把環(huán)保理念帶進校園,讓健康和諧植根生活
把環(huán)保理念帶進校園,讓健康和諧植根生活
—— “大學生環(huán)保周”活動實施報告
南京工業(yè)大學 法政學院 公共事業(yè)管理專業(yè) 秦明承
時間:2005年10月10日至2005年10月14日
地點:南京工業(yè)大學江浦校區(qū)
得到“美境行動”的參賽通知是在2005年的3月。當時這個消息對于我們這一小隊環(huán)保志愿者來說是一個天大的好消息,因為我們一直苦于沒有一個平臺可供我們開展活動。
在之前,我們只是搞一些很小的活動,甚至只是我們這些志愿者的個人行動,大有郁郁不得志之感。于是當綠色之友把這個消息通知給我們的當日,我們就著手構思了。
準備的過程總是痛苦的,即便是我們老早就有了很多的想法。我們不是學校部門的社團,只是些志同道合的志愿者,在創(chuàng)意出臺之初就有許多的不方便,加之臨近期末,方案設計的事就告一段落。
還好暑假的兩個月給我們很大的空間,讓我們能夠把構思細化,把方案做的完整。這期間,綠色之友的王麗娜老師給了很多寶貴的建議和指導,這使我們少走了很多彎路,讓我們獲益非淺。
然后就是本學期開學了。我們緊鑼密鼓的籌備,其中也參考了“美境行動”歷年的優(yōu)秀實施案例,終于拿出了一整套完備的方案。
本次大學生環(huán)保周的主體活動,選定在我校本學期的第9周開展。
這是因為,經(jīng)過了“十 一”長假同學們回到校園會有很大的新鮮感,有利于大型活動的開展。而且第7周的時候我們在學校論壇進行了以“環(huán)保離我們究竟有多遠”為主題的大討論,在工大校園里引起了一種人與自然、人與環(huán)保、人與和諧的反思。同時,我們在校園中印發(fā)了征文比賽的通知。有了近兩周的前期準備,“我與環(huán)?!敝黝}征文比賽反響熱烈,甚至有大一剛入學的新生參加進來。可以說,這次征文比賽的效果在我校是罕見的,一是因為它的環(huán)保主題,二是因為它的主辦方不是學校的部門,而是一隊環(huán)保志愿者。可能是由于我們的這種精神感動了學校吧,校團委甚至決定為我們的這次環(huán)保周在校園主干道上懸掛宣傳橫幅(照片),這在我校歷史上也是罕見的。
有了這兩個罕見,也就注定了我們這次活動的成功。
第9周的周一,清晨時分我們就在厚學樓前擺出了寫有環(huán)保倡議書及環(huán)保周等一系列活動日程的大海報板,這種做法起到了很好的宣傳造勢作用,不斷有學生駐足閱讀倡議書,并三三兩兩地討論,還有一些同學仔細記下了活動的時間和地點。
周一晚7:00,江蘇地區(qū)資深的老環(huán)保專家應邀為我們做了一場題為“南京濕地與長江周邊環(huán)境現(xiàn)狀”的專題講座。由于此主題不是十分醒目,講座伊始,能容納350人的階梯教室只坐滿了半數(shù)。但隨著講座的深入,有部分路過的同學都被吸引進場,甚至還有同學從宿舍區(qū)趕來。會后,我們調查了一下,到場的同學中居然以文科生為多,很多同學表示對濕地有了感性認識,對環(huán)保的內涵有了拓展,對志愿活動有了興趣。
通過這次講座,同學們受益匪淺,加深了他們對南京環(huán)境狀況的認識,以及當前我國濕地存在問題的了解和原因的理解,使我們對此的解決措施也形成了自己的一定見解。我們要建設一個陽光且透明、自然且和諧、健康且美好的社會,作為大學生,我們承擔著更多、更艱巨的責任和義務,因此,我們要不斷提高自身的綜合素質,盡可能多地了解環(huán)保知識,為人與自然和諧共存獻出自己的一份力!
周三晚6:45,老專家又進行了一場關于“南京生物多樣性”的專題講座,很是精彩生動,場上的氣氛也很好。這場講座,反響空前,整個教室座無虛席,大家仍踴躍地提出問題,形成了良好的互動氣氛。老專家講的很用心,準備也很充分,他向我們講述了達爾文的《物種起源》與南京紫金山生物之間的可適用性,近十幾年人們對紫金山生物的破壞產(chǎn)生對南京市的影響,這些我們從未了解過的知識,使我們耳目一新。生動詼諧的語句,配合一系列事實的講說,同學們聽得津津有味。在休息的間歇,同學們與他積極地進行了交流。
這次講座在同學們熱烈的掌聲中圓滿落下了帷幕,它為我們提供了對生物多樣性方面許多新的視角,讓我們更好的了解了人與自然的關系。也讓我們明白,環(huán)保問題就在我們身邊,人與自然相互補充良性發(fā)展,才能和諧共存。
周二和周四兩天的晚上,在厚學樓多媒體教室放映了環(huán)保宣傳片。分別是《地球最后的景觀(上,下集)》(周二)和《我們人類》《故事中的啟示》(周四)。這些片子是由國家環(huán)??偩种亟鹨M的對國際前衛(wèi)環(huán)保理念進行跟蹤報道的紀錄片,均有中文配音及字幕。我們前期的宣傳做的很是到位,放映時的場面令人滿意,甚至有的學院學生會組織專人來觀看學習。
周一至周五,每天中午的11:30至13:15,在沉毅廣場前,我們都有進行展板的宣傳,幾十張展板掛出,雖未能造成奪人之勢,但連續(xù)五天的不懈宣傳,終使得部分同學有了認識上的提高和收獲。在周三、周四的展出期間,還有不少同學就展板的內容與活動負責人進行了交流。周二的中午,幾位老師專程前往觀看,更是令我們欣喜與鼓舞。
正因為整個活動開展得順利,周五中午在沉毅廣場的“把環(huán)保理念帶進校園,讓健康和諧植根生活”的主題簽名活動才取得了圓滿的成功!
大學生與環(huán)?!@個論題是我們一直在思考的,貫穿于這個活動的始終。我們試圖搞清楚幾個關鍵的問題:誰在關心環(huán)保,誰在從事著環(huán)保工作,誰對環(huán)境負有責任。于是就有了學校BBS上那場關于“環(huán)保離我們究竟有多遠”的大討論,于是就有了那場題為“我與環(huán)?!钡恼魑谋荣?,于是就有了這次以“把環(huán)保理念帶進校園,讓健康和諧植根生活”為主題的大學生環(huán)保周。
所以我們很感謝“美境行動”,很感謝這個活動給我們的機會。
我想,在大學生這一群體中,會有很多像我們一樣的空有一腔環(huán)保志愿熱忱,卻苦于沒有施展平臺的青年?!懊谰承袆印闭墙o了有志之士一個實現(xiàn)抱負的機會!
可以說,我們這隊志愿者做的還遠遠不夠。這次環(huán)保周活動也只能算作理論宣傳。我們能力有限,學的是很正統(tǒng)的文科,想去做些實際情況的考察、數(shù)據(jù)的分析,發(fā)現(xiàn)自己很難用科學的手段、專業(yè)的眼光去實際操作。不過,我還記得在一位同學(特等獎得主)的征文中有這樣一句話:“你可以不夠專業(yè),你甚至不必專業(yè)。你只要拿出你的熱情,拿出你的誠心,去實踐,去學習,那么,起碼你能成為民間的專家。專家這個身份不是目的,我只是想說明,在環(huán)保這項事業(yè)中,態(tài)度決定一切??!”
我也還記得在我最開始接觸環(huán)保時,綠色之友的王麗娜老師曾對我講過:“做人,活的是一種精神;做環(huán)保,需要投入的也是一種精神……”正是本著這樣一種“精神”,我們這一小隊人,在執(zhí)著的實踐我們的信念。在整個社會來看我們這幾個人人是渺小的,甚至在我們工業(yè)大學來看,我們也是微不足道的。但是,我們愿意用自己不足道的力量,去感染周遭,能產(chǎn)生小小的影響我們也就知足了。
大學生環(huán)保周,是我們的一次實踐,或者說是一次嘗試,我想我們愿意一直努力下去。在志愿活動這條長路上,我們才剛剛起步,但我堅信我們必將走的長遠、走的漂亮!
客觀的講,校團委在厚學樓前干道上掛出的綠色橫幅(照片)不僅為這次環(huán)保周活動造勢,更漂亮的是它也為校園的橫幅文化增添了一抹健康的亮色。所以,環(huán)?;顒尤绻辛斯俜降闹С郑Ч麜?。明白了這個道理,也是本次活動我們的收獲之一。
“把環(huán)保理念帶進校園,讓健康和諧植根生活”。
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