伴隨著我國人口老齡化進(jìn)程的不斷加快，智慧健康養(yǎng)老服務(wù)已然成為應(yīng)對老齡化難題的關(guān)鍵舉措。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，到 2022 年年底，我國 60 周歲及以上的人口數(shù)量已達(dá)到 2.8 億，在總?cè)丝谥兴急壤秊?19.8%，老齡化的程度正不斷加深。在此背景下，科技的進(jìn)步為養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域帶來了數(shù)字化轉(zhuǎn)型的全新契機(jī)，物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)正從根本上改變著養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的整體格局。為了順應(yīng)這一發(fā)展趨勢，國家在近期制定了高等職業(yè)教育專科智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，其目的是培養(yǎng)出能夠滿足行業(yè)新需求的高素質(zhì)技能型人才。該標(biāo)準(zhǔn)的出臺，意味著我國養(yǎng)老職業(yè)教育邁入了專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化與智能化的全新階段。
專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)新特性
新發(fā)布的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)展現(xiàn)出了鮮明的時(shí)代印記與創(chuàng)新思想。其一，該標(biāo)準(zhǔn)著重凸顯 “智慧” 這一要素，把數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的理念融入到人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生掌握現(xiàn)代信息技術(shù)在養(yǎng)老服務(wù)當(dāng)中的具體運(yùn)用方法。其二，標(biāo)準(zhǔn)著重強(qiáng)調(diào) “醫(yī)養(yǎng)融合”，重視健康管理與養(yǎng)老服務(wù)之間的有效結(jié)合，致力于培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科的綜合素養(yǎng)。其三，標(biāo)準(zhǔn)打造了 “崗課賽證” 相互融通的體系，將崗位的實(shí)際要求、課程所涵蓋的內(nèi)容、技能競賽以及職業(yè)資格證書進(jìn)行有機(jī)整合，從而實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與行業(yè)需求之間的順暢對接。其四，標(biāo)準(zhǔn)看重對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，實(shí)踐課程的課時(shí)占比超過了 50%，以此保證學(xué)生擁有扎實(shí)的實(shí)際操作技能。這些創(chuàng)新特性讓該標(biāo)準(zhǔn)成為了引領(lǐng)養(yǎng)老職業(yè)教育發(fā)展的重要指引。
核心課程體系的搭建
該標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建起了系統(tǒng)且完整的專業(yè)課程體系，主要包含三大類課程：像老年生理學(xué)、老年心理學(xué)這類專業(yè)基礎(chǔ)課程，為學(xué)生打下了堅(jiān)實(shí)的理論根基；老年人能力評估實(shí)務(wù)、老年健康照護(hù)等專業(yè)核心課程，著力培養(yǎng)學(xué)生的核心職業(yè)技能；而智慧養(yǎng)老技術(shù)應(yīng)用、老年產(chǎn)品營銷等專業(yè)拓展課程，則拓寬了學(xué)生的職業(yè)發(fā)展路徑。值得一提的是，標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新性地開設(shè)了社區(qū)居家智慧康養(yǎng)管理、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)智慧運(yùn)營與管理等課程，這與養(yǎng)老服務(wù)朝著智能化、社區(qū)化方向發(fā)展的趨勢相契合。課程的設(shè)置注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，每一門課程都明確了相應(yīng)的能力培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)踐方面的要求，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。
慧睿國際：構(gòu)筑智慧健康養(yǎng)老教學(xué)實(shí)踐新平臺
憑借多年在行業(yè)內(nèi)積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，慧睿國際推出了契合國家高等職業(yè)教育?？浦腔劢】叼B(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案，為院校提供了智能化、場景化、標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)踐教學(xué)場所。此方案包含社區(qū) / 家庭場景照護(hù)實(shí)訓(xùn)區(qū)、醫(yī)院 / 機(jī)構(gòu)場景照護(hù)實(shí)訓(xùn)區(qū)、康復(fù)訓(xùn)練區(qū)、緊急救護(hù)實(shí)訓(xùn)區(qū)、老年常見病教學(xué)模型區(qū)以及理論教學(xué)區(qū)等多個(gè)部分，能夠全面滿足養(yǎng)老護(hù)理工作中基礎(chǔ)照護(hù)、生活照護(hù)、康復(fù)護(hù)理等方面的實(shí)訓(xùn)需求。
在智慧化教學(xué)領(lǐng)域，慧睿國際的實(shí)訓(xùn)室整合了物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)，配備了智能健康監(jiān)測設(shè)備、遠(yuǎn)程照護(hù)系統(tǒng)、虛擬仿真訓(xùn)練平臺等，有助于學(xué)生掌握智慧養(yǎng)老的核心技能。舉例來說，借助智能床墊對老年人的生命體征進(jìn)行監(jiān)測，利用 VR 技術(shù)模擬失智老人的照護(hù)場景等，都能有效提升學(xué)生的應(yīng)急處理能力和個(gè)性化服務(wù)水平。
智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的推行，將會對養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量的提升產(chǎn)生深刻影響。一方面，標(biāo)準(zhǔn)化的專業(yè)教育會培養(yǎng)出大量高素質(zhì)的技術(shù)技能人才，從而緩解養(yǎng)老行業(yè)人才匱乏的狀況；另一方面，智慧養(yǎng)老理念與技術(shù)的普及將推動傳統(tǒng)養(yǎng)老服務(wù)模式實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級。未來，隨著該標(biāo)準(zhǔn)的全面實(shí)施和不斷完善，我國的養(yǎng)老職業(yè)教育將實(shí)現(xiàn)質(zhì)的提升，為積極應(yīng)對人口老齡化提供有力的人才保障。院校與企業(yè)應(yīng)當(dāng)抓住這一機(jī)遇，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，攜手打造具有中國特色的養(yǎng)老職業(yè)教育體系，為 “健康中國” 戰(zhàn)略的實(shí)施提供助力。返回搜狐，查看更多
