛假宣傳、誤導(dǎo)觀眾的現(xiàn)象。中醫(yī)藥文化傳播的內(nèi)容，大部分是關(guān)于中醫(yī)藥學(xué)對治療疾病、維護(hù)健康方面信息，其關(guān)乎人的生命及健康安危，所以中醫(yī)藥文化傳播內(nèi)容及信息必須是準(zhǔn)確的、科學(xué)的［11］。虛假、錯誤的中醫(yī)養(yǎng)生信息如若被觀眾采信或應(yīng)用，將會對觀眾的身體造成傷害，進(jìn)一步降低中醫(yī)藥學(xué)在社會群眾中的信任度，對中醫(yī)藥文化傳播產(chǎn)生阻力。所以，加強(qiáng)這些傳播媒介的監(jiān)管和傳播內(nèi)容的審查，對社會民眾的身體健康，對中醫(yī)藥文化傳播具有重要的意義。

4加強(qiáng)中醫(yī)藥文化傳播的建議

4．1增強(qiáng)中醫(yī)藥文化認(rèn)同

只有得到社會民眾對中醫(yī)藥文化的認(rèn)同，中醫(yī)藥文化傳播才能實(shí)現(xiàn)。增強(qiáng)中醫(yī)藥文化的認(rèn)同應(yīng)該從3個方面入手：第一，重視傳統(tǒng)文化教育，讓人們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識，對于理解中醫(yī)藥學(xué)語言及理論具有基礎(chǔ)性作用。傳統(tǒng)文化教育需要全社會的共同努力，需要政府、媒體、學(xué)校、社會組織、社區(qū)、職場等各類社會主體廣泛參與，積極互動、采取各自擅長的方式方法，傳播和宣傳傳統(tǒng)文化［12］。社會傳統(tǒng)文化氛圍的形成，能夠給中醫(yī)藥文化傳播提供一個更好的語言環(huán)境。第二，建立中醫(yī)與西醫(yī)之間的文化共識。讓社會民眾了解到中醫(yī)和西醫(yī)都是醫(yī)學(xué)體系，它們兩者的智慧通過不同的思維方式呈現(xiàn)出來［13］，兩者并不是對立的，而是可以相互補(bǔ)充共同造福人類的，通過建立這種文化共識，避免出現(xiàn)用中醫(yī)打擊西醫(yī)或用西醫(yī)批判中醫(yī)的現(xiàn)象。第三，切實(shí)提高中醫(yī)藥學(xué)的療效。只有當(dāng)人們運(yùn)用中醫(yī)藥治療和防止疾病產(chǎn)生預(yù)期或良好效果時，才會從心理上產(chǎn)生對中醫(yī)藥學(xué)的信任和認(rèn)同，從而對中醫(yī)藥文化傳播產(chǎn)生正能量，進(jìn)而促進(jìn)中醫(yī)藥文化的傳播。提高中醫(yī)藥學(xué)臨床療效任重而道遠(yuǎn)，需要從繼承和創(chuàng)新中醫(yī)藥理論和技術(shù)、保護(hù)中藥資源、加強(qiáng)人才培養(yǎng)、提高科研水平等方面努力。

4．2完善中醫(yī)藥文化傳播機(jī)制

完善的中醫(yī)藥文化傳播機(jī)制應(yīng)是政府主導(dǎo)下的社會協(xié)同、公眾參與的立體化的中醫(yī)文化傳播機(jī)制［5］。在中醫(yī)藥文化傳播的過程中需要注意以下問題：第一，制定針對性的傳播策略。中醫(yī)藥文化宣傳活動的目的是為了讓受眾了解中醫(yī)藥文化，受眾是傳播活動的核心，所以應(yīng)建立以“接受者”為中心的傳播關(guān)系，要根據(jù)不同知識層次的人群，不同的地域、年齡、收入制定各自側(cè)重、全面可持續(xù)的。有針對性的文化普及策略，減小認(rèn)知差異［11，14］。第二，努力構(gòu)建全方位的傳播機(jī)制。如中醫(yī)藥文化傳播的雙向溝通機(jī)制，在傳播的主體和客體之間應(yīng)該互相溝通；正面引導(dǎo)機(jī)制，對于中醫(yī)藥文化的積極影響和功能，需要大力宣傳；及時反饋機(jī)制，對于中醫(yī)藥文化的傳播公眾有什么意見和建議，需要相應(yīng)的問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析作及時反饋；評估機(jī)制，對于中醫(yī)藥文化傳播的成本和績效進(jìn)行全面的分析和評估［5］。中醫(yī)藥文化傳播以社會民眾了解到中醫(yī)藥文化的本質(zhì)及學(xué)習(xí)到中醫(yī)藥學(xué)知識為根本目的，要獲得良好的傳播效益，必須同時關(guān)注傳播關(guān)系的兩個主體，及時解決好在傳播過程出現(xiàn)的問題，以確保中醫(yī)藥文化傳播信息渠道的暢通。

4．3加強(qiáng)中醫(yī)藥文化傳播媒介監(jiān)管和審查

加強(qiáng)中醫(yī)藥文化傳播媒介的監(jiān)管和審查，是為中醫(yī)藥文化的傳播提供保障。第一，完善相關(guān)法律、政策、規(guī)定。通過這種強(qiáng)制力手段對中醫(yī)藥文化傳播活動進(jìn)行規(guī)范，國家應(yīng)繼續(xù)制定相關(guān)政策文件，讓中醫(yī)藥文化傳播活動有法可依，有章可循；第二，政府部門應(yīng)建立專門的中醫(yī)藥文化傳播媒介的外部監(jiān)督機(jī)制，加大對違反規(guī)定媒體的懲罰力度，堅(jiān)決取締一些打著中醫(yī)藥幌子為牟取暴利的傳播活動，凈化傳播環(huán)境；第三，利用和研發(fā)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，過濾和監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)存在的虛假中醫(yī)藥廣告和信息，確定社會民眾接收到的中醫(yī)藥知識和信息是科學(xué)的、真實(shí)的、實(shí)用的、權(quán)威的及對民眾的身體健康有利的；第四，加強(qiáng)對媒體行業(yè)的職業(yè)道德教育，提高自律意識，社會媒體具有很強(qiáng)的社會公信力和影響力，所以必須對所傳播的信息盡到審查義務(wù)，避免誤導(dǎo)觀眾和不良的社會影響。

5結(jié)語

從文化社會學(xué)角度探討中醫(yī)藥文化傳播，可以得出中醫(yī)藥文化傳播是一種社會活動，中醫(yī)藥文化的認(rèn)同是其傳播的首要條件，中醫(yī)藥文化傳播機(jī)制是其重要的內(nèi)容，中醫(yī)藥文化傳播媒介的監(jiān)管是根本保障，同時中醫(yī)藥文化傳播需要全社會的共同努力，社會民眾、政府部門、媒體行業(yè)、高等院校、醫(yī)藥企業(yè)等多方面協(xié)調(diào)一致，多管齊下，才能促進(jìn)中醫(yī)藥文化的傳播。

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第4篇

（一）加快人才培養(yǎng)。引進(jìn)和培養(yǎng)中醫(yī)藥基本功扎實(shí)、具有豐富臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、掌握中醫(yī)養(yǎng)生保健知識和中醫(yī)特色技術(shù)方法等中醫(yī)“治未病”職業(yè)技能的實(shí)用型人才，為開展“治未病”預(yù)防保健服務(wù)及實(shí)施“治未病”健康工程提供人才支撐。加強(qiáng)中醫(yī)專業(yè)人員知識技能培訓(xùn)。研究總結(jié)“治未病”預(yù)防保健服務(wù)醫(yī)師的知識結(jié)構(gòu)、技能要求，積極開展基層在職在崗中醫(yī)藥人員中醫(yī)專業(yè)學(xué)歷教育和繼續(xù)教育，開展臨床類別醫(yī)師和鄉(xiāng)村醫(yī)生中醫(yī)藥知識與技能培訓(xùn)。在縣中醫(yī)院成立中醫(yī)基層指導(dǎo)科，培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心中醫(yī)骨干人員。探索中醫(yī)類別醫(yī)師縣、鄉(xiāng)、村縱向流動機(jī)制，逐步建立縣級中醫(yī)醫(yī)院從人才、技術(shù)等多方面幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中醫(yī)科建設(shè)的機(jī)制。

（二）明確服務(wù)方法。堅(jiān)持以中醫(yī)基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，以臨床實(shí)踐為核心，正確處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，以科學(xué)的態(tài)度探索傳統(tǒng)、現(xiàn)代、藥物、非藥物、生理養(yǎng)生、心理養(yǎng)生等各種“治未病”服務(wù)方法的合理應(yīng)用。在實(shí)踐中，要建立效果評價機(jī)制，推進(jìn)“治未病”服務(wù)方法的總結(jié)與創(chuàng)新。

1．推廣基層常見病、多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術(shù)。在縣中醫(yī)院設(shè)置基層中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣基地，分層分類推廣以國家中醫(yī)藥管理局制定的《基層中醫(yī)藥適宜技術(shù)手冊》和《46個基層常見多發(fā)病種中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣項(xiàng)目目錄》為重點(diǎn)的中醫(yī)藥適宜技術(shù)。每個社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院至少能夠開展10項(xiàng)中醫(yī)藥適宜技術(shù)，每個社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、村衛(wèi)生室至少能夠開展4項(xiàng)中醫(yī)藥適宜技術(shù)。

2．開展形式多樣的健康教育活動。通過舉辦中醫(yī)藥科普宣傳活動、組建健康教育講師團(tuán)隊(duì)與健康宣傳志愿者團(tuán)隊(duì)、慢性病健康管理沙龍等形式，展示中醫(yī)藥悠久的歷史、科學(xué)的理論、獨(dú)特的方法、良好的療效，提高社會對“治未病”理念的認(rèn)知與認(rèn)可程度，提高廣大群眾增進(jìn)和維護(hù)健康的自主行為能力。在健康教育印刷資料、音像資料的種類、數(shù)量、宣教欄更新次數(shù)以及講座、咨詢活動次數(shù)等方面，應(yīng)有40%以上的中醫(yī)藥內(nèi)容。

3．推動基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)開展中醫(yī)預(yù)防保健服務(wù)。加強(qiáng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)中醫(yī)體質(zhì)辨識理論和應(yīng)用方法培訓(xùn)，逐步提高居民健康檔案中醫(yī)體質(zhì)辨識的比例。各醫(yī)療機(jī)構(gòu)利用冬病夏治、膏方、中醫(yī)適宜技術(shù)等“治未病”技術(shù)，開展社區(qū)常見病、慢性病的預(yù)防與檢測；運(yùn)用中醫(yī)體質(zhì)辯識、健康評估等為“治未病”提供技術(shù)支持；對兒童、孕產(chǎn)婦、老年人和高血壓、2型糖尿病患者運(yùn)用中醫(yī)藥技術(shù)方法進(jìn)行健康管理，逐年提高重點(diǎn)人群和慢性病患者中醫(yī)藥健康管理率。在慢性病管理、傳染病預(yù)防、老年人、婦女、兒童保健中，以“治未病”理念為核心進(jìn)行干預(yù)，積極開展中醫(yī)養(yǎng)生保健宣教，為城鄉(xiāng)居民提供中醫(yī)藥基本公共衛(wèi)生服務(wù)。

（三）成立中醫(yī)協(xié)會。以縣中醫(yī)院為依托，成立縣中醫(yī)協(xié)會，以弘揚(yáng)傳統(tǒng)中醫(yī)文化、促進(jìn)中醫(yī)藥水平持續(xù)提高為宗旨，全面挖掘收集整理真實(shí)有效的驗(yàn)方和名老中醫(yī)經(jīng)驗(yàn)、方集，全面提升中醫(yī)理論水平、臨床水平，并向廣大城鄉(xiāng)居民進(jìn)行中醫(yī)知識宣傳，引導(dǎo)群眾使用中醫(yī)藥，充分發(fā)揮中醫(yī)藥簡、便、驗(yàn)、廉的特色優(yōu)勢，使中醫(yī)藥服務(wù)惠及全縣城鄉(xiāng)居民。

（四）完善配套政策。將中醫(yī)藥治療費(fèi)用和國家基本藥物目錄內(nèi)中成藥納入城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保險(xiǎn)報(bào)銷范圍，報(bào)銷比例提高10個百分點(diǎn)以上，鼓勵和引導(dǎo)群眾選擇應(yīng)用中醫(yī)藥服務(wù)。認(rèn)真研究解決影響“治未病”工作開展的服務(wù)收費(fèi)項(xiàng)目設(shè)立及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、“治未病”預(yù)防保健機(jī)構(gòu)定性及社會機(jī)構(gòu)的監(jiān)管準(zhǔn)入等問題，加強(qiáng)政策支持。

實(shí)施步驟

（一）準(zhǔn)備階段（2012年12月）。

縣政府成立“治未病”預(yù)防保健服務(wù)試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定工作方案?？h內(nèi)各醫(yī)療機(jī)構(gòu)根據(jù)各自工作特點(diǎn)，研究制定本單位實(shí)施方案。

（二）實(shí)施階段（2013年1月—2013年10月）。

1．各醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)立“治未病”門診，結(jié)合多種形式，因地制宜開展“治未病”預(yù)防保健服務(wù)。

2．在縣直各醫(yī)療機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，按照國家有關(guān)規(guī)范要求加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、診療設(shè)備配備、標(biāo)識標(biāo)牌設(shè)置等工作，制定完善規(guī)章制度，逐步開展“治未病”服務(wù)。

3．制定培訓(xùn)計(jì)劃，積極舉辦不同層次的中醫(yī)預(yù)防保健知識培訓(xùn)班，不斷提高醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)能力和水平。多渠道、多形式挖掘和吸引中醫(yī)藥人才，使中醫(yī)藥人力配備達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。

4．開展以健康狀態(tài)信息采集與管理、健康狀態(tài)辨識與評估、健康干預(yù)（包括健康咨詢與指導(dǎo)）、干預(yù)效果評估等全面、綜合、規(guī)范的中醫(yī)預(yù)防保健服務(wù)（“治未病”服務(wù)）。

5．舉辦“治未病”宣傳講座，印制和發(fā)放“治未病”宣傳資料，積極開展門診個性化指導(dǎo)工作。

6．做好試點(diǎn)工作資料的收集整理和歸檔工作。

（三）總結(jié)階段（2013年11月）。

完成“治未病”預(yù)防保健服務(wù)試點(diǎn)工作總結(jié)，將相關(guān)資料歸檔，探索新思路、新方法，對不足之處進(jìn)行整改，逐步建成覆蓋城鄉(xiāng)、特色明顯、效果顯著、管理規(guī)范、體制完善、群眾滿意的中醫(yī)“治未病”健康服務(wù)體系。

工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。為確保“治未病”預(yù)防保健服務(wù)試點(diǎn)工作取得成效，成立縣“治未病”預(yù)防保健服務(wù)試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和技術(shù)指導(dǎo)小組。縣衛(wèi)生局將試點(diǎn)工作納入對各醫(yī)療機(jī)構(gòu)的目標(biāo)責(zé)任考核，加大檢查指導(dǎo)力度，推進(jìn)試點(diǎn)工作有序開展?？h財(cái)政、物價、工商、人力資源社會保障等部門要落實(shí)部門職責(zé)，加強(qiáng)協(xié)同配合。各醫(yī)療機(jī)構(gòu)要制定工作計(jì)劃，做到有目的、有步驟、有程序地開展試點(diǎn)工作。

第5篇

（二）政策配套不足

長期以來，高校里有人認(rèn)為繼續(xù)教育是高校教學(xué)工作的“副業(yè)”，有剩余的資源和精力就開展一些，沒有條件就不必開展。在這樣的指導(dǎo)思想下，高校即使是開展成人繼續(xù)教育，也僅限于零打碎敲，不系統(tǒng)、不規(guī)范，更不用說制定相應(yīng)的政策鼓勵繼續(xù)教育的發(fā)展。尤其是高等中醫(yī)藥院校的繼續(xù)教育長期存在資源配置不合理、經(jīng)費(fèi)投入缺乏、沒有經(jīng)濟(jì)手段和激勵機(jī)制等問題，以致開展繼續(xù)教育工作缺乏足夠的自主性和靈活性，無法盤活市場，辦學(xué)效益極低。

（三）繼續(xù)教育學(xué)院定位不明確

目前，許多高等中醫(yī)藥院校的繼續(xù)教育學(xué)院，不僅是管理學(xué)校繼續(xù)教育的職能部門，還是承擔(dān)一定辦學(xué)任務(wù)的辦學(xué)實(shí)體，職能的雙重性造成學(xué)校對繼續(xù)教育學(xué)院定位的模糊不清。繼續(xù)教育學(xué)院在具體實(shí)施辦學(xué)任務(wù)時，被視作辦學(xué)實(shí)體，但沒有相應(yīng)的教學(xué)資源調(diào)配權(quán)及經(jīng)費(fèi)使用調(diào)控權(quán)，難以很好地履行管理職能；而在福利分配時又被視作管理部門，缺乏應(yīng)有的激勵機(jī)制，難以充分調(diào)動管理人員的積極性。此外，絕大部分高校的繼續(xù)教育管理機(jī)制仍然沿用傳統(tǒng)的封閉式管理模式，繼續(xù)教育仍處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時代買方市場，已很難適應(yīng)社會人力資源開發(fā)市場的快速變化。

（四）辦學(xué)模式單一

目前，高等中醫(yī)藥院校的繼續(xù)教育六七成都是醫(yī)藥衛(wèi)生執(zhí)業(yè)人員的崗位培訓(xùn)，且基本沿用普通中醫(yī)藥高等教育課堂教學(xué)、集中培訓(xùn)的單一的教學(xué)模式，與我國構(gòu)建終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的要求還相去甚遠(yuǎn)。傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化在百姓生活中的影響力，面向大眾的中醫(yī)健康理念教育、中醫(yī)藥文化知識傳播和中醫(yī)藥技能培訓(xùn)市場十分廣大，這些工作長期以來未被重視，尚未納入中醫(yī)藥繼續(xù)教育的工作內(nèi)容。因此，開展面向大眾的中醫(yī)藥繼續(xù)教育不僅項(xiàng)目多、受眾廣、潛力巨大，而且也是高等中醫(yī)藥院校義不容辭的時代任務(wù)。

二、發(fā)展對策

在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的情況下，高等中醫(yī)藥院校如何發(fā)揮自身的中醫(yī)藥專業(yè)優(yōu)勢，進(jìn)一步完善繼續(xù)教育制度，逐步構(gòu)建具有中醫(yī)藥行業(yè)特色的繼續(xù)教育體系具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。結(jié)合近年我們所進(jìn)行的繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)研，提出以下幾點(diǎn)建議：

（一）政府轉(zhuǎn)變職能

高等中醫(yī)藥院校的繼續(xù)教育體制改革非常需要國家、教育主管部門的政策引導(dǎo)和推動力，政府主管部門不僅僅要把高等中醫(yī)藥院校繼續(xù)教育定位為社會服務(wù)的一種形式，還應(yīng)把繼續(xù)教育視為高校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，進(jìn)一步明確高等中醫(yī)藥院校開展繼續(xù)教育的使命、地位和作用，拓寬大學(xué)人才培養(yǎng)的對象范圍和高等教育人才培養(yǎng)的內(nèi)涵，使高校在終身教育方面發(fā)揮越來越重要的作用。同時，呼吁政府主管部門轉(zhuǎn)變職能，實(shí)行“管辦分離”，趁繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型和改革之勢，能夠從更高的層面明確高等中醫(yī)藥院校在開展中醫(yī)藥繼續(xù)教育、終身教育和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會中的地位及作用，形成在政府主管部門宏觀指導(dǎo)下，以高等中醫(yī)藥院校及附屬醫(yī)院的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源為平臺，通過地市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各級衛(wèi)生主管部門向市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)三個層次輻射，構(gòu)建中醫(yī)藥從業(yè)人員接受中醫(yī)藥繼續(xù)教育的立體網(wǎng)絡(luò)，徹底改變當(dāng)前繼續(xù)教育與培訓(xùn)工作呈現(xiàn)出多部門管理和條塊分割的現(xiàn)狀。

（二）高校提高認(rèn)識

高等中醫(yī)藥院校作為我國中醫(yī)藥繼續(xù)教育的主陣地，學(xué)科門類齊全，師資隊(duì)伍雄厚，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)、圖書資料豐富、實(shí)驗(yàn)條件良好，與國內(nèi)外有著廣泛深入的聯(lián)系。這些獨(dú)特的優(yōu)勢決定其應(yīng)該發(fā)揮繼續(xù)教育主力軍的作用，積極適應(yīng)構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的要求，對新時期繼續(xù)教育的改革和發(fā)展做出最及時和迅速的反應(yīng)。高等中醫(yī)藥院校發(fā)展繼續(xù)教育，一方面是體現(xiàn)高校進(jìn)一步發(fā)展自然而然的訴求，另一方面也體現(xiàn)其服務(wù)社會、服務(wù)大眾、普及中醫(yī)藥文化與知識的職能。因此，就高等中醫(yī)藥院校而言，繼續(xù)教育體制改革和發(fā)展首先必須要有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的重視。建議將繼續(xù)教育納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃中，召開有校主要領(lǐng)導(dǎo)、中層干部及學(xué)院教師代表參加的繼續(xù)教育改革與發(fā)展研討會，根據(jù)高等中醫(yī)藥院校繼續(xù)教育的發(fā)展現(xiàn)狀，針對當(dāng)前國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的形勢，以及學(xué)校的自身特點(diǎn)，制訂出高等中醫(yī)藥院校繼續(xù)教育的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，逐步完善相關(guān)規(guī)章制度、配套設(shè)施及扶持政策，從而逐步實(shí)現(xiàn)新形勢下中醫(yī)藥繼續(xù)教育的轉(zhuǎn)型與發(fā)展。

（三）完善配套制度

任何工作健康有序的開展，都離不開規(guī)范的管理和規(guī)章制度的約束。高等中醫(yī)藥繼續(xù)教育管理體制改革不僅僅要增強(qiáng)繼續(xù)教育辦學(xué)實(shí)施主體的活力和積極性，還要加強(qiáng)高校層面的規(guī)范管理力度，保證辦學(xué)質(zhì)量和效益。

1.歸口管理

目前，全國各高等中醫(yī)藥院校基本都設(shè)有成人教育學(xué)院或繼續(xù)教育學(xué)院，建議將繼續(xù)教育學(xué)院作為學(xué)校主管繼續(xù)教育的職能部門和主要的辦學(xué)實(shí)施主體，歸口管理全校的繼續(xù)教育工作，代表學(xué)校對全校非學(xué)歷繼續(xù)教育履行宏觀職能工作，負(fù)責(zé)制定發(fā)展規(guī)劃和戰(zhàn)略，進(jìn)行行政管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。校內(nèi)其他教學(xué)、科研單位舉辦的繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目需由繼續(xù)教育學(xué)院協(xié)調(diào)整合后方可對外申報(bào)、實(shí)施、開展，并作為具體的辦學(xué)實(shí)體，參與到學(xué)校的非學(xué)歷繼續(xù)教育工作中，負(fù)責(zé)非學(xué)歷繼續(xù)教育的項(xiàng)目擬定、教學(xué)組織和學(xué)生管理等具體工作。

2.建章立制

加強(qiáng)高等中醫(yī)藥院校開展繼續(xù)教育的制度建設(shè)，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，健全繼續(xù)教育學(xué)院的各項(xiàng)管理職能（包括立項(xiàng)管理、證書管理、合同管理、學(xué)員住宿管理、財(cái)務(wù)監(jiān)督、教學(xué)督導(dǎo)等），建立起“閉環(huán)式”的中醫(yī)藥繼續(xù)教育現(xiàn)代管理流程。高等中醫(yī)藥院校將開展繼續(xù)教育情況列入對教學(xué)、科研工作開展情況的評價體系，要求各教學(xué)科研部門，尤其是重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)組織申報(bào)國家級、省級各類中醫(yī)藥繼續(xù)教育項(xiàng)目，積極開展面向大眾的中醫(yī)健康理念教育、中醫(yī)藥文化知識傳播和中醫(yī)藥技能培訓(xùn)，擴(kuò)大中醫(yī)藥繼續(xù)教育的覆蓋面，擴(kuò)大高等中醫(yī)藥院校的知名度和影響力。

3.扶持發(fā)展

一方面，各級中醫(yī)藥主管部門應(yīng)將高等中醫(yī)藥院作為省級中醫(yī)藥繼續(xù)教育中心或基地，來開展各種類型的中醫(yī)藥繼續(xù)教育。另一方面，高等中醫(yī)藥院校應(yīng)將中醫(yī)藥繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)納入到學(xué)校經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)籌計(jì)劃之中，投入專項(xiàng)啟動資金，積極籌建省級中醫(yī)藥繼續(xù)教育中心或基地，鼓勵各教學(xué)科研單位開展各種形式與內(nèi)容的繼續(xù)教育項(xiàng)目。高等中醫(yī)藥院校財(cái)務(wù)部門和人事部門應(yīng)修訂切實(shí)可行的對外服務(wù)收費(fèi)管理辦法和對外服務(wù)收費(fèi)分配制度，以有效的激勵機(jī)制激發(fā)各教學(xué)科研單位開展各種形式和內(nèi)容的中醫(yī)藥繼續(xù)教育的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

（四）突出行業(yè)特色

高等中醫(yī)藥院校的繼續(xù)教育孕育和生存于普通中醫(yī)藥高等教育的環(huán)境中，在培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式等方面缺乏新意，難以體現(xiàn)中醫(yī)藥繼續(xù)教育自身的主體性和獨(dú)立性。鑒于此，中醫(yī)藥院校繼續(xù)教育可以嘗試著從以下幾個方面進(jìn)行改革：

1.改革單一教學(xué)模式

改變以往一成不變的課堂集中培訓(xùn)的教學(xué)模式，采取專家送教上門與充分利用當(dāng)?shù)亟虒W(xué)資源相結(jié)合的方式；專題講座與系統(tǒng)理論培訓(xùn)相結(jié)合的方式，尤其是遠(yuǎn)程教育與面授教育相結(jié)合的方式，使學(xué)員能夠方便、有效的學(xué)習(xí)。隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，加快了醫(yī)學(xué)新技術(shù)的傳播速度，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行中醫(yī)藥繼續(xù)教育成為可能，并將成為面向未來的一種新的繼續(xù)教育模式和體系。通過網(wǎng)絡(luò)可以最大程度擴(kuò)大受教育的范圍，有效緩解“工學(xué)矛盾”，尤其使基層及老、少、邊、窮地區(qū)的中醫(yī)藥從業(yè)人員都能享有同等的繼續(xù)教育機(jī)會，同時可極大地降低教育成本。

2.豐富培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)中醫(yī)藥繼續(xù)教育對象中有一般愛好者、中藥技術(shù)人員、護(hù)理人員、護(hù)工人員、醫(yī)師、?？茖２∪瞬?、實(shí)用適宜技術(shù)人才以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層骨干醫(yī)生等不同類別，以及不同類別人群對繼續(xù)教育的不同需求，制定相應(yīng)的課程模塊和教學(xué)內(nèi)容，突出實(shí)用性、先進(jìn)性，切實(shí)提高受訓(xùn)對象的中醫(yī)藥素質(zhì)。如，面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層醫(yī)務(wù)工作者，開展中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣班；面向城市社區(qū)衛(wèi)生工作者及一般愛好者進(jìn)行中醫(yī)治未病和亞健康理論的系統(tǒng)理論培訓(xùn)等。

3.加強(qiáng)合作辦學(xué)

積極拓展合作辦學(xué)渠道，開展多種形式的中醫(yī)藥繼續(xù)教育。如：加強(qiáng)與各級政府及教育、衛(wèi)生主管部門的合作，協(xié)助他們開展中醫(yī)藥成人繼續(xù)教育，擴(kuò)大高校的品牌影響力；與勞動主管部門的合作，獲得中醫(yī)藥行業(yè)準(zhǔn)入門檻的培訓(xùn)資格，如中醫(yī)藥類的職業(yè)資格技能鑒定等；加強(qiáng)與相關(guān)醫(yī)藥企業(yè)的合作，有針對性地開發(fā)培訓(xùn)課程，為企業(yè)培養(yǎng)人才；加強(qiáng)與社區(qū)、老年大學(xué)的合作，積極傳播傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化與養(yǎng)身保健知識，為社會大眾的健康服務(wù)。只有與市場緊密結(jié)合，采取多渠道的合作辦學(xué)模式，才能更好更快的發(fā)展中醫(yī)藥繼續(xù)教育。

三、結(jié)語

第6篇

在國家中醫(yī)藥管理局主辦的中醫(yī)養(yǎng)生保健科普工作座談會上,來自、衛(wèi)生部、新聞出版總署、中醫(yī)藥系統(tǒng)和新聞媒體的代表就中醫(yī)養(yǎng)生科普工作進(jìn)行研討。與會代表認(rèn)為,中醫(yī)養(yǎng)生科普宣傳工作要扶正祛邪,培養(yǎng)一批真正的養(yǎng)生專家占領(lǐng)中醫(yī)養(yǎng)生科普宣傳陣地,也要多部門協(xié)調(diào)、加強(qiáng)管理。

國家中醫(yī)藥管理局副局長李大寧肯定了中醫(yī)養(yǎng)生的必要性,介紹了近年來中醫(yī)藥文化建設(shè)和科學(xué)普及包括養(yǎng)生科普方面取得的成績及其積極作用和影響。他表示,中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)是在中醫(yī)理論指導(dǎo)下預(yù)防疾病、延年益壽的理論和方法,并以此指導(dǎo)人們健康活動的一門實(shí)用科學(xué),宣傳、規(guī)范和管理都要基于這個角度進(jìn)行。

李大寧指出,個別機(jī)構(gòu)和個人利用人們對養(yǎng)生的需求唯利是圖,以盈利為目的進(jìn)行有組織的策劃宣傳,罔顧人民健康,對群眾造成誤導(dǎo)和傷害,敗壞了中醫(yī)藥的聲譽(yù)和形象。這與科學(xué)普及中醫(yī)的主流和指導(dǎo)思想背道而馳,必須要將其與養(yǎng)生保健范疇嚴(yán)格區(qū)分,堅(jiān)持扶正祛邪。

李大寧強(qiáng)調(diào),扶正要把握導(dǎo)向、做大主流、占領(lǐng)陣地,科普宣傳是中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略的重要部分。要加強(qiáng)對中醫(yī)科普的研究,用通俗易懂的語言表達(dá)中醫(yī)養(yǎng)生保健的完整內(nèi)涵;祛邪要研究制定中醫(yī)養(yǎng)生保健服務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員準(zhǔn)入條件,同時協(xié)調(diào)有關(guān)部門,對圖書出版、節(jié)目制作關(guān)于中醫(yī)養(yǎng)生保健方面的內(nèi)容嚴(yán)格把關(guān)審核,使中醫(yī)養(yǎng)生保健始終沿著正確方向健康發(fā)展。

衛(wèi)生部新聞發(fā)言人、新聞宣傳中心主任毛群安強(qiáng)調(diào),必須以中醫(yī)理論為依據(jù),把最基本、最核心的東西向老百姓傳播,從而增強(qiáng)百姓對不實(shí)宣傳的抵抗能力。新聞出版總署出版管理司圖書處副處長洪永剛介紹,新聞出版總署將通過評選推薦、資質(zhì)管理、定期檢測、加強(qiáng)審讀等辦法規(guī)范養(yǎng)生書籍市場,一旦發(fā)現(xiàn)“偽養(yǎng)生書”,將采取曝光、停售、召回等措施。北京中醫(yī)藥大學(xué)校長高思華建議,建立健全養(yǎng)生科普專家的資格準(zhǔn)入機(jī)制、講座內(nèi)容的審查機(jī)制、媒體宣傳效果優(yōu)劣的獎懲機(jī)制,同時媒體和高校、科研院所、大型醫(yī)院強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,共同推出權(quán)威專家以保證科普質(zhì)量。

中醫(yī)藥文化建設(shè)和科普宣傳是國家中醫(yī)藥管理局近年的工作重點(diǎn)之一。從2007年起,國家中醫(yī)藥管理局聯(lián)合、衛(wèi)生部等22個部委在全國31個省(區(qū)、市)和香港、澳門特別行政區(qū)開展了3年的中醫(yī)中藥中國行大型科普宣傳活動,160多萬人參加現(xiàn)場活動。一批工作者深入農(nóng)村、社區(qū)普及中醫(yī)科學(xué)文化知識,許多專家以群眾喜聞樂見的方式介紹中醫(yī)養(yǎng)生保健的理念和知識,使更多人認(rèn)識中醫(yī)藥、了解中醫(yī)藥、享受中醫(yī)藥,提高了人民群眾對中醫(yī)藥的認(rèn)知度。

(摘自《中國中醫(yī)藥報(bào)》)

第7篇

關(guān)鍵詞：中醫(yī)藥信息學(xué);教學(xué);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);互聯(lián)網(wǎng)+

1研究背景

我國中醫(yī)藥院校醫(yī)學(xué)信息學(xué)教學(xué)與研究，大多還是為主對電子病歷、醫(yī)院信息系統(tǒng)、影像信息技術(shù)等方面的教學(xué)與研究。互聯(lián)網(wǎng)與醫(yī)療健康的跨界融合，使得互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療的春天正在來臨。即將迎來高速發(fā)展期。特別是利用云+大數(shù)據(jù)技術(shù)不斷成熟和發(fā)展打通整個醫(yī)療健康的產(chǎn)業(yè)鏈并帶來眾多發(fā)展創(chuàng)新機(jī)會。經(jīng)過40多年的發(fā)展，中醫(yī)藥信息學(xué)在資源建設(shè)、文獻(xiàn)檢索、情報(bào)研究、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、數(shù)據(jù)庫建設(shè)、信息標(biāo)準(zhǔn)研究、醫(yī)院信息系統(tǒng)、電子病歷、信息診斷、信息工程建設(shè)等研究領(lǐng)域都取得了較快的發(fā)展[1]，但是，中醫(yī)藥信息學(xué)教學(xué)及實(shí)踐通常是局限于信息查詢、搜索與共享，以及簡單的統(tǒng)計(jì)分析和數(shù)據(jù)挖掘，而隱藏在海量中醫(yī)藥資源

信息背后的中醫(yī)藥知識、原理和規(guī)律還未被充分挖掘出來，中醫(yī)藥行業(yè)內(nèi)部信息孤島依然存在，中醫(yī)藥的信息標(biāo)準(zhǔn)體系尚需完善。雖然醫(yī)學(xué)信息學(xué)課程在歐美國家開設(shè)幾十年，但該學(xué)科與中醫(yī)中藥相結(jié)合的中醫(yī)藥信息學(xué)的理論研究較為薄弱，缺乏一個統(tǒng)一的學(xué)科體系和學(xué)科規(guī)范，難以滿足指導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療與大數(shù)據(jù)發(fā)展的需要。2009年10月，國家中醫(yī)藥管理局將中醫(yī)藥信息學(xué)確定為中醫(yī)藥重點(diǎn)學(xué)科，將中醫(yī)藥信息化建設(shè)列入了中醫(yī)藥現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略，其宗旨就是充分利用信息技術(shù)，促進(jìn)中醫(yī)藥信息資源的開發(fā)、利用和共享，加快中醫(yī)藥信息化建設(shè)，提高中醫(yī)藥科學(xué)管理水平和創(chuàng)新能力，已經(jīng)成為我們這個時代，這個行業(yè)，這門學(xué)科急需重點(diǎn)解決主要問題。

2中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)學(xué)信息學(xué)教學(xué)定位

2.1教學(xué)定位。中醫(yī)藥信息學(xué)教學(xué)定位應(yīng)從根本上改變該學(xué)科教學(xué)依附于理論教學(xué)的傳統(tǒng)觀念，準(zhǔn)確把握與互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療相結(jié)合的切入點(diǎn)、加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療與大數(shù)據(jù)知識應(yīng)用的教學(xué)。充分認(rèn)識并落實(shí)中醫(yī)藥信息學(xué)教學(xué)在人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中的地位，形成其他學(xué)科理論教學(xué)與中醫(yī)藥信息學(xué)教學(xué)相互協(xié)調(diào)的理念，在教學(xué)中有計(jì)劃、有步驟地為學(xué)生創(chuàng)造一個教學(xué)與研究、創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐的工作平臺，使學(xué)生長期在中醫(yī)藥信息學(xué)教學(xué)中受到科學(xué)熏陶，以達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。

2.2分層教學(xué)。教學(xué)安排應(yīng)分層次推進(jìn)，由淺到深、由簡單到復(fù)雜、到綜合。要符合認(rèn)知規(guī)律，研究創(chuàng)新型教學(xué)的目的是實(shí)施個性化教育，建立以能力培養(yǎng)為主線，分層次、多模塊的教學(xué)模式。中醫(yī)藥信息學(xué)是一個多學(xué)科相互交叉融合的學(xué)科。要重點(diǎn)研究大數(shù)據(jù)如何驅(qū)動中醫(yī)藥信息學(xué)在相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用和服務(wù)[2]，并通過實(shí)際案例進(jìn)行實(shí)證分析和教學(xué)相長。

2.3教學(xué)管理平臺。面對高校層出不窮的教學(xué)與科研成果，應(yīng)當(dāng)建立健全的數(shù)據(jù)匯交機(jī)制，將科技資源數(shù)據(jù)的匯交納入到科研與教學(xué)管理平臺，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享平臺。如北京中醫(yī)藥大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)積極推進(jìn)資源共享教學(xué)研究和實(shí)踐。北京中醫(yī)藥大學(xué)根據(jù)自身的特長，建成醫(yī)學(xué)信息庫有：“中國醫(yī)學(xué)書目數(shù)據(jù)庫”和“中醫(yī)方劑數(shù)據(jù)庫”以此作為醫(yī)學(xué)信息學(xué)教學(xué)的實(shí)踐課程[3]。廣州中醫(yī)藥信息學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心以學(xué)科交叉、功能分類、突出中醫(yī)藥信息化特色的教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺為目標(biāo)，創(chuàng)建了以醫(yī)學(xué)信息工程學(xué)院面向全校，服務(wù)全校的中醫(yī)藥信息學(xué)教學(xué)實(shí)踐中心[4]。中心下轄“中醫(yī)藥數(shù)據(jù)庫與數(shù)據(jù)挖掘”、“中醫(yī)藥診療技術(shù)數(shù)字化”、“中醫(yī)藥信息管理” 整合形成了“中醫(yī)藥數(shù)字化教學(xué)資源平臺”，該平臺擁有精品課程，試聽教材，名醫(yī)名師，學(xué)科網(wǎng)絡(luò)課程，極大豐富了實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源。為教學(xué)提供基于海量數(shù)據(jù)的各類互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)或各專業(yè)知識信息融合服務(wù)，提升師生的授課質(zhì)量。

3中醫(yī)藥信息學(xué)創(chuàng)新教學(xué)改革思路

中醫(yī)藥信息學(xué)教學(xué)作為中醫(yī)藥大學(xué)院校教育的重要組成部分，教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。改革該學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)這門學(xué)科的特點(diǎn)，調(diào)整中醫(yī)藥信息學(xué)教學(xué)的學(xué)時數(shù)，加大綜合性、設(shè)計(jì)性項(xiàng)目，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能的訓(xùn)練。增加開放實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，同時鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、參與教師科研課題。全面開放計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，給學(xué)生提供更多的動手機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展;完善管理體制，實(shí)現(xiàn)資源共享。中醫(yī)藥信息學(xué)教學(xué)內(nèi)容改革要通過刪減部分陳舊過時的內(nèi)容，引入新的中醫(yī)藥信息學(xué)內(nèi)容，開設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性知識。國務(wù)院辦公廳已正式印發(fā)《全國醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系規(guī)劃綱要（2015-2020年）》。規(guī)劃要求，開展健康中國云服務(wù)計(jì)劃，積極應(yīng)用移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、可穿戴設(shè)備等新技術(shù)，推動惠及全民的健康信息服務(wù)和智慧醫(yī)療服務(wù)，推動健康大數(shù)據(jù)的應(yīng)用。鼓勵教師將自己的科研成果引入中醫(yī)藥信息學(xué)教學(xué)，讓學(xué)生通過中醫(yī)藥信息學(xué)能接觸到一些前沿的研究新成果、新技術(shù)而激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。要懂得市場是創(chuàng)新教學(xué)的源泉。要準(zhǔn)確把握移動互聯(lián)網(wǎng)的特征為海量、高頻、低ARPU（Average Revenue Per User）值（每用戶平均收入）、低成本、可標(biāo)準(zhǔn)化復(fù)制。而臨床醫(yī)療的特征為相對低頻、屬地化、個性化、支付方與決策者不對等、易受政策影響，ARPU 值相對較高等特點(diǎn)。根據(jù)市場發(fā)展的不同需求，可以遴選部分專業(yè)點(diǎn)和班級開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)，結(jié)合試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)培養(yǎng)方案、課程體系、資源建設(shè)、管理模式等方面的綜合改革，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于專業(yè)教育的全過程，建成一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育全方位融合、全過程覆蓋的專業(yè)點(diǎn)，著力增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

3.1培養(yǎng)方案。培養(yǎng)方案要推動中醫(yī)藥信息學(xué)在相關(guān)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以及大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)密切結(jié)合，每年有一定數(shù)量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分要求。

要建立科學(xué)的中醫(yī)藥信息學(xué)考核方法。中醫(yī)藥信息學(xué)考核方法采用平時成績和期末成績兩部分，平時成績按學(xué)生實(shí)踐能力、參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽、以及在實(shí)踐報(bào)告上的數(shù)據(jù)處理、結(jié)果討論分析、歸納總結(jié)、提出問題等逐項(xiàng)評分。期末考試采取筆試和實(shí)際操作相結(jié)合的方法進(jìn)行。中醫(yī)藥信息學(xué)成績按平時成績占70%，期末成績占30%計(jì)算。平時考核（70%）：課堂提問、操作技能、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、合作能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等。期末考試（30%）：筆試：考核中醫(yī)藥信息學(xué)原理、步驟及技術(shù)要求等;面試：考核實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性。

3.2課程體系。以學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為核心，改進(jìn)專業(yè)課程教學(xué)，開設(shè)一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)必修課程、選修課程及實(shí)踐類課程，如中醫(yī)神經(jīng)信息學(xué)，中醫(yī)藥信息學(xué)，中醫(yī)信息學(xué)，中醫(yī)藥生物信息學(xué)、中醫(yī)藥計(jì)算系統(tǒng)生物學(xué)、中醫(yī)癥候信息學(xué)等。建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程和實(shí)踐課程群。中醫(yī)藥信息學(xué)教學(xué)的基本任務(wù)是：傳授基本的技術(shù)和方法，訓(xùn)練基本實(shí)踐技能，結(jié)合理論課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理、歸納、總結(jié)和探索規(guī)律的能力，使學(xué)生通過中醫(yī)藥信息學(xué)在實(shí)踐中學(xué)會“發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.3 中醫(yī)藥信息學(xué)教學(xué)體系建設(shè)。要結(jié)合相關(guān)學(xué)科教學(xué)的情況，從有利信息學(xué)教學(xué)資源公用與管理、中醫(yī)藥信息學(xué)與理論有機(jī)結(jié)合的目的出發(fā)，將信息學(xué)課程重新組建成以學(xué)科群為主的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，并配套建設(shè)多學(xué)科信息融合的信息應(yīng)用系統(tǒng)和教學(xué)管理系統(tǒng)。有利于學(xué)科建設(shè)和相關(guān)課程的相互融合。運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和方法，提高中醫(yī)藥信息學(xué)教學(xué)質(zhì)量。充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，使用虛擬云平臺和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件，運(yùn)用模擬、仿真等技術(shù)手段;實(shí)現(xiàn)多媒體演示、計(jì)算機(jī)虛擬、中醫(yī)藥信息學(xué)實(shí)驗(yàn)室操作三者結(jié)合，提高中醫(yī)藥信息學(xué)教學(xué)效率，提升教學(xué)效果。不斷豐富教學(xué)手段，規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生更快、更好掌握實(shí)驗(yàn)操作方法。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，是中心提高中醫(yī)藥信息學(xué)教學(xué)質(zhì)量的又一重要措施。

3.4在創(chuàng)業(yè)教學(xué)方面，要通過產(chǎn)學(xué)研和教學(xué)科研的系統(tǒng)建設(shè)相互促進(jìn)，據(jù)方正證券研究所認(rèn)為[5]，互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療的商業(yè)模式核心是服務(wù)三個主體：患者、醫(yī)生、醫(yī)院，并且通過向醫(yī)院、醫(yī)生、藥企、商業(yè)保險(xiǎn)公司、患者收費(fèi)，從而形成產(chǎn)業(yè)鏈條閉環(huán)?；ヂ?lián)網(wǎng)醫(yī)療的創(chuàng)新模式將會從以醫(yī)院為中心的就診模式演變?yōu)橐曰颊邽橹行摹⑨t(yī)患實(shí)時問診互動的新型模式。從消費(fèi)者角度出發(fā)，整個與醫(yī)療健康相關(guān)的流程可拆分為9個重要環(huán)節(jié)：健康管理、自診、自我用藥、導(dǎo)診、候診、診斷、治療、院內(nèi)康復(fù)、院外康復(fù)慢性病管理。在互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療眾多的商業(yè)模式中，業(yè)界最關(guān)注，也是最有潛力的方向主要有醫(yī)藥電商、在線尋醫(yī)問診、遠(yuǎn)程醫(yī)療、可穿戴設(shè)備等四個。課外中醫(yī)藥信息學(xué)技能和設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)。2013年鼓勵學(xué)生跟隨有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師助研進(jìn)行設(shè)計(jì)性參與項(xiàng)目研究，如福建省衛(wèi)生廳項(xiàng)目“基于數(shù)據(jù)挖掘的腦血管疾?。–VD）中風(fēng)?。X梗死）恢復(fù)期中醫(yī)臨床路徑建模研究”提高科研興趣，培養(yǎng)科研素質(zhì)，提高技能，該作品獲得福建省軟件大賽三等獎的好成績。2015年組織學(xué)生參加全國創(chuàng)新大賽，項(xiàng)目是“基于O2O模式下的福州“漢醫(yī)” 中醫(yī)康復(fù)社區(qū)連鎖經(jīng)營店互聯(lián)網(wǎng)信息中心平臺建設(shè)”，該信息中心的服務(wù)平臺主要分為兩個部分，線上信息服務(wù)通過構(gòu)建健康云管理平臺，提供個性化、規(guī)范化、生活化的家庭保健信息，用戶可以自由的在線上進(jìn)行選擇所需要的服務(wù)，我們將從生活中的衣、食、住、行的細(xì)節(jié)方面為老年人和慢病患者提供貼心的關(guān)愛。線下服務(wù)依托和指導(dǎo)“社區(qū)中醫(yī)門診部”的專業(yè)醫(yī)師，提供中醫(yī)健康管理、中醫(yī)康復(fù)、醫(yī)療導(dǎo)診、雙向轉(zhuǎn)診等服務(wù)，實(shí)現(xiàn)醫(yī)療從醫(yī)院延生至社區(qū)，健康從治療直至康復(fù)的全過程服務(wù)，項(xiàng)目獲得專家的好評。

4結(jié)語

當(dāng)前，我國的醫(yī)療衛(wèi)生體制和制度正處于一個變革時期，發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)已經(jīng)成為國家發(fā)展醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)工作的一個重點(diǎn).在“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”大背景下，以研究中醫(yī)藥信息學(xué)創(chuàng)新教學(xué)為對象，探索醫(yī)學(xué)信息學(xué)教學(xué)定位、創(chuàng)新教學(xué)改革和運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和方法，提高中醫(yī)藥信息學(xué)教學(xué)質(zhì)量，已經(jīng)成為共識。我們相信“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”和“大數(shù)據(jù)”應(yīng)用于中醫(yī)藥臨床、科研與教學(xué)，必將會給這個領(lǐng)域帶來革命性的變化。

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第8篇

【關(guān)鍵詞】 中醫(yī)藥；高校；小學(xué)；協(xié)作

2011年5月，在我校中藥系副主任史志超老師的領(lǐng)導(dǎo)下，我們成立了“高校與小學(xué)協(xié)作開展中醫(yī)藥啟蒙教育模式的探討”課題組，現(xiàn)將該課題所做的一些研究成果介紹如下：1 立項(xiàng)背景和意義

1.1 中醫(yī)藥基礎(chǔ)教育日漸薄弱，面臨滅絕危機(jī) 中醫(yī)藥文化是我國傳統(tǒng)文化沃土中孕育出的一朵奇葩，蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)思想和人文精神，是我國文化軟實(shí)力的重要體現(xiàn)，源遠(yuǎn)流長、博大精深。但在我國基礎(chǔ)教育中卻鮮有中醫(yī)藥知識的普及和文化的傳承。在以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)為主流的潮流沖擊下，當(dāng)前中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展面臨前所未有的危機(jī)。中醫(yī)賴以生存的群眾基礎(chǔ)和社會基礎(chǔ)正不斷被削弱，民眾對中醫(yī)的信心和認(rèn)識越來越淡薄。

1.2 開展本課題的意義 概而言之，本課題的開展有以下幾方面意義：①高校與小學(xué)協(xié)作開展中醫(yī)藥啟蒙教育，是中醫(yī)藥事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需要。如前所述，隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展和壯大，國內(nèi)中醫(yī)的生存環(huán)境越來越嚴(yán)峻，人們對中醫(yī)藥學(xué)的了解呈下降趨勢，學(xué)校和社會對于中醫(yī)在古代甚至現(xiàn)代為人們健康事業(yè)所做出的巨大貢獻(xiàn)也宣傳得不夠。②此課題的開展是中醫(yī)藥類高?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。通過與小學(xué)協(xié)作，開展小學(xué)生中醫(yī)藥啟蒙教育模式的探索和試點(diǎn)工作，可為將來確立一個可推廣的成功樣本做鋪墊，同時還可使我校標(biāo)本館等教學(xué)資源向社會開放，在落實(shí)高校服務(wù)社會功能的同時，還能擴(kuò)大我校知名度，為我校生源后備力量的培養(yǎng)探索有效途徑。③中醫(yī)藥教育從童蒙開始，不僅符合中醫(yī)藥傳統(tǒng)教育的規(guī)律，也是不斷擴(kuò)大中醫(yī)藥影響的需要。早期教育是中醫(yī)藥成才的一個特點(diǎn)，大多數(shù)中醫(yī)藥學(xué)大家都是從小耳聞目染、家傳師授，才養(yǎng)成良好的習(xí)醫(yī)習(xí)慣和興趣。少年兒童有很強(qiáng)的記憶和想象潛力，這是小學(xué)基礎(chǔ)教育的一個很大優(yōu)勢，如果能及早安排他們接觸了解中醫(yī)藥知識，將來這批人由于早期接受了中醫(yī)藥基礎(chǔ)教育，相信其專業(yè)思想牢固、基本功扎實(shí)，經(jīng)過一定時間的鍛煉也能成為名醫(yī)。④高校與小學(xué)協(xié)作開展中醫(yī)藥啟蒙教育，能形成互補(bǔ)、雙贏的局面。由于基礎(chǔ)教育的缺失，目前大多數(shù)高校學(xué)生對祖國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)缺乏信心、興趣和必要的常識，對于高校而言，需要從小學(xué)著手解決這個問題。反過來，通過與高校合作，有助于解決目前小學(xué)綜合實(shí)踐活動專職教師配備嚴(yán)重不足的難題［2］，幫助其推行基礎(chǔ)教育新課改。⑤開展本課題，有利于落實(shí)對小學(xué)生的健康教育，有利于小學(xué)生的全面發(fā)展，有利于激勵小學(xué)生學(xué)國傳統(tǒng)文化。中醫(yī)藥是祖國傳統(tǒng)文化的重要載體，通過了解中醫(yī)的“天人相應(yīng)學(xué)說”、“陰陽五行學(xué)說”等哲學(xué)觀點(diǎn)，有利于拓展學(xué)生的思維視野，幫助他們了解我國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的民族自信心和國家自豪感。

從2011年5月份開始，我校中藥系部分老師同附近東裕小學(xué)協(xié)作，浙江醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校中藥系以其專門的人才優(yōu)勢幫助伙伴開展對小學(xué)生的中醫(yī)藥啟蒙教育，讓中醫(yī)藥啟蒙教育起步，在以后的工作中通過對小學(xué)教師的指導(dǎo)和示范，逐步培養(yǎng)小學(xué)教師對中醫(yī)藥教育的興趣和掌握中醫(yī)藥教育的基本技能。2 研究實(shí)施方案、技術(shù)路線

2.1 目標(biāo)概括起來有以下3個方面：

2.1.1 對小學(xué)生推行中醫(yī)藥啟蒙教育，培養(yǎng)小學(xué)生對中醫(yī)藥文化的情感和中醫(yī)藥健康常識的了解，提高學(xué)生觀察能力和動手能力；中小學(xué)通過與高校教師的協(xié)作，可以較快地啟動中醫(yī)藥啟蒙教育工作。

2.1.2 通過中藥系教師與小學(xué)學(xué)校教師的共同工作，以及中藥系教師的指導(dǎo)、示范，使小學(xué)教師能逐步獨(dú)立地開展中醫(yī)藥啟蒙教育。

2.1.3 研究中醫(yī)藥啟蒙教育問題，探索中醫(yī)藥啟蒙教育的方法。不同的學(xué)校有其特殊性，如何開展中醫(yī)藥啟蒙教育，每個學(xué)校都必須結(jié)合自己的實(shí)際情況，探索出一套適合本校的行之有效的辦法。

2.2 實(shí)施步驟及實(shí)施辦法

2.2.1 確定合作伙伴 以就近為原則，先在我校附近的小學(xué)挑選一兩所項(xiàng)目感興趣的小學(xué)作為合作伙伴，并與之共同制定協(xié)作計(jì)劃。

2.2.2 小學(xué)方面成立相關(guān)的管理機(jī)構(gòu) 小學(xué)生中醫(yī)藥啟蒙目標(biāo)的落實(shí)，需要一定的制度、機(jī)構(gòu)和工作人員作保障。小學(xué)方面應(yīng)成立在校長領(lǐng)導(dǎo)下的管理機(jī)構(gòu)，它的主要職責(zé)是：協(xié)助及督促班主任搞好班級中醫(yī)藥啟蒙教育工作；參與制定中醫(yī)藥啟蒙教育的計(jì)劃；組織中醫(yī)藥啟蒙教育的活動；對班主任和其他小學(xué)教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。

2.2.3 摸底調(diào)查 通過問卷調(diào)查的方法，從情感、認(rèn)知程度等幾個方面對小學(xué)生中醫(yī)藥知識的認(rèn)知情況進(jìn)行摸底調(diào)查，為以后的工作打基礎(chǔ)。

2.2.4 探討多種形式的中醫(yī)藥啟蒙教育方法 具體方法有以下幾種：①舉辦中醫(yī)藥健康教育講座。通過中藥系專業(yè)教師開展健康講座的方式，以講故事、做游戲等通俗易懂的方法介紹中醫(yī)藥基礎(chǔ)知識，普及中醫(yī)藥健康常識，促進(jìn)全體學(xué)生對中醫(yī)藥認(rèn)知程度的提高，激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的興趣。②協(xié)助小學(xué)建立自己的百草園，作為他們綜合實(shí)踐課的基地，營造學(xué)生認(rèn)識中草藥的氛圍。③參觀中藥標(biāo)本館。配合小學(xué)教師，帶領(lǐng)小學(xué)生參觀我校中藥標(biāo)本館及校園藥用植物。④輔導(dǎo)學(xué)生參加藥用植物種植實(shí)踐活動。⑤進(jìn)行專欄宣傳。⑥設(shè)計(jì)主題活動。⑦輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)八段錦等傳統(tǒng)健身操。⑧通過對小學(xué)教師專門的講座和實(shí)踐指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)小學(xué)教師對中醫(yī)藥啟蒙教育基本技能的掌握。⑨協(xié)助小學(xué)編寫自己的中醫(yī)藥啟蒙教育校本教材。

2.2.5 評價和反饋 評價工作是課題的關(guān)鍵操作步驟，應(yīng)該滲透到課題研究的整個過程中去，以獲取對每一階段工作的有效反饋，并及時調(diào)整工作的方案和方法。評審方案分為綜合評審和特色評審兩部分，評審應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)教育新課改的精神，并正確處理以下幾方面關(guān)系：①小學(xué)生的全面發(fā)展與減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的統(tǒng)一。②中醫(yī)藥的傳承與基礎(chǔ)教育如何有機(jī)的結(jié)合。③高校與小學(xué)的合作如何協(xié)調(diào)地開展。

目前，課題組已經(jīng)基本完成以上各步驟工作，對小學(xué)教師的指導(dǎo)和小學(xué)中醫(yī)藥啟蒙教育校本教材的編寫工作正在進(jìn)行中，進(jìn)一步的成果將會陸續(xù)公布。

參考文獻(xiàn)

［1］ 白宏太.京劇進(jìn)課堂的文化意義［J］.人民教育，2008(7)：23-24.

［2］ 劉軍，冉小麗.農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐課亟待解決的問題［J］.教育論壇，2008(4)：35. 按蠖嗍咝Q宰婀騁窖狽π判?、兴趣和必要的矹?，峨s詬咝6裕枰有ё攀紙餼穌飧鑫侍狻7垂?，通过与高校韩I(xiàn)鰨兄誚餼瞿殼靶ё酆鮮導(dǎo)疃ㄖ敖淌ε潯稈現(xiàn)夭蛔愕哪煙猓，幫助其推行基礎(chǔ)教育新課改。⑤開展本課題，有利于落實(shí)對小學(xué)生的健康教育，有利于小學(xué)生的全面發(fā)展，有利于激勵小學(xué)生學(xué)國傳統(tǒng)文化。中醫(yī)藥是祖國傳統(tǒng)文化的重要載體，通過了解中醫(yī)的“天人相應(yīng)學(xué)說”、“陰陽五行學(xué)說”等哲學(xué)觀點(diǎn)，有利于拓展學(xué)生的思維視野，幫助他們了解我國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的民族自信心和國家自豪感。

從2011年5月份開始，我校中藥系部分老師同附近東裕小學(xué)協(xié)作，浙江醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校中藥系以其專門的人才優(yōu)勢幫助伙伴開展對小學(xué)生的中醫(yī)藥啟蒙教育，讓中醫(yī)藥啟蒙教育起步，在以后的工作中通過對小學(xué)教師的指導(dǎo)和示范，逐步培養(yǎng)小學(xué)教師對中醫(yī)藥教育的興趣和掌握中醫(yī)藥教育的基本技能。2 研究實(shí)施方案、技術(shù)路線

2.1 目標(biāo)概括起來有以下3個方面：

2.1.1 對小學(xué)生推行中醫(yī)藥啟蒙教育，培養(yǎng)小學(xué)生對中醫(yī)藥文化的情感和中醫(yī)藥健康常識的了解，提高學(xué)生觀察能力和動手能力；中小學(xué)通過與高校教師的協(xié)作，可以較快地啟動中醫(yī)藥啟蒙教育工作。

2.1.2 通過中藥系教師與小學(xué)學(xué)校教師的共同工作，以及中藥系教師的指導(dǎo)、示范，使小學(xué)教師能逐步獨(dú)立地開展中醫(yī)藥啟蒙教育。

2.1.3 研究中醫(yī)藥啟蒙教育問題，探索中醫(yī)藥啟蒙教育的方法。不同的學(xué)校有其特殊性，如何開展中醫(yī)藥啟蒙教育，每個學(xué)校都必須結(jié)合自己的實(shí)際情況，探索出一套適合本校的行之有效的辦法。

2.2 實(shí)施步驟及實(shí)施辦法

2.2.1 確定合作伙伴 以就近為原則，先在我校附近的小學(xué)挑選一兩所項(xiàng)目感興趣的小學(xué)作為合作伙伴，并與之共同制定協(xié)作計(jì)劃。

2.2.2 小學(xué)方面成立相關(guān)的管理機(jī)構(gòu) 小學(xué)生中醫(yī)藥啟蒙目標(biāo)的落實(shí)，需要一定的制度、機(jī)構(gòu)和工作人員作保障。小學(xué)方面應(yīng)成立在校長領(lǐng)導(dǎo)下的管理機(jī)構(gòu)，它的主要職責(zé)是：協(xié)助及督促班主任搞好班級中醫(yī)藥啟蒙教育工作；參與制定中醫(yī)藥啟蒙教育的計(jì)劃；組織中醫(yī)藥啟蒙教育的活動；對班主任和其他小學(xué)教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。

2.2.3 摸底調(diào)查 通過問卷調(diào)查的方法，從情感、認(rèn)知程度等幾個方面對小學(xué)生中醫(yī)藥知識的認(rèn)知情況進(jìn)行摸底調(diào)查，為以后的工作打基礎(chǔ)。

2.2.4 探討多種形式的中醫(yī)藥啟蒙教育方法 具體方法有以下幾種：①舉辦中醫(yī)藥健康教育講座。通過中藥系專業(yè)教師開展健康講座的方式，以講故事、做游戲等通俗易懂的方法介紹中醫(yī)藥基礎(chǔ)知識，普及中醫(yī)藥健康常識，促進(jìn)全體學(xué)生對中醫(yī)藥認(rèn)知程度的提高，激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的興趣。②協(xié)助小學(xué)建立自己的百草園，作為他們綜合實(shí)踐課的基地，營造學(xué)生認(rèn)識中草藥的氛圍。③參觀中藥標(biāo)本館。配合小學(xué)教師，帶領(lǐng)小學(xué)生參觀我校中藥標(biāo)本館及校園藥用植物。④輔導(dǎo)學(xué)生參加藥用植物種植實(shí)踐活動。⑤進(jìn)行專欄宣傳。⑥設(shè)計(jì)主題活動。⑦輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)八段錦等傳統(tǒng)健身操。⑧通過對小學(xué)教師專門的講座和實(shí)踐指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)小學(xué)教師對中醫(yī)藥啟蒙教育基本技能的掌握。⑨協(xié)助小學(xué)編寫自己的中醫(yī)藥啟蒙教育校本教材。

2.2.5 評價和反饋 評價工作是課題的關(guān)鍵操作步驟，應(yīng)該滲透到課題研究的整個過程中去，以獲取對每一階段工作的有效反饋，并及時調(diào)整工作的方案和方法。評審方案分為綜合評審和特色評審兩部分，評審應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)教育新課改的精神，并正確處理以下幾方面關(guān)系：①小學(xué)生的全面發(fā)展與減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的統(tǒng)一。②中醫(yī)藥的傳承與基礎(chǔ)教育如何有機(jī)的結(jié)合。③高校與小學(xué)的合作如何協(xié)調(diào)地開展。

目前，課題組已經(jīng)基本完成以上各步驟工作，對小學(xué)教師的指導(dǎo)和小學(xué)中醫(yī)藥啟蒙教育校本教材的編寫工作正在進(jìn)行中，進(jìn)一步的成果將會陸續(xù)公布。

參考文獻(xiàn)

［1］ 白宏太.京劇進(jìn)課堂的文化意義［J］.人民教育，2008(7)：23-24.

第9篇

中醫(yī)藥國際服務(wù)貿(mào)易雖然在概念上感覺還是個新鮮事物，但事實(shí)上，我國早就已經(jīng)和正在廣泛開展向外國居民提供中醫(yī)藥遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)、外國居民來華進(jìn)行中醫(yī)藥醫(yī)療保健或?qū)W習(xí)中醫(yī)藥技術(shù)文化、我國中醫(yī)藥人員或機(jī)構(gòu)在國外開設(shè)中醫(yī)診所、我國中醫(yī)師赴外國提供中醫(yī)藥服務(wù)此類跨境交付、境外消費(fèi)、商業(yè)存在和自然人移動等4種模式的中醫(yī)藥服務(wù)貿(mào)易。中醫(yī)藥國際服務(wù)貿(mào)易是在國內(nèi)的中醫(yī)藥服務(wù)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上，通過中醫(yī)藥國際交流與合作逐漸發(fā)展起來的新興事物，涵蓋醫(yī)療保健服務(wù)、教育培訓(xùn)服務(wù)、文化傳播服務(wù)、保健服務(wù)和護(hù)理服務(wù)等及相關(guān)的旅游、咨詢等多個方面的服務(wù)內(nèi)容［7］。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的形成，依存、競爭、合作與發(fā)展成為當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本態(tài)勢，在這一形勢下，開展中醫(yī)藥國際貿(mào)易，特別是國際服務(wù)貿(mào)易具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。而如何有利、有序的開展中醫(yī)藥國際服務(wù)貿(mào)易，給所有從事中醫(yī)藥國際服務(wù)貿(mào)易相關(guān)研究的人員提出了一個值得深思的命題。

2以標(biāo)準(zhǔn)化促進(jìn)中醫(yī)藥國際服務(wù)貿(mào)易發(fā)展

2.1中醫(yī)藥服務(wù)貿(mào)易在國際貿(mào)易中的重要地位

數(shù)據(jù)顯示，我國目前的中醫(yī)藥國際貿(mào)易主要還停留在傳統(tǒng)的實(shí)物交易階段。2013年我國中藥國際貿(mào)易中，植物提取物和中藥飲片中藥材仍是中藥進(jìn)出口的主要商品，出口額占比836％，進(jìn)口額占比749％［2］。曾經(jīng)有人大代表多次在人大提案要求控制中藥的出口，主要認(rèn)為我國中藥材人均資源有限，把這些寶貴的中藥材資源大多數(shù)都不是以有注冊身份的“藥品”形式而以低附加值的“食品”形式送出去不太合適。尤其是對提取物的批評很多，認(rèn)為是把有限的中藥材資源廉價賣出去，然后往往在國外經(jīng)過加工后再以進(jìn)口藥品身份高價返銷到國內(nèi)，國外企業(yè)不但從中賺取高額的差額利潤，而且還把產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)節(jié)中最大的污染留在了原產(chǎn)地［8］。這樣的出口模式對我國的中醫(yī)藥長期可持續(xù)發(fā)展顯然不利。有鑒于此，通過開展中醫(yī)藥國際服務(wù)貿(mào)易不乏是一種新的解決途徑。通過開展中醫(yī)藥國際服務(wù)貿(mào)易，能將中醫(yī)藥從有形的產(chǎn)品交易形式，拓展到前景更為廣闊的無形服務(wù)貿(mào)易中來，打破傳統(tǒng)貿(mào)易在時間、空間上的局限性；通過開展中醫(yī)藥國際服務(wù)貿(mào)易，不但能大大保護(hù)現(xiàn)有寶貴的中醫(yī)藥物質(zhì)資源，而且還滿足中醫(yī)藥受益群體不斷增長的實(shí)際需求，造福全人類的健康；通過開展中醫(yī)藥國際服務(wù)貿(mào)易，還將提高我國的中醫(yī)藥產(chǎn)品附加值，實(shí)現(xiàn)中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，符合中醫(yī)藥資源、技術(shù)、文化，健康、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

2.2中醫(yī)藥國際服務(wù)貿(mào)易對標(biāo)準(zhǔn)化的需求

如何實(shí)現(xiàn)對服務(wù)業(yè)的規(guī)范化管理已經(jīng)成為世界各國共同關(guān)注的一個問題。國際標(biāo)準(zhǔn)組織（ISO）曾經(jīng)提出要用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的手段來支持和促進(jìn)服務(wù)貿(mào)易的開展，并將其列為標(biāo)準(zhǔn)化的重要研究領(lǐng)域［5］。有關(guān)行政部門先后出臺了《關(guān)于促進(jìn)中醫(yī)藥服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的若干意見》《上海市中醫(yī)藥服務(wù)貿(mào)易發(fā)展規(guī)劃綱要（2014—2018年）》等系列政策，為中醫(yī)藥服務(wù)貿(mào)易進(jìn)一步科學(xué)規(guī)范和健康發(fā)展提出了指導(dǎo)意見。楊敬宇等［9］研究認(rèn)為通過發(fā)展中醫(yī)藥國際服務(wù)貿(mào)易，可以掌握其他國家政府對中醫(yī)藥這種傳統(tǒng)產(chǎn)品的管理標(biāo)準(zhǔn)，了解海外消費(fèi)者對中醫(yī)藥產(chǎn)品的相關(guān)需求特點(diǎn)。通過我國政府以及中醫(yī)藥國際貿(mào)易企業(yè)同各國政府進(jìn)行洽談，同海外消費(fèi)者進(jìn)行溝通了解，從而為將來制定中醫(yī)藥國際標(biāo)準(zhǔn)奠定基礎(chǔ)。大力開展中醫(yī)藥國際服務(wù)貿(mào)易之際，標(biāo)準(zhǔn)先行顯得尤為迫切。以標(biāo)準(zhǔn)化促進(jìn)中醫(yī)藥國際貿(mào)易服務(wù)，打破國際間貿(mào)易壁壘，讓國際間貿(mào)易爭端變得有理可說，有據(jù)可依。尤其是中醫(yī)藥的服務(wù)貿(mào)易，交易的是無形產(chǎn)品，對于服務(wù)中的每一個環(huán)節(jié)，最終將體現(xiàn)在服務(wù)的總體質(zhì)量評價上，國際間的共識是成功貿(mào)易的先決條件，以國際標(biāo)準(zhǔn)的形式固化這些共識將是最高層次的保障機(jī)制。國家和上海的行政主管部門應(yīng)充分利用好ISO／TC249秘書處在中國上海的平臺優(yōu)勢，積極引導(dǎo)中醫(yī)藥企業(yè)、行業(yè)協(xié)會在國際服務(wù)貿(mào)易標(biāo)準(zhǔn)的制定、修訂工作上面有所作為，將代表我國利益的中醫(yī)藥技術(shù)服務(wù)，通過國際標(biāo)準(zhǔn)的形式推廣開來，鼓勵有實(shí)力的國內(nèi)中醫(yī)藥服務(wù)企業(yè)通過主導(dǎo)國際標(biāo)準(zhǔn)制定等形式“走出去”，促進(jìn)我國的中醫(yī)藥服務(wù)產(chǎn)品順利進(jìn)入國際市場。

2.3標(biāo)準(zhǔn)化對中醫(yī)藥國際服務(wù)貿(mào)易的意義

標(biāo)準(zhǔn)是對法律法規(guī)的完善和補(bǔ)充，具有很強(qiáng)的規(guī)范性。以標(biāo)準(zhǔn)化促進(jìn)中醫(yī)藥國際服務(wù)貿(mào)易，能夠?qū)崿F(xiàn)我國中醫(yī)藥整個行業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長方式由傳統(tǒng)的“粗放經(jīng)營”向“集約經(jīng)營”轉(zhuǎn)變，提高中醫(yī)藥產(chǎn)品附加值，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的健康有序發(fā)展，有利于規(guī)范中醫(yī)藥服務(wù)業(yè)市場主體的資質(zhì)和行為，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理。標(biāo)準(zhǔn)是質(zhì)量安全的前提和基礎(chǔ)，質(zhì)量的根本是標(biāo)準(zhǔn)，提升中醫(yī)藥服務(wù)質(zhì)量是推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。以標(biāo)準(zhǔn)化促進(jìn)中醫(yī)藥國際服務(wù)貿(mào)易工作，可以促進(jìn)中醫(yī)藥科技進(jìn)步，保證中醫(yī)藥相關(guān)產(chǎn)品和服務(wù)的安全性，加強(qiáng)質(zhì)量控制，提高服務(wù)水平，保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益［10］。以標(biāo)準(zhǔn)化促進(jìn)中醫(yī)藥國際服務(wù)貿(mào)易，還有利于提高我國中醫(yī)藥貿(mào)易的國際競爭力。國際標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)成為國際貿(mào)易游戲規(guī)則的一部分和產(chǎn)品質(zhì)量仲裁的準(zhǔn)則，許多國家千方百計(jì)地在國際標(biāo)準(zhǔn)化活動中爭取主動權(quán)、發(fā)言權(quán)，竭力在國際標(biāo)準(zhǔn)中反映本國利益。通過標(biāo)準(zhǔn)化途徑，不但能擴(kuò)大我國中醫(yī)藥服務(wù)行業(yè)的國際化交流與合作，而且還增加我國中醫(yī)藥服務(wù)行業(yè)在國際上的影響力和競爭力。

3總結(jié)

第10篇

社會醫(yī)學(xué)，是研究社會因素和健康之間的相互作用及其規(guī)律，制定社會保健措施，保護(hù)和增進(jìn)人群的身心健康和社會活動能力，保證人們積極地、全面地發(fā)展提高生活質(zhì)量的一門醫(yī)學(xué)和社會科學(xué)相結(jié)合的交叉學(xué)科。［1］隨著社會、經(jīng)濟(jì)、文化水平的發(fā)展、疾病譜的改變，社會因素在人們健康中的作用越來越受到重視，因此，社會醫(yī)學(xué)作為一門以傳授社會因素與健康關(guān)系知識的科學(xué)，目前已成為預(yù)防醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生管理專業(yè)學(xué)生的專業(yè)主干課，同時也是臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)等專業(yè)的選修課。然而，在中醫(yī)院校，除了管理類專業(yè)外，大部分專業(yè)，特別是中醫(yī)類或中藥類專業(yè)，均未設(shè)置社會醫(yī)學(xué)課程。本文從必要性、授課特征兩個方面，提出中醫(yī)院校開設(shè)社會醫(yī)學(xué)課程相關(guān)策略與建議。

1中醫(yī)院校開設(shè)社會醫(yī)學(xué)課程的必要性

隨著社會、經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展，自然環(huán)境、社會環(huán)境的不斷變化，人們對健康問題的認(rèn)識越來越深刻?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式“生物－心理－社會”醫(yī)學(xué)模式已被絕大多數(shù)人們認(rèn)可，即人們認(rèn)為健康問題或疾病的產(chǎn)生，從根本上講是生物因素、心理因素與社會因素共同起作用的結(jié)果。因此，健康的重新獲得、疾病問題的消除，也需要從生物因素、心理因素與社會因素去思考。也就是說，疾病的消除，除了需要藥物、技術(shù)的作用，生活方式的改變與健康心理、和諧的社會因素影響同樣重要。而社會因素、行為生活方式、心理因素等與健康的關(guān)系，是社會醫(yī)學(xué)傳授的基本理論。因此，筆者認(rèn)為，不論是西醫(yī)院校還是中醫(yī)院校，既然均以維系與促進(jìn)人類健康為己任，因此均應(yīng)設(shè)置“社會醫(yī)學(xué)”這門課程。另外，就中醫(yī)院校而言，社會醫(yī)學(xué)與中醫(yī)院校傳授的主流課程也具有一定的相通性，主要體現(xiàn)在以下幾方面。

1．1目標(biāo)的一致性

中醫(yī)院校的主要培養(yǎng)目標(biāo)，是培養(yǎng)一批能夠運(yùn)用中醫(yī)基礎(chǔ)理論與知識，進(jìn)行疾病診斷、治療、預(yù)防、健康維護(hù)的健康使者；中醫(yī)院校開設(shè)的主流課程，主要用于培養(yǎng)學(xué)生的“望、聞、問、切”能力，培養(yǎng)學(xué)生開具“中醫(yī)藥處方”，減輕患者病痛的能力。而社會醫(yī)學(xué)，主要從社會因素、經(jīng)濟(jì)因素、政策因素等方面出發(fā)，對健康問題進(jìn)行闡釋，提出疾病預(yù)防與治療的“社會處方”。一般情況下，健康問題或病痛的消除，常常需要“醫(yī)藥處方”與“社會處方”共同努力才能起到更好的作用。因此，從根本上講，社會醫(yī)學(xué)與中醫(yī)藥院校的主流課程并不沖突，反而是相互補(bǔ)充，取長補(bǔ)短的關(guān)系。

1．2理念的一致性

社會醫(yī)學(xué)，在西醫(yī)院校里常常是預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)或衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)的主干課程。社會醫(yī)學(xué)與中醫(yī)院校專業(yè)的主干課程，在對“預(yù)防為主”、“環(huán)境與健康”關(guān)系理念、疾病診治理念的闡釋上存在一致性。如作為預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的專業(yè)主干課，社會醫(yī)學(xué)以傳授“預(yù)防為主”理念為己任，而中醫(yī)藥主流課的鼻祖《黃帝內(nèi)經(jīng)》［2］中曾經(jīng)指出：“上醫(yī)治未病之病，中醫(yī)治欲病之病，下醫(yī)治已病之病”。在社會醫(yī)學(xué)中，特別重視環(huán)境因素對健康的影響，在現(xiàn)在綜合健康醫(yī)學(xué)模式中，認(rèn)為環(huán)境因素是導(dǎo)致健康問題的最重要因素之一；而中國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典著作《春秋左傳》［3］中曾指出：“土厚水深，居之不疾；土薄水淺，其惡易覯”，其實(shí)就是強(qiáng)調(diào)環(huán)境與健康的關(guān)系。需要指出的是，今天，中醫(yī)界強(qiáng)調(diào)的“中醫(yī)治未病”思想，實(shí)質(zhì)上就是“預(yù)防醫(yī)學(xué)”的理念。

1．3傳授知識的一致性

在對健康影響因素、健康促進(jìn)等方面知識的傳授上，中醫(yī)藥主流課程與社會醫(yī)學(xué)課程存在一致性。譬如，在社會醫(yī)學(xué)中，特別強(qiáng)調(diào)適量運(yùn)動、積極心態(tài)與健康的關(guān)系，而中醫(yī)藥文化也是特別注重這一點(diǎn)的。如中醫(yī)有“舞蹈以養(yǎng)血脈”之說，《紅爐點(diǎn)雪?靜坐功夫》里說：“歌詠可以養(yǎng)性情，舞蹈可以養(yǎng)血脈，又不必靜坐（練靜功）?！绷硗猓谏鐣t(yī)學(xué)里，將“健康管理”的理論、知識與方法視為重要的研究內(nèi)容，而中醫(yī)藥主流文化特別重視飲食、養(yǎng)生等與健康的關(guān)系。

1．4對文化認(rèn)可的一致性中醫(yī)藥主流課程，特別重視對傳統(tǒng)文化的認(rèn)可與傳承，應(yīng)該說中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化、理念，是中醫(yī)藥理論發(fā)展的指南針，傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)理念對健康問題闡釋、對疾病診治的解釋獨(dú)樹一幟，博大精深。而在社會醫(yī)學(xué)中，特別重視文化因素對疾病、對健康的影響。如社會醫(yī)學(xué)認(rèn)為文化因素是影響生活方式健康與否的重要因素，文化影響是導(dǎo)致健康問題出現(xiàn)或消除疾病發(fā)生的一個極其重要因素。

2中醫(yī)院校社會醫(yī)學(xué)課程授課特點(diǎn)

2．1與傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)相結(jié)合

在中醫(yī)院校，社會醫(yī)學(xué)的教學(xué)應(yīng)服從于主流課程，密切結(jié)合傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)理論進(jìn)行傳授，應(yīng)開拓一種利用社會醫(yī)學(xué)視角解釋傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)理論的新思路。如在傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)理論中，常用“陰陽”、“五行”等理論解釋健康問題；而在社會醫(yī)學(xué)現(xiàn)代綜合健康醫(yī)學(xué)模式中，認(rèn)為環(huán)境因素是致病的極其重要因素，教師在授課過程，可以將環(huán)境因素與“陰陽”、“五行”理論結(jié)合，既加深了學(xué)生對“陰陽”、“五行”理論的理解，又能引起學(xué)生對環(huán)境與健康關(guān)系問題的重視。

2．2與傳統(tǒng)文化相結(jié)合

社會醫(yī)學(xué)，作為一種邊緣性、交叉性學(xué)科，是社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、醫(yī)學(xué)等多學(xué)科的交叉與融合，側(cè)重點(diǎn)在于用社會學(xué)等多學(xué)科理論解釋健康問題。而中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化，同時也是富含社會哲理的文化科學(xué)，社會醫(yī)學(xué)課程要在中醫(yī)院校得到發(fā)展，需要吸收傳統(tǒng)文化的理論與精髓，不斷完善其理論體系，才能得到學(xué)生的喜愛，做到教、學(xué)相長。

2．3強(qiáng)調(diào)方法學(xué)的介紹

社會醫(yī)學(xué)，既要向?qū)W生介紹研究社會因素與健康的關(guān)系，闡述社會因素對醫(yī)學(xué)、對健康的影響理論，同時還要側(cè)重社會學(xué)、醫(yī)學(xué)等宏觀研究的方法學(xué)闡釋。而在中醫(yī)院校，學(xué)生的主要研究思路往往集中在微觀、基礎(chǔ)研究上，在宏觀研究、調(diào)查研究等社會學(xué)研究上往往缺乏理論與經(jīng)驗(yàn)。因此，社會醫(yī)學(xué)課程在中醫(yī)院校的開展，可以在宏觀研究的方法學(xué)方面重點(diǎn)講解，開拓學(xué)生的研究思路，提高學(xué)生“宏觀”與“微觀”研究相結(jié)合的能力。

第11篇

2016年2月26日，國務(wù)院印發(fā)《中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要（2016―2030年）的通知》（以下簡稱《綱要》，明確了未來十五年我國中醫(yī)藥發(fā)展方向和工作重點(diǎn)。

綱要提出，要堅(jiān)持中西醫(yī)并重，落實(shí)中醫(yī)藥與西醫(yī)藥的平等地位，遵循中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)律，以推進(jìn)繼承創(chuàng)新為主題，以提高中醫(yī)藥發(fā)展水平為中心，以完善符合中醫(yī)藥特點(diǎn)的管理體制和政策機(jī)制為重點(diǎn)，以增進(jìn)和維護(hù)人民群眾健康為目標(biāo)，拓展中醫(yī)藥服務(wù)領(lǐng)域，促進(jìn)中西醫(yī)結(jié)合，統(tǒng)籌推進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)振興發(fā)展。到2020年，實(shí)現(xiàn)人人基本享有中醫(yī)藥服務(wù)，中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)重要支柱之一；到2030年，中醫(yī)藥服務(wù)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)全覆蓋，中醫(yī)藥健康服務(wù)能力顯著增強(qiáng)，對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

在中國直銷行業(yè)中，以中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)為核心的企業(yè)不在少數(shù)，而權(quán)健集團(tuán)就是其中的代表之一。作為一家立足于健康產(chǎn)業(yè)的集團(tuán)型民族企業(yè)，成立十二年以來，權(quán)健積極響應(yīng)國家政策，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，始終秉持和恪守良心企業(yè)的發(fā)展準(zhǔn)則，不斷為系統(tǒng)傳承、科學(xué)振興和務(wù)實(shí)發(fā)展中醫(yī)藥文化進(jìn)行著探索和嘗試，堪稱推動中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新升級的楷模和典范。

《知識經(jīng)濟(jì)》：權(quán)健在中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)深耕多年，你認(rèn)為傳承和推廣中國中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)和文化，應(yīng)該怎么入手？

束昱輝：《綱要》指出，我國中醫(yī)藥資源總量仍然不足，中醫(yī)藥服務(wù)領(lǐng)域出現(xiàn)萎縮現(xiàn)象，基層中醫(yī)藥服務(wù)能力薄弱，發(fā)展規(guī)模和水平還不能滿足人民群眾健康需求；中醫(yī)藥高層次人才缺乏，繼承不足、創(chuàng)新不夠；中藥產(chǎn)業(yè)集中度低，野生中藥材資源破壞嚴(yán)重，部分中藥材品質(zhì)下降，影響中醫(yī)藥可持續(xù)發(fā)展；適應(yīng)中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)律的法律政策體系有待健全；中醫(yī)藥走向世界面臨制約和壁壘，國際競爭力有待進(jìn)一步提升；中醫(yī)藥治理體系和治理能力的現(xiàn)代化水平亟待提高，迫切需要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌規(guī)劃。

《綱要》的說明了國家對于中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的重視，從中也可以看到中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)還有很大的空間可以提升和改善。對于權(quán)健來說，我認(rèn)為中醫(yī)藥秘方作為中醫(yī)藥文化的重要組成部分，在臨床上對同一病或同一類病癥往往具有“藥到病除”的療效，它不僅是中國人民的財(cái)富，更是世界大眾的福音，有其無可替代的“內(nèi)核”價值，甚至可以被視為中醫(yī)藥文化的根基。

因此，要想真正意義地承襲、振興和發(fā)展中醫(yī)藥文化，使之得以在當(dāng)下漸趨沒落的不利背景下崛起和突圍，首要的任務(wù)，便是最大程度地挖掘和保護(hù)散落于民間的中醫(yī)藥秘方，進(jìn)而通過科學(xué)、系統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作，將之轉(zhuǎn)化為真正造福于大眾健康的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。

《知識經(jīng)濟(jì)》：權(quán)健在傳承中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)和傳播中醫(yī)藥文化方面，具體做過哪些嘗試？

束昱輝：創(chuàng)業(yè)十二年以來，權(quán)健從祖國悠久、浩瀚的中醫(yī)藥文化寶庫當(dāng)中積極汲取養(yǎng)分，并將這一無價的資源作為企業(yè)發(fā)展的核心命脈和支撐力，先后挖掘、收集和整理針對各類疑難雜癥的民間中藥秘方600余副。

我們也戰(zhàn)略性地把公司的發(fā)展基調(diào)定位為“以中醫(yī)文化作為根本指導(dǎo)，以經(jīng)典秘方作為核心依托，以弘揚(yáng)國粹作為責(zé)任義務(wù)，以促進(jìn)健康作為使命天職”，將企業(yè)打造為一個集中醫(yī)藥秘方搜集整理、養(yǎng)生調(diào)理品研發(fā)、中醫(yī)學(xué)教育研究于一身的產(chǎn)業(yè)化集團(tuán)。

與此同時，權(quán)健積極傳播中醫(yī)藥文化的理論和價值，配合著自然醫(yī)學(xué)服務(wù)中心的發(fā)展。近年來，權(quán)健堅(jiān)持由養(yǎng)生技術(shù)培訓(xùn)入手，對包括《藥性賦》、《四診合參》、《八綱辨證》、《古典刺絡(luò)療法》、《中醫(yī)理論基礎(chǔ)》、《簡易灸療技術(shù)》《九種體質(zhì)分析》、《簡易罐診罐療技術(shù)》在內(nèi)的中醫(yī)類著作進(jìn)行宣講，受訓(xùn)人數(shù)已逾百萬，間接獲益者更是無從計(jì)數(shù)。

《知識經(jīng)濟(jì)》：權(quán)健是如何以中醫(yī)藥秘方為基礎(chǔ)，研發(fā)和拓展了目前的產(chǎn)品系列？

束昱輝：2004年，在火龍液秘方的基礎(chǔ)上，歷經(jīng)了無數(shù)次的改良、調(diào)配和試驗(yàn)之后，權(quán)健終于憑借最原始的人力生產(chǎn)出了第一桶用于權(quán)健火療的“火龍液”產(chǎn)品――這是我創(chuàng)辦權(quán)健之后的第一款產(chǎn)品。

火龍液誕生后，權(quán)健火療便呈燎原之勢，迅速在市場中取得突破。截至目前，權(quán)健全線產(chǎn)品均在中醫(yī)藥秘方基礎(chǔ)上創(chuàng)新研發(fā)而成，產(chǎn)品涵蓋營養(yǎng)保健產(chǎn)品、自然醫(yī)學(xué)產(chǎn)品、本草女人香系列產(chǎn)品、草本護(hù)理日用系列產(chǎn)品、家庭養(yǎng)生護(hù)理品以及中草藥等諸多方面?？梢哉f，基于經(jīng)典中醫(yī)藥秘方而衍生出的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品在權(quán)健的發(fā)展進(jìn)程中起到了決定性的作用。

《知識經(jīng)濟(jì)》：《綱要》中指出中藥產(chǎn)業(yè)集中度低，野生中藥材資源破壞嚴(yán)重，部分中藥材品質(zhì)下降，影響中醫(yī)藥可持續(xù)發(fā)展。權(quán)健在管控產(chǎn)品品質(zhì)方面，有哪些措施？

束昱輝：多年來，權(quán)健堅(jiān)持以愛心和誠信鑄就高品質(zhì)的產(chǎn)品，始終將產(chǎn)品質(zhì)量視為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的基石，嚴(yán)格把控產(chǎn)品質(zhì)量。

權(quán)健產(chǎn)品采用從供應(yīng)鏈源頭采購到最終顧客使用各個環(huán)節(jié)全方位系統(tǒng)化的網(wǎng)狀管理體系，為廣大消費(fèi)者提供了高品質(zhì)、可信賴的健康產(chǎn)品，同時為廣大會員提供了一個良性的市場運(yùn)作環(huán)境。與此同時，權(quán)健積極推進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研的緊密合作，不斷提高企業(yè)的自主創(chuàng)新能力，致力于企業(yè)綜合競爭力的持續(xù)提升和“大健康”產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略的穩(wěn)步推進(jìn)，為中醫(yī)藥的進(jìn)一步發(fā)展，造福人類貢獻(xiàn)自己的力量。

具體拿中藥飲片為例。中藥飲片不僅僅是中成藥的重要原料，更是整個中藥產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵支柱，它在中醫(yī)臨床辨證施治過程中發(fā)揮的作用是無可取代的。產(chǎn)地的不同、品種的差異、采集的時間、炮制的規(guī)范、貯藏的條件、配伍的規(guī)律、煎煮的長短、服用的方法等等因素的千差萬別，同中藥性能的優(yōu)良與否有著直接的關(guān)聯(lián)，即使同一種藥材，其藥性亦會因?yàn)檫@些因素的不盡相同而南轅北轍。當(dāng)下，中藥飲片產(chǎn)業(yè)之所以頻頻出現(xiàn)問題，最根本的原因，就在于缺乏一套統(tǒng)一而規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)化體系。對中藥材行業(yè)而言，規(guī)范化種植，是源頭保障的有力手段，而中藥材標(biāo)準(zhǔn)化的制定和推行，才是徹底杜絕一切弊端的先決條件。

正是基于這樣的認(rèn)識，權(quán)健堅(jiān)持運(yùn)用現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)手段，遵照《中藥材生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范》的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，在國內(nèi)多地建立起了企業(yè)專屬的藥源基地。通過對包括種植、采收、加工、包裝、貯運(yùn)在內(nèi)的一系列流程進(jìn)行嚴(yán)苛的管理和控制，從而最大程度的保證中草藥內(nèi)在質(zhì)量的穩(wěn)定性，使得可能出現(xiàn)的所有隱患在源頭上便得以規(guī)避和杜絕。

如果沒有精確把控質(zhì)量的意識，只是單純的重復(fù)作業(yè)，即使握有再多的秘方，歸根結(jié)底，也無異于廢紙一張。醫(yī)藥行業(yè)直接關(guān)乎人的生命，容不得半點(diǎn)疏忽大意，任何細(xì)微的紕漏，都將導(dǎo)致無可挽回的后果。從事這個行業(yè)，每時每刻都需要提醒自己，我們給他人帶去的應(yīng)該是福利，而不是災(zāi)難。

《知識經(jīng)濟(jì)》：推動中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展還有很長的路要走，權(quán)健有哪些創(chuàng)新的舉措來促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展？

束昱輝：在不斷挖掘中醫(yī)藥秘方和保證中醫(yī)藥產(chǎn)品品質(zhì)的同時，為滿足中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)化的夢想，權(quán)健還規(guī)劃建設(shè)了高端化、高質(zhì)化、高標(biāo)準(zhǔn)的生產(chǎn)基地。憑借超大規(guī)模的現(xiàn)代化廠房，先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備，將為生產(chǎn)符合國際標(biāo)準(zhǔn)的高質(zhì)量產(chǎn)品提供強(qiáng)有力的生產(chǎn)及物流保障。正在建設(shè)中的權(quán)健華東總部，占地1600畝，投資60億元，未來將大力開拓生命信息、高端醫(yī)療、健康管理、照護(hù)康復(fù)、養(yǎng)生保健、健康休閑和保健品研發(fā)、生產(chǎn)、銷售共七大領(lǐng)域，打造配套完善、全國一流的權(quán)健生命科學(xué)產(chǎn)業(yè)園。

權(quán)健除現(xiàn)有的中草藥、保健品、中醫(yī)藥妝品等領(lǐng)域，對醫(yī)療領(lǐng)域的進(jìn)軍正在有序進(jìn)行。自2013年起，權(quán)健投入巨資在華南、華東、華北、西南、西北、東北六大區(qū)域相繼建設(shè)集體檢、治療、康復(fù)、臨終關(guān)懷于一身的世界特大規(guī)模的腫瘤醫(yī)療機(jī)構(gòu)。目前一期工程業(yè)已完成并面向全國營業(yè)。四期工程全部完成后，天津權(quán)健腫瘤醫(yī)院將建成一所集臨床、科研、教學(xué)、藥品開發(fā)于一體的“國內(nèi)一流，國際知名”超大型三級甲等腫瘤?？漆t(yī)院，同時也將成為世界單點(diǎn)面積最大、設(shè)置床位最多、治療設(shè)備最多、最先進(jìn)的腫瘤治療機(jī)構(gòu)。

為行之有效地解決長期以來困擾醫(yī)學(xué)界的“治病難，病難治，治病貴”的宿疾，權(quán)健全程規(guī)劃和設(shè)計(jì)了中國醫(yī)療網(wǎng)，此網(wǎng)涵蓋了各類常見病和疑難病的診斷方案。患者登錄后，可根據(jù)自身病癥的表現(xiàn)和特征，選擇系統(tǒng)呈現(xiàn)出的人體模型的相應(yīng)部位，按照“已知疾病”和“未知疾病”進(jìn)行診斷。待疾病得到確診后，患者可持系統(tǒng)出具的處方就近選擇權(quán)健醫(yī)療機(jī)構(gòu)取藥或者治療，亦可前往指定的醫(yī)院配藥或者治療。

與此同時，但凡通過“中國醫(yī)療網(wǎng)”進(jìn)行疾病自檢的患者，其基本情況、診斷情況以及特別要求等一系列信息，將儲備至權(quán)健總部，經(jīng)由相關(guān)醫(yī)療專家會診并開具對應(yīng)處方后，給予權(quán)健醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)部制劑及配套方案支持。

勵精圖治，在傳承中弘揚(yáng)特色

寧安市中醫(yī)院積極實(shí)施“名醫(yī)、名科、名院”戰(zhàn)略，在繼承與發(fā)展中勵精圖治，注重求專求特色，著力打造中風(fēng)科、骨傷科、針灸康復(fù)科等具有中醫(yī)藥特色的專（?。┛?，以特色帶綜合、以綜合強(qiáng)化特色，有力地促進(jìn)了醫(yī)院的快速發(fā)展。

醫(yī)院合理配置、應(yīng)用中醫(yī)診療設(shè)備，積極開展中醫(yī)診療技術(shù)和中醫(yī)綜合治療。近幾年來，先后購置了熏蒸治療儀、骨傷治療儀、肛腸綜合治療儀等中醫(yī)診療設(shè)備，并建立了中醫(yī)診療設(shè)備目錄，廣泛開展中藥熏蒸、中藥穴位治療儀、中藥保留灌腸等中醫(yī)技術(shù)62項(xiàng)，所有臨床科室均設(shè)立了中醫(yī)綜合治療室，使患者達(dá)到良好的療效，也使得中醫(yī)特色項(xiàng)目得到了極大的普及與提高。

以人為本，建設(shè)合理的人才梯隊(duì)

寧安市中醫(yī)院采用院外引進(jìn)與院內(nèi)培養(yǎng)相結(jié)合的方式，堅(jiān)持“用好現(xiàn)有人才、引進(jìn)急需人才、培養(yǎng)未來人才”的原則，使醫(yī)院人才結(jié)構(gòu)更趨合理。近幾年來，為適應(yīng)醫(yī)院長期發(fā)展的需要，醫(yī)院共新進(jìn)碩士畢業(yè)生2人、本科畢業(yè)生20人，充實(shí)到臨床科室中。鼓勵中青年中醫(yī)藥優(yōu)秀人才參加到中醫(yī)繼承工作和優(yōu)秀中醫(yī)臨床人才進(jìn)修，對中醫(yī)藥學(xué)術(shù)繼承人的臨床進(jìn)修學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)范化管理，給予學(xué)習(xí)時間和經(jīng)費(fèi)保障，負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)指導(dǎo)導(dǎo)師，并按培養(yǎng)管理要求定期進(jìn)行督導(dǎo)檢查。

文化建設(shè)，凝練核心價值

寧安市中醫(yī)院高度重視中醫(yī)藥文化建設(shè)工作，成立了針對中醫(yī)藥文化建設(shè)工作的相關(guān)組織機(jī)構(gòu)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《國家中醫(yī)藥管理局關(guān)于加強(qiáng)中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)的指導(dǎo)意見的通知》、《中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)指南》及相關(guān)文件，結(jié)合實(shí)際制訂了本院中醫(yī)藥文化建設(shè)方案，在廣泛征集職工和社會各界人士意見的基礎(chǔ)上制定了醫(yī)院宗旨、院訓(xùn)、院徽、院歌，充分體現(xiàn)了中醫(yī)特色。醫(yī)院處處體現(xiàn)出濃郁的中醫(yī)藥文化氛圍，中醫(yī)診療及治未病和保健養(yǎng)生理念，在人民群眾中影響力越來越大，吸引了本市和周邊縣市廣大患者踴躍前來求診中醫(yī)。

發(fā)揮優(yōu)勢，積極開展預(yù)防保健

圍繞“突出中醫(yī)特色，全面發(fā)展，做精臨床，做強(qiáng)保健，做大醫(yī)院”的辦院宗旨，我院積極推動中醫(yī)預(yù)防保健服務(wù)工作發(fā)展，按照《中醫(yī)預(yù)防保健服務(wù)提供平臺建設(shè)基本規(guī)范》要求進(jìn)行建設(shè)，中醫(yī)預(yù)防保健服務(wù)平臺區(qū)域設(shè)置合理，設(shè)備設(shè)施齊全，工作制定、服務(wù)規(guī)范和技術(shù)操作規(guī)范完備，人員配備滿足“治未病”服務(wù)功能的需要。

寧安市中醫(yī)院能夠較好地開展中醫(yī)體檢、評估、中醫(yī)健康教育、中醫(yī)技術(shù)方法干預(yù)等中醫(yī)預(yù)防保健服務(wù)，建立了中醫(yī)體質(zhì)判定及健康狀況檔案2000余份，老年人、孕產(chǎn)婦、高血壓、兒童健康保健指導(dǎo)500余份。在健康咨詢和健康教育方面，除對來診的患者開展具有中醫(yī)特色的養(yǎng)生保健方法咨詢外，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生所為10000多人次進(jìn)行健康知識講座，宣傳疾病預(yù)防的重要性和中醫(yī)預(yù)防保健知識，收到了良好的社會效益。

加強(qiáng)制度建設(shè)，提升綜合服務(wù)能力

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