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把環(huán)保理念帶進校園，讓健康和諧植根生活

來源：泰然健康網(wǎng) 時間：2024年12月03日 20:04

把環(huán)保理念帶進校園，讓健康和諧植根生活
—— “大學生環(huán)保周”活動實施報告

南京工業(yè)大學法政學院公共事業(yè)管理專業(yè) 秦明承

     時間：2005年10月10日至2005年10月14日
     地點：南京工業(yè)大學江浦校區(qū)
     得到“美境行動”的參賽通知是在2005年的3月。當時這個消息對于我們這一小隊環(huán)保志愿者來說是一個天大的好消息，因為我們一直苦于沒有一個平臺可供我們開展活動。
在之前，我們只是搞一些很小的活動，甚至只是我們這些志愿者的個人行動，大有郁郁不得志之感。于是當綠色之友把這個消息通知給我們的當日，我們就著手構思了。
準備的過程總是痛苦的，即便是我們老早就有了很多的想法。我們不是學校部門的社團，只是些志同道合的志愿者，在創(chuàng)意出臺之初就有許多的不方便，加之臨近期末，方案設計的事就告一段落。
     還好暑假的兩個月給我們很大的空間，讓我們能夠把構思細化，把方案做的完整。這期間，綠色之友的王麗娜老師給了很多寶貴的建議和指導，這使我們少走了很多彎路，讓我們獲益非淺。
     然后就是本學期開學了。我們緊鑼密鼓的籌備，其中也參考了“美境行動”歷年的優(yōu)秀實施案例，終于拿出了一整套完備的方案。
本次大學生環(huán)保周的主體活動，選定在我校本學期的第9周開展。

     這是因為，經(jīng)過了“十一”長假同學們回到校園會有很大的新鮮感，有利于大型活動的開展。而且第7周的時候我們在學校論壇進行了以“環(huán)保離我們究竟有多遠”為主題的大討論，在工大校園里引起了一種人與自然、人與環(huán)保、人與和諧的反思。同時，我們在校園中印發(fā)了征文比賽的通知。有了近兩周的前期準備，“我與環(huán)?！敝黝}征文比賽反響熱烈，甚至有大一剛入學的新生參加進來。可以說，這次征文比賽的效果在我校是罕見的，一是因為它的環(huán)保主題，二是因為它的主辦方不是學校的部門，而是一隊環(huán)保志愿者。可能是由于我們的這種精神感動了學校吧，校團委甚至決定為我們的這次環(huán)保周在校園主干道上懸掛宣傳橫幅（照片），這在我校歷史上也是罕見的。
     有了這兩個罕見，也就注定了我們這次活動的成功。
     第9周的周一，清晨時分我們就在厚學樓前擺出了寫有環(huán)保倡議書及環(huán)保周等一系列活動日程的大海報板，這種做法起到了很好的宣傳造勢作用，不斷有學生駐足閱讀倡議書，并三三兩兩地討論，還有一些同學仔細記下了活動的時間和地點。
     周一晚7：00，江蘇地區(qū)資深的老環(huán)保專家應邀為我們做了一場題為“南京濕地與長江周邊環(huán)境現(xiàn)狀”的專題講座。由于此主題不是十分醒目，講座伊始，能容納350人的階梯教室只坐滿了半數(shù)。但隨著講座的深入，有部分路過的同學都被吸引進場，甚至還有同學從宿舍區(qū)趕來。會后，我們調查了一下，到場的同學中居然以文科生為多，很多同學表示對濕地有了感性認識，對環(huán)保的內涵有了拓展，對志愿活動有了興趣。
     通過這次講座，同學們受益匪淺，加深了他們對南京環(huán)境狀況的認識，以及當前我國濕地存在問題的了解和原因的理解，使我們對此的解決措施也形成了自己的一定見解。我們要建設一個陽光且透明、自然且和諧、健康且美好的社會，作為大學生，我們承擔著更多、更艱巨的責任和義務，因此，我們要不斷提高自身的綜合素質，盡可能多地了解環(huán)保知識，為人與自然和諧共存獻出自己的一份力！
     周三晚6：45，老專家又進行了一場關于“南京生物多樣性”的專題講座，很是精彩生動，場上的氣氛也很好。這場講座，反響空前，整個教室座無虛席，大家仍踴躍地提出問題，形成了良好的互動氣氛。老專家講的很用心，準備也很充分，他向我們講述了達爾文的《物種起源》與南京紫金山生物之間的可適用性，近十幾年人們對紫金山生物的破壞產(chǎn)生對南京市的影響，這些我們從未了解過的知識，使我們耳目一新。生動詼諧的語句，配合一系列事實的講說，同學們聽得津津有味。在休息的間歇，同學們與他積極地進行了交流。
     這次講座在同學們熱烈的掌聲中圓滿落下了帷幕，它為我們提供了對生物多樣性方面許多新的視角，讓我們更好的了解了人與自然的關系。也讓我們明白，環(huán)保問題就在我們身邊，人與自然相互補充良性發(fā)展，才能和諧共存。
     周二和周四兩天的晚上，在厚學樓多媒體教室放映了環(huán)保宣傳片。分別是《地球最后的景觀（上，下集）》（周二）和《我們人類》《故事中的啟示》（周四）。這些片子是由國家環(huán)?？偩种亟鹨M的對國際前衛(wèi)環(huán)保理念進行跟蹤報道的紀錄片，均有中文配音及字幕。我們前期的宣傳做的很是到位，放映時的場面令人滿意，甚至有的學院學生會組織專人來觀看學習。
周一至周五，每天中午的11：30至13：15，在沉毅廣場前，我們都有進行展板的宣傳，幾十張展板掛出，雖未能造成奪人之勢，但連續(xù)五天的不懈宣傳，終使得部分同學有了認識上的提高和收獲。在周三、周四的展出期間，還有不少同學就展板的內容與活動負責人進行了交流。周二的中午，幾位老師專程前往觀看，更是令我們欣喜與鼓舞。
     正因為整個活動開展得順利，周五中午在沉毅廣場的“把環(huán)保理念帶進校園，讓健康和諧植根生活”的主題簽名活動才取得了圓滿的成功！
     大學生與環(huán)?！@個論題是我們一直在思考的，貫穿于這個活動的始終。我們試圖搞清楚幾個關鍵的問題：誰在關心環(huán)保，誰在從事著環(huán)保工作，誰對環(huán)境負有責任。于是就有了學校BBS上那場關于“環(huán)保離我們究竟有多遠”的大討論，于是就有了那場題為“我與環(huán)?！钡恼魑谋荣?，于是就有了這次以“把環(huán)保理念帶進校園，讓健康和諧植根生活”為主題的大學生環(huán)保周。
     所以我們很感謝“美境行動”，很感謝這個活動給我們的機會。
     我想，在大學生這一群體中，會有很多像我們一樣的空有一腔環(huán)保志愿熱忱，卻苦于沒有施展平臺的青年?！懊谰承袆印闭墙o了有志之士一個實現(xiàn)抱負的機會！
     可以說，我們這隊志愿者做的還遠遠不夠。這次環(huán)保周活動也只能算作理論宣傳。我們能力有限，學的是很正統(tǒng)的文科，想去做些實際情況的考察、數(shù)據(jù)的分析，發(fā)現(xiàn)自己很難用科學的手段、專業(yè)的眼光去實際操作。不過，我還記得在一位同學（特等獎得主）的征文中有這樣一句話:“你可以不夠專業(yè)，你甚至不必專業(yè)。你只要拿出你的熱情，拿出你的誠心，去實踐，去學習，那么，起碼你能成為民間的專家。專家這個身份不是目的，我只是想說明，在環(huán)保這項事業(yè)中，態(tài)度決定一切??！”
     我也還記得在我最開始接觸環(huán)保時，綠色之友的王麗娜老師曾對我講過：“做人，活的是一種精神；做環(huán)保，需要投入的也是一種精神……”正是本著這樣一種“精神”，我們這一小隊人，在執(zhí)著的實踐我們的信念。在整個社會來看我們這幾個人人是渺小的，甚至在我們工業(yè)大學來看，我們也是微不足道的。但是，我們愿意用自己不足道的力量，去感染周遭，能產(chǎn)生小小的影響我們也就知足了。
     大學生環(huán)保周，是我們的一次實踐，或者說是一次嘗試，我想我們愿意一直努力下去。在志愿活動這條長路上，我們才剛剛起步，但我堅信我們必將走的長遠、走的漂亮！
     客觀的講，校團委在厚學樓前干道上掛出的綠色橫幅（照片）不僅為這次環(huán)保周活動造勢，更漂亮的是它也為校園的橫幅文化增添了一抹健康的亮色。所以，環(huán)?；顒尤绻辛斯俜降闹С郑Ч麜?。明白了這個道理，也是本次活動我們的收獲之一。
“把環(huán)保理念帶進校園，讓健康和諧植根生活”。