經(jīng)顱直流電刺激(tDCS)，利用一種非侵入性的、向大腦傳送電流的技術(shù)，目前正逐漸流行起來(lái)。但一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn)，tDCS對(duì)認(rèn)知訓(xùn)練沒(méi)有任何積極的輔助作用。該研究發(fā)表于Psychological Science(影響因子 4.94)。

        研究者稱：“tDCS被認(rèn)為在改善認(rèn)知方面最具潛力，具有認(rèn)知能力獲得長(zhǎng)期提升的可能性。由于各種人群都需要更好的認(rèn)知能力(從科學(xué)家、備考學(xué)生、網(wǎng)游玩家，到需要記住吃哪片藥的退休老人)，所以必須進(jìn)行系統(tǒng)性研究以幫助大眾從媒體和商業(yè)炒作中看到事實(shí)”。

        工作記憶(Working memory)是指我們?cè)谌魏螘r(shí)候記住信息的能力，是很多基本認(rèn)知過(guò)程的基礎(chǔ)，與智力的某些方面相關(guān)。已有研究表明，工作記憶訓(xùn)練可改善工作記憶能力，但能否改善更廣泛的認(rèn)知能力還不清楚。

        tDCS是將電極置于頭部，向大腦傳送微弱的電流。研究者想知道是否可以在進(jìn)行認(rèn)知訓(xùn)練的同時(shí)聯(lián)用tDCS以增強(qiáng)大腦可塑性，并拓展工作記憶訓(xùn)練的療效范圍。

研究概況

        研究收集了123名65-75歲的健康受試者，隨機(jī)分為試驗(yàn)組和對(duì)照組，進(jìn)行為期4周的認(rèn)知訓(xùn)練。在訓(xùn)練開(kāi)始及結(jié)束時(shí)，對(duì)所有受試者進(jìn)行認(rèn)知能力測(cè)試。

        試驗(yàn)組的訓(xùn)練是針對(duì)“更新心理表征(mental representations)”的任務(wù)，及“在不同任務(wù)和規(guī)則之間轉(zhuǎn)換”的能力;而對(duì)照組進(jìn)行的是針對(duì)“感知速度(perceptual speed)”的訓(xùn)練。

        每次訓(xùn)練結(jié)束后，兩組中部分受試者接受25min的tDCS治療(tDCS組)，刺激位點(diǎn)為左背側(cè)前額葉皮質(zhì)(工作記憶的核心區(qū)域)，而另一部分受試者實(shí)際接受30秒tDCS(tDCS假刺激組)，但被告知是25min。

研究結(jié)果

        訓(xùn)練前后試驗(yàn)組和對(duì)照組、tDCS組和假tDCS刺激組認(rèn)知功能的對(duì)比

        (Jonna Nilsson, et al. 2017)

        通過(guò)比較受試者在訓(xùn)練前后的表現(xiàn)，研究發(fā)現(xiàn)，工作記憶訓(xùn)練的確提高了認(rèn)知的更新表征能力和不同任務(wù)之間的轉(zhuǎn)化能力。

        同組受試者中，接受或不接受tDCS治療的受試者，其認(rèn)知能力的改善程度并無(wú)差異。

沒(méi)有證據(jù)表明，tDCS治療對(duì)工作記憶訓(xùn)練有任何的增效作用。

        基于該研究結(jié)果，研究者還綜合分析了其他相關(guān)研究，得出結(jié)論：

討論

        一項(xiàng)包含了年輕人和老年人的meta分析(n=266)顯示，tDCS治療組與tDCS假刺激對(duì)照組的工作記憶改善情況無(wú)顯著差異(g = 0.07, 95% CI = [-0.21, 0.34]);總體認(rèn)知能力(global cognition performance)的改善同樣無(wú)顯著差異(g = -0.01, 95% CI = [-0.29, 0.26])。

        面對(duì)公眾對(duì)提高認(rèn)知的強(qiáng)烈需求，研究者基于這項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)做出以下提醒：

        “越來(lái)越多的人正通過(guò)利用tDCS提高自己在工作、游戲等領(lǐng)域中的表現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)也提供了tDCS設(shè)備的購(gòu)買、制造及使用指導(dǎo)。這不足為奇，由于商業(yè)的迅速發(fā)展，在沒(méi)有人類試驗(yàn)的驗(yàn)證下，商家也會(huì)通過(guò)tDCS設(shè)備來(lái)滿足公眾對(duì)提升認(rèn)知的需求?！?/p>

        研究者還提出，我們對(duì)tDCS改善認(rèn)知機(jī)制的了解十分有限。在利用新技術(shù)之前，應(yīng)先“退一步”，以明確其作用機(jī)制。

        信源：No evidence that brain-stimulation technique boosts cognitive training: study. Medical press. May 25, 2017

        文獻(xiàn)索引：Nilsson J. et al. Direct-Current Stimulation Does Little to Improve the Outcome of Working Memory Training in Older Adults. Psychol Sci. 2017 May 1:956797617698139. doi: 10.1177/0956797617698139. [Epub ahead of print]

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