1、健康管理師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展 xx年10月， _ _了關(guān)于促進(jìn)健康服務(wù)業(yè)發(fā)展的若干意見(jiàn)【國(guó)發(fā)xx(40號(hào))】文件，這是新一屆 _大力鞏固和擴(kuò)大醫(yī)藥衛(wèi)生體制 _成效，統(tǒng)籌穩(wěn)增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)、促 _，保障和改善民生的又一重大舉措，對(duì)于滿足人民群眾多層次、多樣化的健康服務(wù)需求，提升全民健康素質(zhì)，提高服務(wù)業(yè)水平，有效擴(kuò)大就業(yè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和形成新的增長(zhǎng)點(diǎn)，具有重要意義。健康服務(wù)業(yè)主要包括醫(yī)療服務(wù)、健康管理與促進(jìn)、健康保險(xiǎn)以及相關(guān)服務(wù)，涉及藥品、醫(yī)療器械、保健用品、保健食品、健身產(chǎn)品等支撐產(chǎn)業(yè)，覆蓋面廣、產(chǎn)業(yè)鏈長(zhǎng)。 意見(jiàn)提出，要在切實(shí)保障人民群眾基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量的積極性和創(chuàng)

2、造性，著力擴(kuò)大供給、創(chuàng)新發(fā)展模式、提高消費(fèi)能力，促進(jìn)基本和非基本健康服務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展。力爭(zhēng)到2020年，基本建立覆蓋全生命周期、內(nèi)涵豐富、結(jié)構(gòu)合理的健康服務(wù)業(yè)體系，健康服務(wù)業(yè)總規(guī)模達(dá)到8萬(wàn)億元以上。 其中主要任務(wù)第七條明確要求，健全人力資源保障機(jī)制，加大健康管理師等人才培養(yǎng)和職業(yè)培訓(xùn)力度。據(jù)人力資源專家分析，隨著國(guó)家政策的 _，我國(guó)未來(lái)5至10年，大約需要1000萬(wàn)健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)人才，而專業(yè)健康管理師的需求將超過(guò)200萬(wàn)人。健康人才的爭(zhēng)奪大戰(zhàn)，即將上演! 能力是內(nèi)在于人體之中的體力和智力的總和，每個(gè)人的能力都是由各種素質(zhì)要素耦合而成的綜合體，因而需要通過(guò)測(cè)量個(gè)體在各個(gè)素質(zhì)要素上表現(xiàn)出來(lái)的差異來(lái)全面衡

3、量人的能力。一般說(shuō)來(lái)，人的能力由心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、文化素質(zhì)和工作技能等幾個(gè)要素組成。 能力要素體系涵蓋了個(gè)體能力表現(xiàn)的總和，依據(jù)人才測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)選擇成為關(guān)鍵。測(cè)量主要包含三方面的內(nèi)容：一是個(gè)人能力，包括知識(shí)面、智力、管理能力、專業(yè)技能等;二是個(gè)人的個(gè)性品質(zhì)，如情緒的穩(wěn)定性、決策的果斷性、 _性、活潑性、責(zé)任心等;三是個(gè)人的職業(yè)興趣與職業(yè)適應(yīng)性，即個(gè)人適合于做何種工作。 備注：三大維度的權(quán)重因個(gè)人擇業(yè)方向而異，總體上來(lái)說(shuō)，對(duì)宣講人員進(jìn)行測(cè)評(píng)時(shí)，三大維度的權(quán)重由大到小依次為人際溝通能力、個(gè)人內(nèi)在能力、 _管理能力 ;對(duì)實(shí)戰(zhàn)技能人員進(jìn)行測(cè)評(píng)時(shí)，三大維度的權(quán)重由大到小則依次為個(gè)人內(nèi)在能力、人

4、際溝通能力、 _管理能力;而對(duì)管理層人員進(jìn)行測(cè)評(píng)時(shí)，三大維度的權(quán)重由大到小則依次為 _管理能力、個(gè)人內(nèi)在能力、人際溝通能力。 產(chǎn)業(yè)發(fā)展，人才先行。我國(guó)目前僅有幾所高等院校剛剛開(kāi)始探索開(kāi)設(shè)健康管理相關(guān)課程和設(shè)置健康管理專業(yè)，而高校培養(yǎng)出來(lái)一位本科健康管理人才需要四年，人才培養(yǎng)，時(shí)不我待。為了貫徹落實(shí) _精神，滿足健康服務(wù)業(yè)快速發(fā)展對(duì)緊缺人才的迫切需求， 在國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部教育培訓(xùn)中心的支持和指導(dǎo)下，北京世健聯(lián)健商醫(yī)學(xué)研究院繼續(xù)加大健康管理師 _力度，并成功推出”高級(jí)健康管理人才”培訓(xùn)項(xiàng)目，開(kāi)設(shè)“金牌講師培訓(xùn)、產(chǎn)業(yè)人才培訓(xùn) 、專業(yè)技能培訓(xùn)”三駕馬車并行的高端人才培養(yǎng)體系，為促進(jìn)健康服務(wù)業(yè)發(fā)

5、展提供高級(jí)人才培養(yǎng)與人才保障。 為了積極響應(yīng)“健康中國(guó)2020”戰(zhàn)略，提高全民健康素養(yǎng)和身體素質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)健康教育培訓(xùn)和健康促進(jìn)工作的開(kāi)展 ，并配合國(guó)家“百千萬(wàn)工程”，即選拔一百名知名健康教育大家，一千名省級(jí)健康教育專家和培養(yǎng)一萬(wàn)名健康講師。 特訓(xùn)班對(duì)講師的營(yíng)養(yǎng)健康基礎(chǔ)知識(shí)、以營(yíng)養(yǎng)學(xué)、心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)等課程為基礎(chǔ)，重點(diǎn)進(jìn)行個(gè)人突破訓(xùn)練、營(yíng)養(yǎng)健康專題訓(xùn)練、實(shí)戰(zhàn)演講訓(xùn)練，提升演講技能技巧，進(jìn)行個(gè)性化形象塑造，接觸并熟練運(yùn)用新媒體運(yùn)營(yíng)和自媒體營(yíng)銷。分別從敢講、能講、會(huì)講三方面逐步提升每一位同學(xué)的綜合素養(yǎng)，最終打造一批能登上全國(guó)講臺(tái)的營(yíng)養(yǎng)健康講師，為健康中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量! 行業(yè)專家組依據(jù)數(shù)十年的教學(xué)

6、實(shí)踐， _專業(yè)特色課程。通過(guò)“三階段(信息采集+風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估+健康干預(yù))”、“雙模式(現(xiàn)代營(yíng)養(yǎng)+傳統(tǒng)中醫(yī))”和“單核心(體驗(yàn)式實(shí)操) ”課程設(shè)計(jì)，以講座、體驗(yàn)互動(dòng)及案例實(shí)操等多形式教學(xué)，理論與實(shí)踐全面結(jié)合，更加突出常見(jiàn)慢性病(三高、肥胖、糖尿病等)健康管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，掌握學(xué)、練、檢、調(diào)、養(yǎng)五行健康調(diào)理方案設(shè)計(jì)，在學(xué)中練 、在練中學(xué)，畢業(yè)學(xué)員基本能達(dá)到 _完成常見(jiàn)慢性病有效的健康管理方案制定和實(shí)施指導(dǎo)。 _解決健康管理真正落地的問(wèn)題。 精英薈萃、整合資源、把握機(jī)遇、創(chuàng)新發(fā)展，借助高端健康產(chǎn)業(yè)專家資源和權(quán)威健康機(jī)構(gòu)鼎力支持，進(jìn)行案例研討，剖析健康業(yè)內(nèi)有影響力的企業(yè)和 _，汲取精華，助力成長(zhǎng);進(jìn)行沙盤(pán)推演，模擬市場(chǎng)環(huán)境，頭腦風(fēng)暴，控制風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)新發(fā)展;搭建平臺(tái)，精英聚集，智慧碰撞，資源整合;產(chǎn)業(yè)人才獵頭服務(wù)，管理 _助力騰飛，投資孵化規(guī)模發(fā)展。三大模式立體交互：【專業(yè)課程構(gòu)建盈利模式】+【圓

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